小學亂塗亂畫等教育倡議書

『壹』 關於愛護學校的倡議書

『貳』 關於美化校園環境的倡議書

親愛的同學們：

走進我們可愛的學校，我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園。但近來我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和牆壁在抗議！因為有的同學往地上亂丟果皮紙屑，有的同學摘花搖樹，有的同學踐踏草坪，有的同學在牆上亂塗亂畫，往校園的路上、地上、牆上亂吐口香糖……我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活，健康地成長，而美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。在此，我們向全體同學和教職員工發出如下倡議：

一、不帶不吃零食。吃零食會給我們的健康帶來不良影響，如零食中多餘的熱量會使我們身體變得肥胖，零食中的色素和防腐劑會損害我們的健康。

二、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，進行垃圾分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品。「世界上本來沒有垃圾，只有放錯了地方的財富。」回收廢紙可以使我們的大片森林免遭砍伐，回收藏易拉罐等物品我們可以用來製作工藝品，裝點我們的生活環境。建議在各班教室和老師辦公室設立一個廢紙回收箱，在生活區設立可利用物品回收箱，少先隊大隊部和團總支進行不定期檢查。

三、在校園內不吃口香糖，不隨地吐痰，主動清理地面和牆壁上的污垢。

四、不踐蹋草坪，不摘花搖樹。「小草也有生命，需要你我的共同呵護」，「讓我們大家一起來欣賞美麗」。

五、不亂丟廢電池，把廢電池放入廢電池回收桶。因為廢電池會嚴重污染我們的環境，一粒紐扣電池可以使60萬升水不能再飲用，一節1號電池可以使一平方米的土壤失去使用價值。

六、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養成「文明清潔」的良好習慣，共同創建一個美麗的校園。

以上是我的建議，希望校長能夠採納。

同學們，老師們，職工同志們，讓我們人人動手，為創造一個現代化的、美好的學習生活和工作環境而共同努力吧！
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0000年0年0月

『叄』 寫給學校倡議書

校園節能環保倡議書

親愛的各位高校的老師同學們：
你是否正暢享於清雅悠靜的校園美景？你是否快樂於輕松舒適的校園生活？你是否愉悅於明亮整潔的學習環境？似乎我們的日常行為無人約束，似乎我們的生活富裕充足、似乎我們的水電資源取之不盡、用之不竭。。。 。。。
然而，就在我們的日常校園生活中，一個小小的行為都可能為我們美麗的校園留下永久令人痛心的蹤跡。看看那白色牆壁上跳動的足跡；看看綠色草地上散散點點的廢紙果皮；聽聽那宿舍樓上多麼「嘹亮」的夜半歌聲；看看垃圾堆里有多少半新的衣服飾品；看看飯後碗里有多少剩下的飯菜被奢侈地倒進泔水桶中；看看那長流不息的自來水管；看看那徹夜長明的路燈；再看看那飛速轉動的電表和水表。。。 。。。，相信每位同學都不會目視校園環境的污染及能源的嚴重浪費而無動於衷。
據調查，校園的能源浪費及污染主要表現在以下幾個方面：
一、 水電浪費
我們來看看這些水電浪費的現象吧：有一些老師上完課，不關投
影儀就走——並非一兩次忘記了，而是長期這樣；教室里，大白天經常也是燈火通明；寢室里，最常見的是，人不在，電腦卻都常期處於開機狀態；半夜裡，若大的校園，上百盞大功率的路燈徹夜亮著；走廊里的燈，經常是二十四小時開著；有的宿舍，早上開的燈，走時忘了關掉，就那樣一直亮一整天直到晚上；自來水管開了忘關或關的不緊，大量的水便嘩啦啦地流著；洗衣服時，小小的衣服漂了無數遍，大盆大盆的水毫不猶豫地潑了出去。。。 。。。這一切，都讓人不寒而慄！
據有關資料統計，在北京，學校用水佔全部城市用水的13%，用電佔6%。足見這絕對不是一個小數目。對全國來講，絕大多數學校，由於條件差、資金相對不足，再加上認識不到位，所以投入到校園節能設備改造中的資金可以說是少之又少。另一方面，由於管理方面的問題，學校的長明燈、長流水也屢禁不止。學校廁所用水和學生洗刷用水浪費情況可以說十分嚴重。在用電上，教師用電開關不合理，一般一個開關控制2—4支燈管，減少了布線的麻煩，卻造成了長期的浪費，所以許多時候，一個人在教室，也要開全教室的燈。另外隨手關燈、隨手關掉用電器開關的還沒能夠真正成為自覺，也是造成浪費的一個重要原因。
二、紙張浪費
隨著人們經濟收入、生活水平的提高，敬惜字紙的良好傳統已經一去不復返了。為了追求作業的整潔，寫錯字要撕掉，寫的潦草要撕掉，大量的被隨意撕掉的廢紙被丟棄。大量的考試和復習資料，也是造成紙張浪費的重要因素。
三、糧食浪費
現在校園中糧食浪費可以說觸目驚心。在學生食堂，我們總可以在餐桌上看到學生就餐後留下來的剩飯剩菜，有的饅頭僅僅只咬了一口，菜只吃了一半。在路上、垃圾池裡，經常可以看到學生隨手丟棄的半邊火燒、整個的饅頭、成根的油條。有的學校附近居民區的居民會不定期的到學校里撿拾學生丟棄的饅頭等來喂豬、喂狗。
四、白色污染
現在的校園污染，同社會污染一樣，更多的是白色垃圾的污染。學生的食品包裝更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。眾所周知，這兩樣東西，基本上都是很難降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外還有相當數量的一次性快餐盒、方便麵袋、冰糕袋等等。而一次性衛生筷的消耗也是相當驚人的。
五、雜訊污染
學校雜訊污染，主要存在於學生課間的喧鬧聲、教師大聲講課和校園高音喇叭。而其中以校園高音喇叭所產生的雜訊污染最為突出。另外，幾乎所有學校都安排有課間操、升旗儀式、不定期校會。這些都會不同程度的產生擾民。
所有這些，也僅僅是校園能源浪費和污染環境中表現比較突出的幾個問題，還有許多方面需要學校進一步來治理和改進。作為擔負著培養未來建設者、環境保護者重任的學校，加強學生思想道德教育、加強節能環保意識教育，加強學校管理水平，減少污染，杜絕浪費，實在是一個不容忽視的重要課題。
為此，我們向所有高校發出倡議：
一、節約用電，刻不容緩
某高校新聞系的學生們針對校園浪費行為作了一次調查。據不完
全統計，學校一年電的浪費量是133682度，這些電足夠一個普通家庭用58年。 高校是人口量最大的單位，作為這樣一個龐大的單位來講，各方面的資源利用量都是相當高的，尤其是用電量，數目是相當驚人的。為此，高校更應該把節約用電列入學校長期發展規劃中。學校的領導組織及有關部門，應首先加強自身的節約用電的思想意識，多方位了解節約用電的多種方法途徑，努力為了學校的長期發展作出正確的選擇。節約能源不是一朝一夕的事情，要從長期發展來看待學校的節約用電的問題。
高校作為一種培育高等人才的教育基地，更應該全方位培養學生的素質，節能降耗就是一個實實在在的教育實例。
A、電力的選擇。
就目前來講，雖然市電已不再像以前那麼昂貴，但對於用電大戶來講，依然是不堪重負。對比各種用電途徑，太陽能發電系統在諸如高校工廠這類用電量龐大的系統中，具有相當的優勢。
拿太陽能燈具來講。首先，太陽能燈具是利用太陽光電轉換提供電能，取之不盡、用之不竭。其次，太陽能是綠色能源，環保無污染，符合我國現階段提倡綠色環保的發展主題。第三，太陽能發出的電是低壓直流電，因此絕對不會發生觸電、火災等安全事故。第四，太陽能安裝方便簡單，不需要另架電線，可就地自發自用，避免了因施工帶來的不安全和不方便的因素。第五，一次投資與交流電長期投資等價，一次投資，長期受用。一般來講，太陽能發電可質保25年，與交流電相比，減少了人工費、維修費及昂貴的電費。
鑒於高校的長期發展性，太陽能進入高校是最佳的節約用電途徑。首先可從路燈上來改變，可將學校的路燈全部改為太陽能路燈，太陽能路燈發光效率高、高亮度、使用壽命長、節能、經濟、環保、實用。充電一天可使用3—7天，解決了因陰雨天所帶來的用電困擾。只需要一次性投資太陽能路燈的費用，便可25年高枕無憂了。另外，可嘗試建立太陽能電站，根據設計，所發的電可供整個學校的正常照明和日常用電。
B、光源的選擇。
可將學校所有的光源改成高效LED綠色光源，可有效大量節約電力資源。LED光源是利用半導體晶元做成的發光器件，具有發光效率高、耗電量小、使用壽命長、工作溫度低、安全可靠性強、反應速度快、綠色環保等顯著優點。經測試同等亮度下，耗電量僅是白熾燈的十分之一，而壽命卻是白熾燈的50倍，熒光燈的20倍。
C、全校師生總動員。
開展全面的節約用電教育，要求每一位學生及教師要從自身做起，從身邊小事做起，節約每一度電：人走燈滅、及時關機和切斷電源。把節約用電溶入學生和教師的綜合素質考評中，從根本上改變學生及教師用電浪費的局面。號召全校師生動員起來，集體為節約用電，建設綠色可持續發展社會貢獻自己的一份力量。
二、節約用水，防止水污染，從一點一滴做起
在教學樓和宿舍樓，我們都常常能看到細水常流。我們調查得出，假如一座教學樓用水的浪費量平均是2945.2噸，依此推算，主校區若有13座教學樓，就有38287.5噸水被浪費掉；宿舍樓平均用水浪費量是571.7噸，主校區如果有29座宿舍樓，總的浪費量是16578.7噸。如果按一噸水6元錢來算，一年學校浪費的水費高達32萬元。節約水資源，防止污染，要從生活中的一點一滴做起：
1、 水龍頭隨用隨關，避免長流水
2、 對水龍頭進行及時檢修，避免因設備損壞引起的水源浪費
3、 一水多用，用洗衣服的水沖廁所；用洗臉水澆花等
4、 洗衣服使用無磷洗衣粉，減少污染
5、 將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用
6、 慎用清潔劑，盡量用香皂，避免水源污染
7、 據統計，衛生用水約占每個人用水量的70％，學校可將衛生間、開水房等處的用水設備改為節水型
8、 水龍頭由全轉式改為1／4轉式，通過縮短開關水龍頭的時間，達到減少水的流失量
9、 學校的浴室可改用低流量的噴頭或在原噴頭上加緩流水裝置，有效保證用水需求的同時，降低水的流量
三、節約用紙，保護森林資源
現在大學生用紙浪費數目驚人。在求職過程中，大量的紙張被做
成了厚厚的求職簡歷，據統計，砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能製作的紙張，僅夠3名學生求職用；另外就是現在用紙都只用一面，大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點點就會被扔進廢紙簍；學生的做業和畢業論文等，現在都需要用列印出來的，而且都是單面，一張歪了或是稍有不清楚，便要重新再列印，這樣紙張就被浪費了整整一倍甚至更多。我們可從以下幾個方面來節約用紙：
1、提倡一張多用，可將列印錯誤或寫了一點點內容的單面紙張積累起來，訂成冊子，供做草稿使用；
2、教師在布置作業的時候，如果能用文檔來表示的盡量不要列印的，將電子文檔推向廣泛使用；
3、可將廢紙進行分撿，或用於二次利用，或賣廢品減少浪費；
四、節約每一粒糧食，養成勤儉節約的好習慣
「大學生自查曝光校園驚人浪費 食堂一周倒掉一畝糧」。面對這觸目驚心的數字，每個人都需要捫心自問：「我們憑什麼浪費？」因為花了錢就可以為所欲為嗎？錢是你們的，但資源卻是大家的！任何人都沒有權利浪費！在你把飯菜倒進垃圾桶的同時，就構成了對別人勞動的不尊重，更是在揮霍父母的血汗。
僅僅一周的時間就有相當於一畝地產量的飯被倒掉，說明浪費普遍存在。然而，比現象更可怕的是學生們的漠然和節約意識的極度匱乏。作為當代的大學生來講，作為祖國未來發展的主導力量，從小就接受了「鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」教育的高素質人才，居然無知和麻木到這種程度！
首先，學校需要制定切實可行的節約資源的規章制度，把節約付諸於行動，更要列入學生的思想道德評定中。
其次，學校可組織專門的《節約小組》，針對校園浪費和節約進行有力度的圖文宣傳或文藝演出。
第三，可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關宣傳「節約是美德，浪費可恥」及相關的宣傳標語，時時刻刻提醒前來就餐的學生和教師：勞力成果，不容浪費。
第四，作為大學生，不能把節約看成小事。諸葛亮說：「靜以修身，儉以養德。」勤儉是一個人修身養德的必備條件。大學生，更該如此。
最後，對節約有效的班級和個人進行表彰和獎勵，號召全體師生樹立節約意識，養成勤儉節約的好習慣。
節約歷來是中華民族的傳統美德。為擺脫貧困而節約是一種本能；為養成習慣而節約是一種毅力；為形成文化而節約是一種美德；為打造文明而節約是一種品格；為促進社會發展而節約則是一種不可推卸的責任！
五、杜絕使用一次性用品，減少白色污染
一次性用品給人們帶來了短暫的便利，卻給生態環境帶來了災難；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了環境污染。學校可採用以下辦法來杜絕一次性用品，減少白色污染：
1、 學校的超市或賣場對於塑料袋的使用應加強控制，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。
2、 去食堂就餐，都必須自帶餐具，禁止食堂向就餐人員提供塑料袋、一次性筷子、飯盒等。
3、 現在在大學校園中，隨身聽、CD、MP3、文曲星等已成為大學生的必備品，而電池的消耗也很大。通常同學們將用過的電池直接扔入垃圾桶，有時會有有毒液體泄漏，同時對環境也造成污染隱患。可用充電電池代替普通電池，那麼就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染。
4、 用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動鉛筆代替木桿鉛筆。
5、 每一個班在班內建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由於紙類、塑料數量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環境的危害，建議同學們把廢舊電池統一回收。
6、 學校設立幾個大型垃圾箱，統一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，並在校園內多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯系，及時送出回收來的垃圾。
7、 學校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行鼓勵。回收的收入也可返回各班使用。
應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學生
心中樹立環保的觀念，因此建議學校多多加強環保教育，如徵集環保標志，開展環保寫作大賽，舉行環保歌詠比賽等活動，使環保意識深入人心。
加強對學生的環保教育工作，目的還在於向全社會宣傳環保知識，因此建議學校通過多方面向社會開展公益活動
六、一物多用，減少日用品浪費
生活水平的提高，讓更多的大學生在不停地趕新潮流，流行什麼就買什麼。其實很多東西並非不能用，只是不流行了，不想要了就換。在他們看來，這事太小了，自然不會想那麼多。
一物多用，對物品進行多次利用，應當成為新的校園風氣，新的生活追求。可參考以下方法：
1、 避免沖動購物。購物前，首先問自己幾個問題：這件物品是奢侈品嗎？我是否有別的物品可以代替這件？這件物品是否很快會被另外的更漂亮的物品所代替？買了它是否要淘汰掉另一個還能用的物品？如果答案都是YES的話，那就忍一下，不要買啦。
2、 做好計劃統計。經常統計一下自己的物品，能用的就要用，可以運用一些小的手法來進行裝飾，使其更美觀；未損壞但自己實在用不上的，可送人或損贈給災區；實在無法補救的才可以淘汰。
3、 電池本是消耗品，沒電了就換也是很正常，但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列，將電池進行層層使用，讓電池的電量充分利用後，再進行統一環保處理，將不失為兩全其美的舉措。
4、 處處嶄新，只有一處掛破的衣物，可在破的地方綉上一朵花或一個別致的圖案。
5、 不穿的漂亮衣服，可修改成小手包或其它裝飾品，親自動手，既節約了物品又別有意義。
七、減少雜訊污染，維護安靜的學習環境
維護校園的安靜氛圍，是學生學習的良好保障。雜訊污染的危害性很大，是一種無形的「殺手」 。校園噪音給師生帶來諸多不良影響：師生無法正常生活、工作、學習和睡眠；師生無法正常調整精神狀態，心情焦慮不安、煩躁激動、發怒甚至失去理智。噪音損害人的聽力，還會引起各種疾病，如心臟病、高血壓等等。尤其是我們的同學正處於身體和智力發展時期，噪音的污染會使學生聽力下降、注意力不夠集中、容易疲倦，影響學習，對身心健康造成極大的傷害。
針對校園雜訊污染，特提出以下建議：
1、早讀課，可以默讀，輕聲朗讀，以防產生噪音，影響其他同學。
2、同學們在課堂上個人發言時可以大聲，小組或全班討論時，盡量小聲議論，不要大聲叫嚷。
3、課間不要在教室里打鬧，不要在走廊、樓梯上追逐、玩耍。學校操場很開闊，聲音容易擴散。提醒同學盡量到操場、足球場、籃球場上進行各種有益的活動。
4、為最大限度地減少校園噪音，給學生們營造一個安靜舒適的學習氛圍，還應在校園設施建設上加大力度。有條件的學校，可以在校園內安放聲音測量儀，給同學們友情提醒。
作為每一所高校，都對我國的節能環保工作起著不可忽視的作用，作為每一位學生和教師，都對學校的長期發展有著不可分割的聯系。上從學校領導，下到每一位學生，都應該積極響應倡議，從自身做起，從生活中的一點一滴做起，從根本上改變高校能源浪費及環境污染的現狀，為了提高自身修養努力，為了維護美麗的校園環境努力，為了祖國的綠色可持續發展努力！

鄭州天陽新能源科技有限位公司
蘇長芬
2007-6-27 贊同
2| 評論
檢舉 | 2012-4-30 21:11 初蘭伊 | 二級
敬愛的校長,您好!
我是六年*班的學生，小學六年生活即將過去，就快離開母校了，
心裡還是有些依依不捨。
現在，我們的校園雖然已經很美麗了，但是我想提出一些小建議。
我們每天都把垃圾扔進垃圾桶里，垃圾滿了又要下去倒，這樣很麻煩也很累，從五樓走下架空層，倒完後，又要從五樓走上一樓，我覺得應該在每個年級都弄一個大的垃圾箱，我們把垃圾倒在裡面，垃圾滿了在一起拉下去倒了。我認為這樣比較方便，就不用一個一個去倒了。
有些人喜歡亂扔垃圾，是因為身旁沒有垃圾桶，要扔垃圾的話又要跑回教室或去找垃圾桶，所以有很多人都亂扔垃圾了。我希望在樓梯安裝一些垃圾桶，每個樓梯一個，這樣才方便同學們扔垃圾。我覺得全班看一台電腦太辛苦了，我希望每個位置都有一台電腦，可以使我們上課時老師可以把更多的資料展示出來，可以把上課的筆記或作業寫在電腦上，發到老師的電腦上，這樣就不用浪費太多的紙張，也不用去砍伐太多的樹。還有體育課上要多點運動項目，如：打乒乓球.踢足球等等，這可以讓我們有更多的技巧，我們的身體也會更好的。
以上是我對學校的建議，希望校長能夠考慮採納。
建議人：六年（*）班***
最後，祝您
身體健康，工作順利

『肆』 根據校園不文明現象寫倡議書 英語作文 要有亂丟垃圾 亂塗亂畫 說臟話 隨地吐痰 同學打架 這樣的片語

a group supposed to be raise with good habits and behaviours, are acting the opposite way nowadays. In campus, things like scrawling on the desk, ditching classes, stealing bicycles, impolite occupy seats happen frequently. What happened to comtemporary university students? Where are their etiquette and modesty?
Civilities are not things we literally agree with, but good manners we should carry out in our daily life.It seems that, the majority of students lack of the power of action,we know what deeds are right, we understand what manner is polite and right, but,when it comes to reality, we ignore thecivilization regulations, maybe sometimes, just because its more convenient. It is a real tragedy if we learn knowledge but not apply to reality. So I advocate every students should make a difference, begin with little things in life,sooner or later, we can have positive effct on others. Actions always speaks louder than words.

『伍』 小學生寫的關於「環保」的倡議書

新的世紀，我們渴望干凈的地球，渴望健康的生命，渴望環保的家園，渴望綠色、健康、衛生的生活環境…… 。偉大的事業，需要偉大的創造。讓我們這群新世紀的見證者，義不容辭地承擔起各自的使命，共創綠色環保、健康衛生的新社會。

地球只有一個，她的生命是脆弱的，不能因為我們為著眼前的發展和獲得微小利益，以肆虐的行為、無「度」的獲取，使本已脆弱的軀體更加脆弱！保護地球，就是保護我們自已。

我們口號是：「綠色環保，舉手之勞；從我做起，從點滴做起」。我們倡議：

◇努力學習環保科學知識，主動增強環保意識。

◇倡導文明行為，不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花折草，保護綠色生命。在大自然中遊玩，除了美好記憶，什麼也不要留下。

◇保護生物，使生物與人類共存，使萬物與環境和諧相處。不可隨意引入外來物種，不可隨處放生動物，以免破壞生態平衡。

◇節約用電，隨手關燈關空調關電腦。使用節能用具（如節能燈、節水馬桶等），空調調高1度。電器不要待機，待機一樣耗電。隨手關掉長時間待機的電腦、下班時拔掉已不需要使用的飲水機電源插頭。

◇出行盡量乘坐公共交通工具或步行。開車時，較長等待請關引擎，不要原地熱車，不要急剎車。電器、車輛隨用隨檢，保持良好性能，減少能源消耗和廢氣污染。

◇減少污染，不要將未經處理的污水隨意排放到河流、湖泊、海洋中。使用無磷洗衣粉，不要將洗衣等生活廢水排入陽台雨水管道。

◇節約資源，隨手關水龍頭。復印紙張雙面使用，能用一張不用兩張。少用一次性用品（如：碗筷、衣物等）。水、紙張、塑料袋等盡可能多次重復利用。

◇垃圾應分裝：可回收垃圾（又名：無機垃圾、可再生廢棄物、干垃圾。包括：廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢玻璃、廢織物等）、不可回收垃圾（又名：有機垃圾、餐余廢棄物、濕垃圾。包括：瓜果皮、蔬菜、剩飯菜、變質食品等等）、有害垃圾（又名：危險廢棄物。如電池、廢舊熒光燈管、化學品、廢水銀溫度計、廢油漆桶、過期葯品等）。

◇改變傳統不良生活習慣，美化環境、再造環境，為環保做力所能及之事。

環境，是人類賴以生存的必要條件，保護環境，人人有責。為了自已，為了子孫後代，為了全人類能永遠擁有美好的家園。請大家積極響應倡議。

個別根據情況可以省略

『陸』 急需一份倡議書，號召全校同學為美化校園環境、創建文明校園出點力。十萬火急呀!

親愛的同學們：

走進我們可愛的學校，我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園。但近來我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和牆壁在抗議！因為有的同學往地上亂丟果皮紙屑，有的同學摘花搖樹，有的同學踐踏草坪，有的同學在牆上亂塗亂畫，往校園的路上、地上、牆上亂吐口香糖……我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習生活，健康地成長，而美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。在此，我們向全體同學和教職員工發出如下倡議：

一、不帶不吃零食。吃零食會給我們的健康帶來不良影響，如零食中多餘的熱量會使我們身體變得肥胖，零食中的色素和防腐劑會損害我們的健康。

二、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，進行垃圾分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品。「世界上本來沒有垃圾，只有放錯了地方的財富。」回收廢紙可以使我們的大片森林免遭砍伐，回收藏易拉罐等物品我們可以用來製作工藝品，裝點我們的生活環境。建議在各班教室和老師辦公室設立一個廢紙回收箱，在生活區設立可利用物品回收箱，少先隊大隊部和團總支進行不定期檢查。

三、在校園內不吃口香糖，不隨地吐痰，主動清理地面和牆壁上的污垢。

四、不踐蹋草坪，不摘花搖樹。「小草也有生命，需要你我的共同呵護」，「讓我們大家一起來欣賞美麗」。

五、不亂丟廢電池，把廢電池放入廢電池回收桶。因為廢電池會嚴重污染我們的環境，一粒紐扣電池可以使60萬升水不能再飲用，一節1號電池可以使一平方米的土壤失去使用價值。

六、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養成「文明清潔」的良好習慣，共同創建一個美麗的校園。

以上是我的建議，希望校長能夠採納。贊同74| 評論(5)

『柒』 小學二年級思品環保與生活的課件在哪下載

http://www.1kejian.com/e/9/71/

紙和環保

保護森林 節約用紙

教學目標：

1、 養成節約用紙的好習慣。

2、 了解保護樹木與保護環境的關系，有明確的環保意識。

3、 懂得愛護資源要從我做起，從日常小事做起。

4、 能嘗試用調查、統計的方法收集自己需要的信息。

教學過程：

一、 導入

師：孩子們，我們今天一路走來有說有笑，沿途有許多美麗的景物出現在我們面前，你們都看到了什麼呢？

生：老師我們一路看到了來往的車輛、行人還有花、草、樹木．．．．．．

師：那你們覺得我們生活的這個地方美嗎？（美）

二、 新授

師：別看你們現在上二年級，可老師一點兒也不認為你們比高年級孩子差。甚至比他們還棒，現在老師提問你們個問題看看你們除了聰明誰平時還仔細觀察生活了——想想在我們生活中有哪些地方用到了紙？

生：我們上課用的課本；寫作業用的作業本；美術課畫畫用的白紙；寫信要用信紙；吃完飯嘴上有油要用餐巾紙；手工可要用得色卡紙；上完廁所要用衛生紙．．．．．．

師：恩說得不錯！你們剛說的物品都是用紙做成的，在我們身邊還有許多東西也需要用到紙，我們看大屏幕：我們得的獎狀，各種商品的包裝盒，人民幣，畫家畫畫用到紙，寫信時要用的郵票等等，我們身邊有好多東西都離不開紙。孩子們從你們的發言和剛才的展示中你們認為紙重要嗎？

生：重要。

師：那讓我們設想一下如果我們生活中沒有了紙那會變成什麼樣？

生：如果沒有了紙我們就沒辦法讀書了；如果沒有紙上美術課就沒法畫畫了；如果沒有紙就沒辦法做手工了；如果沒有紙．．．．．．

師：是啊，沒有紙的生活簡直不敢想像！

既然紙對我們這么重要，那你們知道紙是由什麼造成的呢？

生：老師我知道紙是由樹木造成的。

我上網查了查紙還有的是由稻草做成的！

老師我問我爸爸了，爸爸告訴我只是有麥子的稈做成的！

師：詢問、上網都是學習的好途徑，同學們能用這么多的方法學習老師真為你們感到高興！你們說得都對，紙是由樹木、麥秸稈、稻草等農作物經過加工製造而成的，不過樹木是紙的主要來源，但是要想讓這高大粗壯的樹木變成著白白的紙，中間還有許多復雜的工作要做，你們想不想看看呢？

生：想！

（在看造紙的過程時稍作介紹）

師：看完了造紙的過程孩子們你們想說些什麼嗎？

生：造紙這么麻煩呀！

我覺得造紙的叔叔、阿姨很辛苦！

這么多的紙那得砍多少棵樹呀！

．．．．．．

師：嗯，老師和同學們想得一樣，原來造紙這么麻煩，而且還要砍那麼多樹木。前兩天老師做了一個每天用紙情況調查，就以我們東三馬路小學二二班為例，如果我們每人每天用6張紙，全班有60人，我們一天就用去約360張紙：我們全校有15個班，如果每人每天用6張紙，全校有900人，我們學校每天就要約用去5400張紙，你們覺得多嗎？（多）而我們管城區、鄭州市、河南省乃至全國有那麼的學校那麼多學生那麼多的書，那得用多少張紙呀！如果我們全國小學生每人每天節約一張紙的話，一天就可以節約出一片森林來，這樣對我們的生活有很大的幫助！

老師這有一組風景優美的圖片，我們一起來欣賞欣賞好嗎？

（放風景圖片）

師：同學們覺得這些圖片美嗎？那你們都在這些圖片中看到了什麼呢？

生：我們看到了花、草、樹木、清澈的湖水、美麗的白天鵝、紅紅的楓葉、一片麥田、亭子．．．．．．

師：同學們不僅欣賞得很認真，觀察得也很仔細，那每幅圖出現的最多的是什麼呢？

生：樹木！

師：那你們誰知道樹木，尤其是森林對我們人類有什麼好處呢？

生：森林可以放出氧氣讓人們吸收。

森林可以阻擋洪水和沙塵暴。

森林還可以．．．．．．

師：同學們懂得課外知識可真多！老師把你們說的話總結一下，我們來看大屏幕（出示森林的七大功能）我們一起來讀一讀！

看來森林對我們的貢獻挺大的！

我們再來看一組圖片，看完之後你要告訴老師你的心情如何！

（出示樹木被破壞的圖片）

師：孩子們看完這組圖片你們的心情如何？

生：心情非常不好！

心裡很難受！

看著特別不舒服！

……

師：那你們有什麼要跟老師說的嗎？

生：那些砍伐樹木的人實在是太可惡了！

那麼丑的地方我才不願意去呢！

如果沙塵暴、洪水來了那該怎麼辦？

樹木被破壞了，小動物去哪玩呀？

……

師：是啊!我們有些人特別的自私，大量的砍伐樹木用來造紙，給我們的生活環境造成了嚴重的破壞，剛老師聽到有的同學說如果洪水、沙塵暴來了那該怎麼辦？讓我們一起看看有關沙塵暴和洪水的片斷。

（播放沙塵暴錄像片段）

師：由於人們的濫砍濫伐使我們失去了森林這個綠色的保護屏障，使沙塵暴兇猛的侵襲著我們，給我們的生活、工作、出行帶來了極大的不便，我們再來看看洪水會給人們帶來什麼麻煩呢！

（播放洪水的錄像片段）

師：看來洪水比沙塵暴給可怕，它不僅給我們的生活、工作、出行帶來極大的不便，它甚至會奪去人們的生命，你們覺得可怕嗎？這些都是由於我們有些人大量的濫砍濫伐用來造紙造成的，給我們帶來了許多麻煩。

前幾天我在班上看到一種現象心裡特別不舒服，事後呢我把它模擬拍攝了出來請同學們看一下，看完之後談談自己的看法！

（播放學生撕紙疊飛機的片斷）

師：孩子們看完錄像是不是覺得很熟悉呢？是不是有的同學平時也這么做過？（指名一個點頭的孩子）問：孩子我剛看見你點頭了，想問問你是不是這么做過？那你在撕紙時心裡都想了些什麼呢?

生：那不就是一張紙嗎？我撕完一張還有一本呢！一本撕完我爸爸給我買了好多本呢！

師：看來你很不在乎那一張紙，可你知道嗎我們的本子是由一張一張紙組成的，每撕一張紙都是在浪費，撕得越多浪費的就越多，你們現在認為一張一張紙 重要嗎？

老師這還有一個我們常見的現象——發傳單，我們一起看看。

（播放發傳單的錄像）

看到這一地的白紙，孩子你們心裡難受嗎？——難受！

那你們要跟老師說些什麼嗎？

生：那些發傳單的人不把紙用到正確的地方，造紙的叔叔阿姨多辛苦呀！太可惜了！

這些接傳單的人也很不文明，不看幹嘛要接，也不想想環衛工人掃地也很辛苦的呀！

……

師：同學們我們剛剛看到的是我們身邊比較常見的浪費紙的現象，誰還能說說我們身邊有哪些浪費紙的現象？

生：我們班有的同學在寫作業時就寫錯了一道題把整張紙都撕了，我覺得很浪費。

做手工時紙折錯了一點就把紙給扔了。

用餐巾紙擦嘴的時候明明可以用半張紙，有人偏偏用一張。

……

師：同學們的確很棒！個個都是生活的有心人，觀察事物非常仔細，我們都知道這種隨便撕紙或在書上亂塗亂畫都是浪費紙的行為，而且我們國家還有許多貧困地區的孩子看不上書，我們如果把學過的書捐給他們看，這樣一舉兩得多好呀！浪費的紙越多需要砍伐的樹木就越多，我們都知道製造紙的過程非常麻煩，但不管過程有多麻煩紙都是由樹木造成的，那不節約用紙浪費用紙就等於變相砍伐樹木，破壞環境，也就會有沙塵暴、洪水等自然災害來侵襲我們美麗的家園，看來紙和環保的關系非常密切，所以我們必須要節約用紙，保護環境。那麼孩子們你們作為一名少先隊員，該如何做呢？

現在和你身邊的小夥伴商量商量，從今後該如何做一名真正的環保小衛士？

（生討論）

師：看來孩子們討論得很熱烈，現在匯報一下你們組今後該怎麼做？

生：我們要把作業寫規范，不隨便撕本子！

以後不再書本上亂塗亂畫，把書捐給那些有需要的人。

我們組要多種樹木保護好我們的家園。

用過一面的紙還可以用反面。

……

（這時有兩個組派兩個代表上來展示本組寫的公約書和倡議書）

三、 總結

師：孩子們說得真好！老師從你們的討論和發言中能明顯的感覺到你們爭做環保小衛士的強烈責任心和自信心！就讓我們從節約用紙，保護樹木做起，小手拉大手，一手拉千手把我們的班級、學校、社會都變成節約型的，讓我們的明天給美好!
教材說明：
紙的問題既與自然有關，又與人的活動有關，而且與兒童的學習、生活的關系也非常密切，所以比較適合用來作為兒童了解自然和人類活動的素材，容易為兒童所理解。本次活動以幫助兒童了解紙的來源和紙在生活中的重要作用，在此基礎上，通過開展調查等活動，認識節約用紙與保護森林的關系，從而自覺地養成節約用紙的良好習慣，並能用實際行動愛護森林、保護森林。
教學目標：
1． 懂得保護森林，愛護環境從我做起。
2． 明確自己應有的實際行動，提高環保的自覺意識。
3． 制定節約用紙公約和倡議書，號召大家養成節儉的好習慣。
教學重難點：
體驗參與節約用紙、保護森林、保護環境實踐活動的樂趣，培養保護環境從我做起的意識。熱愛自然，保護樹木，愛護環境，提高環保的自覺意識。
教學准備：
（一） 學情分析：
我校地處農村，教學條件一般。學生以農村和外來借讀的學生為主，學生的父母受教育的程度低，部分學生還是留守兒童，家長不重視對孩子的教育，也不懂教育的方法，更不重視為孩子創設良好的受教育環境。所以，學生的視野比較窄，素質和能力與城市學生相比差距較大，經過一年半的學習，學生已養成部分良好習慣。
（二） 資料准備：
1． 收集有關環境保護的資料。
2． 二年級二班節約用紙公約。
3． 班級廢紙回收箱。
教學課時：1課時
教學過程；
一． 復習：
師：同學們知道人類在沒有發明紙之前，是在什麼上面寫字的嗎？
生1：動物的骨頭上寫字。
生2：石頭、木頭上寫字。
生3：竹片上刻字。
生4：在絹上寫字。
生5：在金屬上鑄字。
師：那是誰發明了紙？
生：東漢的蔡倫。
師：蔡倫的造紙術是我國古代的四代發明之一。
師：我們知道紙的主要來源是什麼？
生：樹木。
二、課題導入：
師：紙的主要來源是樹木，如果我們浪費紙張，會引起什麼後果呢？
課件展示——森林被砍伐後給人類帶來的災難。
師：說一說，你看到了什麼？你覺得紙和環保之間有關系嗎？如果有的話，那又有怎樣的關系呢？
生1：造紙需要樹木，沒有樹木的保護就會出現沙塵暴、泥石流。
生2：還很容易發大水，沖毀我們的房屋。
生3：樹木還能幫助我們凈化空氣。
生4：紙和環保有關系，節約用紙就要少砍樹木，森林得到保護就保護了環境。
師：我們每天在不知不覺中消耗紙張，就意味著樹每天被砍伐，所以我們要節約用紙。
三、制定公約：
師：作為一名小學生，我們應該怎樣節約用紙呢？
生1：愛護書和本子，不亂撕本子。
生2：用過一面的紙我們可以用背面來畫畫或是打草稿。
生3：在過年的時候少用賀年卡。
生4：我們可以收集廢紙，把廢紙賣掉再讓它們變成新的紙。
生5：制定一個班裡的節約用紙的公約。
……
師：同學們說得都很好，那我們共同來制定一個節約用紙的公約，號召大家都來節約用紙。（小組討論）
師：老師根據你們各小組討論的結果，選擇你們好的意見也制定了一個公約，讓我們一起來看看。
課件展示——節約用紙的公約。
二年級二班節約用紙公約
1、 愛護書和本子，不亂塗亂畫，不亂撕本子。
2、 把用不完的或用過一面的紙訂成冊再用。
3、 把廢紙收集起來再利用。
4、 不亂折紙飛機亂飛。
師：現在老師這兒有幾個小朋友的行為，你們來判斷一下他們是否做對了，如果不對，你會怎樣做？
師：（1）小明和小剛互相扔紙團打對方。
生：不對。因為這是浪費紙張的行為。
師：（2）小紅做作業時寫錯了一個字，隨手把那一頁作業紙撕了扔進垃圾桶。
生：不對。因為這是浪費紙張的行為。
師：（3）小華下課後撕本子折飛機玩。
生：不對，因為我們應該愛護本子不應該隨便撕它。
師：（4）小南把沒寫完的作業本紙撕下來訂成冊。
生：她的行為是對的，因為小南知道了如何節約用紙
師：那你們再來想一想小南把作業紙訂成冊以後是來做什麼的？
生1：她拿來畫畫。
生2；她拿來打草稿。
師：（5）小東在教室後面設了一個回收袋，讓大家把不能用的紙收集起來。
生：小東的做法是對的，不僅他節約了用紙，還讓我們大家一起來節約用紙，他真棒！
師：那我們應該學習誰的行為呢？為什麼？
生：學習小南和小東。因為他們是個節約用紙的人，還號召我們大家一起節約用紙。
四、復習寫倡議書：
師：上個單元我們和動物交上了好朋友，而且我們班的孩子還為動物寫了一個愛護動物的倡議書呢？那今天同學們能不能也為節約用紙寫一份倡議書呢？也來號召大家一起來節約用紙。
生1：保護森林。
生2：不浪費紙張。
生3：保護樹木，多植樹。
……
師：那課後同學們把節約用紙公約和節約用紙的倡議書一起寫好，裝入我們的成長記錄袋中，使我們的成長記錄袋更加的豐富。
五、變廢為寶，作品展示：
師：課前老師布置了一個作業，讓同學們回家利用廢紙或廢紙盒自己設計製作些自己喜歡的小作品，現在同學們都拿出來給大家展示一下吧！
生1：我用牛奶盒洗干凈，上面開一條小縫，可以作存錢用。
生2：用過的紙做風車。
生3：用廢紙做花瓶、紙船。
……
師：生活中還有許多廢舊物品可以巧妙利用，這樣不但保護了環境，更美化了我們的生活，希望同學們在今後的生活中，不斷地發現美，創造美，做一個熱愛生活的人。
六、教師總結：
師：通過今天的學習，我們知道了森林是大自然的保護神，節約用紙就等於保護了森林，保護了環境。每個同學從我做起，從現在做起，節約每一張紙，合理利用每一張紙。
師：最後老師送給大家一首兒歌：廢紙莫亂丟，統統可回收，為保大森林，人人應做到。
教學反思：
品德與生活課著重於明理—導引—鞏固—深化四個環節的運用，並且四個環節都緊密相連，作為「保護森林，節約用紙」這是一堂將大話題融入小事情的課，通過制定「節約用紙公約」、「倡議書」和「變廢為寶」幾個板塊的主題讓學生感受到保護森林，愛護環境要從自己身邊力所能及的小事做起，同時利用多媒體教學，激發學生的學習興趣，提高了課堂效率，從而使學生懂得保護森林，節約用紙，愛護環境，要從我做起。在日常生活中，作為一名小學生能做什麼，應該怎麼做。從而直接參與紙和環保的實踐活動，但是值得提出來的是，學生還小自我監控的能力差，不能長期堅持「保護森林，節約用紙」的公約，因此教師要經常提醒，以便更好的執行。

『捌』 寫一份倡議書，號召全校同學為美化校園環境、創建文明校園出點力。

親愛的同學們：

綠色是大自然賜與我們人類的寶貴財富，綠色是人類賴以生存的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境里。保護校園環境，美化、綠化校園，決定著校園生活的幾多色彩，我們必須重視環境問題，創建綠色校園，不僅只是要有優美的硬體環境，更應該提高我們自身的修養和素質，這也是我們的責任和義務，人人都是護綠天使，我們要用綠色的實際行動去影響周圍的人。現向全校師生發出倡議：
1、立即行動起來，都來關心、支持和愛護綠化，積極參與校園綠化建設和管理。
2、愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢於制止並舉報。
3、養成良好衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。
4、不使用污染環境的產品。特別是不使用一次性碗筷。
5、樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動。
6、勤儉節約，珍惜所有資源。
7、師生和諧，同學友好，語言文明、行為規范。
8、美化校園、從我做起。
老師們、同學們，為了使我們的校園更綠、更美，讓我們行動起來，讓綠色成為我們生活的主旋律，用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的理念，用行動肩負起環保的重任！

『玖』 小學生環保倡議書

環境是我們人類生存的必要條件。在社會發展,科技進步的今天,人們已經越版來越重視環保,渴望一權個干凈,健康,環保的地球,締造一個綠色的家園。
我今天倡議我們實驗小學全體同學們,無論是在校,還是在生活中都來遵守以下幾點:
1．學習環保方面的科學知識,主動增強環保意識,人人爭當環保知識宣傳員。
2．不隨地亂扔垃圾,不隨地吐痰,保持空氣清新。
3．不隨意踐踏或攀折花草樹木,保護學校或社區等各種公共設施。
4．節約用水,用電,隨手關緊水龍頭,提倡一水多用。
5．不亂扔廢舊電池,少用一次性製品,像餐巾紙,塑料袋,一次性木筷等。
6．將再生資源分類回收,像給垃圾分類。
7．保護水資源,不向江河湖海溪里扔垃圾。
8．和動物和平共處,不吃野生動物,去野外不打掠野生動物。
9．使用節能用具,像節能燈,節水的馬桶,電器不要待機。建議家裡使用綠色,環保,健康型的家電和裝潢材料。
10．使用無磷的洗滌用品,減少污染。
11．生活中提倡購買綠色食品。
讓我們共同來遵守和宣傳環保知識!從我做起,從身邊做起,從小事做起;讓天更藍,讓水更清,讓地更綠!請大家積極響應倡議!

『拾』 如何看待學校里的亂塗亂畫現象小學生作文

期天，真是一個令人神清氣爽的天氣，我和同學相約去遊玩。
我們來到回森林公園，第一眼就看見一答片休閑娛樂的地方，裡面長椅上坐著老人和小孩在說笑，有的人在打太極拳，還有的老人在做健身操。再往前走，有一個迷宮，孩子們在捉迷藏。樹上的葉子落了一地，走在上面就軟綿綿的，好舒服呀！花草也已經枯萎了。
我們又來到王母宮山，一眼有就看見山很高，山頂上有一個亭子，山下面有涇河和汭河。往前走，到了正門，一抬頭就看見了「王母宮」三個醒目的的大字，正門兩側各蹲著一隻威武的石獅子。守衛著神聖的王母宮。最後我們又奮力登上了山頂，放眼望去，縣城的美景盡收眼底。我們又進入到王母宮寺院，寺院中央擺放著一個大香爐，聽媽媽說這座大香爐是用來祭奠王母娘娘的。我們有來到王母大殿，王母慈眉善目地坐在蓮花台上，好像在隊遊人點頭祝福。
最後我們又來到人民廣場。這里也是人們休閑娛樂的好去處。廣場中間有一個大舞台，在右面有一個大電視，正中央有一個音樂噴泉，西面有許多花草樹木。每到晚上8點五顏六色的彩燈都會准時亮起來，噴泉一噴，音樂一放，四面八方的人都像潮水一般涌來圍觀，如果是夏天，小孩湧入噴泉中玩耍，雖然淋濕了，但也開心極了。