小學生三理教育計劃

⑴ 三理教育的概念

分年齡段對未成年人及大學生進行倫理、心理、生理教育，促進青少年的全面發展。

⑵ 誰知道人教版小學三年級心理健康教育教案

第一課 興趣是求知的動力
一、教學目的 幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。
二、教學准備 字謎答案 扇形的小蘋果找座點陣圖
四組數學口算機 錄音機 配樂錄音帶
三、教學過程
1．導入
教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）
2．學文明理
提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什麼喜歡提出許多問題？/
（學回答後教師小結）
教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什麼事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最後城為了英國著名的科學家。
許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。
（學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事）
教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。（學生自由發言）
3．活動明理
（1）請同學們分組說說自己的興趣是什麼？說完後再選一名代表給全班同學說說你們組的發言情況。
（2）做個放鬆小游戲
出示課前准備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，並為猜中答案的學生發一顆智慧星。
（3）誰來幫助蘋果娃娃
分別將扇形的填字游戲及寫有「青、晴」等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。
（4）開個小擂台賽
分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發證書。
（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完後再想一想自己為什麼會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格後面。
4．總結全課
同學們喜歡今天的學習嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家後問問自己的家長，他們的學習興趣，並請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養學習興趣的好方法。

第二課 鏡子里的我
一、教學目的：幫助學生知道什麼是真正的自我，什麼是對自我的正確認識，懂得什麼是悅納自己。通過活動，引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利於身心健康。能夠接納自己的優缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。
二、教學准備 寫有關人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。
三、教學過程
1．導入
同學們，老師知道大家都是樂於助人的好學生，今天，老師為大家帶來了一個小朋友，它最近的心情不好，請大家幫助它。
2．學文明理
（播放課文錄音故事）
請每個同學對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。
（學生輪流發言的同時老師為學生錄音）
在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學給大家讀一讀。
3．活動明理
（1）分角色表演「小馬過河」。表演結束後
A．請小馬說說開始時為什麼不敢過河？
B．請觀眾說說後來小馬為什麼又敢過河了，完成了媽媽交給的任務？
C．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結果會怎麼樣？
（2）模仿人物：請參加表演的同學盡量表現出被表演同學的特點與優點，然後請問同學們猜一猜被表演的同學是誰？這個同學還有什麼優點？再請這位同學說說自己的優缺點以及自己的特點。
（3）發給每個學生一張圖畫紙，並將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們參照詞語為自己畫像。
要求：畫得不好沒關系，但要在圖畫上表現出自己的優點。
沖動 順從 好奇 助人 獨立 愛爭論 細心 沉著 節約的 周到 合作 文靜 樂觀 固執 有效率的
4總結全課
今天，同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優缺點，回家後請你將課後[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進的力量。
最後老師送給同學們一句話：要記住，不論美醜，世界上只有一個你。

第三課 學習要有好習慣
一、數學目的 通過教學使學生認識到，只有養成好的習慣，學習和工作才能取得好的成績。從各個方面培養學生良好的習慣。
二、教學過程
1．導入
師：你們生活中、學習上經常有成功和失敗的時候，原因是什麼呢？這與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習慣就可能影響你的學習成績。可見，好的習慣對一個人的成長有多麼重要。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。
2．學文明理
（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導同學思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯？應該怎樣做？可分組討論，然後找代表進行匯報。
（2）教師按課文提示，幫助學生明事理，讓學生明白：習慣有好壞之分，但不是天生的，而是後天培養的。我們應該不斷約束自己，養成好的習慣。
3．活動明理
（1）演一演
通過角色扮演，讓學生產生不同的情緒體驗，從而學習劇中人物的某種精神，如：
熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學生要向熊姐姐學習，做作業的時候認真仔細，不丟三落四，從小養成認真負責的精神。
熊妹妹是一個做事不認真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學習，我們要克服缺點，培養自己的好習慣，沒有這種精神也不行。
（2）填一填
教師在黑板上寫兩段話，讓學生讀，並思考在空白處填上什麼詞語，才能使勉勵 子完整。目的是使學生記住，只有辦事認真才能有好結果。學生填空時，不拘於詞語的准確，只要意思對就行。
如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以能取得好的效果。
熊妹妹是一個辦事不認真的人，但她能知錯能改。
4．總結全課
通過今天的學習，我們看到，從小養成良好的習慣有助天學習和工作的提高，小學生要注意培養良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。

第四課 學會與人合作
一、教學目的：教育學生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學生懂得，學會與人合作對自己的成長有好處；引導學生在與同學相處時，學會與人交往。知道與人合作有利於自己的成長；學會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。
二、教學准備 寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事
三、教學過程
1．導入
今天我們先來聽個故事，聽完故事後請同學們講一講自己聽到了什麼？
2．學文明理
（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級（2）班的科技活動搞得很成功的竅門是什麼？請同學們自己看書找竊門。
（2）找到了三（2）班的竅門後，請一名同學給大家讀一計[咨詢台]中的話，看一看是否有道理。
3．活動明理
（1）請同學們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學會與人合作有好處。
（2）現在我們共同編個童話故事，老師說一句，然後同學們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。
同學們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。
（3）現在我請五組同學，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。
（教師將准備好的成語字條拿出，請學生抽簽，並請學生根據簽上的內容進行表演）
（4）現在我們來做出包圍圈游戲：
全班同學分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然後說說自己的感覺。
4總結全課
要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學會與人合作。下課的，同學們要認真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關學侍與人合作的內容，並按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。

第五課 做情緒的主人
一、教學目的：情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適應社會生活；學會控制自己的情緒，掌握調控情緒的方法，做一個快樂的小學生。
二、教學准備 准備活動中所要用的各種情景問題。
三、教學過程
1．導入
三年級小學生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善於處理，表現為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學關系，自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。
我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，在學習和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學習《做情緒的主人》這一課。
2．學文明理
（1）讀遍課文，讓學生思考。
A關成的學習成績為什麼退步了？
B小花是怎麼對待跳繩失利的？
分組討論，然後派代表在全班發言。
（2）議一議
如何調控自己的不良情緒呢？
A、宣洩法。 B、轉移法。 C將心比心。 D、挫折不一定都是壞事。
3、活動明理
（1） 演一演
建議6位小品扮演者提前進行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學談談看法。
師：王小燕愛生氣好不好？為什麼？
生：不好，生氣影響身體健康。
生：生氣容易使人得病。
生：生氣容易影響同學關系。……

⑶ 三理教育的內容

為了深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和縣教育局有關「三理」教育文件精神，特製訂「三理」教育工作計劃和實施方案如下：

一、成立「三理」教育領導小組

組 長：張長銀

副組長：徐玉荷

辦公室主任：唐偉

辦公室成員：李濤、朱冠羽、楊梅慶

三理教育輔導員：李偉東、王明、杜華松、李勁秋、王詩忠、姚玲、程紅玉

二、指導思想

認真落實上級部門關於加強和改進未成年人思想道德建設的部署和要求，根據學生的年齡特點、接受能力，以學校教學為主渠道，以大量實踐體驗活動為載體，構建「三理」教育立體化網路，在全校開展「三理」知識教育，使廣大學生身心全面發展，思想道德水平和心理素質進一步提高。

三、教育對象

學校教師、在校學生及學生家長。

四、內容任務

根據縣教育局《桐柏縣教育系統「三理」教育實施方案》的要求，我校「三理」教育的內容和要求包括以下幾個方面：

1、倫理道德教育：弘揚和培育民族精神教育、理想信念教育、養成教育和誠信教育。

2、心理知識教育：加強以培養健康心理為主要內容的良好的個性品質和意志品格的教育。

3、生理知識教育：以生存教育為主，加強珍惜生命、健康體魄和養成良好衛生習慣的教育。

五、主要措施

1、認真培訓，培養骨幹

全校所有領導班子成員，班主任教師和德育教師在8月中下旬參加全市教育系統首期「三理」教育工作骨幹培訓班，聽取了全國和省市在「三理」教育工作中既有理論知識，又有實踐經驗的專家、學者所作的「三理」教育知識、教育方法的精彩報告。通過培訓，我校教師能夠在教育教學中科學、正確、全面地開展工作。

2、發揮課堂教學的主陣地作用

學校政教處設立「三理」教育辦公室和「三理」教育咨詢室，統一部署和安排學校「三理」教育的全面工作。各班主任利用主題班會，黑板報等形式全面開展「三理」教育工作。各任課教師根據不同年級學生的年齡特點，在學科知識中滲透「三理」教育內容。

3、拓寬教育渠道，多方參與教育

政教處要拓寬「三理」教育渠道，把「三理」教育滲透到學校教育的全過程，與各學科有機結合，大力開展豐富多彩、積極向上的科技、文化、體育和娛樂活動，如舉辦科技小製作精品展覽、元旦卡拉OK比賽、籃球賽等，通過實踐活動，把「三理」教育和德育、智育、體育、美育有機融合，寓「三理」教育於各類活動中：召開家長會，加強對家長的培訓，不斷提高家長教育水平，更新教育理念，家校聯手，共育英才；要把學校活動深入到社區中，深入開展「文明禮貌月」活動、「養成教育月」活動、「法制宣傳月」活動，讓學生融入社區，融入社會，以培養學生的法制觀念和社會責任感。

六、工作計劃

1、三月份組織部分教師參加「三理」教育骨幹教師培訓。

2、四月份成立「三理」教育領導小組。

3、四月上旬，成立「三理」教育咨詢室，構建教育網路。

4、五月下旬開展「愛我桐柏」系列活動。

5、六月份舉辦「如何做人」演講比賽。

6、八月中旬開展新生學前教育活動。

7、九月份開展「生存教育我能行」系列活動。

8、十月上旬舉辦「迎國慶徵文」活動。

9、十月中旬開展「養成教育」活動。

10、十一月下旬舉辦學生籃球賽。

11、十二月份舉辦「法制宣傳月」活動。

12、十二月下旬開展「藝術特長展示」系列活動。

13、元月份進行「三理」教育總結和「三理」教育研討會。

⑷ 小學三年級心理健康教育受了委屈怎麼辦教案

第一課 興趣是求知的動力
一、教學目的 幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。
二、教學准備 字謎答案 扇形的小蘋果找座點陣圖
四組數學口算機 錄音機 配樂錄音帶
三、教學過程
1．導入
教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）
2．學文明理
提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什麼喜歡提出許多問題？/
（學回答後教師小結）
教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什麼事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最後城為了英國著名的科學家。
許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。
（學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事）
教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。（學生自由發言）
3．活動明理
（1）請同學們分組說說自己的興趣是什麼？說完後再選一名代表給全班同學說說你們組的發言情況。
（2）做個放鬆小游戲
出示課前准備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，並為猜中答案的學生發一顆智慧星。
（3）誰來幫助蘋果娃娃
分別將扇形的填字游戲及寫有「青、晴」等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。
（4）開個小擂台賽
分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發證書。
（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完後再想一想自己為什麼會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格後面。
4．總結全課
同學們喜歡今天的學習嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家後問問自己的家長，他們的學習興趣，並請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養學習興趣的好方法。

第二課 鏡子里的我
一、教學目的：幫助學生知道什麼是真正的自我，什麼是對自我的正確認識，懂得什麼是悅納自己。通過活動，引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利於身心健康。能夠接納自己的優缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。
二、教學准備 寫有關人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。
三、教學過程
1．導入
同學們，老師知道大家都是樂於助人的好學生，今天，老師為大家帶來了一個小朋友，它最近的心情不好，請大家幫助它。
2．學文明理
（播放課文錄音故事）
請每個同學對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。
（學生輪流發言的同時老師為學生錄音）
在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學給大家讀一讀。
3．活動明理
（1）分角色表演「小馬過河」。表演結束後
A．請小馬說說開始時為什麼不敢過河？
B．請觀眾說說後來小馬為什麼又敢過河了，完成了媽媽交給的任務？
C．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結果會怎麼樣？
（2）模仿人物：請參加表演的同學盡量表現出被表演同學的特點與優點，然後請問同學們猜一猜被表演的同學是誰？這個同學還有什麼優點？再請這位同學說說自己的優缺點以及自己的特點。
（3）發給每個學生一張圖畫紙，並將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們參照詞語為自己畫像。
要求：畫得不好沒關系，但要在圖畫上表現出自己的優點。
沖動 順從 好奇 助人 獨立 愛爭論 細心 沉著 節約的 周到 合作 文靜 樂觀 固執 有效率的
4總結全課
今天，同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優缺點，回家後請你將課後[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進的力量。
最後老師送給同學們一句話：要記住，不論美醜，世界上只有一個你。

第三課 學習要有好習慣
一、數學目的 通過教學使學生認識到，只有養成好的習慣，學習和工作才能取得好的成績。從各個方面培養學生良好的習慣。
二、教學過程
1．導入
師：你們生活中、學習上經常有成功和失敗的時候，原因是什麼呢？這與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習慣就可能影響你的學習成績。可見，好的習慣對一個人的成長有多麼重要。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。
2．學文明理
（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導同學思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯？應該怎樣做？可分組討論，然後找代表進行匯報。
（2）教師按課文提示，幫助學生明事理，讓學生明白：習慣有好壞之分，但不是天生的，而是後天培養的。我們應該不斷約束自己，養成好的習慣。
3．活動明理
（1）演一演
通過角色扮演，讓學生產生不同的情緒體驗，從而學習劇中人物的某種精神，如：
熊姐姐是一個辦事認真的人，所以取得了好的效果，教育學生要向熊姐姐學習，做作業的時候認真仔細，不丟三落四，從小養成認真負責的精神。
熊妹妹是一個做事不認真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學習，我們要克服缺點，培養自己的好習慣，沒有這種精神也不行。
（2）填一填
教師在黑板上寫兩段話，讓學生讀，並思考在空白處填上什麼詞語，才能使勉勵 子完整。目的是使學生記住，只有辦事認真才能有好結果。學生填空時，不拘於詞語的准確，只要意思對就行。
如：熊姐姐是一個辦事認真的人，所以能取得好的效果。
熊妹妹是一個辦事不認真的人，但她能知錯能改。
4．總結全課
通過今天的學習，我們看到，從小養成良好的習慣有助天學習和工作的提高，小學生要注意培養良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。

⑸ 三歲的孩子，該如何制定一個合理的教育計劃

孩子還太小，不能太過度地要求他，也不能太過放鬆對他的教育。多花時間來回陪陪孩子，用一些答方法慢慢培養他，激發他的潛能。不過方法是要輕松愉快，不能苦苦逼求。比如給他講講故事啊！等等，總之要他產生好奇心。不過這么小的孩子，都還沒記事，應該多陪陪他。等四五歲再做打算

⑹ 三理教育工作總結

三」教育工作總結
2005年度，計算機系切實抓好大學生思想政治工作，努力推進 「倫理、心理、生理」知識教育，大力宣傳並牢固樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，結合我系實際制訂了工作方案，明確了工作職責和任務。通過一系列切實有效的措施，認真地開展工作，取得了可喜的成績。現總結如下：
一、領導重視，明確目標
當代大學生思想道德水平的高低，直接關繫到國家的興衰和民族的未來。因此系領導班子極為重視「三理」教育活動，把這項工作作為大學生思想道德教育的一個重要載體來抓，專門成立了以系黨總支書記楊夢龍同志任組長，各年級輔導員為組員的計算機系「三理」教育工作領導小組，及時研究解決工作中出現的新情況、新問題，把握動態。系領導和輔導員經常深入到廣大學生當中，及時掌握他們的思想狀況，提高預警性信息的分析研判能力，掌握工作的主動權。同時健全機制，堅持履行值班制度，做好安全工作。在此基礎上，不斷增強「三理」教育的針對性，在教育內容和方法上注重改進創新，通過多種手段進行「三理」教育，促進活動的進一步開展。
二、強化認識，全力做好學生管理和服務工作
我系根據學生的心理成長特點和接受能力，強化引導，逐步提升，規范學生的言行，培養學生的良好習慣。以「養成教育」為切入點，將倫理道德教育貫穿於各項教育教學活動中，貼近學生，注重創新，使學生在潛移默化中受到教育。
加緊制定和完善各項學生日常管理規定。隨著我校進入了一個新的發展階段，學生日常管理也要隨之完善。以新的《焦作師范高等專科學校學生管理規定》出台為契機，對以往的管理制度進行全面的梳理，按照新《焦作師范高等專科學校學生管理規定》的要求，共修訂完善學生管理規章制度多項，涵蓋了學生管理的各個方面。
為充分發揮我系學生工作的積極性、主動性和創造性，全面提高學生綜合素質，培養合格人才，結合我系實際情況，通過校、系（部）兩級管理，以系（部）管理為主，達到校風、學風優良，全面提高學生綜合素質，推動我系學生工作向規范化、制度化邁進。
在評先評優獎勵方面，一是遵照2005年學校獎學金評定辦法，打破了師范生與非師范生同等待遇的狀況，對師范生評定「專業獎學金」；對非師范生評定「優秀學生獎學金」，調動了學生的積極性。二是按照公平、公正、公開的原則，嚴格評選標准，規范評選程序，使33名學生獲「三好學生」稱號，62名學生獲「優秀學生幹部」榮譽稱號，3個班集體被授予「優秀班集體」榮譽稱號； 1名學生獲得國家獎學金，每人4000元，4名學生獲得省政府獎學金，每人3000元，24名學生獲得國家助學金，每人1500元。
國家助學貸款工作順利開展，成績顯著。按照省教育廳的統一安排，我校被列入第三批辦理國家助學貸款學校之一。我系的國家助學貸款工作在校領導的支持下，國家助學貸款工作人員、辦公設備、辦公場地等均按要求配備到位，為國家助學貸款的開展提供了良好的基礎性條件。系領導要強調統一認識，堅定信心，抓住機遇，必須把這項工作做成做好，並結合實際提出了具體指導意見，制定了切實可行的措施，對許多操作細節作了說明，提出了具體的要求，還組織數據錄入工作人員參加了學校的培訓，大大提高了工作效率和准確率。在時間緊、任務重、工作要求細的情況下，我系工作人員盡職盡責，加班加點，按照系領導的要求，本著對學生負責的態度，克服一切困難，務實高效地完成了此項工作，共為55名家庭經濟困難學生辦理了國家助學貸款，貸款總金額24.95萬元，在規定時間內貸款已全部到位，及時發放到學生手中，解決了貸款學生的燃眉之急。
三、積極開展各項活動，營造良好氛圍
一年來，我系採取多種形式，運用有效載體，做好學生的思想教育、基礎文明教育和心理健康教育工作。以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎，以大學生全面發展為目標，與時俱進，堅持以人為本，貼近實際，貼近生活，貼近學生，積極開展了一系列寓教於樂的學生思想政治教育活動。
1、精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的思想政治、學術科技、文娛體育等校園文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中，使大學生在活動中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，充分利用重大節慶日、宣傳版面等輿論陣地，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律。
2、以2005級新生入學為契機，做好新生入學教育及軍訓工作。為新生配備了專職輔導員，在新生軍訓期間，便深入學生中間，進行了扎實的校規校紀知識教育，實行專業教育與思想教育有機結合的工作方法，使新生很快全面了解本系特點，為他們盡快融入大學生活打下堅實基礎。
3、在國慶及元旦期間，開展了不同形式的文藝晚會、座談會、茶話會等，各種活動進行得如火如荼，活躍了校園文化氛圍，增強了我系學生的凝聚力。
4、進一步加強大學生基礎文明教育和心理健康教育。深入開展文明創建的道德實踐活動，把思想道德教育的要求和任務融入大學生的學習生活之中，引導大學生在遵守基本行為規范的基礎上，追求更高的道德境界。同時重視大學生的心理健康教育，採取不定期和學生談話、班會等形式，及時准確地掌握學生的心理發展傾向，進行積極的引導和教育，培養大學生將康的心理和健全的人格。
5、精心組織大型活動，推進我系精神文明建設。一年來，我系舉辦了 「情系西部」愛心義演大型文藝節目、周末文化廣場文藝晚會、新生軍訓活動、安全月教育活動、「增強團員意識教育」活動，組織全系青年志願者進行烈士陵園掃墓活動、到福利院看望孤寡老人和殘疾兒童、「龍洞鄉」愛心之旅捐書、捐款活動，還組織了籃球比賽和足球比賽等，展示了我系大學生的精神風貌，樹立了計算機系的新形象。
6、開展習慣養成教育活動，通過全體學生大會、班會、上團課等多種形式，在學生中大力宣傳「三理」教育的內容和意義。
7．把「三理」教育與課堂教學相結合，要求全體教師都要認識到「三理」教育工作的重要性，把「三理」教育滲透到學科教育中去。
8．開展了「向洪戰輝學習」活動，培養學生自強不息、樂觀向上的品質。
9．把「三理」教育工作與學生實習活動相結合。
10．對學生進行了專業思想和就業觀念教育，要求學生的理想與現實結合起來，樹立競爭意識，提高承受挫折的心理能力。
11．根據我系專業特點，引導學生了解社會，觀察社會，開展了「四個一」活動。即培養「一口流利的普通話、一付好口才、一個健康的心理、一個睿智的頭腦」，提高了學生的社交能力。
12．大力開展了籃球比賽、周末文化廣場等活動，增強了學生的集體主義觀念。
一年來，我系領導堅持「以學生為本」的管理理念，以思想教育為動力，以嚴格管理為手段，充分發揮思想教育工作的優勢，狠抓學生日常管理，建立健全各項規章制度，做好就業工作，逐步加大資助困難學生工作力度，成效顯著，先後被評為學校文明部門、「先進團總支」等榮譽，多名學生在校、系各項活動中獲得獎項，受到廣大師生的好評。
今後，我系將繼續以「三理教育」為主線，以塑造學生健全的人格和良好的個性為宗旨，認真研究，深入探索，積極實踐，勇於創新，推動我系各項工作再上新台階，創出新輝煌。

⑺ 未成年人的「三理」教育內容是

、「三理」教育的主要內容 (一)倫理知識教育。對學齡前兒童主要是進行基本內倫理道容德常識、文明用語的啟蒙教育；對小學生重點是規范基本言行，培養良好習慣；對中學生重點是加強思想信念和愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育；主要包括：弘揚和培育民族精神教育、理想信念教育、文明習慣養成教育和誠信教育等。 (二)心理知識教育。對學齡前兒童重點是進行良好行為、情緒和習慣的養成、思維能力的啟發等方面的教育，促進認知、情感和能力的發展；對小學生，要加強情緒、行為和與同伴關系等方面的教育，尤其要加強自信心和性心理教育。對高中生，除繼續安排對初中生的教育內容外，還要加強職業內容教育、青春期教育、早戀教育等。 (三)生理知識教育。對學齡前兒童，主要是進行個人衛生習慣教育、預防接種教育、公共場所衛生教育、飲食衛生教育、自我保護的安全教育等；對小學生，要加強珍惜生命、健康體魄和養成良好衛生習慣教育；對中學生，要突出青春期生理衛生教育；對高中生，要突出青春期生理衛生和用眼衛生教育。

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⑻ 小學心理健康教育三維目標是哪三個

心理健康教育的第一個功能是發展性功能，指通過心理健康教育使個體的認知能力、情感、意志等得到發展，從而發展自我，成就自我，使自己的人生體現新的價值和意義。第二個功能是預防性功能，通過心理健康教育認識到心理狀態與身心疾病之間的關系，從而提高心理素質，自覺調整心理狀態，增強免疫力和社會適應能力，達到心理預防的目的。第三個功能是彌補性功能，如果因為某種原因出現了心理問題、心理異常，甚至心理疾病，就可以通過心理健康教育轉變健康觀念，克服心理缺陷和消極心理，消除心理障礙，增進心理健康，起到心理彌補的效果。