中小學生親子關系現狀及教育建議

㈠ 良好的親子關系是與小學生品德發展有什麼作用

一個人的基本態度、行為模式、人格結構，在嬰兒期的親子互動過程中早已奠定基礎回， 再經其後的兒童期答、青年期等身心發展的重要階段，逐漸形成個人的獨特人格。親子關系直接影響子女的生理健康、態度行為、價值觀念及未來成就。

對人格形成之影響（家庭不和諧會造成幼兒口吃、緊張、易怒，長大後有神經官能症和少年犯罪） ，對社會人際關系之影響（良好親子關系中感受到被愛、被需要、被欣賞、被接受，奠定了孩子與他人之間良好的適應基礎，家庭冷淡、無愛的孩子長大後不易相信別人，不善建立良好的人際關系。）

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注意事項：

父母：記住是孩子的父母，對於孩子的健康成長來說非常重要，做好父母保護孩子，長久陪伴。

傾聽孩子心聲：每個孩子個性都不一樣，也不要強制讓孩子都接受用戶的觀點，多與孩子交流，尤其是傾聽孩子的內心想法。前提是讓孩子信任。

表率：孩子有很強的模仿性，用戶的一言一行對於他們心身都會有影響，家長是孩子第一任老師，一定做好榜樣。

㈡ 小學生一年級的親子關系改善情況調查表怎麼寫

1,孩子學會交流溝通了,和其他小學生都相處很好 2.孩子學會理解大人了,,知道做自己力所能及的事情了 3,孩子學會主動學習了 4.孩子不再跟大人撒嬌了

㈢ 親子關系對中小學生自我認知和性格發展的影響

我感覺帶小學生親子關系很重要的一環，一定要尊重孩子的選擇，陪伴孩子的成長。

㈣ 中小學生的親子關系包含哪些內容

1、撫養關系。父母日常生活中要關心孩子的物質生活，提供給孩子身體發育需要的物質保障。 2、教育關系。教會孩子獨立生活的能力、與人和諧相處的情感和人格。 3、親情關系。親子之間情感溝通融洽和相互給予天倫之樂的責任與義務。

㈤ 小學生親子關系發展的特點

親子關系指的是兒童與父母之間的關系。雖然小學生的人際交往逐漸豐富起來，與同伴的交往也明顯增多，但與父母仍保持著親密的關系，父母、家庭仍是他們的「避風港」，小學生對父母懷有濃厚的感情。家長的待人處世態度對孩子形成正確的人際交往觀有著重要影響。因此小學生與父母的關系在其發展上仍起著重要作用。 我們的研...究表明，小學兒童親子關系的狀態呈波浪式發展趨勢。分析原因是：兒童在三年級時，由於年齡小，有較強的依戀性、依賴性，父母也對孩子關愛倍增，親子間的關系特別好。 隨著年齡的增大，到了四年級，兒童的獨立性強起來了，反抗情緒也增強，總希望能獨立處理一些事情。而在父母眼裡，孩子始終是不懂事的，需給他們掌舵，因此親子間關系有下降趨勢。 到了五年級，親子間關系又有所好轉。因孩子逐漸懂事，又面臨升初中的考驗，父母也非常關心孩子的學業。彼此間的關愛，密切的交往，會促進親子關系向良好狀態發展。 到了六年級，孩子將進入少年階段。他們隨著自我意識的發展，獨立性的增強，第二次「誕生期」的來臨，在心理上出現了「斷乳」現象，表現為由對父母的依戀轉向與父母疏遠，由順從轉向倔強。不少父母在心理上缺乏准備，在相關知識上很少了解，他們把子女遠離父母並要求成為一個完全獨立的自我，誤認為不仁、不義、不孝，因此感到傷心，繼而責怪孩子。這樣就會造成子女的逆向情緒，從而擴大了親子之間的矛盾。 研究表明：年齡差異非常顯著，而女生的親子關系要好於男生，這可能是因為性別的作用，女孩比男孩成熟早。

㈥ 學生心理健康檔案表怎麼填

姓名 個人 簡介 籍貫 年，班級 Email(QQ) 血型 身體 狀況 既往病史 身體發育狀況 家庭住址 家庭人口 父親 家庭 狀況 母親 家庭其他成員情況 家庭經濟年收入 家長的教育方式 是否是單親或離異家庭 學生心理健康狀況一覽表 學生心理健康狀況一覽表 學年度 成績等級 學習態度 學習興趣 學習 生活 狀況 學習動機 學習意志力 考試心理 擔任班幹部職務 業余活動 睡眠狀況 精神狀態（心理傾向） 精神狀態（心理傾向） 人際 關系 狀況 成功經歷 困惑與煩惱 心理干預（主要從學生的性格及近期的情緒狀態，生活習慣，學習情況等進行了解。 ） 心理干預（主要從學生的性格及近期的情緒狀態，生活習慣，學習情況等進行了解。 關注程度評估（以心理干預的程度取：一般關注，重點關注，跟蹤關注。 ） 關注程度評估（以心理干預的程度取：一般關注，重點關注，跟蹤關注。 備註： 學生要客觀如實填寫個人資料。 備註：1。學生要客觀如實填寫個人資料。2。學生心理健康檔案要嚴格保密。本資料不得帶出咨詢室，不 學生心理健康檔案要嚴格保密。本資料不得帶出咨詢室， 得復印。非專職心理輔導人員不得查看本資料。學生心理檔案不同於一般人事檔案， 得復印。非專職心理輔導人員不得查看本資料。學生心理檔案不同於一般人事檔案，不得作為學生品行評 定依據，更不得作為學生終生檔案放入人事檔案材料。學生心理檔案一般要在學生離校後封存。 「 定依據，更不得作為學生終生檔案放入人事檔案材料。學生心理檔案一般要在學生離校後封存。3。 心理 干預」 干預」與「關注程度評估」由心理輔導老師填寫。 關注程度評估」由心理輔導老師填寫。 與父母關系 與老師關系 與同學關系 失敗經歷 一 二 三 四 五 六 家庭氛圍 親子關系 職業 職業 家庭聯系 家庭聯系 宗教信仰 是否獨生子女 文化程度 文化程度 生理缺陷 性別 民族 性格 出生年月 政治面貌 愛好特長 聯系電話 消極心理

㈦ 家訪登記表的學生家庭情況及在家表現怎麼填

如實填寫。

1、學生家庭情況，一般是老師要進行做家訪的時候提前要知道的信版息。比如家裡幾口權人，家庭成員都是做什麼工作的，平常的工作狀態和生活狀態這些基本情況。注意了解家中有無孤殘、單親等情況。

2、在家表現可根據學生在家時的狀態填寫。可從學習狀態、家務勞動情況、與家人關系、性格特點等方面表現。

3、可備注困難和問題。如聽課效率低、注意力低下等問題。

4、如有特殊需求申報助學金等，可註明家庭收入來源、年收入等。

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談談家庭情況：

1、在談及你的家庭時，你應該首先談自己的家庭成員。例：「我們家一家三口，爸爸媽媽和我」。這樣，別人一下就了解你家庭的成員結構。

2、其次，簡單的交代家庭成員的工作、就業情況。例：「爸爸是郵政工人，媽媽是銀行職員。他們都是從事的服務行業工作」。

3、接著，要表達父母對你的愛，讓別人覺得你生活開心，幸福。例：「爸爸媽媽除了關心我的學習，生活外。還經常給我講解他們服務行業的理念。爸爸總是把「迅速、准確、安全、方便」八字方針掛在嘴上，媽媽總說服務業首先要做到文明用語，禮貌待人。」

㈧ 7年前，母親的年齡是女兒的7倍；7年後，母女的年齡和是76歲。問：母親今年多少歲小學生算式哦

女兒（76-14）÷8+7= 14.75 歲 母親 76-14.75=61.25歲

㈨ 簡述小學生親子關系不好的原因

 親子關系不好的原因和對策       很多來咨詢的學生會抱怨：為什麼我的父母不給我自由，總是約束著我?為什麼我的父母變地很嘮叨，總是圍著我問這問那，我不想跟他們說的事情他們偏要問?為什麼我的父母一點也不尊重我，總是翻看我的電話和電腦?在很多家庭里，要麼就是家長說家長的，孩子左耳朵進右耳朵出;要麼長期冷戰不講話，一講話就吵起來，像暴風驟雨一樣。為什麼會這樣呢?        首先我們來看看暴風驟雨出現的原因。童年時代，親子關系主要是父母起主導作用，兒童處於被動接受地位。小時候我們懵懵懂懂，沒有很強的分辯能力，對於父母的話是照單全收。進入青春期後，隨著生理發育的基本成熟，心理也逐漸由幼稚向成熟發展，大家的自我意識逐漸清晰，獨立意識也日益增強，能從自身角度來觀察問題和發表看法，不再盲目信任他人觀點，能用批判懷疑的眼光看世界。我們覺得自己長大了，是個大人了，希望家長把我們當大人，給予尊重、平等，渴望獨立、自由。在此階段，親子關系由原來單向依賴的關系轉變為雙向互動的關系了，而很多家長，都沒有意識到我們長大了。        第二個原因，是文化對我們的影響。就像大家在電視電影中看到的那樣，國外家庭的文化更多的是傾向於一種自由化，在家裡大家都是叫名字，有什麼事情都是咨詢父母的意見，然後自己做決定，我們嚮往西方的家庭文化;相比之下，我們國家家庭的文化更多的是父母做決定，我們照做。這樣的文化沖突也是一個原因。        第三個原因，是代溝無法避免的。一個人的思考方式、行為模式、價值觀是由其生長的環境所決定的。父母是在我們這個年紀形成的自己的價值觀。有時候我們會覺得父母很古板、很守舊、很落伍，這是因為我們拿現在的標准去衡量生長在過去的他們。他們的想法、行為是由他們成長的那個年代那個時期所決定的。因此，這種代溝是必然存在、無法避免的。        那我們應該如何從自己這一方面著手，去改善這種不良的親子關系呢?        首先，我們應該要體諒父母的成長背景。就像我們現在的思考方式、行為模式，再過二三十年，也依舊會被我們的下一代認為是古板、守舊、落伍的。因此，我們要體諒我們的父母。       還有一點是要注意多與父母溝通交流。世上沒有兩個人是完全一樣的，因此沒有兩個人對同一事物的看法完全一樣，有人堅持要對方接受自己的看法，沖突便會出現。親子之間發生沖突是正常現象，沖突本身未必不好。重要的是要敢於面對沖突，主動與父母溝通，掌握一些溝通的技巧，避免人身攻擊或不適當的言詞、行為，雙方以此來共同去應對沖突。       溝通技巧：        第一是要尊重、肯定父母的優點和貢獻。        第二是要站在父母的角度來考慮問題。        第三是表達自己的真是感受，以及自己對父母的希望和建議。 希望幫到你，望採納，謝謝，加油！