人教版小學語文教學資源包

㈠ 語文資源無處不在......（修改病句)

修改地方：「撲」 改「映」，「充實」 改「充滿」，「等.....」重復，「資源十分豐富極了」去掉「極了」。

修改後段落：

語文資源無處不在。這些資源常常映入我們的眼簾，如我們校園牆壁上的名人名言，充滿人情味的警示語，大街上富有魅力的廣告詞，路旁的花草樹木，農村的田野風光，大自然的雨雪風霜等，只要我們做有心人，就會發現這些資源十分豐富。

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小學生修改病句注意事項

一、修改病句的原則

改通順、改正確（不改變句子原意）

二、修改病句的方法

增（增加字詞）、刪（刪去多餘字詞）、調（調整字詞順序）、換（更換字詞）

三、修改病句的竅門：

1、縮句法。

指對病句進行縮句、精簡，去掉句子次要成分(定詞、狀語、補語)，保留句子的主要成分(主語、謂語、賓語)，從而判斷句子的病因，以便對症下「葯」。

如：夏天的興安嶺是一年中最美麗的季節。運用縮句法，縮為「興安嶺是季節」，顯而易見「興安嶺」與「季節」搭配不當。正確改法：刪去「季節」或者改為興安嶺的夏天是一年中最美麗的季節。

2、分類法。

指把病句根據不同毛病予以分門別類。運用這種方法，首先要記住各種病句類型(常見的有：搭配不當、句子不完整、前後矛盾、詞序顛倒、詞語重復、用詞不當、分類不當等)；遇到具體病句時，再對號入座。

例：千千萬萬無數個青少年參加了植樹活動。首先判斷此病句屬「詞語重復」類型。句中「千千萬萬」與「無數」重復，修改時可任意刪去一個。

當接觸一段話時，你不妨首先將這段話通讀一遍，想一想這段話主要講了些什麼內容，每句話之間的關系如何。然後逐句找出段落中用錯字詞、誤用標點、搭配不當、意思重復、前後矛盾、次序顛倒等毛病，將錯的地方做好記號，以備修改。