中小學教育管理信息化標准

⑴ 自考本科有哪些專業

成人自考本科的專業選擇性很多，一般我們常見的專業自考是都有開設的，比如說會計學、電子商務、工商企業管理、行政管理、人力資源管理、計算機科學與技術、計算機網路工程、土木工程、市場營銷、英語等。至於成人自考本科報考什麼專業通過率高，這個需要結合自己的實際情況來選擇適合的專業。

1、會計學（Accounting）是以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協助決策的信息系統，以有效地管理經濟的一門應用學科，可以說它是社會學科的組成部分，也是一門重要的管理學科。會計學的研究對象是資金的運動。

2、電子商務是以信息網路技術為手段，以商品交換為中心的商務活動；也可理解為在互聯網（Internet）、企業內部網（Intranet）和增值網（VAN，Value Added Network）上以電子交易方式進行交易活動和相關服務的活動，是傳統商業活動各環節的電子化、網路化、信息化。

3、工商企業管理，是對企業的生產經營活動進行計劃、組織、領導、人員配備、指揮、協調和控制等一系列職能的總稱。工商企業管理專業是自學考試學科調整後產生的新專業。這一專業的設置是為了培養在社會主義市場經濟條件下從事工商業及其他各類企業管理方面工作的專門人才。

4、行政管理（ public administration）是運用國家權力對社會事務的一種管理活動。也可以泛指一切企業、事業單位的行政事務管理工作。行政管理系統是一類組織系統。它是社會系統的一個重要分系統。

5、計算機科學與技術是研究計算機的設計與製造，並利用計算機進行有關的信息表示、收發、存儲、處理、控制等的理論方法和技術的學科。

6、人力資源管理，是指在經濟學與人本思想指導下，通過招聘、甄選、培訓、報酬等管理形式對組織內外相關人力資源進行有效運用，滿足組織當前及未來發展的需要，保證組織目標實現與成員發展的最大化的一系列活動的總稱。

7、市場營銷（Marketing），又稱作市場學、市場行銷或行銷學，MBA、EMBA等經典商管課程均將市場營銷作為對管理者進行管理和教育的重要模塊包含在內。市場營銷是在創造、溝通、傳播和交換產品中，為顧客、客戶、合作夥伴以及整個社會帶來經濟價值的活動、過程和體系。主要是指營銷人員針對市場開展經營活動、銷售行為的過程。

8、行政管理，最廣義的定義是指一切社會組織、團體對有關事務的治理、管理和執行的社會活動。同時也指國家政治目標的執行，包括立法、行政、司法等。狹義的定義指國家行政機關對社會公共事務的管理，又稱為公共行政。

(1)中小學教育管理信息化標准擴展閱讀：

自考本科是高等教育自學考試本科的簡稱，自考本科是我國基本高等教育制度之一，成績合格後由主考學校和高等教育自學考試委員會聯合頒發大學畢業證書，國家承認學歷，學信網可查，符合條件者由主考大學授予學士學位。

自考主要是以自學為主，難度較大，如果考生只是為了拿一個學歷的話，那不建議選擇自考。如果考生是想多學下書本上的知識，那可以報考自己感興趣的專業，或者是報考自己所從事行業相關的專業。

獲得自考本科學歷，根據國家教育部1988年15號文件，享受普通高等教育畢業證書相同的法律效力。考生根據專業考試計劃自己判斷並申請畢業，市自考辦不負責通知考生辦理畢業手續。

根據國務院關於發布《高等教育自學考試暫行條例》的通知，國發[1988]15號。第三十二條規定高等教育自學考試畢業證書獲得者的工資待遇：非在職人員錄用後，與普通高等學校同類畢業生相同；在職人員的工資待遇低於普通高等學校同類畢業生的，從獲得畢業證書之日起，按普通高等學校同類畢業生工資標准執行。

網路-自考本科

⑵ 論述信息化教學環境在中小學教學和管理中的應用形式及其作用

教學環境在中小學教學管理中起到的作用，對學生發展起到促進作用。

⑶ 中小學教育管理管理信息化到底需要什麼樣的系統也就是說學校真的需要什麼管理系統，急需的，有用的

數據中心會對全校需要共享的數據進行統一的分類管理，為學校各部門提供統一的基礎資源。教務管理系統涵蓋了學生從入學到畢業的全過程管理，包括學籍管理、教學計劃、開課 / 排課、選課、成績管理、教學質量監控等多個環節。財務管理系統主要應用於學校的日常收費工作，建立統一的收費項目，學生的信息資料管理以及與財務系統進行無縫連接，單據信息輸入之後，系統會自動產生會計憑證，並結算出會計總帳、明細帳、報表，並能列印出財政統一的收費收據，使各項收費清晰明了。固定資產管理系統結合條形碼技術，賦予每個實物一張唯一的條碼資產標簽，從資產購入學校開始到資產退出的整個生命周期，能針對固定資產實物進行全程跟蹤管理。人事管理系統可以提高學校人事管理的效率，實現從原來的單一行政管理職能到高效人力資源管理的角色轉變。

⑷ 校信通是什麼

「校訊通」是利用現代信息技術實現家庭與學校快捷、實時溝通的教育網路平台。是一套可以有效解決老師和家長之間溝通，幫助孩子健康成長的、集先進的計算機技術和無線通信技術於一體的信息交流系統。

校訊通可以讓家長每天都能了解到自己孩子在學校的情況，也可以讓家長隨時、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家裡的表現。

校訊通充分調動社會教育資源，利用現代信息技術架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長。

通過手機簡訊，教師可以將孩子在學校的健康狀況、學習成績、日常表現、考勤情況、期末評語、當天作業、學校的動態和通知等信息直接發送到家長的手機上，使家長及時、方便、全面了解自己孩子在學校的情況。家長可以通過上行簡訊或登陸校訊通網站與學校教師進行互動，主動查詢學生的各項情況。

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教育網路平台的特點：

1、高度模擬的虛擬教室，實時交互與錄制點播相結合；即播即錄，實施培訓開始同步進行錄制、結束後可立即進行點播、方便適應多重培訓場景。Gensee虛擬教室系統。

2、以培訓內容為中心，便於客戶根據自己的需要進行選擇，並有利於整合優質的課程資源，形成課程資源中心。

3、提供培訓教師與學員之間實時或非實時的、多種方式的互動，最大限度的保證培訓效果。

4、強大的內容管理系統，批量的課程授權，對學員學習次數的控制，時間的監控，學習行為的跟蹤，為管理提供很大的方便。

5、良好的擴展性能，能與公司網站、其它的培訓、教學產品進行無縫銜接；管理者可以設置管理平台的顏色、字體大小、版面布局。

⑸ 如何做好內部員工管理

方式一、企業文化的人性化
面對新生代員工，企業需要反思傳統的企業文化，真正建立起人性化的企業文化：一方面是信任、開放和平等的文化，企業間各種關系應以相互信任為核心，且要保持透明，以避免相互猜忌;企業對內應建立開放、民主的管理平台，把問題放到桌面上交流;新生代員工反感管理者高高在上，喜歡彼此平等與尊重。
另一方面是快樂、獨立的文化，新生代員工的職場觀念是：要工作，也要生活，更要快樂地工作和生活，企業需要改變上下班不分的習慣性思維，給他們以獨立的空間。這有利於幫助新生代員工平衡好工作與生活的矛盾。
方式二、員工培訓
員工認為，員工與企業之間是純粹的僱傭關系。因此，企業對他們的培訓不僅僅是技能，更重要的培訓內容是責任心、忠誠度、職業操守及企業文化引導等。但切忌強迫型培訓，因為新生代員工對此很反感：「都是聰明人，忽悠我會不知道?」
方式三、應對職業性跳槽
新生代員工跳槽相對比較頻繁。這對企業和管理者都是一個考驗，就看你有沒有胸懷去接受。管理者必須要有耐心，不要一味譴責他們，因為人都有一個成長過程;對他們要寬松，用職業化的方式去約束他們。
方式四、溝通方式的多樣性
與員工的溝通方式需要改變，否則將困難重重。一是管理者應調整傳統過於含蓄的習慣性表達方式，選擇直接溝通方式，不過於拐彎抹角。二是溝通開放式。不妨採用「開門政策」，企業任何人可以找任何人談任何話題。三是多用集體討論式溝通。各級管理者做決定前鼓勵員工充分發表見解，並聽取他們的意見，以確保決策的有效執行。四是與新生代員工的溝通習慣同步，採用一些新式的方式，如電子郵件等工具溝通。五是不要發號施令般去溝通，可採用尊重、關懷、平等的方式與他們進行溝通。
為員工創造一個新的工作氛圍，讓員工更有動力，幫他們不斷發展。最優秀的領導者為員工提供一個良好的工作環境，使他們能發揮自己所長，有機會學習，可以分享才幹。員工不再願意為那些只懂得發號施令和評估績效的領導者工作，他們所願意跟隨的領導者必須能夠輔導他們、支持他們，幫助他們實現目標。
方式五、啟動獎勵機制
股權激勵機制，已經被越來越多的企業家運用到公司日常管理當中。如果小型公司無法在短時間內適用股權激勵，可以使用與股權激勵模式相近的獎勵機制。在每一個項目完成後，給參與項目的員工適當的現金獎勵，讓員工可以在下一次項目進行時，能夠有動力、積極性去完成自己的工作。

⑹ 成人高考文憑有用嗎

成考大專文憑是有用的，在應聘求職、職位晉升、評定職稱、考公務員和考職內業資格證方面都有著用處。成容考的全稱是成人高考，是成人教育的辦學形式之一。通過成考而獲得的大專文憑是受國家認可和在學信網可查的正規學歷。

成考大專文憑的用處介紹：

一、應聘求職

當下是文聘社會，大多數的工作單位都會要求應聘者擁有大專及以上的學歷。而成考大專文憑作為正規學歷，且含金量也不低，能夠幫助應聘者擁有更多的就業機會。

二、職位晉升

較為規范的工作單位在選拔管理階層的領導時，會將學歷作為選拔標准之一。如果有足夠的工作能力，卻沒有相匹配的學歷，那麼仍舊難以得到職位晉升的機會。

三、評定職稱

許多工作單位在給員工評定職稱時，會將學歷作為評定標准之一。如果學歷不符合要求，就不能評定職稱，那麼之後的領導幹部選拔也就缺失了參與資格，畢竟領導幹部同樣需要高級職稱。

想要成考獲取文憑可以去明世教育，明世集團在職業教育領域為開放大學、職業院校，提供信息化管理系統的解決方案，聯合眾多職業教育專家成立明世職業教育研究院，與職業院校共建在線職業大學；在素質教育領域採用「雙師」模式，全方位、多角度為中小學及教育機構提供素質教育課程、產品及師資培訓。

⑺ 陳麗敏的教育科研

（一）發表文章： 文章題目 發表刊物 時間 《在語文教學中激活學生生命意識》 《蘇州教育》 2003.10 《中小學德育缺什麼》 《中國教育缺什麼》（ISBN 7-81090-058-7/G·24） 《中小學德育缺什麼》 《教育：關注生命》（ISBN 7-81090-266-0） 《教育原來有悔》 《教師博覽》
福建教育出版社《教育有悔》（ISBN 7-5334-3975-9） 2003.10 《養茶》 《吳江日報》
《成才導報》 2004.4.16
2004.6.23 《數字化後勤管理：實現教育信息化的生命環境觀》 《學校管理》 2006 《芻議新課標語文教學的思維感應》 《蘇州教育》 2006.10 《構建學校教學管理網路支撐體系的實踐初探》 《教育情報參考》 2008.9 《網路「征鴻」》 《信息技術教育》
《教育：關注生命》（ISBN 7-81090-266-0） 2003.10 《創信息化時空，建數字化校園》 《教育與信息化》（電子版） 2002.2 《以人為本，有機整合信息技術與學科提高教學質量》 新華出版社《中國教育信息化建設與應用指南（下）》 2002 《打造特色 放飛生命》等10篇系列報道 《吳江日報》 2004.3.24至2004.6.2刊 《讓教育的「GDP」回歸》 《吳江教工》 2008.1-2 篤篤定定做個老師 《吳江教工》 2008.5-6 （二）獲獎文章 文章題目 舉辦名稱 等第 《在語文教學中激活學生生命意識》 江蘇省第八屆「五四杯」青年教師教育教學論文競賽 優秀獎 《依託網路構建教育論壇促進教師專業成長》 2004江蘇省師陶杯論文評選 三等獎 《依託網路構建教育論壇促進教師專業成長》 2004江蘇省第五屆「新世紀園丁教育教學論文大賽 優秀獎 《依託網路構建教育論壇促進教師專業成長》 吳江市教育技術研究論文評比 一等獎 《教育原來有悔》 2003年《教師博覽》編輯部「教育有悔」徵文活動 二等獎 《數字化後勤管理：實現教育信息化的生命環境觀》 2006年江蘇省優秀教育論文 三等獎 《芻議新課標語文教學的思維感應》 第二屆全國教師論文大賽（中國教師報） 三等獎 《構建學校教學管理網路支撐體系的實踐初探》 吳江市行動研究論文評比
第二屆全國教師論文大賽（中國教師報） 一等獎
二等獎 《作文教學課堂互動式探究》 2008年10月江蘇省教育學會、寫作學會 二等獎 《作文教學課堂互動式探究》 中國教育情報研究會「十一五」教育部規劃課題優秀論文評比 二等獎 《征鴻：與旭日同升》 全國第二屆中小學優秀電視節目評比 銀獎 《早安，太陽》 全國第三屆中小學優秀電視節目評比 金獎 《遺憾的影子》 吳江市優秀教育教學隨筆徵文 三等獎 《創設多元情景，實現語文課堂生態互動》 中國教育情報研究會「十一五」教育部規劃課題優秀論文評比 三等獎

⑻ 元旦過後中小學就放假多地教育廳定下時間，你支持提前放假嗎

沒有明確通知，教育部相關通知要求要求各個地區根據當地的實際情況，確定中小學各年級寒假的放假時間，並沒有統一安排放假時間，所以，元旦過後中小學就放假這信息不確信，大家要以當地放寒假通知為准。

不少家長擔心放假晚，孩子就不安全，因此，建議提前放假，其實是家長過於擔心，各地區學校相關防護工作方面做都很到位，無論是否提前放假，孩子在學校都是安全的。

最後，提醒各位家長，孩子放假後，一定要做好防護工作，不可馬虎大意，盡量避免帶孩子到人多的地方，出門在外一定要佩戴口罩，室內保持良好通風，保證孩子睡眠充足。

另外，家長要安排好孩子的學習計劃，上半年孩子大部分時間以網課為主，部分知識肯定掌握不扎實，家長要充分利用寒假時間幫助孩子補習功課，因此，家長一定要提前給孩子制定好合理的寒假學習計劃，提升孩子的學習成績。

⑼ 自考幼師資格證需要哪些條件

一、思想品德

遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。並經申請人員單位或戶籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑒定。

二、教學能力

1、國家現行兩種教師資格證制度，自主考試地區考生需通過教育學、教育心理學兩門筆試學科和面試獲取幼兒教師資格證，國家統考地區考生需通過綜合素質、保教知識與能力兩門筆試科目和面試，才能獲得幼兒教師資格證。

2、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。

3、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格。

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一、考取流程

1、考普通話證，語文老師要二級甲等以上，其他科目要二級乙等以上。

2、考試分為兩科《綜合素質》《保教知識與能力》。

3、拿上以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講——也就是「說課」。

4、每年有兩次考試分別在：3月中旬和11月初，在這之前到當地自考辦報名（國家委託了的），辦理准考證 ，買書（文考只考教育學、心理學），考過了就得到當地教育局面試，面試過了，你才能領取資格證，才有資格當教師。

二、學歷要求

申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；認定小學教師資格必須具備中等師范學校畢業及其以上學歷，其他中專學歷為不合格學歷；認定初級中學教師資格必須具備高等師范專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷。

認定高級中學、中等職業學校教師資格，必須具備高等師範本科院校或其他大學本科畢業及其以上學歷；認定中等職業學校實習指導教師資格，必須具備中等職業學校畢業及其以上學歷，並具有相當於助理工程師以上的專業技術職務或者中級以上的工人技術等級。

取得高等學校教師資格應具備研究生或者大學本科畢業學歷；認定成人教育教師資格，應按照成人教育的層次、類別。依照上款規定，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。