小學教育藝體班

A. 舉例說明小學教育的藝術性這一特點

舉例說明小學教育的藝術性這一特點這個藝術方面，這一特點是能讓孩子得到更多的學的更多的知識。

B. 簡述舞蹈藝術與小學教育專業有怎樣的關系

我到頁數於小學教育的關系是無辜的蘋果舞蹈不同的形式

C. 讀小教專業有不有資格考藝體生

看你讀的是什麼專業，和藝術有沒有關系

D. 淺談如何有效開展小學藝術教育

一、轉變教育觀念
教育觀念是對教育的根本看法，對教育教學實踐活動具有指導和統領作用。藝術教育同普通教育相比具有獨特的辦學模式和特點，在新的歷史條件下，應當樹立起培養創新精神的藝術教育觀念、整體化知識教育觀念和「做人」、「做事」相結合的藝術教育觀念。學校藝術教育是要通過讓學生在學習繪畫、音樂、舞蹈等過程中拓寬知識面，提高審美境界和藝術修養，從而促進學生德、智、體、美、勞的全面發展，成為具有崇高理想和偉大目標的建設社會主義現代化的一代新人。
二、健全組織機構
學校應成立藝術教育領導小組，建立藝術教育工作長效機制。領導小組負責規劃、指導、評價學校的藝術教育，管理要分工明確、線條清晰，在全面實施素質教育的同時，發揮學校藝術教育的輻射作用。這就使得學校的藝術教育工作中長期規劃與學年、學期計劃環環相扣、層層落實。
三、提供有力保障
為滿足藝術類課程教學的需要和課外藝術教育活動的需要，學校應按照《中小學校辦學條件標准》，配備齊全的藝術教育設施、設備。比如：學校應設有專業舞蹈教室、音樂教室、書法教室和美術教室，配備電子琴、鋼琴、電鋼琴、手風琴、架子鼓、合唱台、美術用的畫板、畫架等繪畫工具。學校應設有可以進行節目排練、節目展演等大型活動的場地，為學生的藝術展演提供良好的硬體設施。另外，學校還應計劃每年都能籌措資金添置藝術教育設施、設備。

E. 小學藝術教育是什麼

藝術教育，以文學、音樂、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動。美育的重要組成部分。任務是培養審美觀念、鑒賞能力和創作能力。以培養鑒賞能力為主，創作能力為輔，使受教育者在欣賞優秀藝術品的實踐中學習審美知識，形成審美能力。內容：

1、藝術知識，包括藝術理論、藝術批評和藝術史；

2、藝術欣賞，包括對藝術作品思想性和藝術性的感受和鑒賞能力；

3、藝術創作，包括創作藝術作品的構思和表達能力。

(5)小學教育藝體班擴展閱讀：

根據《教育部關於加強和改進中小學藝術教育活動的意見》提出以下意見：

一、中小學藝術教育活動要以育人為宗旨，堅持先進文化導向，體現「向真、向善、向美、向上」的校園文化特質，引導學生樹立正確的審美觀念，幫助學生培養健康的審美情趣，陶冶情操，提高感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力，促進學生全面發展。

二、中小學藝術教育活動的內容要貼近校園生活，符合學生的認知水平和心理特點。中小學藝術活動的形式要豐富多樣，生動活潑，為學生所喜聞樂見，能產生良好的育人效果。要積極探索，創造具有時代特徵、校園特色和學生特點的藝術活動形式，堅決反對中小學藝術活動「成人化」、校園文化「庸俗化」等不良傾向。

開展藝術教育活動要從實際出發，因地制宜，講究實效，注重活動過程，堅持勤儉和量力而行的原則，提倡開展小型、分散、靈活、多樣的藝術活動，要堅決反對刻意追求形式、一味講究排場、追求流行時尚和"高規格"的傾向。

三、中小學藝術教育活動要堅持面向全體學生，堅持課內與課外、校內與校外、普及與提高相結合的原則。開展藝術教育活動要以學校為基礎，以班級為重點，在開齊、上好音樂、美術等課程的同時，大力推廣體育藝術「2+1」項目，讓每一個中小學生在校期間掌握一種自己喜愛的藝術技能。

學校要建立聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、美術、書法、陶藝、工藝、攝影等多種課外藝術活動興趣小組，同時要積極創造條件，組建學生藝術團，發揮藝術特長學生的骨幹作用，形成本地、本校藝術活動的特色和傳統。

要加強與少年宮、少年兒童活動中心等未成年人校外活動場所的交流與聯系，將校內教育與校外教育有效銜接，充分發揮校外活動場所在組織、輔導學生藝術活動方面的資源優勢和育人功能。

四、要把中小學藝術教育活動列入學校教育教學的整體計劃之中，保證每周有固定的藝術活動時間。學校應每年組織合唱節、美術展覽和藝術節等活動，各地教育行政部門每年要舉辦不同類型的學生藝術活動，為青少年的健康成長搭建平台。

組織開展中小學藝術教育活動要加強統籌協調，科學部署，合理安排時間和活動項目，避免給學生增加過重負擔或影響正常的教學秩序。組織學生赴外地參加藝術教育活動應在假期進行，不組織小學生跨區（市）、跨省參加藝術活動。

五、要切實加強藝術教育活動指導教師的培訓工作，努力建設一支有敬業精神、有較強業務能力的骨幹教師隊伍。省、市級教育行政部門要利用教師業務進修和舉辦學生藝術活動等機會，組織相關培訓，提高藝術教育活動指導教師的思想素質和業務水平。

學校要聘請文化藝術界有關專家和民間藝人擔任藝術活動的輔導教師，通過開設專題講座、輔導課外活動、指導藝術實踐等方式，幫助學校開展藝術教育活動，提高藝術教育活動的水平。

六、教育行政部門和學校要保證必要的經費投入，為開展藝術教育活動提供物質條件保證。要積極創造條件，加強學校藝術教育專用教室和場館的建設，不斷改善藝術教育的設備條件。

應積極整合社會藝術教育資源，在當地政府的協調下，充分利用本地博物館、劇院、音樂廳、園林、圖書館等文化藝術活動場所，開展學生藝術活動。

七、組織大型、集中的學生藝術活動，必須明確安全責任，制訂突發事件應急處置預案，建立安全責任追究制度，確保中小學生人身安全。

組織活動要綜合考慮氣候、交通、水電、食宿、活動場所的條件等各方面的安全因素，牢固樹立"學生安全重於泰山"的意識。組織學生赴外地參加藝術活動須給學生購買人身意外傷害保險。

八、嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業性藝術活動或商業性慶典活動；不得組織學生參加企業、媒體或其他社會團體舉辦的有收費營利行為的藝術競賽等活動。

企業、媒體、社團或其他社會組織舉辦的藝術競賽、演出活動等，教育行政部門和中小學校原則上不掛名主辦，學校不得硬性組織學生參加此類活動。如確需參加導向正確、有一定教育意義的此類藝術活動，須報上級教育行政部門備案。

九、學校不得組織學生參加社會藝術水平考級活動，各類社會藝術水平考級的等級不得作為學生升學、獎勵的依據。

十、嚴禁中小學生進入「未成年人不宜」的娛樂活動場所。教育行政部門和中小學校要與公安、文化、城管、社區等部門加強聯系，配合協作，實行綜合治理，切實加強監管力度。

F. 如何開展小學藝術教育教學

保證經費投入，增強教學設備等硬體建立
器材的配置是展開藝術教育的重要條件之一，也是順利施行藝術教育的物質根底。多渠道爭取藝術教育投入，加大器材設備的裝備力度，改善教學條件，為藝術教育任務的展開提供硬體保證。學校可充沛調動藝術教員的積極性，鼓舞他們自製一些合適本身教學特點的藝術教學用品，補充教學設備的缺乏，為鄉村孩子也能走入庸俗的藝術殿堂奠定了堅實的根底。
3．健全組織機構，增強師資隊伍建立
配好藝術教育師資，樹立絕對波動的、合格的藝術師資隊伍。一方面是針對現有藝術教員，增強培訓任務，進步教員的教學技藝和程度，使教員盡快順應學校藝術教育的久遠需求；另一方面錄用教員時以專業技藝為規范，同時統籌錄用人的綜合素質。採用多渠道培育方式，壯大藝術教員隊伍，建立一支有敬業肉體、有較強業務才能的主幹教員隊伍。
4．深化變革，狠抓藝術教學質量
課堂教學仍然是藝術教育的主渠道，學校應嚴厲依照國度規則的教學目的與方案要求開足藝術課程，常常反省督導，保證藝術教學落到實處。教員應仔細研究《藝術課程規范》，樹立先進的教學理念，明白藝術學科的教學目的，深化藝術教育變革，增強藝術教學研討，積極展開藝術教研活動，互相交流經歷，運用多種方式的教學辦法和先進的教學手腕，構建生動生動的藝術課堂教學形式，激起先生的學習興味，進步藝術學科教學質量。
5．活潑校園文明活動，為藝術教育營建良好的氣氛
進步先生的音樂素質，需求學校為他們營建一個良好的氣氛。經過校園文明活動進步先生的音樂素質是無效的途徑。學校可成立各種興味小組，鼓舞先生依據本人的相應根底、專長和喜好自願參與，常常性地展開豐厚多彩的藝術活動；活期舉行校園藝術節，展開歌唱、舞蹈、繪畫、工藝製造等多種方式的藝術活動，為先生特性化和片面開展提供寬廣的天地。此外，組織先生積極參與各級各類競賽、讓先生積極參與社會理論，把課堂教學與課外藝術理論嚴密結合起來。經過這些活動，豐厚先生的肉體生活，使先生在理論中不時開展專長，先生的音樂素質在潛移默化中失掉進步。
6．應用資源，量體裁衣地展開鄉村藝術教育
鄉村的自然環境是珍貴的藝術教育資源，學校應充沛應用外部和內部環境所包含的藝術功用，切合外地實踐，在日常的課堂學習中思索先生的本體特性，www.bfblw.com 畢業論文網 從他們熟習的藝術方式動手展開無效的藝術教育活動。如：結合外地的景色等停止素描活動。平常可向社會和家長展現藝術教育的效果，宣傳藝術教育在社會生活中的重要位置。經過這些資源，激起先生的興味、進步先生的藝術程度，為先生特性化和片面開展提供寬廣的天地。
鄉村藝術教育的終點較低，決議了鄉村小學的藝術教育之路更困難。俺們要從實踐動身，發明條件，營建良好氣氛，著力專長師資隊伍的建立，讓鄉村小學的孩子與城市的孩子一樣承受藝術的陶冶，享用優質教育，走在同一同跑線上，讓藝術之花開遍鄉村小學校園。

G. 這個小學教育藝體（美術）專業怎麼辦都沒目標。我不適合當老師，我內向 也沒能力（差）。

人生是一種姿復態。
改變你能改制變的，接受你選擇的。
藝術設計沒考好，這是定了的。
可是小教你又不喜歡，你內向，我是相信的。又說文化爛能力差，這是可以改變的，你選擇了小教不意味著放棄藝術設計，自己還可以給她很多關注和努力。
我高中也是學著美術，熱愛並且成績不錯，文化課不好，沒考上藝術院校，後來不好的大學讀了物流管理，對這門課也產生了感情，可畢業了我還可以再做藝術，抑或物流。
你也是，小教還沒嘗試，怎麼可以一直說討厭，沒有調查就沒有發言權，是吧。就好好的讀它吧，你選擇的，說不定你會喜歡上的，好比談戀愛，日久生情。真的，選擇一下你從來不敢嘗試的事情，是很刺激的，人生需要多種活法，那樣視野和胸襟都會得到擴寬。
還有不要太思考那些經濟問題，它會亂人心的，尤其像你，你還是讀高三吧，快高考吧，不要想太多，好好復習文化課。
末了，祝你好運。

H. 本科藝術生可以考小學教育的碩士嗎

可以。可以選擇跨專業考研。但是記得，藝術類的學生是不學高數的。所以在跨專業時，只要不考高數就可以。
跨專業考研需要以下注意事項：

1.慎重選擇：不要輕易下決定
不斷地學習不同領域的知識，是所有有求知慾的人們的美好願望，然而，這同樣會成為朝三暮四的借口。
其實，很多考研人本來就存有逃避現實社會的壓力，而選擇繼續呆在學校的心理；而在跨專業考研的人中，更有許多人根本就沒有好好學過原來的專業，甚至從沒認真考慮過是否自己適合它，只為了逃避，才選個看起來容易的專業去考。
如果是這樣，請先停下來想想自己到底想要什麼再說。因為一顆對待生活從不認真的心，是不會因為換了個專業就能有起色的。
如果不是這樣，那麼，也請三思。就因為一直認真，這次更要謹慎。
首先，考研復習將是艱巨的歷程。
隔行如隔山——這句古諺將貫穿之後的整個求學過程。
自己原來的專業，再不濟也學了三四年，耳濡目染，基礎知識一定比沒學過的扎實，細節也許沒鑽研，但大的格局和概念、思維方式是存在於腦海中的，即使是每次考前一個月的突擊，突擊了四年，也不是沒有用的。這就是本專業對於外專業的一大優勢。反過來，即是跨專業者相對於本專業者的劣勢。
復習的時候，要花更多的時間在專業課上，使得基礎課很容易就被擱置了，而任何一科的掉隊，都會影響整個復習過程的心態和考試結果。
其次，備考中可能出現意想不到的困難。
不熟悉專業試題的答題慣例，會莫名其妙丟掉不該丟的分。而且，筆試通過了，復試中存在的不確定性因素，使跨專業者總是難以擁有「盡在掌握」的自信，而它確實也是難以「盡在掌握」的。
考上之後學習中的困難
最後，也是最重要的，考上之後三年的研究生生活。
不管是面對基本功扎實的同學們，還是面對有一定要求和標準的導師，還是面對也許讓自己一時找不到坐標點的新求學生涯——如何給自己定位，如何重拾自信，如何建立對新專業的「新感情」，如何規劃以後的職業和人生，這都是需要付出比別人更多心力去克服的問題。
所以，是否要轉變方向，換一個專業，需要尖銳嚴格地審視自身，而不是盲目跟風，可以考慮以下幾點：
是否真正熱愛將要為之付出心血的新專業？
長遠來看，這個新領域是否有自己的天賦和性格發揮的空間？
是否可以肯定學習三年之後真能豐富完善自己的知識結構，而不是剃頭擔子兩頭塌？
最後也是最基本最當前的問題：基礎課是否有自身優勢？沒有優勢怎麼撥得出更多的時間給專業課的復習？
2.審時度勢：了解自己，踏實去做
經過了自我的拷問，還堅定地要跨專業考研的朋友——相信你一定是個頭腦清醒、夢想堅定的人。
在此，我們不得不再次強調跨專業考研的理由和標准：第一，熱愛；第二，基於對自身才智和優勢短處進行全面評估而做出的決定；第三，要自信，更要不怕苦不怕累。
可以舉個例子。一個在學校並非不認真對待自己學業的考研人，在經過四年的學習之後，發現仍然不喜歡自己所學的數學專業，而愛好文史哲。如果基礎課英語政治還不錯，那麼他就具備了考慮跨專業考研的最低要求。那麼，接下來怎麼確定專業呢？首先，看愛好。對新聞傳播、考古、文學皆有興趣，怎麼辦？一個一個排除。對於新聞，多搜集資料，看作為一個新聞工作者需要什麼樣的素質，比如，敏銳的新聞感、強烈的爭取和參與意識、健康的身體。直面自己的優缺點，如果有敏銳的新聞感，卻沒有強烈的爭取和參與意識，甚至都無法面對需要長時間的工作強度，那麼放棄。對於考古，作同樣評估；另外，如果這時你的父母親反對你的考古夢想，請把他們的憂慮考慮進去，一意孤行並不可取，要考慮到家庭的實際情況；並且，父母也是了解你的人，他們對你的性格、天分其實很了解。那麼如果你認為父母意見的可接受性大過你對於考古的熱忱，考古這一項，也被劃去。最後剩下文學，如果經過一系列評估，覺得可行，那麼它之下還有很多專業細分，是中國文學還是世界、比較文學，是古代文學還是現當代文學？要根據自己平時看書的偏好、積累的多少、考試試題能否應付等等內在和外在的因素來決定。這些將和下一部分聯系起來談。
這只是一個例子，跨專業的方向轉變五花八門，幾頁紙不可能描述詳盡，我們只能通過這個例子，了解一下需要考慮和平衡的各方面因素。
當然，請牢記，內心的熱愛和對自己學習能力的自信在選擇中最為重要。有了這兩點，相信你的選擇會是對你而言最好的選擇。這將是一個美麗的決定，決定之後，一定有雲開見日的感覺。方向確定了，就朝著那兒毫不回頭地走吧。
3.報考准備：眼觀六路，耳聽八方
第一，細分專業和學校，確定報考目標。
一定要看自己喜歡哪個城市，既然想藉助這次的考研改變現狀開始一段新的求學歷程，一直想去哪個(或哪些)城市念書就不要將就。圈出大致范圍，再找到那裡學校的招生簡章、專業招生表——網上查找或動用一切關系。特別要注意的是，你有意向的專業是否拒絕跨專業考生。在進行認真細致的對比之下確定兩到三個你想去的名校和你喜歡的專業。這一步可以和前面確定城市同時進行，每個人情況不同，自行制定每一步適合自己的計劃是必要的，而且能從中得到極大的充實感，總之，它讓我們感到：一切都在自己的控制之下。
然後，盡可能地多找一些這幾個可選學校可選專業的歷年試題，仔細研究，看看哪一類的試題自己更有把握。這一步至關重要，這一步不可省略也不可推後，它將直接影響到以後的考試發揮。經過這一步，學校和細分專業幾乎都能定下來了。
這一階段什麼時候進行呢？越早越好。我們不提倡把戰線拉得太長，真正有效的復習從4月到次年1月足矣；然而跨專業不同，需要「醞釀」。可以不用過早開始真正的復習，但至少要比別人早兩個月到半年開始尋找學校、涉獵與新專業相關的期刊、書籍、尋找對於新專業的親近感和對於新學校新未來的嚮往感——這是真正復習開始的前站，用這段時間彌補跨專業的不足，在真正的戰役打響時，我們將更加堅定更有信心。
第二，專業課教材到位。
前面把工作真正做到細致，4月份到5月份一定要定下最終要考的學校和專業。定下之後，就要相信自己的判斷，不要猶疑，快去買專業課教材！按照學校列出的書目買全專業課教材，還要找出一兩個能幫上忙師兄師姐、找同學、找親戚，甚至找網友去打聽沒有列出的那些。
這里有兩個問題：買書和找師兄師姐——自己能買到的書，盡量自己去買，有學校可以郵購，有書店可以搜尋，再不行，去圖書館系統或網上找出這本書的出版社，找到出版社電話，打電話、匯款去郵購。不要一開始就事事麻煩別人，自己能解決的自己找渠道解決。後面有更重要的事去麻煩他們。實在不行了，去找師兄師姐，最重要的是問題要明確。隨便說：「我要考你們學校某專業，請幫助我」是沒用的。要明確說出你的具體問題，要考哪些書，重點看哪些泛讀看哪些，打聽到哪裡能買到自己卻沒辦法，請他們幫忙——聽到這么明確的問題，人人都會樂意幫忙。6月底之前，主要的專業課教材一定要到位。
第三，復習時要注意的問題。
首先，基礎課不能偏廢。前面說了，基礎課要有一定把握，才可能跨專業考研，否則到關鍵時刻就會感到分身乏術。在主攻專業課時，基礎課一天都不能停。可以用早晨、吃午飯前、吃晚飯前以及睡覺前的時間去復習英語：閱讀、單詞、聽力，一個都不能少。如果每天堅持，就是這些邊邊角角的時間都足夠英語的復習准備。政治也一樣，最好報一個秋季班，幾個月上下來，有老師領著復習，比自己摸索更有效率，大致的知識脈絡也會清晰起來了。請相信自己，從初中就開始學的這門課，不會差到哪裡去，但也要在心裡培養對它的興趣，一討厭它、擱置一段日子，一切都晚了；反過來，每天花兩個小時，只要堅持，就會既輕松又有成就感。
跨專業考生往往把一腔熱情放在專業課上，有意無意地就偏廢了基礎課，等發覺時間緊迫的時候，回頭一看基礎課落下一大截，這會大大影響後面沖刺和考試的信心。
其次，專業課復習。11月份報名之前一定要把專業書踏踏實實至少細讀一遍。這一遍不要欺騙自己，質量至上，一定要全部弄通弄懂。這樣在後面的兩個月才會更有底。
筆記一定要做。當11月報名時間來臨時，你會發現越來越多的人們討論起復習進度。那時候本專業考生和別的跨專業考生所做的准備和進度會讓你大驚失色——有那麼多人准備得那麼好！本來就對不熟悉的專業容易產生的「心虛」這個時候會更加強烈，那麼回過頭總結一下自己的成果，只有實實在在密密麻麻的幾本筆記會成為自己的強心劑，數數看，幾本筆記，七八萬字是少不了的。加上政治英語，你會為自己所做的上10萬字的筆記而驚訝的。這是積聚信心、抬頭挺胸的重要來源。
4.全力復習：堅持到底，毫不畏懼
首先，研究歷年試題，自己劃重點。
歷年試題非常非常重要，報名之前即11月初，一定要把學校相關專業的歷年試題弄到手。這需要積極調動網路資源，自己能下載的下載，能買到的去買，最後一招：求助師兄師姐。這時提出的請求也一樣要盡可能明確。有一個女生，考某大學某專業，通過同學的同學的姐姐，找到一位師姐，打電話給她：「我知道你們學校圖書館五樓的閱覽室有歷年試題的專櫃，可以借出來復印。請幫忙復印某年到某年某專業的……」該師姐大驚：「我都不知道有這樣一個地方，你怎麼知道的？」這個女生慢慢說來，怎麼從網上找到該學校專欄討論、怎麼了解到的，師姐大開眼界，興趣高漲，幫她把相關專業能找到的試題全都復印一通寄去。
接下來就是更仔細地研究試題。只需要一個晚上時間，把歷年試題全都擺在桌面，總結規律和重點難點，老師出題的習慣等等。藉此可以劃出下一步復習的重點(甚至是考試的重點)，不再一律通讀，而是有頭腦的、有目標的復習。不要怕系內老師改朝換代，再改也有一脈相承的科研風格，掌握了大體，以不變應萬變。
劃完重點，一股「運籌帷幄」的氣勢油然而生，趁著這股氣勢，投入到更深入的復習中去，一定事半功倍。
其次，為考試做准備，掌握專業答題習慣。
在剩下的兩個月當中，一定要找點時間去學校的自己要考的專業宿舍混混，目的是了解專業答題有什麼慣例、有什麼特殊要求和需要注意的地方。隨便哪個學校都行，自己方便找的、正規的大學就可以；當然，方便的話，最佳選擇就是所考學校研一同專業學生宿舍，這樣就不僅了解試題情況，還可以挖掘更多這兩個月應該注意的問題。
考試的時候，和復習中所強調的一樣——一定要自信。要相信自己經過了周密的計劃、萬全的准備。拿到試卷的時候，要像熱愛專業書籍一樣熱愛它們，冷靜的頭腦，熱情的心靈，一定戰無不勝。

I. 藝術生可以報小學教育專業么

師范類的可以報，但按照文科文化分數線（一般為二本分數線）錄取，你文化分數得專過了招生分數線屬，相當於文科，小學美術教育才有藝術分的加成。單是小學教育專業是沒有優惠的，而且如果你英語和數學不好的話，以後考教師資格證會更困難些~

J. 謝家灣小學的藝體教育

在「紅梅花兒開朵朵放光彩」主題型學校文化的滋養下，學生綜合素質好、解決問題能力強，形成了陽光自信、多才多藝的群體特質。在藝術學科的課堂中堅持基本技能與情感並行發展，把藝術教育滲透到學科教學中去，開設了人人必修的《生活與禮儀》課、《綜合實踐》課和選修的興趣課和特長課，其內容包含了聲樂、繪畫、雕刻、攀岩、體操、陶藝、書法、器樂、舞蹈、演講、主持、表演、手工編織、金工、木工等40多個方面，為學生創設自主發展的空間，強調多門藝術學科的溝通和融合，拓展了藝術教育的方法和內容，使藝術教育的本質真正回歸到情感教育、審美教育和素質教育的層面。學校為學生的藝術發展搭建各種各樣的展示舞台，在一年一度的藝術節上，每個項目都是在全體同學「海選」中產生，學校各種活動的主持人、演員也是在自願報名的基礎上「海選」產生，讓大家都有機會參與。學生多次在亞洲藝術教育論壇、中國教育科學論壇等國際國內各種各樣的活動中演出，學生的書畫作品、合唱、舞蹈等代表重慶、中國赴日本、白俄羅斯、歐洲等交流。
學校是重慶體育傳統項目學校，全國群眾體育運動先進集體，在區「九龍杯」田徑運動會競賽中多次榮獲第一名，為各級體育運動隊輸送了大量人才。我們堅持「人人參與，人人鍛煉」的理念，讓每個孩子都有鍛煉的機會。學校的攀岩運動、輪滑運動、親子運動等特色活動大大提高了孩子們運動的興趣。學生校每年兩屆的運動會，保證了每個孩子都有上場的機會，而且老師、家長齊上陣與孩子們共同鍛煉。學校堅持每天鍛煉一小時的運動時間，學校的大課間活動也以容量大有特色著稱市內外。