⑴ 怎樣教會孩子尊重他人，尊重自己
言傳身教，自己帶著孩子對他人尊重，告知每個人多麼不容易，我們的父母內養我們不容易，當年吃容苦，現在帶著孩子尊重老人，尊重他人。
給孩子念念心經，開啟智慧，就會對自己有約束-對他人恭敬。還有 你 看一下 佛學問答165問。孩子有時候是不由自主，可以有辦法改變的
⑵ 小學低年級如何培養學生尊重他人
這要靠家長和老師的言傳身教。以及學生自己的親身感悟。比如，孩子自己打掃了衛生，如果別的小朋友亂扔垃圾就是不尊重他的勞動成果。。。。。。
⑶ 如何讓孩子學習尊重他人
成長路上，孩子和父母俱是風一程，雨一程；吃一塹，長一智。在漫漫征途上，父母們亟需了解更多科學的育兒教子方法。本文匯聚了 孩子, 父母, 尊重, 媽媽, 建議, 自己 相關的知識，給父母們提供最實效的幫助。 開朗、自信和強勢的性格對孩子長大後在社會上自立自強有好處，但有關專家指出，讓孩子學會尊重他人才是今後真正得以立足的關鍵。如果你的孩子不會尊重他人，父母應審視一下自己的教育方法是否出了問題。【案例】不久前，媽媽帶隆隆去參加一個聚會，整個下午，這個5歲的孩子讓媽媽勞神費力。當媽媽和朋友們聊天時，隆隆不斷嚷著要喝蘋果汁，媽媽讓他稍等一會兒，但隆隆一分鍾也不能等待，馬上大喊大叫起來。媽媽輕聲制止他的無理亂叫，他卻叫喊著要媽媽「閉嘴」。對兒子的這種行為媽媽深感吃驚。事實上，平時在家裡隆隆也會偶爾對媽媽表現出不尊重，兒子這次在聚會上的表現，讓媽媽感到事態的嚴重性。隆隆媽媽反思，是不是自己在哪些方面做得不夠，才導致兒子如此的無理行為【專家分析】對孩子這種不懂得尊重大人的行為，父母應負有很大責任。不少父母對自己應具有的父母權威態度模稜兩可，同時又急切地想把孩子培養成能獨立思考問題而不盲從的孩子。他們片面地認為，在家裡對孩子限制太多，會讓孩子今後難以適應社會。於是，在生活中向孩子過多地渲染父母與孩子間的朋友關系，並在孩子面前隨意抱怨幼兒園老師以及其他一些孩子的長輩，而這些言行其實是在向孩子發出信號：「不尊重權威是可以的」，以至在孩子的心目中也就幾乎沒有了「尊重」這個條目。要改變這種情況，建議父母注意以下幾個方面：建議1：不要和孩子討價還價父母首先要讓孩子知道自己是孩子的長輩而不是朋友。如果要求孩子做什麼事，應簡單地發指令給孩子。例如對3歲的孩子說：「把玩具放到一邊去，現在該吃飯了。」不需要羅列各種理由，也不要和孩子討價還價。如果孩子不願意服從指示，父母應堅持自己的立場，因為多數孩子一旦發現爭吵沒有作用，他們就會自我約束了。建議2：要讓孩子清楚在家裡誰說了算有時，一句「照我說的去做」顯得簡單而又生硬，雖然這是父母想要表達的中心意思，不妨採用一些既能明確表達出父母的威嚴，又對孩子尊重和愛的話語，例如「如果我讓你不穿外套出門的話，我就沒有盡到做媽媽的職責。」在生活中應不斷用明確的語言進行強化，父母在某些方面的權威是不容置疑的，在家裡應是父母說了算。建議3：讓孩子學會用尊重的語氣說話有的父母認為，自我表達意識強是一種健康行為，便允許孩子用大哭大鬧的手段來發泄情緒。其實，多數孩子在頂撞了父母後會感到愧疚甚至害怕，如果父母對孩子的無理行為無動於衷，漸漸地孩子就不再關心自己的行為是否影響到了別人；同時要明確地向孩子表達「應尊重他人」的想法，要跟孩子說：「我不喜歡你用語言去傷害別人」或「應為你說過的傷人的話道歉」等。建議4：給孩子示範尊重人的方式父母應讓孩子懂得，表現出感激之情是顯示對他人尊重的一種方式。例如當著孩子的面，稱贊他的班主任老師主題班會組織得很好；還可以聯合其他父母一起為生病的老師製作問候卡，並讓孩子簽上名。這些小小的表示和認可，向孩子傳達的是：孩子心中的權威人物都在為了孩子努力工作，他們是值得尊重的。 建議5：讓孩子嘗到不尊重人的後果一般情況下，當孩子出現不尊重人的舉動時應及時適當懲罰，或制止他正在進行中的游戲，或把已經放在購物車內的糖果退回貨架。如果當時的情況不允許，也應讓他稍後體會到不尊重人的後果，例如：「你今天說了不尊重人的話，今晚就不能看動畫片了。」父母在行使懲戒職能時一定要做到言出有信。
⑷ 如何讓小學生學會真正尊重他人
父母要學會尊重孩子：
孩子只有受到尊重，才能學會尊重別人，如果父母總是對孩子大吼大叫，孩子很快就學會用大人的語調回應父母，如果父母喜歡對孩子指手畫腳，孩子也會很容易學會用指手畫腳來對待別人，在沒有互相尊重的家庭環境里長大的孩子，也很難學會尊重別人。
要想讓孩子學會尊重別人，父母不要隨便打斷孩子：
當孩子高興的時候，孩子總會有說不完的話、問不完的問題，這就需要父母耐心聽完，如果孩子興高采烈地說話的時候，我們隨意插嘴或打斷孩子，不僅僅會打亂孩子的思路，更重要的是會讓孩子覺得自已的話根本不重要，隨意打斷孩子的話的後果是孩子越來越不願意跟大人講話，越來越對父母愛理不踩的，久而久之，孩子對父母對大人便會形成不尊重的思想品德。
尊重孩子的想法：
很多父母覺得，這么小的孩子不應該有自已的想法和見解，其實孩子從出生開始就已經有了自已的想法和見解，只有孩子的見解、想法、意見得到了合理的尊重，孩子才會在這里邊學會尊重別人，以禮待人，也更能以別人的身份去揣摸別人的想法，有利於孩子尊重他人品格的形成。
不要強行讓孩子分享：
這是孩子成長的一個過程，兩三歲的孩子的東西是看得最緊的，不少父母認為這是孩子不會與人分享，害怕會成為孩子的性格弱點，更多的是強行逼孩子學會與其他孩子分享，這不但不附合孩子的成長規律，更多的是適得其反，有時候會造成孩子大幾歲了也變不過來了，一般孩子在五六歲的時候就會自覺與人分享了，強逼反而不是有利於孩子成長的。
家庭中要尊重每一個人的私人空間：
不少的父母總認為孩子那麼小會有什麼私人空間，其實，兩三歲時孩子就喜歡擁有自已的空間，這時候孩子總是把自已的玩具放在他喜歡放的地方，並且不少孩子去幼園的時候總是交待父母不要動自已的這些東西，這就是孩子的私人空間，父母要學會保護。
不要隨便處理孩子的個人物品：
如沒用的玩具，孩子小的不能再穿的衣服，每當父母自行處理的時候，孩子總是一臉的不願意，更多的時候是以大哭大叫來作為反對，而父母總是吼著孩子說該扔的就扔，留著也沒用，不少的時候孩子穿上小的衣服孩子也會整齊的擺放好，這時候家長不要自作主張，要求得孩子的同意再進行處理，這是孩子學會尊重父母與他人的重要一步。
父母也要禮貌對待孩子：
孩子的禮貌行為是從父母那裡得到啟蒙的，這對於不喜歡表達的民族來說往往忽視在孩子面前的禮貌行為，一不小心就忽視了，如果父母真的容易忽視這一點，也可以給孩子收看一些網路上的尊重與待人有禮貌的小視頻，這個效果也是挺不錯的，我也是最近觀察幾個孩子才發現的，前些時家中和鄰里上幼兒園的孩子每到幼兒園門口總是不回敬「老師好！」，後來他們在一塊沒事不知怎麼收出了一些視頻，大多是有禮貌的好孩子之類的，近來發現每到幼兒園門口，或晚上接的時候，孩子都能自如的、高聲的問候「老師好」和「老師再見」，猛然覺得這應該也是一個好辦法。
⑸ 如何讓孩子懂得尊重他人
昨晚和兒子聊天。
兒子的一個小學同學進入初中以後，分在了不同班級。兒子說，這位同學的班級里有位女生長得奇醜無比，學習也很差。周圍同學都瞧不起她，經常會用一些譏諷的話語說給這位女生聽，而女生只是笑笑。兒子說，當她聽到嘲笑自己的話語時，都已經麻木了。尤其過分的是班主任在中間的不良反應更是推波助瀾，班主任說，誰表現不好就讓他（她）跟這位同學同桌。由此看來，這位女同學一直是獨自一人坐著。我聽了，好久沒有說上話來。我問兒子，你怎麼看呢？如果這位女生是你的同班同學，你會怎麼做呢？兒子說，和這樣的同學坐同桌確實不大舒服。我問兒子，「如果這位同學是你呢，你該怎麼辦？如果大家都在嘲笑你譏諷你，你會有怎樣的心情？」兒子聽了之後，沉思了會說「很難受，而且會很自卑！」我接著對兒子說：「我聽了之後，我心裡很是心疼這個孩子，如果他的父母知道孩子在學校里遭受這一切心裡有多難受！兒子，爸爸只想對你說，當你身邊出現這樣的情況時，你只需要做一件事，懂得尊重和關愛。你是你，你一定不可復制他人一切錯誤的言行，這個時候，或許你一個尊重的眼神都會讓深陷於鄙視情境中的人感受做人的力量。」孩子記住了：人的成功不是你有多聰明，你有多麼了不起的家境，而是你有足夠的情商，只有懂得愛的人，才會與愛行的更遠。
隨著時間的流逝，或許我們會消失更多東西，但是唯有愛可以留下來。讓孩子學會體恤他人，關愛他人。你是否教育孩子，在吃東西時學會給父母留一份；你是否教育孩子，面對沿街靠賣唱展示才藝的人，獻上你的一元錢，因為靠勞動生存的人，應該維護他做人的尊嚴；你是否教育孩子，用同理心理解不如自己的人；你是否教育孩子，有人睡覺時要輕聲輕腳；你是否教育孩子，大人甚至周圍同學生病時，遞上你的一份問候........生活的點點滴滴，無不流淌著愛的聲音，這聲音里有多少是自己孩子發出的？這里的關鍵是我們做家長的，是否教會孩子發聲。
⑹ 小學生好習慣培養目標
1、通過訓練和反復強化形成良好的日常文明禮貌習慣：語言和行為文明、孝敬父母、尊敬師長、關心他人，使「習慣成自然」。
2、培養學生舉止文明的習慣、誠實守信的習慣、尊重他人的習慣、守時惜時的習慣、懂得感恩的習慣、勤儉節約的習慣、遵守秩序的習慣、勤於動手的習慣、鍛煉身體的習慣、講究衛生的習慣。
三、養成教育細化目標
（1）、舉止文明的習慣
舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。
細化目標： 1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2、見到老師、客人主動問好。3、自覺使用 「請」、 「您好」「謝謝」、 「對不起」、 「再見」等禮貌用語。4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。5、向別人請教，態度要誠懇。6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。8、當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑。9、集合做到 「快、靜、齊」，觀看比賽文明喝采。
（2）誠實守信的習慣
一個人來說， 「誠實守信」既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的 「人格力量」。
細化目標： 1、誠實守信，說了就要努力去做。2、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
（3）尊重他人的習慣
要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。
細化目標： 1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。5、未經允許，別人的東西不亂動。
（4）守時惜時的習慣
養成良好的時間觀念，從小懂得 「時間就是金錢」、「<時間就是效率」，從小養成守時惜時的良好習慣。
細化目標：1、晚上按時睡覺，早上按時起床。2、放學後按時回家，不在馬路上溜達玩耍。3、回家後，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。
（5）懂得感恩的習慣
學會感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。
細化目標：1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。3、主動替父母干一些力所能及的家務活。4、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。5、要尊重環衛工人、交通警察的勞動。
（6）勤儉節約的習慣
勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。
細化目標：1、愛惜學慣用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。4、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用後隨時關緊開關。5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
⑺ 六年級小學生應該如何做到尊重別人
這是一個鄉村男孩與一個城市女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。城市女孩我認為如果想要得到幸福，那就應該學會如何去關心他人。得到他人的關心是一種
⑻ 如何讓孩子學會尊重他人
怎樣教育好孩子尊重他人呢。其實孩子不懂尊重人的話，我們應該先教育孩子尊重他人回，父母先要作答出榜樣
有自尊的孩子都懂得尊重自己，懂得如何來維護自己的尊嚴。懂得尊重他人的孩子，在說話時往往會顧及到他人的感受。所以，父母在日常的生活中首先要尊重自己的孩子，給孩子作出榜樣，進而培養孩子尊重他人的習慣。
英國著名的教育家斯賓塞曾說過：「野蠻產生野蠻，友愛產生友愛，這就是真理。你對待孩子沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們，就是一個培養他們友情的手段。」這也就是說，只有以應有的尊重來對待孩子，孩子才會懂得尊重。只有這樣教育孩子才能去尊重別人的。
⑼ (2)尊重他人,我們小學生要如何做
中葯他人我們的小學生首先要文明禮貌在線這是必須要做到的車一點。
⑽ 如何教育孩子尊重他人(小學班主任工作經驗總結)
教育的主要方法：首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個「不聽話的孩子」，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些「主見」並不那麼好，並不那麼符合社會道德與規范，從而自願放棄自己的「主見」，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
第二類：上課不專心聽講的孩子。此類孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。對此類孩子的教育，有的家長說，「那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。」實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。
教育的主要方法：首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到；其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什麼，後做什麼，最後做什麼，家長觀察孩子是否如此；再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要孩子看著你的臉聽；第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門；第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。
第三類：追求金錢與物質享受的孩子。此類孩子主要表現為「穿要名牌，吃要精品」，講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。
教育的主要方法：首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經歷和故事；其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，並適當徵求孩子的意見；再次，有效地教育孩子計劃用錢，並用典型事例來教育孩子。
第四類，對長輩教育抱無所謂態度的孩子。此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。
教育的主要方法：首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長；其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的「敵意」，使他們願意聽從教導；三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實的；四要多一點寬容，教育之後，還會做錯事，要給予改正的機會，要有耐心，要等待；五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利於教育。
第五類，具有嚴重惰性的孩子。此類孩子主要表現為學習被動，作業不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法：首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手；其次是幫助孩子制定計劃，並加強督促檢查；三是父母要以身作則，事事起表率作用；四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，並持之以恆，堅持訓練。
總之，父母在家庭教育中只要堅持「動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆」的教育原理
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