A. 小學生該怎樣教育，家長該如何教育上小學的孩子
一、共情：在孩子學習壓力特別大的情況下，好多家長都遇到了你現在遇到的版這個問題，孩子認為是在幫父母學權，這讓人很焦慮，我非常理解。
二、具體化：在哪些情況下孩子就特別容易有這樣的想法出現呢？你可以具體講講嗎？
三、探討原因，並具體分析：
a孩子對學習沒有興趣。可以回憶下，是從什麼時候開始，孩子不喜歡學習了，找到發生的原因。可能是小升初沒過度好？或者是不喜歡某科老師？等等。
解決：找到原因，對症下葯。重新發掘孩子對學習的主動性。
b家長對學習成績太過關心，勝過關心孩子。
解決：多關心孩子的心智發展，而不是一味地盯著孩子的成績。和諧的親子關系才是第一位。多安排一些家庭時光，讓孩子感受到父母的愛。
c孩子沒有自己的學習目標。
解決：根據孩子的天賦及愛好，讓孩子自己設定未來的目標。然後協助孩子制定達成目標的路徑及計劃。
B. 怎樣才能教育好自己的孩子
1、不要採取過激的方式
有的家長認為，「玉不琢不成器」，「孩子不打罵不容易成才」。所以每當孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認識到自己的錯誤，還很有可能會在心裡留下陰影，性格容易變得偏激。
2、要以身作則
父母的一言一行，孩子都看在眼裡，他們的模仿能力很強，空洞說教遠不及實際行動的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼裡，便有模有樣學著要給母親洗腳。同樣的，「上樑不正下樑歪」，做家長的如果品行不端，那麼教育出來的孩子很難說不是一個失敗的復製品。可見大人的言傳身教真的很重要。
3、大人的意見要統一
有的時候家長之間相互要通氣，對於同一件事的看法要爭取一致，態度也要統一，切忌你說東我說西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當著孩子面就相互數落。否則的話孩子往往會莫衷一是，不知道究竟該聽誰的。時間一長，大人在孩子心中的地位和威信也會盪然無存，再想要管教孩子就比較困難了。4、不要扼殺孩子的興趣
學業固然重要，但是興趣是激發孩子創造力的源泉。現在的社會需要的不是讀書機器，而是全面發展的多面手。所以，如果孩子表現出某方面的愛好，千萬不要干涉，而是應該鼓勵他，說不定還能成為孩子的一項技能。
如果你家裡有孩子，那麼你一定想知道如何才能夠教育好自己的孩子，你可以按照本文所講的這些方法來教育自己的孩子，這樣就可以讓孩子擁有自己的空間，擁有自己的夢想，成為一個有用的人。
C. 怎樣教育好自己的孩子
教育孩子看似需要大學問，其實也很簡單，給予他們更多的愛，隨時鼓勵和贊美，那麼孩子一定會進步的。如今的孩子成熟早，小學五年級的孩子思維相當於七十年代高中孩子的思維了，他們明白人間的恩恩怨怨，當你的孩子提出什麼和他們年齡不相應的問題時，你要耐心的解釋，千萬不要去隱瞞和避諱，你越是避諱，孩子的好奇心越重，這樣反而會讓孩子走向反面。教師、家長、社會這是孩子成長的重要因素，要調教出一個優秀的孩子，家長要和教師認真配合，要把孩子放在適當的社會環境中去。你的孩子成績不好，在學校是一個調皮的孩子，你去開家長時，老師肯定會說你孩子一些缺點，需要你幫助糾正之類的話。這時候，你回家不是罵孩子，更不能打孩子，而是把老師說的話變成贊美的話告訴孩子，那麼孩子一定會按照你說的去努力，並取得進步。比如：老師說你孩子下課總是奔跑，作業的字寫得一點不好。你回家後可以對孩子說「老師說你很活潑，體育不錯，說你以後在體育比賽的賽跑中一定能取得名次，但是希望你下課不要跑，怕你撞壞了其他小朋友。老師還說你在字比以前進步了，不過還不是老師期望的，我想再一個月，老師一定會滿意你的字」。如此而已，看看是否對你有幫助！反正，對孩子，多一點愛心鼓勵，一定會教育好的。
D. 怎樣教育剛上小學的孩子
對孩子多多地進行鼓勵和表揚，尤其是當他取得一點點進步時您也要及時地表揚孩子，讓他增加自信心。孩子有哪個方面好的喜好您可以充分激發他那個方面的潛能，如果他在哪個領域成功了，這會大大增強孩子的自信心。您在引導他和孩子做朋友，您跟孩子講萬事開頭難的道理，只要有信心就沒有做不到的事。 一、讓孩子注意力集中。孩子學習成績不理想，原因常常在於「他很難將注意力集中到一件事物上」。如果沒有因為粗心大意而丟的分數，也許孩子能考好。因此，要想提高孩子的注意力，家長要以身作則。比如，當孩子做作業時遇到了難題向您請教時，家長就必須一絲不苟，耐心細致地將精神全部集中到問題上去。這樣做給孩子的感覺是，他現在乾的事是最重要的。並自然而然的使孩子的注意力得以集中。 二、促進孩子的靈活性。比如，語文老師差極了，所有人都覺得她很蠢。這是孩子對這位語文老師的評價。因此許多學生上課沒興趣，語文成績不好。您要讓孩子知道，人無完人。不妨用自己周圍的事物來教育孩子。告訴他應該如何靈活對待自己不喜歡的人。」這樣，即使孩子不喜歡老師，也不會阻礙學語文的興趣。 三、開發孩子的天賦。您的孩子要想成功，不一定非是個數學或語言天才，但他必須有創造性的頭腦。永遠不要將自己的愛好和想法強加給孩子，而是要通過觀察，發現和促進他們的興趣。孩子的才能開發得越多，他越能清楚地認識到周圍的環境，也就更具創造性。 四、加強孩子的自信。每個父母親都想為孩子的今後生活鋪平道路，因此常常代替孩子作各種決定，但這樣會使孩子缺乏對自己負責和自信的意識。這兩點對他們今後的職業生涯是十分重要的。因此，家長必須從小培養孩子自信的意識。如果他們出了差錯，一定要同他們討論，找到錯誤的根源。 五、給孩子創造思想的自由空間。您的孩子現在已經有思想了，不要對孩子的看法斥以「幼稚和孩子氣」，要讓孩子大膽地表達自己的想法和意見，即使他們是錯的。給孩子創造開放和民主的氛圍。這樣就能加強他們在今後的職業生涯中接受他人看法的能力。 您不要著急，爸爸媽媽的耐心引導很重要.我想，您是不是對孩子的學習成績太在意了，引起孩子在心理上過與負重,使他放不開. 其實孩子的心理壓力很大，他自己也很難過，也不想這樣。別拿孩子和別人比，只拿孩子和自己比。今天比昨天好就是進步，要大大的鼓勵。 您靜下心、使足勁、堅持住、用毅力和勞動換得收獲。 爸爸媽媽要強調對孩子心靈上的放鬆和把握.對孩子的學習成績不要看的很重,但孩子自己知道,爸爸媽媽希望我能做的更好。 讓孩子理解爸媽的苦心,使自己漸漸從心理的重壓下走出來。我覺得，心靈的關注對現在的孩來說十分重要.請您千萬別忽視這個問題。現在的孩子們，也承受著太多的社會和家庭，以及學校強加給他們的種種壓力.真心地希望您和自己的孩子好好交流一下心靈上的問題.和孩子真心的成為好朋友，共度難關。所謂 精誠所至，金石為開。
E. 對上小學的孩子，應該怎樣管教才最好呢
應該管教嚴一點 因為好多的行為習慣是從小養成的 由於家長的忽略 一旦養成一個不良的習慣 也許會影響一生 但是在嚴格的同時 還要多跟孩子溝通 以鼓勵為主 鼓勵是孩子成長過程中不可缺少的 善於孤立的家長和老師會培養一個自信樂觀 向上的孩子 必要時不要把孩子當做孩子 如果家長一再的包辦 孩子就形成了依賴的...個性 甚至長大後辦事也會缺乏主見 另外不要輕易動手大孩子 平時多學習一些關於教育孩子的知識 或多聽一些關於教育孩子的講座
F. 如何教育好自己的孩子
您好，這邊有些資料，希望對您有所幫助！
現今，由於父母工作上的原因對孩子的關心、愛護是越來越少了。作為父母的你們，是否想過你的孩子真正想要的是什麼?父母們注意了，這10種精神食糧孩子最想要!
1.爸爸媽媽的愛
可是，孩子們要的愛，不是家長們取代一切的疼愛，不是一切都百依百順的溺愛，不是一切都以孩子為中心的寵愛，不是拚命搞智力投資的「關愛」。孩子們要家長把對孩子的愛表達出來，還要家長給他們完整的愛。
孩子臨睡前的一個吻，孩子遇到困難時輕拍他們肩頭的手，孩子受了委屈時一個溫暖的懷抱，孩子回家時的一個問候，還有一句「爸爸媽媽愛你」的表達。這是我們采訪的數十名孩子表示出的想要的愛的方式。還有一些孩子提出：「爸爸媽媽為什麼不能在一起，一起來愛我?」
建議：中國是一個講究深沉含蓄的國家，長輩都不願意表白自己對孩子的愛，可是，孩子們需要家長把愛說出來做出來。另一方面：這些年來一直都居高不下的離婚率又讓很多孩子失去了完整的愛，作為家長應該創造機會讓孩子能盡量享受完整的愛。
2.請尊重我的個人形象
把孩子打扮成酷哥、靚妹都是現在的家長們很願意做的一件事，至於孩子們是不是喜歡家長給自己設計的「包裝」就不管了。有些家長總是愛用自己孩子的缺點去比別人家孩子的優點，有些父母總是在別人面前說自己孩子的不好，而不當眾對孩子進行表揚。在我們的采訪中，有80%以上的孩子對家長的這些行為表示不滿。孩子也重視自己的個人形象。
建議：給你的孩子適合他們年齡的打扮，讓你的孩子獨立地去從事一些事情，然後說一聲：「做得好!」在外人面前，如實地誇獎自己的孩子。
3.爸爸媽媽的尊重
把孩子的秘密當做笑話對別人講，家長們對孩子的一些良好行為通常不能給予適當而及時的稱贊，而對孩子的錯誤，總是不分場合地過分指責和嘲笑。
建議：兒童的自尊是通過父母對其尊重培養出來的。尊重意味著你必須將孩子看成是獨一無二的「這一個」，允許孩子發展自己的愛好和追求。尊重他的個性，不要什麼都替他做主，多對孩子伸出拇指而不是食指。
4.爸爸媽媽給我當榜樣
在孩子的整個成長期，都會模仿父母的行為，並以父母為楷模。
建議：家長應時刻提醒自己，你的孩子正在觀察你，因此你必須十分注意自己的一舉一動。把你自己當成一個好榜樣，作為禮物送給孩子。
5.告訴我做人的道理
孩子成長的道路上，需要家長提供一些為人處世的規則，以使其懂得凡事不能為所欲為，以及自我約束的重要性。這些教育卻不能是生硬的。
建議：你所規定的一切一定要讓孩子理解，而且一定是正確的。對一切人和事要平等對待。
6.讓我和爸爸媽媽一起玩
60%以上的孩子，和家長在一起游戲的時間平均每天不到半個小時，20%的孩子不到15分鍾，另有近20%的孩子在一天之內見不著家長。對於孩子們來說，再多的玩具，再好的保姆，再高檔的幼兒園也代替不了爸爸媽媽。
建議：即使工作再忙再累，也要抽出時間來和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時候，你一定要愉快而不是應付，讓他知道你非常樂意與他在一起。
7.給我一個小夥伴
孩子需要與同齡或略大的孩子玩耍，和夥伴在一起孩子能學會妥協、同情和合作，還會發展出一些新技巧、興趣、責任心等等。可是，沒有夥伴成為現在城市孩子最大的煩惱。
建議：家長們可以把緊閉的房門打開，迎接孩子的夥伴，或是讓孩子走到外邊去接觸更多的朋友。
8.和我一起養成好習慣
在現在這個時候，這一件禮物就更顯得重要，大部分孩子覺得以前父母不愛打掃衛生，不愛鍛煉，不注意飲食衛生。而近來，家長們都在改變著自己的生活，孩子們很高興。
建議：保持你的好習慣。
9.給我一個可達到的目標
孩子沒有出生就開始學習，孩子剛睜開眼睛看世界就面臨著學習的壓力，孩子剛會說話就開始讓孩子學著閱讀，孩子一天天地長大，目標也一個個地增多，學習的壓力就越來越大。所有的孩子都不希望家長拔苗助長。他們說：「我們要的是學習的動力而不是壓力。」
建議：對孩子來說，壓力過大會影響他們學習的內在動力。學習的興趣和動力來自家長的理解和合理的目標要求。
10.讓我們一起笑起來
「我們的父母太嚴肅，太沒有幽默感。」這就是很多孩子覺得影視劇里的父母很出色的一個原因，因為，那些父母總是和孩子一起歡笑。
建議：中國的傳統使很多父母覺得，在孩子面前就應該嚴肅，這樣才有威嚴，其實，愛笑的父母會讓孩子看到生活輕松和愉快的一面，讓他們對生活充滿信心。不要總是對孩子一本正經，笑聲能讓他們更加熱愛生活。
一、家庭教育是最容易出錯的地方
其一，我們的父母大多沒受過專門訓練。無論是小時候，還是長大戀愛成家，無論是在學校還是在社會，很少有人對我們說怎麼做父母。即使有人說過，也只是長輩們。他們或許會說「棒打出孝子」、「不打不成長」……這些在生活中流傳的觀念對嗎?這需要我們去反思。要做駕駛員需要到駕校學習3個月才能拿到執照，而要做父母3個月能學會嗎?父母不同的語言、行為、教育會在孩子的身上留下不同的烙印，沒有經過專門訓練的父母們難免會出錯。
其二，父母們望子成龍、望女成鳳的心理易使家庭教育偏離方向。父母與孩子間有天然的感情聯系，特別是母子一體，自然產生期待，把自己沒實現的，沒做成的都轉而寄期望於孩子來完成，難免不切實際。父母的過度關心，過度照顧剝奪了孩子成長的空間。《調查發現，現在的大學生不知道怎麼安排生活，其實，他們中的很多從小到大不要考慮任何事情，怎麼會有成長呢?走向另一個極端的過多限制、過多干涉也會阻礙孩子潛能的釋放。我們常常居高臨下地待孩子，以「家長」自居：「你是我生的，我讓你聽，你不聽，找揍!」如此家庭教育缺失了「人格平等」——《聯合國兒童憲章》規定的根本精神，怎能使孩子健康成長?
其三，很多父母忽略了自己的教育職責。由於社會普遍關注的焦點是學校教育，父母更多的考慮也是學校教育，忽視了他們自己才是真正的教育基礎，才是決定孩子命運的關鍵。俗話說：三歲看老。孩童時代所受的教育影響著人的一生，兒童對世界的最初認識源於父母，家庭教育的影響對人刻骨銘心。父母們慣有的家長概念在英文中其實是個貶義詞，含有「家長制」、非民主的意思。而要孩子完成一件事必須有真正的理解、接受，才能去做好。對教育職責的漠視，教育理念的偏頗自然導致家庭教育易出錯。
二、沒有父母的成長，就沒有孩子的成長。
都說父母是孩子的榜樣。通常優秀孩子成長為優秀人才的背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
父母們把孩子送到小學、中學時，總喜歡說：「老師，這孩子全交給你啦，拜託啦!」其潛台詞是「與我」無關啦。其實，絕對不是如此就行的。撬動地球的手，就是推動搖籃的手。好的家庭往往伴隨著父母與孩子的共同成長;壞的家庭往往給孩子負面影響。朋友們常問我每周有多少時間與孩子在一起?我說由於工作忙，我與孩子相互交流並不很多，但只要孩子看到，我一定是在看書，寫作，不需要講話。身教遠大於言教嗎。父母有多少工夫在家讀書，家中有多少書，培養出的孩子境界是不一樣的。前幾年，中國出版社協會做了一項調查：我國有45%的家庭無一本藏書，無一個書櫃;韓國有96.8%的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭，哪有書香校園，書看社會?父母不進步又怎指望孩子成龍、成鳳。
學習型的家庭中，父母與孩子是共同成長，甚至相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的。
三、品德重於學問，狀態大於方法。
1、家庭教育最重要的任務是建築人格長城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分數，好成績就被看作好孩子。事實上，影響終生發展的因素中，分數並不是最重要的，起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂，是受人歡迎、尊重，而不是知識學問。點點滴滴的影響，將會對人格的健全發展奠定厚實的基礎。我們注意到不少父母過多關心學習，只要考出好成績，什麼要求都答應，什麼願望都滿足，什麼承諾都兌現。品德低下卻不被關注，有些孩子說謊，拿家裡東西或別人東西，自我中心，不考慮別人感受。這樣的教育理念、方式令人憂慮。
2、生活毀滅人是無聲無息的，有如滴水穿石;同樣，生活成就人也是無聲無息的。只有關注生活的細節和進程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。新教育實驗有句口號：「狀態大於方法，方法大於苦幹。」現實情況恰好相反，是「苦幹大於方法，方法大於狀態」。實際上，人與人最大的差距是狀態。有了狀態就有了方法，有了狀態就想做事，就有可能成功。
一位學者說過，哲學家與普通工人的差距遠小於野狗與家犬的差距。哲人與工人的差距是分工造成的。一個單位里同工種的人其差距是狀態造成的。有些人聰明，但他無所事事，怨天尤人，他就無所成。所以說，最重要的是狀態，是精神方法。凡有助於精神狀態培養的，就要去做;凡無助的，就要少做或不做。
四、把童年還給孩子
大家經常感慨：現在的孩子沒有童年、沒有快樂。只要進了學校就沒有好日子。在入幼兒園前，父母們懷著許多夢想，讓孩子彈琴、畫畫、唱歌、跳舞……一進學校，進了考試圈，很多父母就退出先前的游戲。當然學習也不是為了給孩子快樂，而是寄託了許多幻想。逐漸地，現實讓他們夢破，到了初中，那些美麗的幻想中的愛好便被斬盡殺絕。剩下的是「苦」。正如孩子們所說：「起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，還是我。」是的，每天早晨天沒亮就匆匆趕在路上的是孩子，每天夜晚熄燈最晚的還是孩子(可能還有搓麻將的)。現在的孩子真比農民還苦啊!他們沒有享受到應有的幸福!
幸福是一種體驗，享受著教育的幸福，這是教育的一種境界。追問孩子幸福嗎?答案是不。可孔子《論語學記》首篇就說：學而時習之，不亦樂乎!學習應當是快樂的呀。為什麼不能讓孩子在游戲、活動、玩耍中學習呢?為什麼關在書房才叫學習呢?我們的父母，要重視孩子的心理快樂指數啊!別讓范進重現!
五、無限地相信孩子發展的潛力
1、賞識導致成功，抱怨導致失敗。先讓我們從男孩、女孩身上說起吧。我們給女孩的玩具是布娃娃之類的，給男孩的玩具常是各種模型、而且是活動型的。那裡面含著我們希望女孩溫柔、文靜，希望男孩勇敢、活潑的意思。女孩子打架的結果會是挨訓：現在就這么瘋，以後怎麼辦呀?男孩打架的結果是被贊賞：調皮的孩子聰明。孩子長大了，人們說：女孩到了中學就不行了，男孩子到了中學就好了。要知道謊言重復千遍成真理。女孩子受到的暗示是「不行」，男孩子受到的暗示是「行」，這就使他們產生了不同的狀態，於是就如筆者在《享受幸福》中寫的：「說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行。」倘若你要孩子行，那就要珍愛孩子每一次的成長機會，欣賞他們的成長，欣賞他們的言行;倘若你要孩子不行，那就抱怨，指責他們吧。
2、孩子的潛力恆大於已經實現的一切。現代科學的研究早已證明，人的潛能是具大的。殘疾人周舟不也成為很棒的指揮嗎?聾啞女孩周婷成長為美國著名大學的高材生，正是其父周洪賞識教育的傑作。讓我們無限地相信孩子發展的潛力吧!
六、讓孩子有一樣屬於自己的東西
父母在培養兒童智力的同時，切不可忽視非智力的培養，應該使年輕一代具有遠大的目標、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅強的意志、獨立的性格。
人最幸福的事是讓他喜歡一件事情，哪怕是種花、養小動物，使業余時間、精力有所寄託。每個孩子，在家庭中、學校中都應使他有個興趣愛好。什麼最好?特色。現在分數最好，其它人都是失敗者。其實，孩子學的太難了，有的是一輩子都用不上的知識，有什麼價值?教育應該讓孩子有一樣自己喜歡的東西，那他即使考不上大學，考不上名牌，也會有健康人生，幸福人生。不同的孩子有不同的價值。復旦那個自殺的研究生有什麼價值?很多優秀人才，他們並沒有接受正規大學的教育。但他們在成長過程中，學到的諸如善良、勤勉遠遠超過大學的收獲。每個孩子可以有不同的成長道路，讓他喜歡一樣，會影響孩子一生的生活質量。一個人的精神生活是否快樂，這很重要。
七、讓讀書成為孩子的生活方式
讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個非常重要的途徑。對於孩子的成長而言，主要任務就是讀書。但現在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的孩子，一般來說，其神野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執著。一個人的精神發展史，就是這個人的讀書史。
讀書對於人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。近代史上三個最偉大的人物均來自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對社會的看法，愛因斯坦以相對論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更准確地了解自身。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太族人。他們讀書態度近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜塗在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本，中國人均只有5本。一個不讀書的人是走不遠的。是否讀書跟他是否大學畢業沒有關系，書才是真正的大學，才是讓人精神成長的樂園。
寧靜才能致遠。讀書的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。
八、讓日記伴隨孩子成長
寫日記是個好習慣。通過寫日記，可以讓孩子對自己的學習、生活進行總結和深化思考;可以鍛煉他們觀察生活的能力和駕駛語言的能力，提高他們的寫作水平;可以讓子女傾訴自己的情感，調節自己的情緒;可以培養他獨立的個性和獨立處理事情的能力;可以鍛煉他的意志，開闊他的心胸，凈化他的心靈。不僅孩子寫、老師寫、父母也可以寫，這方面成功的例子很多。有的甚至徹底改變了一個孩子，一位家長，一個學校的狀態。因為要想寫得精彩，就必須活得精彩，做得精彩。
一個普遍的事實是，正因為父母覺得自己不是天才，所以，特別期望自己的孩子是天才。一個命題肯定是正確的，只要父母們與孩子一起成長，盡管我們不是天才，但我們完全可以成為天才的父母。
G. 一年級家長如何教育好自己的孩子
可能有不少家長認為：小孩進入小學，主要是來學習系統的文化知識的。這個觀點對不對呢?我感到這個觀點起碼是比較片面的，是不可取的。不錯，小孩進入小學是要開始學習系統的文化知識了，我們的家長進行學習輔導也是必要的，但這絕對不是小學教育的全部，也不是家庭教育的全部。小學教育的主要任務是為兒童今後的全面發展打好堅實的基礎。這個基礎，不僅包括學習的基礎，還包括做人的基礎，生活的基礎。如果說得簡潔點，就是要逐步培養學生學會做人，學會生活，學會學習。這是我們小學教育的任務，也應該成為家庭教育的目標。因為學校教育與家庭教育的方向是一致的。 先談學會做人。學會做人的內容很多，對一年級的小朋友來講，就是要學會對人有禮貌，學會尊重人，學會關心人，學會與人交往，學會與人相處。再具體一點，就是要對長輩、老師、同學有禮貌，學會尊重父母、尊重老師和同學(學會傾聽、學會接受別人的意見)、學會體貼、關心父母(不給父母添麻煩、盡量減輕父母的負擔、關心父母的身體和情緒狀態、學會詢問和安慰父母……)，學會關心老師，學會幫助同學，學會同情弱者，學會與同學友好相處(一起游戲、活動)，不爭吵，不鬧別扭。這些都是做人的基礎，打好了這些基礎，將對小孩一生的發展產生積極的影響。事實證明，凡是會尊重人、關心人，會與人相處和交往的人，都有非常良好的人際關系，都有比較高的生活質量，都有比較高的事業成就。而不會尊重人、關心人，不會與人交往和相處的人，往往在家庭和單位里，都人際關系緊張，到處碰壁，生活質量很差，事業也常常受到緊張的人際關系的干擾，心情壓抑，即使事業有成也沒有一點幸福感。這些都說明，從小進行做人的教育是何等的重要。西方教育家有一項研究：教育家對幾千個智力超常的孩子進行了長達30多年跟蹤調查，結果發現這些智力超常、成績超群的孩子，走上社會以後，取得的成就並不一樣，有些人沒有什麼建樹，成績平平，甚至工作和生活都很糟糕，有些人成就突出，工作和生活都很優秀，且都有幸福感。經過研究，前一類的人在人格上都有些缺陷，與人相處和交往的能力較差，情感素養較低；但後一類的人人格健全，人際關系好，情感素養高。 再談學會生活。這方面的內容也很多，我們對小朋友的基本要求是：有良好的生活習慣，有基本的生活技能。習慣是什麼?習慣是不用意志努力的、自動化了的行為。良好的習慣一旦形成將使人終身受用。一年級小朋友要培養的生活習慣有：早睡早起的習慣(晚8點，早6點)，早晚刷牙的習慣，飯前便後洗手的習慣，保持衛生的習慣，勤剪指甲的習慣，物有定所的習慣，等等。一年級小朋友要培養哪些生活技能?自己穿衣脫衣的技能，自己穿鞋系帶的技能，自己刷牙洗臉洗腳的技能，自己盛飯的技能，等等，凡是自己能做的事都要自己做。以上這些，從現在起就要重視培養。而這些方面，根據我們的了解，小朋友們存在的問題是很大的，不少小朋友至今不會自己穿衣脫衣，不會系鞋帶，不會刷牙洗臉，不會盛飯，本來應該自己做的事全由我們的家長包了，可以說是衣來伸手，飯來張口。這樣下去，後果是十分嚴重。 最後來說說學會學習。這方面的內容主要包括三點：要有濃厚的學習興趣，要掌握合理的學習方法，要養成良好的學習習慣。這些任務主要靠我們老師在學校來完成。我們的建議是：重點抓孩子的學習興趣和學習習慣。一要想方設法激發孩子的學習興趣。興趣來自哪裡?來自外在的鼓勵，來自知識本身的吸引力，來自學習的成功體驗。針對期初拼音學習的情況，需要指出的是：我們家長不要性急，要有耐心，要有寬容之心，要有發展的眼光，不懂拼音的家長不要教小孩拼音，以防教錯。二要注意培養孩子良好的學習習慣，在家主要是良好的讀寫習慣(防止近視)，閱讀習慣(幫助選書買書，指導閱讀)，思考問題的習慣，朗讀的習慣，整理文具的習慣。 根據我們以往的了解調查，在做人、生活和學習方面，我們的家長更重視孩子的學習。不少家長不重視對孩子進行做人的教育、生活的教育。有些孩子，在家沒有禮貌，任性放肆，不會尊重人、關心人，對別人缺乏同情心，不能與人友好相處；有些孩子缺乏良好的生活習慣和生活自理能力。另外，在學習上，重視知識的多，關注興趣和習慣的少；關心分數的多，注重能力的少；責怪批評多，鼓勵引導少。導致孩子的求知慾下降，習慣不好，能力偏差。我們要改變以上現象，把打好孩子做人的基礎作為家庭教育的核心來抓，把培養孩子良好的生活習慣和生活技能作為家庭教育經常性工作來抓，把培養學習興趣和學習習慣作為家庭學習輔導的重點來抓。教孩子學會做人比教給孩子知識更重要。濃厚的學習興趣是孩子不斷努力的內在動力，良好的學習習慣是孩子終身受用的素質。 首先，我們在思想上要重視家庭教育，不要認為孩子上學了，我們培養孩子的責任就沒有了。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的搖籃，孩子在家的時間最長，在所有外在因素中，家庭教育是對孩子的影響最大的一個因素。我們多年教學的體會是：凡是家庭教育做得好的，孩子的發展一般都比較好；凡是家庭教育有缺陷的，孩子的發展一般都有這樣那樣的問題。教育科研部門的的調查研究也證明了這一點。 再次，我們要為孩子創設良好的家庭教育環境。包括物質的環境：要有安靜、明亮的學習室，桌凳的高矮要適當，要減少各種干擾(聽覺的、視覺的)。還包括良好的家庭人際環境：要尊老愛幼，夫妻和睦，家庭氣氛和諧，家庭活動健康有益。 第四，我們要為孩子做良好的榜樣，凡是要求孩子做到的，我們首先要做到；凡是要求孩子不做的，我們堅決不做。(不打麻將，不無節制地看電視，言行文明，尊敬老人……) 第五，要講究教育方法和藝術。主要是：要重視激勵(努力發現和放大孩子的優點、特點，少批評，少抓小辮子，多寬容。要重視引導(順性啟發，引導思考，學會判斷)：要加強針對性(對孩子的期望和要求要適當)；要加強訓練(在日常生活中進行隨機教育。要從小事做起，從點滴抓起。如不挑食、偏食，不吃剩飯；上學放學打招呼。要嚴而有格)。要注意尊重(少強制，要培養孩子的自尊心，說話講究策略，要善於與自己的孩子成為知心朋友，要讓孩子信任自己，甚至敬佩或崇拜自己)等；力避正面沖突，消除對立情緒。(我們的任何教育都要使我們的孩子樂意接受才會有效。)
H. 小學孩子怎麼教育好
小時候大人是要引導一個方向的，比如可以叫他看看電視上面一些正能量回的東西，或者教他答自學的方法，學會舉一反三，假如你認為做數學題一題一題的下去，你會變得習慣，同意他也會習慣，首先不是教他怎麼將題目昨晚，是教他如何面對一道不會的題目從哪裡下手，有什麼困難，應當怎麼樣去解決。