⑴ 弟子規主題班會方案
開場白：女抄：書是人類進步的襲階梯，男：書是我們的良師益友。女：它能給人以智慧，給人以啟迪，男：它承載著我們童年的夢，豐富著我們的生活。女：為了多讀書，男：為了讀好書，男女：今天我們借《漫遊書海》這一隊活動，相聚在一起，一起遨遊書的海洋，互相暢談讀書的感受，共同描畫美好的未來。一、 錄象解說。女：去年我們學校把讀書活動列為校本課程，作為一項長遠的計劃去進行研究，因此讀書已經成為我們學習的一部分，在轟轟烈烈的讀書活動中我們也深
⑵ 小學二年級學弟子規家長感言怎麼寫
弟子規》原名來《訓蒙文》是清自朝康熙年間的秀才李毓秀所做，後經清朝賈存仁修訂，改名為《弟子規》。總敘的內容是：首孝悌，次謹信，泛愛眾 ，而親仁，有餘力，則學文，是根據聖賢先師孔夫子的教誨而編成的生活規范。它教導我們：首先要在日常生活中要做到孝順父母、友愛兄弟姐妹； 其次在日常言語行為中要有禮數、講禮貌、講信用；要博愛，向有德行的人學習；有多餘的時間和精力，更應該好好學習。 學習《弟子規》，不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想品德升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。
⑶ 二年級期末試題弟子規的內容是什麼意思
弟子規
總敘
弟子規聖人訓首孝弟次謹信
泛愛眾而親仁有餘力則學文
入 則 孝
父母呼應勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽父母責須順承
冬則溫夏則凊晨則省昏則定
出必告反必面居有常業無變
事雖小勿擅為苟擅為子道虧
物雖小勿私藏苟私藏親心傷
親所好力為具親所惡謹為去
身有傷貽親憂德有傷貽親羞
親愛我孝何難親憎我孝方賢
親有過諫使更怡吾色柔吾聲
諫不入悅復諫號泣隨撻無怨
親有疾葯先嘗晝夜侍不離床
喪三年常悲咽居處變酒肉絕
喪盡禮祭盡誠事死者如事生
出 則 弟
兄道友弟道恭兄弟睦孝在中
財物輕怨何生言語忍忿自泯
或飲食或坐走長者先幼者後
長呼人即代叫人不在己即到
稱尊長勿呼名對尊長勿見能
路遇長疾趨揖長無言退恭立
騎下馬乘下車過猶待百步余
長者立幼勿坐長者坐命乃坐
尊長前聲要低低不聞卻非宜
進必趨退必遲問起對視勿移
事諸父如事父事諸兄如事兄
謹
朝起早夜眠遲老易至惜此時
晨必盥兼漱口便溺回輒凈手
冠必正紐必結襪與履俱緊切
置冠服有定位勿亂頓致污穢
衣貴潔不貴華上循分下稱家
對飲食勿揀擇食適可勿過則
年方少勿飲酒飲酒醉最為丑
步從容立端正揖深圓拜恭敬
勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀
緩揭簾勿有聲寬轉彎勿觸棱
執虛器如執盈入虛室如有人
事勿忙忙多錯勿畏難勿輕略
斗鬧場絕勿近邪僻事絕勿問
將入門問孰存將上堂聲必揚
人問誰對以名吾與我不分明
用人物須明求倘不問即為偷
借人物及時還後有急借不難
信
凡出言信為先詐與妄奚可焉
話說多不如少惟其是勿佞巧
奸巧語穢污詞市井氣切戒之
見未真勿輕言知未的勿輕傳
事非宜勿輕諾苟輕諾進退錯
凡道字重且舒勿急疾勿模糊
彼說長此說短不關己莫閑管
見人善即思齊縱去遠以漸躋
見人惡即內省有則改無加警
唯德學唯才藝不如人當自礪
若衣服若飲食不如人勿生戚
聞過怒聞譽樂損友來益友卻
聞譽恐聞過欣直諒士漸相親
無心非名為錯有心非名為惡
過能改歸於無倘掩飾增一辜
泛 愛 眾
凡是人皆須愛天同覆地同載
行高者名自高人所重非貌高
才大者望自大人所服非言大
己有能勿自私人所能勿輕訾
勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新
人不閑勿事攪人不安勿話擾
人有短切莫揭人有私切莫說
道人善即是善人知之愈思勉
揚人惡即是惡疾之甚禍且作
善相勸德皆建過不規道兩虧
凡取與貴分曉與宜多取宜少
將加人先問己己不欲即速已
恩欲報怨欲忘報怨短報恩長
待婢僕身貴端雖貴端慈而寬
勢服人心不然理服人方無言
親 仁
同是人類不齊流俗眾仁者希
果仁者人多畏言不諱色不媚
能親仁無限好德日進過日少
不親仁無限害小人進百事壞
余 力 學 文
不力行但學文長浮華成何人
但力行不學文任己見昧理真
讀書法有三到心眼口信皆要
方讀此勿慕彼此未終彼勿起
寬為限緊用功工夫到滯塞通
心有疑隨札記就人問求確義
房室清牆壁凈幾案潔筆硯正
墨磨偏心不端字不敬心先病
列典籍有定處讀看畢還原處
雖有急卷束齊有缺壞就補之
非聖書屏勿視蔽聰明壞心志
勿自暴勿自棄聖與賢可馴致
《弟子規》是一部成書於清朝並且被廣為流傳的一種兒童啟蒙的讀物，其主要目的就是對孩子進行啟蒙教育，為將來的成長與發展奠定一定的基礎。它採納《論語·學而》篇中「弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文」的文意，並且加以引申擴展，以三字為一句，兩句為一韻的形式進行論述，闡釋了「弟子」在家、在外、待人接物、為人處世、求學等方面所應具備的一些禮儀與規范。下面的弟子規全文是由出國留學網範文頻道的小編精心為大家整理的。歡迎大家閱讀。更多優秀的範文敬請關注出國留學網。
⑷ 小學生如何踐行弟子規
小學學習踐行弟子規活動實施方案
從上學期開始，「弟子規」就成為了我校的德育校本課程，為進一步加強傳統美德教育，弘揚中華民族傳統文化的精髓，培養我校學生文明、尊師、孝敬、守紀等的良好習慣，小學踐行弟子規 ，爭做文明人需要具體實施方案：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，將學習力行《弟子規》活動落腳於「讀書、學禮」的落實上。誦讀《弟子規》，傳承中國傳統文化之精華；通過開展學禮、知禮、懂禮的教育，力行《弟子規》，提高師生內涵素養和外在修養，內外兼修整體提升師生整體素質。全面推動學生和學校的發展，把學校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的學校。
二、總體目標
1、通過學習、踐行《弟子規》達到全體學生能背誦弟子規，用《弟子規》的要求來規范自已的言行，踐行弟子規，形成良好的行為習慣和良好道德情操。
2、探索培養學習良好行為習慣和良好品德的新路子。
3、探索傳承中國優秀文化的途徑，傳統文化如何促進現代學生的成長。
三、學習踐行原則要求
1、以讀促背，以讀為主；以背為主，理解為助。
2、學習與踐行結合；課內學習與課外練習結合；學校與家庭結合。
3、以多層面、多形式的活動為載體，寓教育於活動之中，以活動促學習，以活動促行為。
四、、主要措施：
1、成立踐行弟子規領導小組，加強對踐行弟子規這項工作的指導。
2、以弟子規文化來加強校園文化建設，在學校形成學習、踐行弟子規的濃厚氛圍。利用校內宣傳欄、紅領巾廣播站、班級黑板報、標語等宣傳載體，營造濃郁的校園教育人氛圍，宣講《弟子規》。使學生置身於此，無時不刻都能受到潤物細無聲的熏陶感染。
3、開發弟子規校本課程，弟子規進入課堂，保證學習時間。
4、加強教師的培養，以使教師能勝任弟子規教學。
5、開展以《弟子規》為主題的各種活動，以活動促進學習。
6、加強與家長的聯系，家校聯動，提高學習、踐行的效果。
五、具體要求
（一）教師方面
1、全體教職員工都要學習、宣傳、貫徹和落實《弟子規》。
2、全體教職員工利用專門或課余時間觀看《弟子規》光碟，閱讀蔡禮旭的《細讀弟子規》從思想深處領會《弟子規》精髓。
3、通過各門學科，尤其是品德學科，將學習力行《弟子規》滲透在教學活動、日常生活和工作中。
4、健全校園文化，將有關《弟子規》的宣傳材料上牆，創造良好的學習氛圍。工會、教導處聯合適時舉行教工活動，如書法、演講比賽等，匯報《弟子規》學習成果。
5、制定《教師規范》，全校教師並努力踐行，打造完美的教師形象。全體教職員工待人接物要使用文明用語，講求文明禮貌。教師要體現文明教態，將《弟子規》學習成果體現在日常教育教學活動和言行舉止之中。
6、踐行是教育的目的，教師要採用多種形式指導、促進、激勵、監督學生在家庭、學校生活中力行文句，使思想、言語、行為達到要求。落實學生日常行為規范和養成教育，孝敬父母、尊敬老師、團結同學、愛護公物、珍惜糧食，養成鞠躬問好的好習慣，提高學生的道德素養。
7、全體教師開展課前與學生分享一句《弟子規》活動。
10、以《弟子規》內容布置教室、走廊、通道，營造良好學習《弟子規》的氛圍。
（二）學生方面
以《弟子規》為主要學習內容，以中華民族傳統文化教育活動和學生行為規范養成教育相結合，發揮校園文化的育人作用，學校統一布置教室、校園營造和諧文明的文化氣息，創建和諧校園。通過主題班會、升旗等活動，大力加強文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習慣。
1、全體學生理解性背誦《弟子規》，爭取在語文教師的指導講解下，保證全校學生能夠完全背誦。
2、召開主題班會：第1次班會：如何盡孝；第2次班會：文明禮貌伴我行；第3次班會：我是一個誠實守信的小學生；第4次班會：良好的道德規范伴你一生幸福；第5次班會：我為社會做點啥？
3、全體學生學唱《跪羊圖》《感恩歌》等「弟子規」系列歌曲。（音樂教師負責）
4、結合《弟子規》，全體學生學習並努力踐行。教導處、大隊部聯合組織朗誦比賽、演講比賽、感恩父母徵文比賽等活動。
5、開展誦讀《弟子規》活動：早上5分鍾，以力行為內容。
8、開展以《弟子規》為內容的書法、手抄報賽，優秀作品在宣傳欄內展出。
（三）家長方面
1、建立家長學校制度，家長學校負責培訓各班家長委員會成員。
2、倡導全體家長與孩子一起學習《弟子規》，為孩子樹立榜樣。
3、倡導家長撰寫學習體會、以及踐行《弟子規》的故事，通過校宣傳欄進行宣傳。
（四）總結
天天誦讀，日日提高，在全體教師會和學生班會時間推廣經驗；對學習、力行《弟子規》教育活動中表現突出的班級、家庭和個人給予表彰。