『壹』 小學科學五年級下冊教學計劃
小學五年級下冊科學教學計劃
一、教學內容
本冊編排了《凸透鏡》、《這是怎麼回事》、《認識自己》、《太陽地球月亮》、《生物與環境》、《信息與生活》、《研究與實踐》等七個單元。
二、教材解讀
第一單元以凸透鏡等為對象，引導學生將所學知識，運用於豐富多彩的生活，第二單元以生活入手探究傳導，對流、輻射、第三單元以我們的身體生理的研究，人本生理的奧秘，第四單元通過對晝夜變化，月相等交替現象，幫助學生建立空間想像，第五單元以學生熟悉的植物的生活環境為切入點，通過研究，分析進行科學的探究，第六單元旨在相互聯系，第七單元，通過讓學生觀察，理解地球，月亮等宇宙之間變化的循環規律。
三、教學要求
1.利用凸透鏡等為對象，建立事間的聯系。
2.從生洗入手，了解熱會使物體形態，形狀發生變化。
3.以人體為切入點，了解人體器官的衛生保健。
4.通過觀察晝夜的變化，讓生建立宇宙空間概念。
5.以動植物的生活環境為切入點，用辯證的觀點理解動物與環境相互依存的道理。
6.從信息傳遞的角度來認識生物之間的關系。
7.利用實踐實驗，培養學生用科學知識改善人們的生存的環境的科學意識。
四、教學重難點
1.讓學生聯系實際，以整合信息為主要手段，重點強調用聯系和發展的眼光觀察事物，培養學生搜集、處理信息的能力。
2.分析解決問題，落實，引導學生參與中長期的科學探究活動和反思探究活動的探究目標要求。
五、教學課時
單元 課時
一《凸透鏡》 3
二《這是怎麼回事》 5
三《認識自己》 4
四《太陽地球月亮》 6
五《生物與環境》 6
六《信息與生活》 3
七《研究與實踐》 2
共 29
『貳』 蘇教版科學五下《它們是怎樣延續後代的》教案
推薦到桃李天下去找一下，裡面很多課件教案
『叄』 教科版五年級科學下冊第一單元落實科學課程標準的要求教學計劃
教科版五年級下冊科學教學工作計劃
一、指導思想：
全面貫徹《科學課程標准》的精神，以培養學生的科學素養為宗旨。
二、教學總目標：
1、培養學生科學的思維方法，形成科學的學習習慣;
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親歷科學探究的全過程;
3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、以科學概念作為教學目標，幫助學生形成正確的科學概念和思想，逐步形成勇於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;
5、引導學生親近自然、珍愛生命，關心現代科技的發展。
三、學生情況分析：
1、整體學習狀況：五年級學生比較喜歡科學課，對科學實驗很感興趣，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差。
2、已有知識經驗：科學觀察能力和對比實驗設計已經有較大的進步，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠。
3、學習心理分析：五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究慾望，而我們的科學課程內容貼近兒童的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
四、教材分析、各單元目標：
科學五年級下冊教材分四個單元，分別是「沉和浮」、「熱」、「時間的測量」、「地球的運動」。
『肆』 蘇教版小學科學五年級下冊第三單元3.《我是怎樣出生的》教學設計
【教學重點】
知道人類是通過兩性結合繁殖自己的後代。
【教學難點】
了解胎版兒形權成的過程，把重物綁在身上的體驗活動。
【教學准備】
教師：《我是怎樣出生的》問卷調查表、視頻資料、記錄單。
學生: 裝滿書的書包、絲帶。
教學過程
一、播放圖片，激發問題
1、談話：請大家欣賞幾幅圖片。
2、他們可愛嗎？其實你們小時候也是這么可愛的，你們想不想知道這些可愛的寶寶和我們是怎樣出生的呢？這節課我們就一同來探討「我是怎樣出生的」。（板書課題）
二、合作研討，集體交流
1、談話：前幾節我們已經了解動物和植物的繁殖過程，那麼人類的繁殖過程是如何呢？同學們，你回家向媽媽了解自己小時候的事情了嗎？你們一定有很多的收獲，願意和大家交流、共享嗎？