❶ 專插本考學前教育（師范)專業能當小學老師嗎
不管你是不是師范專業都可以當老師，只要你能考教師資格證，就可以去當老師。沒問題的。
❷ 學前教育這個專業好還是小學教育比較好
專業沒有絕復對的好壞，
而是根制據自己將來的規劃，
比如以後想從事幼教方面的工作，可能學前教育好一些，
如果想從事小學教育方面的工作，可能就是小學教育好一些；
個人覺得，如果想當小學老師的話，最好是選擇數學教育或者是漢語言文學教育，
這樣專業性更強，以後就業的優勢更明顯，一般學校的公開招聘會要求具體的專業，而不是一個很概括的專業。
❸ 學前教育和小學教育那個要好一些
學前教育的就業前景好一些，但是現在幼兒園里招老師都是技能第一，學歷第回二。也就是說，你得答會唱歌（識譜）、跳舞（編舞，帶晨操），繪畫，手工製作，等等。如果單純的一個自學學歷的話，還是不要學了。
小學教育就是進小學，私利的重視全日制的學歷，不好進。公立的話，參加教師事業編考試，也是要求是全日制學歷的。更不可取。
所以我建議，你學個會計之類的，可以進企業，以後還可以不斷地考初級會計師，中級會計師，注冊會計師。只要你好學。
❹ 學學前教育的可以去教小學教育嗎
可以。
因為決定你能不能教小學的不是專業，而是教師資格證，考到教小學的教師資格證就行了。要作為在編教師（公辦），還需參加所在地區的招編考試入編。
❺ 學前教育專業和小學教育哪個好
學前教育和小學教育屬於不同的兩個年齡段教育，可比性不強回、
學前教育是指幼兒園學習教答育。
小學教育是指一到六年級的學習教育。
學前教育和小學教育在培養的目標上是一致的，都是為了培養孩子能夠適應生活，為了孩子有一個健康的身體和健康的心理，成為祖國的有用人才。
❻ 學前教育和小學教育有區別嗎有什麼區別呢
①教育的性質、目的不同。 為幼兒做好心理、能力方面的准備。而小學教育不同，小學教育屬義務教育階段，這時學生上學是向國家盡義務，學校對學生學習成績的考查、檢查以及由此引起的升級或留級。由於教育性質、目的的不同，因此，它們的教學內容及教學方法也不同。 ②教育內容不同。 學前班所學的內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識，藉助這些淺顯知識達對發展幼兒與以後的正規學習有關的心理能力的目的，如「奇妙的影子」、「各種各樣的車」發展幼兒的觀察、比較、概括等能力，繞口令鍛煉幼兒准確發音能力，看圖說話鍛煉幼兒觀察、想像、語言表達、邏輯思維的能力等。小學的教育內容是成體系的學科知識，確切地說是以符號為媒介的學科知識，它的抽象水平相對較高，與學生的生活有一段距離，這種學習內容只有當學習者的思維具有一定抽象、概括能力時才能理解和接受。 ③教育方法不同。 學前班多採用歸納法，即讓幼兒看到許多有關的現象，讓幼兒開動腦筋，自己去歸納、發現其中的規律．這中間教師啟發提問、幼兒回答、幼兒歸納、教師小結等是重要的教學環節．如教師提問：「 3比2多幾？」「 2比3少幾？」「2比l多幾？」「1比2少幾？」「4比3多幾？」「3比4少幾？」讓幼兒在反復觀察、操作過程中發現自然數列中每一個數都比它前邊的數多1，比後邊的數少1這個規律，而不要由教師灌輸給幼兒這個結論。 小學教師則多採用演繹法，即教師教學生一些規律性的知識，然後用例題來證明此規律是正確的，這一過程與幼兒階段的學習過程正好相反。
❼ 學前教育專業的可以考小學教育專業的研究生么
從海天研招資料庫的數據來看，10年全國共有24個研招單位招收小學教育專業的碩回士研究生。有些學答校是作為專業碩士招收的，例如北師大。從考試科目來看，一般都考(101)思想政治理論 (201)英語和兩門專業課。專業課由各高校自主命題，參考書可以登陸目標院校網站查詢。跨專業不要緊，沒有跨學科，算相似專業，專業課也很相似，備考難度也相對較小。
❽ 學前教育專業前景好還是小學教育
1、這沒有可比性，沒有好更好之說。
2、學前教育就是指的是幼兒園教育，小學教育就是一年級到六年級，也有一年級到五年級，五年制的。
3、學前教育和小學教育的對象都是孩子，只是對孩子的教育要求有所不同，學前教育就是為了培養孩子的一下生活自理能力和一些良好的生活習慣，而小學教育是為了培養孩子學習興趣和學習的習慣，以及學習一些必備的知識和技能。
4、學前教育和小學教育在培養的目標上是一致的，都是為了培養孩子能夠適應生活，為了孩子有一個健康的身體和健康的心理，成為祖國的有用人才。
5、近幾年，由於國力的強盛，國家加大了對教育的投資力度，也開始重視了學前教育，在各個農村都建立了國辦幼兒園，教育設施配備都達到了國家標准，師資力量也有所提高。
❾ 學前教育和小學教育的區別
很多家長把學前教育等同於小學教育，認為學前就要寫字、做題，實際那是錯誤的專。有許多孩子幼屬兒園大班、學前班就把一年級的知識都學了，到一年級又是燙剩飯，對孩子的學習興趣是種挫傷。
個人認為，學前教育是教孩子基本常識，講文明、懂禮貌、與他人友好相處、學習基本常識，養成好的生活、學習、閱讀習慣等。興趣的培養、習慣的養成尤為重要。
小學教育是在此基礎上學習基礎知識、基本技能、思考和學習方法等。