小學生家庭教育的案例

⑴ 家庭教育典型案例

方某，性格內向，孤獨郁悶，屬於抑鬱質型。平時沉默寡言。課堂上總是獃獃地坐，不動腦，不動手做作業，不願回答老師的提問，課間很少到室外玩耍，有時在座位上一坐就是半天，從不主動與他人接觸。對班級集體的事從不關心，絕不積極主動參與。上學、放學喜歡獨自行走。學習成績差，經常不做作業。作為班主任，我常常找其談話，可她總是很少開口或是簡單敷衍或是閉口不言。
方某原有一個幸福美滿的家庭，爺爺是退休幹部，爸爸在銀行有一官半職，媽媽在公司上班。可不到5歲的她父母離異，拋棄她不管，並各自重新建立家庭。爸爸建立新家庭後搬到單位宿舍住，由爺爺奶奶照顧其學生和生活。我認為方某變成這樣孤獨郁悶的性格，是由於父母的離異，缺少父母的關愛造成的。同時，爺爺奶奶已上年紀，只能照顧其生活，對學習無能力輔導，監督，就造成了學習成績差的另一方面原因。因此，老師加強與其父母的聯系，說服其父母，雖然離異了，也要盡父母的責任，使其感覺到父母還是愛她的。
在師生間、同學間架起愛的橋梁，使她感受到集體的溫暖。
組織班上開朗、活潑、優秀的同學常輔導其學習，課余和她做游戲。在她生日那天，同學們為她買來了生日蛋糕，籌辦了別開生面的生日活動，同學們用熱情真誠的友誼溫暖了她的心靈，讓她體會到集體中那家庭般的溫暖。望著那一支支灼熱的蠟燭，她流下滾動的眼淚說：「老師、同學們，你們是我的父母，我永遠忘不了你們對我的愛，我要好好學習，報答你們對我的愛。」方某雖然成績差，但她對美術有興趣。因此，利用其對美術的興趣，在班上開展書畫比賽活動。每次活動，她的作品都獲獎，老師和同學都為她祝賀。通過活動，使其感覺到自己不是樣樣比別人差。美術作品獲獎，使其體會到成功的喜悅，展示了自己的優勢，證實了自己的價值，以此提高了自信心。美術的成功，所帶來的自信，會遷移到其它方面的活動和學習班中去，每次活動結束，她的臉上都露出了舒心的笑容，我就主動摸摸她的頭，指點她學習也要像畫畫那樣努力，學習班成績會趕上來的。通過書畫活動，她對學習慢慢產生了興趣。
通過開展系列活動輔導，方某取得下列的變化：
性格不再那樣孤獨，開始活潑起來了，見到老師能主動打招呼，在班上也有了知心朋友，能主動和老師傾吐心事，對班集體活動也能積極參與了對學習也開始產生了興趣，課堂上專心聽，有時還舉手要求發言，家庭作業基本能按時完成，學科成績穩步提高。方某的轉變過程，告訴我們，對學生正確的心理健康輔導，是轉化他們的重要手段，因此，老師要深入了解其存在什麼心理障礙，有針對性地進行心理健康教育。

⑵ 關於家庭教育的名人事例

經典教育案例之一：

19世紀著名的數學家、物理學家麥克斯韋很小的時候，有一次父親讓他畫靜物寫生，對象是插滿秋菊的花瓶。在麥克斯韋的筆下，花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圓圈，葉子則用一些奇奇怪怪的三角形表示。細心的父親立即發現小麥克斯韋對數學特別敏感，就開始教他幾何學和代數，培養他的數學才能，後來他果然成了著名的數學家。

經典教育案例之二：

愛迪生小的時候曾經被他的班主任老師看成是最笨的學生，但是，他的母親卻認為，老師當面罵學生「笨」，恰恰說明了老師自己的無能。她把愛迪生接回家，按照兒童的心理特點進行教育，並千方百計鼓勵愛迪生多做各種各樣的實驗。愛迪生後來之所以成為世界聞名的大發明家，與母親的教育和恰當地應用期望效應是分不開的。

經典教育案例之三：

一個1周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽帶到公園玩耍。到了有十幾個階梯的台階下，小男孩掙脫開媽媽的手，准備自己爬上去。當爬上兩個台階時，他感到台階很高，回頭瞅一眼媽媽，媽媽並沒有伸手去扶他的意思，只是眼睛裡充滿了慈愛和鼓勵。

小男孩放棄了讓媽媽抱的想法，開始手腳並用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，但最終他爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。這個小男孩，就是後來成為美國第16任總統的林肯。

經典教育案例之四：

居里夫人一生科研工作十分繁忙，然而她很善於抓緊時間對子女進行早期教育。譬如，在女兒不足1歲時，就讓她們廣泛接觸生人，到動物園看動物，到公園去看綠草、藍天、白雲，感受大自然的美景。孩子大點後，居里夫人又開始教孩子唱兒歌和講童活。

再大些，就開始智力訓練和手工製作，如彈琴、作畫、泥塑，讓她們自己在庭園栽花、種菜等，並抽出時間與她們散步，在散步時給她們講許多關於植物和動物的趣事。她的教育都力求從實物開始，且每天更新，以提高孩子的興趣。

經典教育案例之五：

馬克思非常重視通過游戲對子女進行家庭教育。他認為，良好的家庭氛圍是教育子女的重要條件。

盡管馬克思的工作十分繁忙，但他總是擠出間隙時間花在孩子身上。每當晚餐後，馬克思就給孩子們講故事，做紙剪的輪船，還和孩子們一起把「輪船」放在一個大盆里航行。有一次，小女兒愛琳娜正起勁地玩「航海游戲」。

父親用手輕輕攪動盆水，水面頓時「波浪滾滾」 ，小愛琳娜立即驚慌起來，擔心翻船。「別慌，用力吃氣，讓小船頂著風浪，努力向前！」 女兒在父親的熱情鼓勵下，鼓起小嘴，奮力吹氣，小船果真頂著「逆浪」搖搖晃晃地繼續向前航行。10歲的愛琳娜在家庭游戲的表格中填寫道，她最喜歡的座右銘是：「努力向前！」         

馬克思夫婦十分注意在幼年時發展兒童的智力。他們不等孩子們學會閱讀就親自把自己喜愛的《唐.吉訶德》《一千零一夜》《神曲》和莎士比亞的劇本等古典文學作品的精彩片斷，富有表情地朗讀給孩子們聽。這么做，不僅豐富了家庭生活，也培養了孩子從小對文學的強烈興趣，還有良好的讀書習慣。

⑶ 家庭教育孩子優秀案例有哪些

家庭教育孩子優秀的案例也有很多你可以看一下歷屆的高考狀元一般他們的家庭教育都非常的成功最起碼有一個優秀的那個心理素質然後有一個好的學習環境

⑷ 有沒有講國外小學生家庭教育和學校教育具體案例的中文網站或者相關微博、博客

有本書«先別急著吃棉花糖»，我正在讀還不錯。

⑸ 成功的家庭教育有哪些案例

卡爾威特－1800年德國牧師，在結婚前就有了把孩子培養成才的計劃，兒子小卡爾威特，15歲獲哲學博士，16歲獲法學博士。世界著名大學哈佛大學生。1818年著「卡爾威特的教育」。
劉衛華、張欣武－藝術雜志編輯。女兒劉亦婷，哈佛大學生。在懷孕時就得到朋友送的「早期教育和天才」一書，就決心有計劃的培養女兒成才。
李振霞－1957年畢業於中國人民大學哲學研究生班，1961年調入中央黨校任教，1991年任海南省委黨校副校長。在那個「讀書無用」風行的年代，作為四個孩子的母親，她歷盡艱辛，不僅把兒女全都培養成了國內外著名大學的博士，她和丈夫也同樣成果累累，創造出了「親子共贏」的家教最佳效果。著「我把四個子女培養成博士」。
王福志－河北秦皇島市昌黎縣人。高中文化，農民。有了孩子就決心把孩子培養成才。兒子王京14歲參加高考就超過重本線，15歲補清華大學錄取沒去。2002年秦皇島市狀元，16歲再次考入清華。二兒子十歲上初二。
趙鎖仙－山西大同。大女兒聘聘南開大學本科，北大研究生，二女兒婷婷清華大學。著「姐姐北大妹妹清華」。
陳宇華－廈門市1990年文科每保送人大，後申請到美國斯坦福大學，哈佛大學研究生。華有網總裁。著「千萬別管孩子」。
高燕定－原中科院專家，女兒五歲時去美國，女兒哈佛大學。著「人生設計在童年」。職業規劃師。

⑹ 家庭教育典型案例怎麼寫

寫作思路及要點：以家庭教育成功的典型案例為例，保持一定真實性。

正文：

劉微是高三的一名女生，愛好廣泛，善於交際，喜歡體育運動，會打太極拳、書法、鋼琴。每個愛好都小有成就，學習成績在重點高中也是名列前茅，應該是父母所期望中品學兼優的學生。

劉慶山是劉微的父親，當年劉微以全市第一名的成績考入重點高中時。 劉微從小體弱多病，所以爸爸、媽媽對孩子的培養付出了很大的辛苦。孩子從來沒有離開過父母，沒有因為工作忙或者其它原因讓親屬幫助照顧孩子，他們覺得教育孩子是父母的事，別人替代不了。

劉微從五歲的時候在父親的陪伴下，天天堅持晨練，風雨無阻，三年從來沒有間斷過。一直堅持到孩子上了小學，孩子隨著鍛煉時間的推移體質越來越好。在鍛煉的三年裡和孩子愉快地溝通，解答孩子的提問，共同學習各門的知識。

孩子十歲時，父母引導孩子開始自學英語，小學畢業期間自學完了初中英語，初中時自學完高中的英語。劉慶山說，孩子從小在學習時，他們就不陪在她的旁邊，但他們的習慣是在別的房間看書或看電視陪伴她。等孩子學完了睡覺了，才和孩子一起去睡覺。

因為上午孩子用腦很多，早餐他們總是做孩子喜歡吃的食物，讓孩子早餐吃飽。這些年就是這樣堅持下來的，教育孩子貴在堅持。

劉微是個很出色的孩子。劉微的出色不是偶然的，而是與她的父母培養教育分不開的。應該說她的爸媽為她創造的家庭教育氛圍適應了孩子成長的需求，促進了孩子的健康發展。

一、父母掌握了家庭教育方法。知道家庭教育對孩子成長的重要性，有意識地對孩子進行家庭教育，努力積極創造適應孩子家庭氛圍。

二、不寵、不溺愛孩子。劉微是個獨生女，但在她的成長過程中，父母沒有去溺愛她，相反家庭成員關系融洽，相互尊重，孩子喜歡和父母溝通交流。

三、孩子有著多彩業餘生活。劉微的業餘生活豐富，特別是父母從小帶劉微堅持鍛煉，鍛煉增強了身體素質，讓孩子的生活起居十分有規律，有了堅忍不拔的毅力。這些都對孩子的性格和學業都起到了積極的作用。

四、孩子自己能養就能自己教育。一個父母如果沒有決心去教育自己的孩子，難道就能相信別人會把您的孩子教育好嗎？教育不能指望他人，這絕對是家庭教育不能動搖的根基。劉慶山夫婦對孩子很有責任心，教育觀念和方法一致，在教育上沒有指望別人。

五、父母在學習能力上有意識地進行了培養。劉微的父母在孩子的學習上，態度端正、松緊適度，不是只注意孩子的成績，更注重孩子的自學能力的培養，特別是在英語上付出很多的努力，也取得值得讓人羨慕的成果。

⑺ 家庭教育案例

以以下的教子十忌開頭，然後從出生到高中一段一段來，0-3歲~3-7歲~7-12歲~12-18歲~
這個具體做回法每個人不同，要自己真答實經歷起碼也要自己有一些頭緒才可以寫出來的.
這里的資料可以借鑒下，不過比較長~
http://q.163.com/klrt123/blog/chengke1961/521227152007112644840661/#521227152007112644840661
一忌嬌，嬌子不會成好苗；
二忌慣，慣成惡習不易改；
三忌松，松於自流兒不聰；
四忌護，護錯袒短終生誤；
五忌縱，縱子邪僻實無用；
六忌溺，溺愛過分總生弊；
七忌哄，哄得孩子理不懂；
八忌嚇，嚇得膽怯遇事怕；
九忌蠻，蠻橫無理事情害；
十忌打，打得孩兒說謊話。