少兒編程在小學教育

Ⅰ 那些從小學青少兒編程的孩子，現在都怎麼樣了

近年來，「編程」成為世界各國非常關注的話題。很多國家從小開始培養孩子的編程能力，而對中國來說，越來越多的家長將孩子送去學習編程。

那些從小就開始學習編程的孩子，現在都怎麼樣了呢？

眾所周知，國外很多科技大佬都是從小開始學編程的，例如：

特拉維斯·卡蘭尼克（Travis Kalanick），Uber首席執行官，6歲開始編程；

Google人工智慧AlphaGo的創始人德米什·哈薩比斯（DemisHassabis），8歲開始學習編程；

Elon Musk（埃隆∙馬斯克），特斯拉、Space X火箭公司創始人，9歲學習編程；

Mark Elliot Zuckerberg（馬克∙扎克伯格），Facebook創始人，10歲學習編程；

SteveJobs（喬布斯），蘋果公司的CEO, 12歲開始學習編程；

Bill Gates（比爾∙蓋茨），Microsoft創始人，13歲學習編程；

對於這些耳熟能詳大佬來說，可能大家也會找各種原因和理由來。不能否認這些大佬的成功是由無數的天時地利人和決定的，但如果沒有編程這項技能，他們或許達不到這樣的人生高度。我們用生活中最普通的例子來告訴大家：從小學編程的孩子現在怎麼樣了。

IOS蘋果軟體工程師——馬舜喆

馬舜喆，山東濟南人，六歲開始學編程，現在17歲的他已經是iOS蘋果軟體工程師了。從小喜歡學習編程的他，目前為止已經利用課余時間開發了5款蘋果手機應用程序，而且還經常幫助蘋果公司查找和解決系統中的漏洞。

去年，馬舜喆還受邀參加2017WWDC蘋果全球開發者大會，不僅讓他得以與蘋果公司的系統工程師、UI界面設計師、軟體開發者進行技術交流，參觀了蘋果公司，還作為獎學金獲得者，和蘋果總裁庫克見面，讓庫克非常震驚。

他說：「信息學是一門很有魅力的學科，你的思路是可以天馬行空的，不管過程怎麼樣，只要最後的數據是對的，你就贏了。」信息學培養的不僅是思維能力，還有分析問題解決問題的能力。

從這些孩子的經歷可以看出，編程在他們的人生中起著關鍵的作用，影響他們的一生。有些孩子通過編程在科技界小有名氣，小小年紀就可以自己開發應用，甚至都可以趕超成年人了。而有些孩子則通過編程被很多國內外的名校錄取。而他們的成功除了自身的努力之外，還需要有清晰的邏輯思維能力和創造力，而這些都得益於編程。

Ⅱ 少兒編程的現狀和未來發展

市場概況：
從2019年抄3月，教育部發布了《2019年教育信息化和網路安全工作要點》，要求中小學逐步推廣編程教育。掛鉤自國務院，教育部將變成納入課堂教學及大學考試後，全國主要省市已經陸續完成落地，深圳部分省市還將變成和升學掛鉤。
浙江省將信息技術學科，含編程納入高中生的必學科目，納入高考的考試科目；
江蘇明確在小學階段開設信息技術課程，南京甚至將編程列入中考特招生的范疇，
天津政府招生辦發布的《2018年天津科技特長生招生計劃》中，將信息學奧賽，信息技術，人工智慧等納入了招生范疇。
重慶，山東，北京等省市陸續把編程納入小學及高中課程；
隨著人工智慧技術在生產、生活、娛樂等領域的廣泛應用，可以預見，我們已經踏入一個由計算機與機器人主導的人工智慧的時代。
玩轉發明課程中的編程在創新發明作品完成過程中，為了解決實際問題而去寫代碼、編程序，編指令，實用性極強！編程技術是在學發明創造課程中必須要掌握的一個工具。我們課程中的編程教孩子學習的是圖形化編程語言，年齡大一點時學習C語言、C++語言、是軟體與硬體相結合的實際應用編程。
我們的編程課程課不是教孩子們在電腦上玩編程游戲，與實際應用無關那種編程課！

Ⅲ 現在學少兒編程怎麼樣

少兒編程根據不同年齡的兒童，分階段、系統性地教授兒童編程語言。

從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養，再到教會孩子學會運用「編程思維」，最後利用演算法設計去解決實際問題的教育方式。關於更多少兒編程與機器人編程的區別可以在站內查看歷史文章。

中國的編程教育嚴重落後於世界，美國、英國等這些發達國家的編程教育比中國提前了不止十年，而且還將編程列入中小學教育的大綱中。

因此，今年國家公布了很多與編程教育相關的政策，如：國務院在印發的《新一代人工智慧發展規劃》中明確要求從2017年秋季開學起，在中小學設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育。

可以看出國家也正在鼓勵普及和推廣編程教育，讓更多的中國孩子學會編程。

Ⅳ 少兒編程進入規定了嗎

近幾年來，國家出台的政策已經逐步在各地落實。
2018年1月5日，教育部印發《普通專高中課程方案和語屬文等學科課程標準的有關情況》提出，要將三維設計、開源硬體、人工智慧正式劃入新課標，成為高中學習的必修課。
重慶市：2018年3月23日，《重慶教育信息技術與裝備中心關於印發2018年工作要點的通知》。小學3-6年級累計上課不少於36課時、初中階段累計上課不少於36課時，同時要配備專門的編程教師。
天津市：天津政府招生辦發布的《2018年天津科技特長生招生計劃》中，多所中學將信息學奧賽、信息技術、人工智慧等納入了招生范疇。
浙江省：2018年高考，以浙江為首，將往年高考的「6選3」，改為「6+1選3」，而這里所指的「+1」就是信息技術(含編程)，編程正式成為了高中必學科目。
越來越多的地方學校和政府開始大力推廣少兒編程的學習。

Ⅳ 現在少兒編程發展的如何前景怎麼樣

目標群體主要由年輕父母組成 學員男性佔比高

結合年齡來看，超過50%的目標用戶處於24-35歲的年齡區間。從消費水平看，中等及以上消費群體占目標群體比重達到60.42%，顯示出良好的消費潛力。綜合上述信息，可推測該目標群體主要由年輕父母組成，對在線編程教育接受度較高，且該群體大多有著中高消費能力。此外，寶媽在家庭教育中扮演者主力角色。

——更多數據請參考前瞻產業研究院《中國少兒編程教育行業市場前瞻與投資規劃分析報告》。

Ⅵ 少兒編程是什麼

編程與少兒編程定義區分編程：編程是編寫程序的中文簡稱，就是讓計算機代為解決某個問題，對某個計算體系規定一定的運算方式，是計算體系按照該計算方式運行，並最終得到相應結果的過程。為了使計算機能夠理解人的意圖，人類就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。少兒編程：少兒編程教育並非高等教育那樣學習如何寫代碼、編制應用程序，而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力。例如學生在製作一個小動畫的過程中，自己拆分任務、拖拽模塊、控制進度，從而理解「並行」、「事件處理」、「目標實現」的概念。現在重點說一下少兒編程概念少兒編程教育是區別於成人編程教育，針對3到18歲的青少兒通過寓教於樂的方式來學習編程語言，基於可視化圖形編程工具和基礎編程語言構建在線編程學習平台和開源硬體平台，讓孩子通過可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程培養動手能力，邏輯思維能力，計算能力等，學習編程來串聯各個學科。其屬於素質教育的一個分支，也是國家在基礎教育階段針對AI教育領域下的提前布局，最終達到讓孩子成為全科型人才。少兒編程教育是STEAM教育下的一個新賽道，被稱作K12賽道最後的金礦。通過STEAM教育的學習，建立理論知識框架，最終通過結合創客教育的理念進行理論知識輸出，提高實踐能力。作為教育領域下的黑馬賽道，編程教育也因其能夠通過融合各個學科，培養孩子科學素養和實踐能力而受到家長的重視。編程教育不只是讓孩子擁有編程的能力，而是通過編程的學習提升數字素養，培養信息意識，形成學科融合的能力;編程化計算思維的建立，為解決實際問題提供更富邏輯化的思路，最終能夠實現技術創新，並且能夠體驗技術實踐。編程課的學習，使孩子的邏輯思維、數學理解、英語興趣、嚴謹理念、解決問題能力、動手能力和創造力都會有不同程度的提高，以期提升個人未來競爭力。學少兒編程的3個問題需要弄清家長在思考是否要為孩子選擇少兒編程時，需要先搞清楚幾個問題。孩子學編程，不是為了做未來的程序員。成人學編程是作為職業手段，而孩子學編程更注重素質培養，尤其是「編程思維」。編程思維是我們解決問題的一種方法，是邏輯思維的一種，就是利用我們已有的知識和工具，將自身的思路轉化成邏輯運算的步驟，從而完成復雜的任務。少兒編程教育普及將帶來什麼變革?經過幾年的發展和摸索，編程教育已經開始進入中小學課堂。至此，編程將很有可能成為「新英語」，而隨著人工智慧的推進，各行各業都將需要掌握編程能力的相關人才。所以，編程在10年、20年後將會成為一種主流的能力。家長若能及時跟進幫助孩子提早學習相關課程，將為孩子的以後打下堅實的基礎。所以，此時趁著編程教育還未徹底普及，可以先行讓孩子接觸和學習相關課程，幫助孩子實現人生的領跑。

Ⅶ 少兒編程教育培訓有必要嗎

未來20年，我們的下一代最大的機會在哪裡？

2017年浙江作為新高考試點省，將信息技術納入7選3的科目中。信息技術的考試范圍包括編程、資料庫處理等，且考試方式以上機操作為主。

在國務院發布《新一代人工智慧發展規劃》就明確提出：「在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推廣scratch編程教育。」以為未來人工智慧的發展，進行人才升級儲備。

微博@共青團中央牽頭，在六一兒童節當天，聯合多位著名影視演員合拍主題視頻，推廣scratch少兒編程。

無論是教育政策的趨勢，還是時代技術的發展，所有這一切都證明，scratch編程正是未來精英的通用語言，計算思維將成為未來人才的必備素養。那些從小就能熟練掌握編程技術的孩子，起跑線比普通孩子超前了一大截，誰更有可能成功，不被社會輕易淘汰，這是顯而易見的。

作為孩子的直接監護人，身為家長的您，一舉一動都影響著孩子的前程。而緊跟政策和潮流順勢而為，讓孩子通過學習scratch編程來作為踏入中產階層甚至超越這一階層的敲門磚，無疑是最明智的途徑。

學習scratch編程，孩子會給您帶來的，遠不止邏輯思維和語數外能力的提升，還要更多滿滿的驚喜！

1、培養孩子的邏輯思維與綜合素養

編程是一個強調「邏輯思維」的學科：當我們面對復雜繁瑣的步驟頭疼不已時，編程鍛煉出來的思維能夠高效地將問題化繁為簡。這就是編程不僅被廣泛應用到各行各業，還進入了中小學課堂的原因。

學習編程更重視對孩子綜合素養的培養：學編程不僅意味著孩子學會代碼，更重要的培養孩子的自律性，創造力和自主學習能力。

學好編程，讓孩子的成長事半功倍。

2、促進數學英語的學習，還幫孩子戒掉游戲癮

少兒編程的學習天然融合多學科知識，能在潛移默化中促進孩子數學和英語的學習。

在學少兒編程的過程中，孩子通過項目建立起時間、順序、空間、因果等一系列重要的數學概念。

同時，也學會在英文操作界面中發出命令，能顯著提高孩子對英語的學習及應用能力。

這些，都是其他課程單獨教育，死記硬背完全無法比擬的。

同時，孩子在編程學習中，從以前的「玩游戲」變成「製作游戲」，掌握游戲背後成因。久而久之，孩子不僅變得更細心，還順帶戒掉了讓家長頭疼的游戲癮。

3、讓孩子面對未來的不確定性，有更多保障

馬斯克說：「在未來20年，全球12%至15%的勞動力將因為人工智慧而失業。」

李開復更狠地說：「10-15年之後，50%人類的工作將會部分或全部被人工智慧取代。」

飛速發展的時代下，未來的孩子們正面對著越來越大的挑戰。面對人工智慧時代，學會少兒編程是孩子們必備的技能。

學習少兒編程，讓孩子面對未來，不成為被淘汰的50%。

Ⅷ 少兒編程是什麼，怎麼學

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。

少兒編程學習年齡段：

4-6歲：少兒編程小游戲

這一階段不必刻意學習，可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個角色到達終點，繞過障礙物，用循環來完成重復任務等等。

7-9歲：可視化少兒編程學習

這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發展，家長可以為孩子安排系統的編程學習計劃，但還是要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來完成稍微復雜一些的任務，比如Scratch少兒編程、App Inventor等。

10+歲：代碼編程語言學習

10+歲的孩子可以開始學習一門真正的編程語言，比如Python，初步學習演算法、數據結構、面向對象編程，嘗試編寫軟體。也可以接觸一些硬體編程，比如用Arino做個小機器人等等。

(8)少兒編程在小學教育擴展閱讀：

目前，全球已有20多個國家將編程納入中小學基礎課，我國出台的《新一代人工智慧發展規劃》也提出在中小學階段逐步推廣編程教育。可見，編程學習低齡化，正成為教育的新趨勢。作為互聯網原住民，電子產品深入影響著這些少兒的日常生活，學編程未必是拔苗助長。在分析、設計、優化的編程實踐中，孩子的邏輯思維、創新能力將得到鍛煉。

不可否認，時下的少兒編程行業有待規范，但這並非編程本身的錯，關鍵在於如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學的探索，多一些由易到難的課程設置，必將有更多孩子進入編程的大門。

Ⅸ 少兒編程教育到底是什麼和大學的編程課是一樣的嗎

少兒編程教育要學的是 Scratch，Scratch 編程語言是由麻省理工大學 MIT 和 Google 主導開發的針對 5-12 歲兒童的可視化編程語言。只需要使用滑鼠，學生就可以編寫自己的故事書，動畫片或者小游戲。 Scratch 是很好的培養學生的創新力、系統思維和協作的工具。正如 Scratch 的宗旨：Scratch helps young people learn to think creatively, reason systematically, and work collaboratively — essential skills for life in the 21st century.
對於我們要面向的對象（8-12歲的少兒）來說，Scratch跳過了高級語言中那些繁難的概念和語法，用圖形化的表現和拖拽的交互來完成編程的核心邏輯和成果交付，既能解決學習曲線過於陡峭的問題，還能讓學習的過程不枯燥，並更及時地獲得結果反饋，非常適合他們這個年齡階段的心智水平和認知能力。
在編程教育中，往往最早在「前運算階段」的後期，也就是6-7歲左右，並不會讓兒童直接接觸到邏輯和關系推理的概念。而是通過序列（Sequence）來讓兒童理解基本的因果關系。
同時，由於7-11歲「具體運算階段」的兒童的思維只能映射到具體的事物上，所以高級編程語言中的抽象邏輯、語言和教學方法是很難為這個階段的兒童所接受。Scratch就很好地解決了這個問題。在Scratch中，通過可視化的「積木」形式，兒童很容易把具象的結果和程序所對應起來，這樣就很好的避免了高級編程語言如C、C++等低反饋的學習流程。
所以針對7-11歲的兒童，西瓜創客學習的Scratch的可視化語言可以很好的幫助學生學習基本的邏輯、關系推理、數學的概念，同時避免過早的接觸到「形式運算階段」之後才能理解的抽象的演繹推理。