小學生說謊話怎麼教育

① 孩子喜歡說謊話家長怎麼教育

第一，來讓孩子表達自己的源真實想法。有些時候，孩子之所以說謊是因為他們不敢表達自己的真實思想，所以，家長們應打消孩子這樣的顧慮，讓寶寶大膽地表達自己的想法，說想說的話，這樣他們也就沒有必要撒謊了。

第二，別把孩子捧得太高。家長們把孩子捧得太高，而孩子並沒有達到父母的期望程度，他們就有可能選擇說謊，因此，這是父母們需要改變的地方。

② 小學生說謊話怎麼教育

1）控制情緒，善於溝通

①在發現孩子撒謊後，家長一定控制好自己的情緒，同孩子討論，清楚撒謊背後孩子要達到的目的和真正的需求是什麼。注意自己的說話態度。

切忌對她大加斥責、用過激的語言、教訓的口氣和孩子說話。應該坐下來與孩子推心置腹、心平氣和地談心，給她擺事實、講道理，動之以情，曉之以理，表達作為父母的擔心、憂慮及愛心。

讓她明辨是非，懂得什麼是對，什麼是錯，以及由錯對將來造成什麼樣的不良影響把握和孩子談話的時機，創造良好溝通環境。

②適時與孩子溝通

與孩子談話並非隨時隨地都可以進行，在孩子專心致志於學習或娛樂的時候，內心是不需要受干擾的。因此要選擇好時機，創造好溝通環境。

比如在比較空閑的時候，散步的時候，或是取得某種成功、遇到問題麻煩、心情惡劣或情緒亢奮、快樂時，這時及時與孩子交談，往往孩子願意和父母溝通，也容易接受父母的暗示

2）家長要言傳身教

要杜絕孩子撒謊，家長首先得是一個「誠實的、不撒謊的人」。孩子是非常敏感的物種，父母的一言一行都會在不經意之間影響孩子的言行。

3）用恰當的方法對撒謊事件進行處理

①孩子撒謊大多是因為父母在發現孩子做錯事情的時候一言不合就會責罵甚至打罵孩子，所以孩子在做錯了事情的時候，第一時間想到了就是這種可怕的後果，自然而然會現在撒謊逃避責任。

如果家長能夠理解和接納孩子，我相信大部分孩子都會選擇信任家長，跟家長敞開心扉，不再撒謊。

③ 小學生說謊老師應該怎麼辦

媽媽手拿兩個蘋果，分給他的兩個兒子，大兒子很想要那個大的，但又怕媽媽不高興，就撒了一個謊，我要那個小的把大的讓給弟弟，媽媽誇他很懂事，並把大的蘋果給了他。這樣他不僅得到媽媽的誇獎，還得到了大蘋果。以後他每當遇到類似的事情，總是採取同樣的「手段」。媽媽無意之中使孩子養成了說謊的毛病。說謊是不講誠信的做法，我國自古就是禮儀之邦，「誠實守信」是中華民族的傳統美德。如何正確對待說謊的學生是每個老師要面對的思想教育課題。下面談談我在對待這一問題上的心得。 一、剖析成因，正確對待 從心理學角度來說，兒童撒謊可以分成兩種類型：一種是故意撒謊，故意撒謊是品德問題。另一種是過失撒謊是心理問題。多數撒謊的學生出於以下原因： 1、孩子為了逃避老師和家長的批評、訓斥和懲罰而採取應對行為。小宇是一個品學兼優的男孩，父母對他要求很嚴。他7歲時，因一次撒謊，被父親痛打了一頓。事與願違，他不但沒有改正錯誤反而變本加厲，不僅時常撒謊，而且每次都是面不改色心不跳。第一次撒謊的經過很簡單：一天中午，小宇對媽媽說：他下午要去輔導班學下棋，但媽媽偶然得知下午小宇沒去學下棋。晚上，在父母的再三追問下，小宇才說出實情，原來他早就約好和班上的幾個男同學到新建成的廣場去玩。於是爸爸勃然大怒——一段時間後，我知道了，就問小宇為什麼撒謊。他說：「我上午就答應了和同學要去的。」父母的嚴厲使小宇意識到——說實話很可能被父母拒絕，這樣他會在同學面前很沒面子。其實，小宇的謊言背後我們不難看出還是有「一分」誠信的。我肯定了他謊言背後的誠信後，告訴小宇：「你想要在同學面前說話算話的態度很好。但是以後要先和爸爸媽媽商量。爸爸媽媽如果不同意,他們也一定會把道理好好跟你講清楚。 2、家庭教育是孩子成長過程中不可忽視的重要因素。父母是孩子的第一任老師，也是孩子的榜樣。在本文開頭所講的事例中「媽媽」的教育方式無疑是不值得提倡的，但我們也應該看到的是家長本來的初衷是好的，只是這一良好的「初衷」被孩子的「聰明」利用了。這里應當提醒老師和家長們要善於仔細觀察孩子細微的心理變化，將孩子的「聰明」行為及早發現、及時處理、消除後患。 3、孩子在無意識的模仿別人把想像中的或者嚮往的事當成事實來講述。有位一年級學生家長，由鄰居帶著他的兒子去看馬戲。晚上回家，兒子就對媽媽說，他摸到了大象的鼻子和屁股。大象的鼻子，裡面是濕的，有鼻涕；大象的屁股很大很臭。他還摸到了老虎，只是由於自己的身子重，別人沒讓他騎在老虎背上。孩子講的繪聲繪色，父母也聽得津津有味。可是後來，他們仔細一想，不對呀！馬戲團應該會考慮小孩的安全問題，絕對不會輕易讓如此小的孩子去接近兇猛動物的。第二天一早，他就去詢問鄰居，鄰居的回答讓他們大吃一驚——根本沒那麼回事！如果用傳統的眼光來看，這是個典型的孩子撒謊的例子。可是如果我們換一種眼光來看，就不是那麼回事了，也沒有多麼嚴重。本事例中小孩子的年齡還很小。而這個年齡段的孩子，是最富於幻想的他們往往會把幻想中的事情與現實生活中的事情看作是一回事，從而讓家長或者老師以為是孩子在說謊呢！ 二、分清「是非」，合理誘導 對小學生的說謊老師要分清「是非」，要與學校、家長密切配合進行有針對性的教育。如果孩子經常說謊，我們首先要聯系家長，讓家長首先自我反省，自己是否在孩子面前有意無意地說了謊，即使只是說了對於有分辨能力的成人來說是無傷大雅的謊話，也很可能誤導孩子。所以我們要提醒家長要以身作則，做個誠信的父母。其次指導家長對孩子的教育方法要正確，不能孩子一犯錯誤就施以拳腳。孩子犯錯誤時，應該鼓勵孩子承認並改正錯誤，耐心的向孩子講明道理，使孩子知道錯在那裡，應該要知道怎樣做。這樣當孩子犯錯誤時就不會懼怕坦白，不會採取消極的抵禦方法。 小學生在道德發展方面處於權威認同階段，老師對小學生的認可和鼓勵非常重要。當我發現學生說謊時，不急於去批評他，我首先耐心地去找學生交談，深入細致地了解學生說謊的動機。然後，嚴肅地指出說謊的危害，讓學生知道：說謊只能暫時達到某種目的，真相遲早要大白於天下，到那時說謊的人就會失去別人的信任。總之，一定要讓他明白：錯誤並不可怕，而說謊會使人陷入困境。除了引導學生承認錯誤外，還要加強學生的責任意識。 三、階梯評價，潛移默化 在進行誠信教育時，根據班級情況、學生年齡特點，在教育內容上體現教育目標的遞進性，低年級以不說謊話、不隨便拿別人東西、借東西、撿東西要歸還為主題，例如：在班級中開展「誇誇我誠實」活動，通過講身邊的誠信故事、做一件誠實的事情，說一句誠實的話等，使學生認識到誠實才能讓人更美麗。通過開展實踐調查活動，通過看報、上網、閱讀等多種途徑收集有關「誠實守信」的事例和人物，在班級中展開討論，使學生進一步明確誠實守信是一個人的美德。在進行某一內容教育時，要由易到難，由淺入深；在引導學生行為時，要從大處著眼，小處入手。通過一系列的教育活動評出「公德孝敬星」，以示鼓勵。 誠信教育是小學生思想道德建設的內容之一，是提高小學生思想道德素質的重要途徑，我們應該立足於學生實際，結合身邊的點滴事例，不失時機地對學生進行潛移默化的教育，使孩子身心健康快樂進取。

④ 面對撒謊的孩子 家長應該怎麼教育

人生的路上總是荊棘叢叢，作為父母的我們總是會擔心孩子未來不夠堅強，不能從容面對生活的各種障礙，於是我們會有意識的製造些「麻煩」，讓孩子去歷練，可是錯誤的抗挫教育不僅不能幫助孩子強大內心，更會讓孩子進入誤區...

3種錯誤的抗挫教育

1

認為孩子經受的挫折越多越好

有的父母會在孩子成長中故意製造一些麻煩，來提高孩子抗挫的能力。其實我們都「誤會」了挫折。

在心理學上：挫折是個人從事有目的活動時，由於遇到障礙和干擾，其需要不能滿足時的一種消極的情緒狀態。

過多的挫折，就是過多的消極狀態。過多的消極狀態只會讓孩子對生活沒有熱情，做事缺乏激情，失去信心，變得十分自卑和脆弱。

人生難免有高低起伏，困難波折，未來真正給孩子造成阻礙的並不是眼下的挫折和困難，而是孩子面對困難時的心境，樂觀積極的心態始終可以幫助孩子化解困難，笑對人生，還能把每一次的困難變成自己的經驗和教訓，變成自己通往成功的墊腳石，作為家長，我們一定要認清挫折的本質，幫助孩子擁有一個良好的心態，這，才是挫折教育的關鍵。

⑤ 自己孩子說謊話應該怎麼教育

1、抓住孩子的第一次說謊。一般來講，孩子年齡越小就越誠實，說謊的可能性就越小。對孩子進行誠實教育，應從小抓起。當家長第一次發現孩子說謊時，一定要了解清楚，運用事實和證據，向孩子說明他說了謊話，並耐心指出這樣做不是對的。對孩子進行教育的同時，可給孩子講《放羊的孩子》等故事，為孩予敲一下警鍾，使孩子認識到說謊帶來的惡果，這樣會有的放矢地堵住了孩子第一次說謊的嘗試：如對孩子第一次說謊放過了，不抓，不教，不管，聽而不聞，視而不見，孩子嘗到甜頭，就可能出現第二次，第三次。一但說謊成了習慣，家長再管再教就為時過遲了。

2、分析原因，對症下葯。一般地說，孩子說謊總是有原因的。家長要及時找出原因，進行針對性的教育，才能收到預期的效果。孩子說謊的原因是多種多樣的，最主要的有以下幾種：

第一，做了錯事，怕挨批評。這—種說謊是低、中年級孩子常見的一種原因，也是孩子為掩蓋自己的過失，以免自己受到懲罰的手段。面對這種情況，家長應向孩子講明：做錯了事本來就不對，再故意編造瞎話，那就錯上加錯，更不對了，家長是不喜歡這樣的孩子的。如果做措了事，如實向家長講，家長不但不懲罰你，而且還表揚你，因為你是個誠實的孩子。同時，家長還可以幫助你找出原因，以後不再犯類似錯事。在這種情況下，孩子如果向家長講出來，只要孩子認識到了自己的錯誤，家長就要表揚孩子這種知錯就改的行為。

第二，孩子正當的要求得不到滿足。如孩子要買課外書，買必要的零食吃，這本來是合理正當的要求，但家長卻不給錢，不滿足孩子的要求。當孩子看到別的同學有課外書看，有冰激凌吃，就會覺得家長對自己不「公平」。為了達到目的，孩子就想「歪點子」了，如幫助家裡買東西時扣下點零錢，甚至家長看不見時偷拿點。當家長發現孩子有了錢時，孩子會撒謊說是拾的、同學給的等。當家長了解到實際情況時，切不可發火。
解決的辦法是：
1、家長向孩子表示歉意；
2、表示今後給孩子必要的零花錢；
3、教育孩子不要為了得到錢，採取不正當手段；
4、教育孩子，今後做錯的事不要哄騙家長。這樣孩子便會口服心服，勇於改正自己的毛病。

第三，維護自己的面子。有的孩子上進心很強， 學習很好，偶爾挨了老師的批評或考試得了低分，為了維護自已的面子自尊心，對家長說了謊話。對這—種情況，家長應首先肯定他是個好學生上進的孩子，但人非聖賢孰能無過，挨了批評應正確對待，按老師的教導去做就行了。再說，家長並非單以門門功課考百分來評價孩子的學習好壞。好學生偶爾考一次低分，也是正常現象，只要找出原因就行了，不必為一兩次低分過於苦惱。同時，也要指出說謊是不對的，因為自尊心和面子不是靠說謊來維持的，這不是自尊心，而是虛榮心。它得到的不是別人的尊重和表揚，而是卑視和批評。孩子明白道理，自然也就合改正了。

第四，家長教育不得法。家長的一言一行、一舉一動，孩子都看在眼裡，記在心裡，對他們起著潛移默化的作用。家長是誠實的人，處處事事講真話，辦真事，將合給孩子做出好榜樣。否則，家長說話不守信用，孩子豈能不學壞，俗話說「正人先正已」，家長要從自身做起，並立足於行動。在家長的影響下，孩子也會改正自己的毛病，成為一個誠實的孩子。

培養教育孩子成為誠實、正直的孩子，是一個長期的、細致的工作，只要家長堅持下去，一定會見成效。

⑥ 孩子說謊話怎麼辦

對待孩子說謊 說謊是一種令人討厭的虛假行為。如果發現孩子說謊，父母肯定又氣又急，認為孩子犯下了不可饒恕的錯誤，往往將其痛打一頓，然而這種教育的效果並不明顯。我們應該先仔細分析孩子撒謊的原因，以做到對症下葯。造成孩子說謊的原因大致如下： 逃避責備：孩子因做錯了事，怕被人責備而說謊。孩子學習成績下降時，說謊是最常見的事例。一個男孩子告訴父母他的數學考了95分，但家長發現成績單有改動的痕跡，去同老師核對後才知，原來他把75分改成了95分。 家長的管教過於嚴厲：有的家長過分嚴厲，動輒打罵，孩子見了父母就像老鼠見了貓。生活在這種環境之中的孩子往往以說謊來逃避一頓「皮肉之苦」。 虛榮心作怪：有些孩子為了滿足自己的虛榮心，胡亂編造、瞎說瞎吹。比如某市寄宿學校有一個女孩子，生怕城裡的孩子瞧不起自己，便說自己的父親是縣里的工商局局長，多麼有權，其實她家不過是個普通的農民家庭。 示範作用：言教重要，身教更重要。家長的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼裡，並且在不知不覺中加以模仿。例如，有的父母明明在家，卻要孩子去接電話時說：「告訴他，我不在家」，或者從醫院弄假證明等等。 少數孩子受壞朋友的影響，學會說謊：孩子都有從眾心理，與一些品行不端的學生長期在一起，必將受到影響。 在弄清說謊的原因後，我們就應該有的放矢地進行矯正與教育。 如果孩子是第一次說謊，家長應將其當件大事來教育，處理，要給孩子分析說謊的危害，指出問題的嚴重性。 對那些經常說謊的孩子，家長要認真分析其說謊的原因，摸清其說謊的規律，不要輕信孩子的話，發現是諾言，應及時揭穿，讓孩子知道說謊是騙不了家長的。否則，孩子就會覺得家長是「好騙的」、「可欺的」，膽子越來越大，謊話越說越多，越編越像。 對孩子的要求不要過分苛刻，要適合孩子的具體情況和心理特點。孩子能做到的，就幫助其做到，孩子一時做不好，也不要施加壓力，應當鼓勵孩子繼續努力。例如，學生學習成績沒有達到父母規定的目標，父母就應該幫助孩子找原因，而不是指責或打罵，這樣，孩子自然就不會說謊。 鼓勵孩子知錯就改，讓孩子知道說謊是一種不好的品質，是不誠實的表現，做人要誠實，有錯就改，改了仍舊是好孩子。 家長自己要為孩子樹立誠實的榜樣。一般說來家長誠實，虛榮心較少，孩子也大多比較誠實，虛榮心不重。 創造民主和諧的家庭氣氛，讓孩子敢幹說實話。即使孩子做錯了事，只要他認錯了，就不應再痛罵毒打，要給孩子改正錯誤的機會。 多多詢問孩子的生活情況，不讓孩子交上壞朋友。留意孩子情緒、思想上的變化，與孩子多交流、溝通，成為孩子的知心朋友。 事實上，說謊是孩子的天性和本能。有位心理學家對5歲的孩子做過實驗，在一個盒子里放一件東西，對孩子說不許動它，然後父母離開房間，經錄像觀察，百分之九十的孩子都去看了盒子里的東西，父母回來後問孩子，你動了這個盒子嗎？百分之八十五的孩子說：「我沒看過。」發現孩子的說謊的行為後，家長不要輕易地給他們扣上「你說謊」的帽子，這樣容易使孩子受不了。在教育過程中，不要激起孩子心理、行為的抵觸對立情緒，要仔細分析孩子為什麼說謊，說謊的目的是什麼，然後用孩子可以接受的方式來教育他們，讓孩子認識到說謊的錯誤，這樣才能使孩子成為誠實的人。

⑦ 淺談如何教育愛撒謊的孩子

撒謊是孩子中一種常見的不良行為，它的產生不是一種偶然，而是一種必然。為了有效的教育愛撒謊的孩子，我認為可以根據實際情況採取用以下一種或幾種對策： 一、以身作則，榜樣示範。 都說父母是孩子的第一任老師，孩子是家長的一面鏡子，從孩子身上的很多行為習慣甚至是性格都可以知道家長的大致性格。有一部分愛撒謊孩子的家長，通過接觸，發現他們也比較喜歡說大話。這就需要我們提醒這些家長，不要在孩子面前說大話，要在孩子面前注意自己的言行。如有做得不妥，要及時改正，給孩子樹立一個好榜樣；同時看到自己的孩子有撒謊的行為，也要及時幫助糾正，告訴孩子撒謊的害處。 同樣，作為老師，更應該言傳身教，給孩子樹立好的榜樣。要做到說一不 二、一視同仁，對孩子們許下的諾言，就一定要實現。這樣才能說服那些喜歡撒謊的孩子，改正自己的壞習慣。 二、少些呵斥，多些寬容。 很多愛撒謊的孩子都有一個通病，就是在自己犯錯之後怕家長和老師的責罵，為了逃避長輩的責罵就選擇了撒謊。所以，這就需要家長和老師在弄清孩子撒謊的原因之後，要對孩子寬容一些。犯錯時孩子成長過程中必須經歷的，這就需要我們給予更多的關心和寬容，陪同孩子一起面對錯誤，共同改正錯誤。而不是像現在很多家長，在得知孩子犯錯後，不分青紅皂白就是一頓臭罵甚至是挨打。孩子在沒有責怪、打罵的顧忌下，自然也就不會想到逃避責罵而撒謊了。 記得，班裡有個學生，總是不教作業，問他為什麼不交作業，不是沒記作業內容就是忘帶了，每次只要說打電話讓家長送，才說沒寫。後來才知道，如果讓老師知道沒寫，肯定要罰；家長知道，肯定該挨揍，所以就騙完了老師騙家長。後來，我與孩子的家長溝通後，決定改變以往的教育方式，幫助這名學生改掉撒謊的習慣。經過一段時間的幫助，有一定的效果，但是這是個艱巨的過程，還需要不斷的強化。 三、幫助孩子樹立正確的價值觀 由於小學生自我價值觀在形成中是容易受到多方的影響的，特別是家長的是非觀、價值觀對孩子的影響最大。所以，家長應該注意自己的平時表現。不要總是在孩子面前談論金錢、權勢等問題，這些會對孩子產生一些不良的影響，左右孩子正確的價值觀的形成。記得，班裡有個孩子不太受大家的喜歡，於是孩子便想到了用錢來獲得友誼的辦法，他說誰跟他玩，他就給誰錢，幫誰買東西。這都是畸形的友誼觀，認為金錢可以獲得一切，包括友誼。這樣的想法是錯誤的，需要我們及時糾正的。所以幫助孩子樹立正確的價值觀是十分重要的，可以避免孩子誤入歧途。 愛撒謊的習慣不是一天形成的，也不會一天就可以改掉的。這是一個長期而艱巨的任務，需要我們給孩子多一點關心、多一點寬容、少一點責罰，我相信會有意想不到的結果。 摘錄於《每天進步一點點：答小學語文青年教師100問》

⑧ 如何教育說謊的孩子

孩子說謊類型有多種。父母要冷靜地進行分析了解，找出說謊原因，針對具體情況解決處理。 1、想像型。兒童具有好奇心強和以自我為中心的特點，頭腦里不時滋生一些幼稚的誇張和爛漫的想法。 2、自慰型。兒童往往好勝心強，將自己的幻想等同於事實，以此來彌補自己幼小無能的不足，達到自我安慰。 3、虛榮型。編造謊言，想嘩眾取寵，以提高自己的身價。 4、模仿型。孩子辯別是非能力差，若大人間出現不誠實行為，孩子就會不自覺模仿。 5、俠義型。稍大一些的孩子，有時會包龐夥伴的錯誤行為而說謊。 6、被迫型。孩子犯了錯誤，做了錯事，事後承認了錯誤，講明了事實，反而得到家長一頓訓斥、打罵。下次再遇到同樣情形，因怕受責罰，便以說謊作為自己的手段。 ●信任孩子，尊重孩子。家長無端懷疑孩子的誠實，會導致他的心理發生不良變化，從委屈、埋怨逐漸發展到不服，甚至報復。有的孩子故意用搗蛋的行為表示他們的反抗，這種逆反心理會加重家長與子女之間相互不信任，反倒為孩子說謊創造了環境。 ●關愛孩子，尊重、信任他。如：創設一個良好的、民主的生活環境；對孩子的期望不過高；有關孩子的事情讓孩子參加討論；等等。這些都有助於孩子養成良好的道德品質，不說謊。 ●堅持正面教育為主的原則。對孩子多表揚，少批評。多稱贊和鼓勵孩子的良好行為，特別是當他有表現誠實的行為時，應予以特別關注，盡可能幫助他解決問題，使其懂得誠實的價值。 ●耐心細致的說服教育。家長平時要善於發現問題，消滅問題於萌芽狀態。處理問題時要和風細雨的耐心教導，注意孩子的神情、動作和言語，搞清楚事情發生的經過，將孩子的有意說謊和無意說謊區分開來。幫助孩子分析導致說謊的原因，及其可能產生的後果，讓孩子在擁有足夠安全感的情況下，坦然承認自己的錯誤，培養孩子承認錯誤的勇氣。 ●家校結合，發揮合力的功能。學校教育與家庭教育的不一致，常是產生不誠實行為的主要原因。教師與家長的各自為戰給孩子說謊行為提供了有空可鑽的機會，家長應經常主動和老師聯系，共同配合，使孩子真正家校表現一致，不說謊。 ●以身示範，讓孩子積累正面的道德經驗。心理學的研究和教育實踐表明，一個人在思想品德上所受到潛移默化的影響，所形成的道德觀念，對一個人品德的成長影響極大。俗話說「上樑不正下樑歪」，作為成人必須注意自己的示範作用，讓孩子在家庭學習、日常生活、人際交往、游戲玩耍等過程中多積累一些正面的道德經驗。 ●培養孩子的自我教育能力。通過加強道德修養和有意識的社會實踐，如和孩子講講「狼來了」、「華盛頓的故事」等，引導孩子分析、判別，使孩子積極主動地進行思想斗爭和行為控制，使正確的思想和行為戰勝不正確的思想行為，逐步形成良好的思想品質。 低齡孩子說謊怎樣糾正 有些年輕的父母發覺自己的孩子小小年齡就會說謊。他們為此十分擔憂，孩子長大了會什麼樣?其實對年紀小的孩子的說謊行為要認清區別，有些是某個年齡心理發育的一種反應，而另一些則可能屬於真性說謊。只有根據不同的原因採取教育措施，才有益於糾正孩子會說謊的不良傾向。 ●不要一味打擊 當發現孩子說謊後，家長要保持冷靜的頭腦。一味的打罵、訓斥等簡單的教育方法，只能將孩子推向願望的反面。對孩子的話不能偏聽偏信，必要時應作一番調查、核實。有不少孩子是發現自己做了錯事，又怕被父母責罵才說謊；如果家長再一味打罵，反而事得其反，要分析前因後果，發現及時，糾正及時，不至於把謊越說越大。應循循善誘，向孩子指出說謊的危害性，讓孩子在內疚中知錯，在鼓勵中改錯。 此外家長還應該掌握一些兒童心理學，分清孩子的話究竟是幼稚的想像，還是故意說謊，兩者之間有質的區別，對待也要加以區別。 ●豐富孩子的知識面 兒童知識面窄，愛幻想，常將幻想中的事同現實中的事混淆起來，分不清事情的真假，其實這只是一種想像，是說謊的假象，對待這種「吹牛」，家長應該善於利用，首先鼓勵、表揚他們創新的想像力，抓住機會，通過一些小故事，身邊的客觀事物，或通過書本、電視等一些直觀手段，讓孩子取得正確的知識，讓他們從小能比較正確、公正、客觀的看待事物，不能一切想當然。 ●教孩子明辨是非的能力 孩子年齡雖小，但也有虛榮心和好勝心，他們由於不具備道德評價能力和應有的社會價值感，因此，免不了使好勝心轉變為虛榮心，從而導致說謊。因此從小要培養孩子正確健康的競爭觀念。通過平時的言傳身教，講故事，分析身邊小事，說明一些做人的道理，從平時的一些小事嚴格要求，讓孩子了解什麼是對的，什麼是錯的；什麼是應該做的，什麼是不能做的。做了錯事會對自己對別人產生怎樣不良影響，不良後果。讓孩子明辨是非，不應該做的事不做，不誠實的話不說，當無意中做了錯事，懂得誠實是一種美德，知錯就改還是好孩子。 ●創造良好的環境 近朱者赤，近墨者黑。常與說謊的孩子為伍會染上說謊的劣習，所以要教會孩子選擇「益友」。 在孩子的眼中，家長是他們崇高的偶像，家長的一切言論，行動無不對孩子起著潛移默化的重要影響。所以，家長要以身作則，要用美好的語言行為孩子樹立誠實的榜樣。只有家長心靈美，才有可能培養一個心靈美的孩子。