學前教育還是小學教育

⑴ 對於大專生學前教育好還是小學教育好！！

我覺得是小學教育更好一些。學前教育的話。需要，非常有童心，有愛心。小學教育。相對來說更容易一些

⑵ 學前教育和小學教育哪個好

學前教育畢業之後從事工作是在幼兒園。小學教育畢業之後從事工作是在小學。看個人的了，畢業之後發的教師資格證都是不一樣的。一個是幼兒教師資格證，一個是小學教師資格證。個人認為小學教育要高於學前教育，另外，國家現在多義務教育還是很重視的。至少比學前教育要好一些。就業前景的話，小學教育也比學前教育好些。你想一座城市有幾家公立幼兒園？而又有多少公立小學。幼兒教師只有在公立幼兒園才有轉正機會。

⑶ 學前教育和小學教育哪個專業更好

都好

⑷ 學前教育還是小學教育好

從孩子的教育上來講，還是學前教育比較重要，孩子要從小抓起，從學前教育過渡到小學教育的階段，學前的老師應和小學老師溝通的。

⑸ 大家認為女生學前教育和小學教育怎麼樣

老師還是不錯的職業，尤其是對於女生來說。環境相對單純，而且有寒暑假。
但是現在當個老師也不容易。
不過比起醫生來說風險小，而且沒有那麼累。

⑹ 學前教育和小學教育的區別

很多家長把學前教育等同於小學教育，認為學前就要寫字、做題，實際那是錯誤的專。有許多孩子幼屬兒園大班、學前班就把一年級的知識都學了，到一年級又是燙剩飯，對孩子的學習興趣是種挫傷。
個人認為，學前教育是教孩子基本常識，講文明、懂禮貌、與他人友好相處、學習基本常識，養成好的生活、學習、閱讀習慣等。興趣的培養、習慣的養成尤為重要。
小學教育是在此基礎上學習基礎知識、基本技能、思考和學習方法等。

⑺ 學前教育和小學教育的區別有哪些

學前教育不屬於義務教育階段，而小學教育則是義務教育階段。學前教育屬於幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育發展的重要而特殊的階段。

⑻ 我想問下，是小學教育好就業，還是學前教育好就業啊

學前教育相對好就業，但小學教育考公辦學校有優勢。

從收入的層面，普遍認為小學教育的收入比學前教育的收入要高一些。而這樣的情況，也必須得依據不同地方的扶持政策來衡量。

從重要性的層面：

學前教育是基礎，為後來的小學教育作鋪墊，是後者的奠基石。但並非說小學教育沒有學前教育重要。學前教育如果沒有進行相應的鋪墊，讀小學時，還可以經行翻盤。畢竟學前教育的知識性內容不多，年限也比較少。而小學教育的課業內容比較多，也繁重，年限長達6年。這六年，不僅是學習基礎知識，也是學習興趣和學習習慣樹立的關鍵時期。處理地好，能讓孩子的學習事半功倍，處理地不好，會讓孩子的學習事倍功半。

從專業難易的層面：

學前教育一節課大致為20分鍾，而小學教育則是它的兩倍，有時候40分鍾的課，對於新教師來說，會很難撐滿，也就是，沒有足夠的授課內容，這會比較令人尷尬。學前教育的內容比較繁多，一個教師需要同時學習很多東西，舞蹈，唱歌，繪畫，鋼琴美工等。小學教育在學習的種類方面會相對較少，但在專業性上的要求會比較高。

從就業前景的層面：

學前教育和小學教育的就業前景，應該還算比較理想。每年招收的人員會有一定比例。但具體還是得看當地的政策。

⑼ 報專科選學前教育好，還是小學教育好

[xué
qián
jiào
yù]
學前教育
學前教育（Preschool
Ecation）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統專、有計劃而且科屬學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂於分享。

⑽ 學前教育和小學教育哪個更好呢

一、從教師資格證考試的內容上對比

學前教育屬於幼兒教師資格證考試的范圍，幼兒教師資格證考試分為筆試和面試，筆試主要有《綜合素質》、《保教知識與能力》，面試內容則是從繪本、彈唱（包括舞蹈）、游戲、剪紙、故事五個出題方向。

小學教育則是屬於小學教師資格證考試的范疇，同分為筆試和面試，筆試主要有《綜合素質》、《教育教學知識與能力》，面試內容則按照所報考學科來分。

二、從義務教育階段對比

學前教育不屬於義務教育階段，而小學教育則是義務教育階段。

學前教育屬於幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的後半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育發展的重要而特殊的階段。幼兒教育會給未來更高級的教育打下基礎，良好的幼兒教育對每一個人來說都非常重要。

小學教育是全面普及九年義務教育中的核心，所佔三分之二的比例大小。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

義務教育一直是中國教育改革和發展的重中之重。本世紀初，中國實現了普及九年義務教育的目標，首先解決法律規定的適齡兒童少年「有學上」的問題。在義務教育實現全面普及和免費之後，國家明確把義務教育均衡發展作為義務教育的重中之重，要努力實現讓所有的適齡兒童少年都「上好學」的目標。

三、教學內容上對比

幼兒教育和小學教育是相互銜接的兩個教育階段。幼兒教育和小學教育在教育性質、課程設置、教學方式等有所不同。

1．幼兒教育屬於非義務的教育，而小學教育屬於義務教育。義務教育具有「強制性」、 「普及性」等特點，即讓每個適齡兒童接受義務教育是學校、家長和社會的義務。因此，家長必須將適齡孩子送到學校接受小學教育。

2．幼兒教育「教養並重」，小學教育則「以教為主」。

幼兒教育除了對兒童進行全面、和諧發展的啟蒙教育外，還要給兒童以生活照料和養育等。

小學教育則要依據一定的培養目標和課程標准對孩子進行有目的、有計劃的德、智、體等全面、可持續發展的教育。每門課程都有明確、具體的教學目標與教學要求。還特別關注學生的學習興趣、好奇心、求知慾以及形成良好的道德行為習慣和學習習慣。

3．幼兒教育課程與小學課程都是綜合課程為主，但對幼兒教育「整合」的程度相對小學和中學教育來說都要深，力度要大得多，因為幼兒最初需要的是對世界總體的最基本的認識。

幼兒課程主要是五大領域：健康、語言、社會、科學和藝術。而小學的課程相對來說要多些：小學低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術(或音樂、美術)等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(或音樂、美術)等課程。

4．幼兒教育以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學習，在活動中體驗。小學教育則以課堂教學為主。教師除採用講授的形式教學外，還非常注重讓學生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達等方式進行知識學習和能力培養。