㈠ 擬寫一個有關班級錯別字現象調查活動的計劃提綱
第一分別整理同學們的錯別字集合第二讓大家各抒己見發表對錯別字易錯的觀點第三大家都記住這些錯別字
㈡ 作文:調查錯別字報告400字
昨天上街買點小東西，遠遠聽到一輛宣傳車的高音喇叭在重復播報著什麼。車到近處，恍然大悟——廣告車，廣告牌上赫然寫著：滬杭羊毛衫大減價，並且用特別醒目的字體和顏色表白「拆屋賣瓦湊路費」。我不驚啞然失笑！
實事求是地說，改革開放尤其是近年以來，我國廣告業取得了長足的發展，各種媒體不乏令人記憶猶新的廣告精品。但似我昨日所見也並非個別現象。「跳樓價」、「忍痛大放血」、「驚天動地大減價」之類低劣廣告語屢見不鮮。
這至少說明了幾個問題：一是廣告從業人員良莠不齊，二是刻意誇大、誠信缺失，三是浮躁心態使然。希望「拆屋賣瓦湊路費」之類的蹩腳廣告早日消失。
門店的牌匾、店名是顧客記住店內特色的標志符。如今，島城店鋪遍地開花，人們越來越講求「視覺沖擊」，各種個性化的店名成了商家製造看點賣點的第一招。一些普通而熟悉的名詞被新奇的名稱替代，成了門店誘人眼球、招攬生意的字型大小招牌。
門店的牌匾店名不僅僅是一個標志符號，還可從中窺其文化品位、志趣格調和思想境界。一個新奇好記、響亮上口的店名，可以讓顧客過目不忘，印象深刻。像川菜館「愛情麻辣燙」、「食為天」等因影視劇的熱播而一夜成名，叫起來順口，聽起來順耳，走過路過怎能不讓人有進店瞧瞧的慾望？
然而，也有一些商家認定「傍」店名就能「以假亂真」，於是，「東來順」火了，街頭又出現了各種「來順」；「張大媽」出名了，「李大嬸」、「王大爺」也「出門」了。還有一些為求奇特而不惜藉助「邪招牌」另外，一些使用諧音字做為招牌的更是比比皆是，如服裝店叫做「衣衣不舍」。
㈢ 關於作業錯別字調查報告
街頭錯別字調查報告
默認分類 2009-09-09 19:01 閱讀2650 評論106 字型大小： 大大 中中 小小 一、調查時間：2009.09.09
二、調查地點：煤山菜市場
三、調查目地：尋找街頭錯別字，並記錄或者拍下來，並分析原因。
四、調查過程：
行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標語牌可以看見各式各樣的錯別字，調
查發現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改
成語，用繁體字等。一些街邊店面廣告上是出現錯別字，如「新形象」寫成「新形像」，一些服裝店把「
一見鍾情」寫成「衣見鍾情」、「伊拉克」寫成「衣拉客」、「三國演義」寫成「衫國演衣」、「挑三揀四」寫成「
挑衫撿飾」，就更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經常存在於各種手寫的告示上，有的錯別字如果
不經琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點難以辨認呢！
五、調查結果：
現在，在同學們的生活中，錯別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這
次調查對我們的生活很有幫助，希望以後能多組織這樣的活動。
六、我的感受：
漢字表意豐富，歷史悠久，是我們的祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產。我們要熱
愛漢字。如果我們連自己的語言漢字都無法正確使用，我們如何學習其他的東西。因此，我們必須
要優化文字環境，正確使用漢字，更要杜絕公共場所的錯別字。我建議同學們從用好漢語文字，從
我做起，從現在做起。並加大宣傳，提倡全社會都來正確規范地使用字體！
㈣ 現在讓你以錯別字為話題開展綜^合性學習活動你將從哪些方面去進行調查式搜集資料，至少說3個方面的內
在街頭尋找錯別字
小組把收集的錯別字進行整理，搜集錯別字的不良影響
班級開展錯別字討論會，展示小組成果
㈤ 本人急需擬定一份關於小學生課外活動課程的策劃書，不清楚到底要怎樣寫，請高手指點，急需急需！！！
最應該側重的是：學生、家長、教學機構的利益結合點
步驟：
目前孩子的心理回需答求
家長的心理需求
目前相關活動的形式和利弊
從以上分析中找出目前相關活動的盲點，也就是你們的亮點
然後把這個點通過適當的活動形式加以落實
最後就是價格、利潤分析，宣傳和執行步驟
㈥ 舉例說明如何對小學生採取有效措施預防錯別字
如何避免錯別字主要有兩種方法，一是繞開走，即對自己不能肯定的字採用其他方法表達同樣意思；二是勤查字典，這樣既能保證不會出現錯別字同時又能增加自身的識字量。
㈦ 把你設計的活動「學生作業中錯別字調查」步驟簡要寫下來
一、調查的時間
二、調查地點
三、調查的目的
四、調查分析
五、提出改進建議(糾正錯別字方法)
例文： 一、調查的時間：2017年10月至2018年10月。
二、調查地點：南山實驗教育集團鼎太小學六（2）班。
三、調查的目的：發現錯別字並提出糾正的方法與建議。
四、調查分析：經過一段時間的調查，調查對象是200名五年級同學。調查方式是借閱作文本、語文知識與能力訓練、寫字書、抄寫本以及教室張貼的小報、寒暑假作文集等，在這些材料中搜集了上千個錯別字。得出這些錯別字時，我感到十分詫異！為什麼要說詫異？是因為這些錯字五花八門！
經過和同學們交流，並與課題組同伴一起分析，我把這些錯別字大致分為以下五種類型：
1.同音混淆。如：到、道, 按、安，奕、弈，臘、蠟，反、返，才、材，狀、壯，槳、漿，即、既，論、倫。
2.形近混淆。如：商、滴，已、己、巳，貶、眨，幕、慕，恩、思，秦、奏，偃、揠，辨、辯，環、壞，既、即。
3.多筆少畫。（1）多橫少橫。如：酒、灑，歹、夕，歷、厲，環、壞，享、亨，了、子，暖、睹。（2）多豎少豎。如：候、侯，撥、拔，由、甴，胄、胃，己、巳，暄、喧。（3）多點少點。如：兔、免，方、萬，廠、廣，又、叉，大、太，憐、念，燒、堯。（4）多撇少撇。如：之、乏，失、夫，丟、去，矢、天，午、干，仰、柳，戈、弋，伐、代。
4.對字義不加分析致錯。如：駿、峻、竣，驅、軀，仿、訪，喧、暄，壁、璧。
5.由於心急，本應寫前一個字，心裡卻想著下一個字，結果造成寫錯。如，寫句子：她親切的話語撫慰著我，像冬日的暖陽。寫成：她親切的語語撫慰著我，像日日的暖陽。把「話語」寫成「語語」，把「冬日」寫成「日日」，句子不通順。
五種錯別字類型所佔的比例如下：
五、提出改進建議(糾正錯別字方法)
經過一年的調查研究和與同伴之間的交流後，我總結出以下避免錯別字的方法。
1.別字。避免寫別字的最好方法就是弄清該字的意思。
同音別字，如「公園」里的「園」是「園林」的意思；「圓形」里的「圓」是一種形狀。再如「長長」里的「長」是「不短」的意思；「常常」里的「常」是「經常」的意思。「哪裡」里的「哪」是個疑問詞,「那裡」的「那」是個指示代詞。
漢字是表意文字，尤其是形聲字，形旁表意，形旁往往是偏旁。我們可以從偏旁上辨析意思。如,「籃子」里的「籃」,因為是竹子編成的，所以偏旁是「竹」。而「藍」則是顏色的一種，是一種能提煉顏色的草，所以藍色是偏旁是「艹」。一定要記住這個規律對形旁加以辨析。
形近別字,也可以從意思上辨別。「兔子」里的「兔」,是一種動物,那一點多像兔子的尾巴；「避免」里的「免」是除去的意思。
2.錯字。由於疏忽,有的缺筆畫,有的多筆畫。這一類字,出現的概率也很大，但避免起來也容易。平時就要引起注意。我覺得最實用的方法有兩個：一是勤查字典，不偷懶。當你寫「荒山」的「荒」記不清有沒有點時，就一定要查字典，而不是隨便寫上點。當你寫「仰望」的「仰」拿不準有沒有撇時，一定要查字典，而不是隨意加上撇。這樣既能保證寫對字同時加強了記憶！二是准備一個錯字本，常看常比較。把自己寫錯的字寫上去，把容易混淆的字寫上去，比如「荒和流」「仰和柳」等等，經常記錄，經常比較，加強練習，堅持下去，你寫錯字的機會就越來越少，正確掌握的漢字就越來越多。
3.寫句子掉字、重復字。這種錯誤也是時不時會出現，那麼避免的方法就是專心了。寫句子寫作文，專心致志，不慌不忙，手寫的速度跟上腦子想的速度，腦子想的要照顧到手寫的，一心一意，不走神，不急躁。長期下去，培養手寫的能力，培養腦想組織語言的能力，穩步前進。
4.考試避免錯別字。也有兩種方法，一是繞開走，即對自己不能肯定的字採用其近義詞代替，比如，不會寫「攥」字，可以用「握」字；不會寫「僻靜」，可以用「寧靜」代替。這樣可以工工整整地寫下去，也不會扣分的！但是往往代替的詞還是沒有原詞恰切生動，考完試還是要查字典學會原詞。二是想字義，想偏旁。如果你一時區分不了同音字，就要想想同音字的意思。比如選字填空「到、道」，你分不清「回答」是哪個「」，你就要想「到」是來到的意思，「道」有說話的意思，那麼就是「回答道」。如果你一時想不起一個字怎麼寫，你就要想想這個字的意思，比如「身軀」，是哪個「qu」呢?你就要想身軀指的是身體，那麼「qu」就是身子旁的「軀」，而不是馬字旁的「驅」。我們就要這樣培養自己善於思考的習慣，錯別字最怕愛動腦筋的孩子！
我們五六年級學生的識字量大了，同音字、形近字又特別多，這就需要我們對漢字記憶要多分析，常比較，書寫要認真，不慌不忙，手寫速度與腦想速度協調，寫端正，寫正確，錯別字就會越來越少。避免錯別字，最主要的還是三點：多想、多練、多比較！用一句話總結的話，那就是——認真的態度！不是有這樣一句話嘛，天下無難事，只要肯用心！