❶ 如何召開小學畢業班英語研討會
同時除了努力提高教學師資，聚焦課堂，認真完成好教學任務外，我校還通過開展各種類型的課外活動，努力創造學習英語的氛圍，激發學生的學習熱情，培養學生的綜合素質，從而進一步提高英語教學質量。
比如：堅持每周一次的英語早讀訓練，每月一次的英語周活動，每年一次的英語口語大賽。除此之外還組織了英語單詞競賽，英語課本劇表演、英語朗讀比賽，英語手抄報比賽，等等。為了激勵學生，我們還在校廣播站開辟英語專欄，
也會經常把學生的優秀英語習作張貼在學校展示欄，刊登在《群英報》上，讓全校同學共同學習，一起進步；如今學校已連續兩年承辦了縣里的小學畢業班英語研討會，每年都積極組織學生參加各級各類英語口語、英語知識能力競賽活動等。
這些活動的開展豐富了學生業餘生活，營造了英語學習的氛圍，激發了學生學習英語的興趣，提高了學生綜合素質，極大促進了我們的英語教學。目前我校英語教學在全縣已凸顯特色，幾年來，在期末質檢中我校絕大部分年級的英語成績居全縣首位。2010年四月在市教科院組織的「希望之星英語風采大賽」中，我校有兩位同學獲「郴州市賽區小學組一等獎』,四位同學榮獲二等獎。
雖然目前我校的英語教育教學工作取得了一些小小的成績，但是我們做的還遠遠不夠。在下階段的英語教育教學工作中學校也有一些構想:
比如：首先在課程安排和實施上要略作調整，實現：重頻率、重效率
我校英語課程目前的開設情況是：學前教育及小學一二年級每周都開了節口語課。三年級開始一般一周開二、三節課在外加一節早讀，然而根據記憶的規律和學生年齡的原因，如果所學的新內容不能得到及時地復習，則會很快遺忘，而且相隔時間越長，遺忘率越高。因而針對此情況，從下學期開始，學校計劃每年級每周英語課都將再增一節。
同時英語是實踐性，交際性很強的學科，我們小學階段的英語教學主要以激發學生的英語學習興趣，在實踐中交流為主要目的。所以我們還會繼續在：使我們的課堂「活動話」，英語「生活化」這方面花大力氣，下大工夫。讓我們的孩子不是為了學英語而學英語，而是為了愛英語而學英語！
❷ 如何抓好小學語文畢業班成績研討會發言稿
而且要每題都要從方法和類型上各種解法上去解決，一是狐學生的基礎，我想應該從這么幾個方面來談，才有提高的可能性，二是多做點各種類型的相關題你好，只有基礎好了
❸ 六年級小學畢業的經驗總結
語文要好好背，重點課文要多看多讀多背多理解，閱讀課文也要認真學，有時候考試可能不考重點課文考閱讀課文，我記得我們考試的時候很多同學以為會考重點課文，對閱讀課文也沒太在意，結果考試的時候考的不是重點課文。答題格式要完整，不要就幾句話，小學時老師沒怎麼說答題格式，考試改卷子時也不是多嚴格，但是期末考試不一樣，就不是老師改了，上了初中按照原來的答題格式就答幾句話，不是太完整的話得分就不會太高，初中我們語文老師就讓我們好好答題，格式也跟我們說，重點一定要寫出來，可以用分號或序號來表示重點，你寫一大段必須要寫完整，要進行合理的分析不要直接就寫結果。語文不要僅僅局限於課本，課外書要多看，也要認識多一點不認識的字，還有平時經常看但寫的時候就不會寫了。不要以為只有數學要多做題，語文也多做一些練習，先自己回答問題，寫完對照答案訂正，或找老師讓老師看看，不要照著抄，答案答的水平我們現在是不能回答到那個水平的，看看上面的答題技巧，格式，思路。多理解課文，多復習。
數學的話，多做題多做題多做題，上課認真聽課，然後解題時不要慌，先思路清晰，一定要細心，不少學生失分多就在於粗心，我就是這樣的，我們數學老師經常說我粗心。很多題目會做但是一粗心，一點點錯了那一題可能都得不到分，看好題目，比如要化簡的你沒化簡就直接代數算了，結果答案也是對的，但是我上次這樣一分沒得，不要抄答案，很多題目抄了也不懂，聽老師訂正有時候還聽不懂，有時候你題目都沒看老師訂正了能聽懂嗎。多做題，多問，認真聽課，細心，數學基本就這樣。
英語就是要背，但小學英語應該沒什麼，到了初中英語是很重要的，最好老師教的單詞背掉，重點記住，對話多看，但小學老師說的應該不是多仔細，初中老師就說的仔細了，好好聽課，老師讓背的記住的不要不以為然，按照好老師的學習要求，不懂的多問。
上了初中課程就多了，背的也多了，知識更難了，要有一個好的學習習慣。細心細心再細心，上課一定要認真聽，不要走神，有一點走神沒聽到那可能就不太懂了，多背多記多看多問多做。
❹ 小學畢業班要注意哪些方面呢
不要想太多，集中思想備戰小升初。
同學之間有什麼問題，可以等放假再解決
❺ 一般小學畢業了問什麼傷感的問題會調動情緒
任教六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學生不好管。學生表現出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動；學習上不是比超趕拼，而是被動敷衍。尤其表現在課堂、作業、人際交往方面，學生課堂上沉默寡言，作業敷衍了事，下課紛爭不斷。這些問題引起了我深深的思考。教學之餘我學習了一些資料，對學生當前存在的這些心理問題有了自己的一些認識和對應策略，僅供參考。
一、學生心理健康現狀：
1、厭學。
學校理應是孩子們學習的樂園，可是我發現大部分學生對學習缺乏熱情，具體體現在學習「不主動」或「有時主動」。向我們竇豪，上學期甲流防治期間，他又與體溫偏高，連續在家休息了近一個月，導致返校後對學習索然無趣，上課時心不在焉，課余時間給他補課時，他不能主動配合。這學期竟然對老師謊稱自己肚子疼，瞞著家長在家休息。還有一些學生對學校的環境不適應，主要體現在由於不喜歡某老師而討厭其執教學科。尚有一些學生感到老師討厭自己。和其他教師、家長交流時，他們也深有同感，認為孩子對課堂討論或與家長談論學習問題時不感興趣，一提起學習即心煩意亂。小學生厭學情緒隨年級的升高呈上升趨勢。
2、焦慮。小學生的心理焦慮主要表現在考試上。面對考試，20％的小學生情緒緊張，高年級學生面臨的壓力更大，拿高分是直接的心理動機，已能體驗或預計到考試結果對自身潛在威脅，因此擔憂更加明顯。47％出現輕微焦慮，24％屬於過度焦慮。考試焦慮同時又輻射產生了小學生對人的焦慮，通常表現為過度關注自我，在眾人面前感到不安。
3、孤僻。通過和學生的平時交談，發現30％的學生與同齡人在一起時未感到快樂，其中12％的學生感到不合群、孤獨。學生「交新朋友困難」、「在集體場合適應困難」、「不能融洽地與同學相處」等方面問題突出。孤僻是心理上的屏障，。在一定程度上形成了部分小學生情感的封閉性，導致了其交往的自卑、怯弱、排斥等。
4、自卑。由於教育問題的累積、學生家庭及自身條件的限制，有一部分學生，始終認為自己「不優秀」、「不如人」，自卑感特別重。他們把失敗歸因於「自己笨」或「題目難」。學習上的自卑，衍生了他們羞怯、膽怯等不良傾向，家中來了客人，怕談及學業情況不好意思而故意避開，見了長輩不好意思。通過調查，發現有上述症狀的小學生比例高達32％。這種現象隨年級升高呈遞增態勢。
5、學生的自主意識逐漸強烈。學生喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗、抵制。小學生心理承受能力差，往往不能正確對待批評、委屈、挫折，常表現出「逆反」、「小氣」等心理，或出現與教師、家長、同學相對立的現象，甚至出現攻擊性行為。情緒不很穩定。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發育與性的成熟。因此，注意調節和控制自己情緒十分重要。
6、對異性的關注。希望異性關注自己並受到異性喜愛，喜歡和異性在一起。我們常常會見到這樣一些現象：有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以「男子漢」的姿態博取女孩子的喜愛；與男孩子交往，女孩子更愛打扮，故作姿態，以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。 敵對。通過座談、觀察發現，15％-25％的學生會在別人踩了一腳時予以報復，包括語言上的（罵）和有形的（反踩一腳）行為。10%-15%的學生捉弄小動物甚至以弄死為樂，流露了一定的虐待心態，這種趨向的兒童容易出現品行障礙。
二、學生心理成因分析：
1、教育對學生心理的影響。雖然近年來，心理健康教育已越來越引起重視，但是心理教育的施行受師資等條件的限制，普及不夠，方法較簡單。而且，學校教育仍存在「重智育輕德育，知行不一」的問題，，心理教育意識淡泊，缺乏系統研究。考試指揮棒依舊左右學校、教師的教學行為。學生學業越來越重，考試越來越頻繁，分數越來越被看重。教師勞累，學生更遭殃。教師的壓力也就理所當然地變成了學生過重的心理及學業負擔。學校教育是影響小學生心理的主要因素。
2、家庭環境對學生心理的影響。父母祖輩都把自己的願望寄託在孩子身上，他們對孩子愛得過分，照顧過度，期望過高。使孩子們長期處於養尊處優的境地。相當一部分家長缺乏「施愛」的技巧，因而孩子們無法體會「被愛」的溫暖。另一方面，在孩子的學業上又加大了砝碼，令其上輔導班，為其請家教；教輔用書、過關練習一大套，做完課內做課外。家長的溺愛、高期盼，這一矛盾體，滋生了孩子諸多的行為與心理問題。少數學生父母離異，家庭破碎，使孩子心靈受到極大傷害，這是造成部分學生出現心理問題的直接原因。
3、教師素質對學生的心理影響。教師是孩子心目中的「神」、人生路上的「燈」，教師的一言一行、一顰一笑，在小學生的眼裡都是可資模仿、借鑒的榜樣。教師個人的素質，在一定程度上對學生起著潛移默化的作用。不可否認，現行教師隊伍參差不齊、良莠不一。健康向上的教師有之，消極低沉的教師也不乏其人。教師的思想境地、執教方法，直接影響著學生心理。方法簡單、粗暴、挖苦、嘲諷，甚至恐嚇、體罰，對小學生的心靈無疑是一種摧殘，一種傷害，部分學生的冷漠、厭學、孤獨、敵對等心理問題的產生也就不足為奇了。
4、社區環境對學生心理的影響。學校教育、家庭教育、社區教育三結合力度不夠，對學生心理影響難以形成合力，學生在校接受的教育與家庭輿論、社區氛圍不一致，這也是小學生易出現心理問題的原因。家庭、學校、社會對學生的考試成績極為關注，視其為關繫到一個學生將來是否有前途的首要問題，鄰里之間經常問及的是孩子的學業，經常攀比的是孩子的成績。社區建立了大人的健身場地，缺乏孩子們的「健心」場所。大教育觀尚未在社區有效樹立。
三、矯正策略
❻ 小學畢業（升學）必須知道的問題，急需！！！！
直升中學!!!
有什麼好怕啊!!
上到要努力學習就是喇!!
❼ 小學六年級畢業生該以怎樣的心態面對畢業
江山多嬌，捷音頻傳。我們偉大的祖國在響徹雲霄的凱歌聲中，帶著二十世紀的余輝走進了新千年。
百年滄桑，祖國巨變。當面對著東方冉冉升起的太陽時，我們升起了五星紅旗，激昂的旋律，雄壯的國歌，是歷史的迴音，是新世紀的召喚，是再鑄輝煌的驅動力。是展現新千年的明媚和輝煌的新曙光。此時此刻我們激動的心情和興奮面容是難以形容的。香港的回歸，五十周年的國慶大典，以及澳門的回歸凱歌聲仍回盪於每一個中國人的心中。偉大的祖國在一天天地繁榮和富強。原創：面對新世紀，我們深感到肩上的重任，我們的學習同整個國家，以及千百萬人民的幸福是聯系在一起的，學習已不再是哪一個人的問題，而是整個國民素質教育的大問題。
邁入新世紀的大門，我們首先要面對的就是期末考試，一個學期的艱苦努力，一個學期的辛勤汗水，將要在考試當中孤注一擲，將要證實自己的勞動成果，平時多努力，考時創佳績。同學們，讓我們共同努力，調整好心態，以優異的成績向新世紀獻上一份厚禮。
千年伊始，送上我的祝福，願我的祝福能溫暖世界，世界的每個角落。親愛的祖國，我祝您更加繁榮富強。敬愛的老師，我祝您工作順利，培養出更多的優秀人才。我祝同學們，生活的更充實，學習更努力，珍惜學習的每一天，成為二十一世紀的棟梁。
進入新世紀人們常用機遇和挑戰並存來揭示繽紛的一切，而我們更承讓了機遇大於挑戰，只要你去努力，爭取拼搏，只要你付出奉獻，憧憬，二十一世紀的天空將是嫵媚，從容的，二十一世紀的道路將是寬闊，燦爛的。
❽ 小學畢業班教師會議教導處講話稿
小學畢業班教師會發言稿
各位領導、老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業班工作，目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量，為學校增光。
首先，我對本屆畢業班和情況進行簡單的分析，以便我們能根據畢業班的情況及時調整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質量提高。
（1）2006-2007學年度上期期末監測情況：（見表）
通過比較分析，我們可以看出：我們學校各科的平均分比片區平均分低，部分學科嚴重低於片區平均分；通過對比優生率和差生率，我們可以看出我們的優生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我們畢業班教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校畢業班教學質量的提高。因此我們學校行政研究決定了本次畢業班研討會的主題是如何做好培優轉差工作，抓好期末復習，提高教學質量。
（2）學生學習方法不夠正確，學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。1）通過前階段的教學，我們發現學生不懂得怎麼去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生抄襲他人作業，應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，採取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利於教學質量提高。2）學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們的班主任老師要加強班級管理，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養成良好的學習習慣，形成良好學風。我私下認為我們的畢業班影響教學質量提高的主要是這樣的，小六一班學生學習方法不夠好，自覺性不強，要加強指導和督促；小六二班學生學習活動要加以控制，要注重學生學習習慣的養成，抓好教學活動的組織。初中三年級一班要加強學生的紀律管理，逐步形成良好的學習風氣。初中三年級二班要重視對學生學習方法的指導，注重對基礎知識和技能的培養。
其次，我們談一談抓好本屆畢業班的辦法和措施。我們學校將從這幾方面著手，加強對畢業班教育教學管理：
1、抓好教育教學常規管理，重點檢查畢業班教學「六認真」。本期我們畢業班教學「六認真」由學校行政集體檢查，將存在的問題記入檢查表，由學校行政集體研究處理，嚴重違反學校規定，不及時做出糾正的，要通報批評，並按學校教育教學管理條例實行雙倍處罰。
2、抓好一月一次檢測統計分析（月考）。我們要認真組織一月一次檢測，由教導處和班主任負責對月考成績的收集和統計，重點查看檢測的平均分、優生率、差生率等情況。交學校行政了解畢業班教學情況，不行將學生進行排隊佔位，檢測僅供學校教學分析參考。
3、組織學生進行學習方法的交流。我們以年級為單位進行一次學習方法交流，各班選一名學習成績優秀，學習方法科學合理的學生代表發言，請班級的學科教師要對該科發言的學生進行學習方法的指導，修改發言稿，要把學習方法寫得更具體詳細，起到能指導、帶動大家進行學習的作用。小六1語文：彭益、數學：楊晨；思品自然科學： 小六2語文：莫林、數學：白凱；思品自然科學： 中三語文：數學：英語：物理：化學：思品：歷史：
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質量。我們學校堅持每節課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現象的發生。對調課不落實，遲到早退曠課等違反規定的一定進行嚴肅處理。
5、加強班級管理，創設良好環境。學校研究制定班主任工作管理考核條例，細化班級管理，實行量化考核，將班級管理落到實處。激發學生學習興趣，養成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。
6、要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們將對畢業班學生採取一次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現「敗科」現象。根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。
7、堅持搞好問卷調查。本期我們要對畢業班進行一次問卷調查，了解班級管理、教師教學等方面的情況，及時開展交換意見，改進我們管理和教學等方面的不足，讓學生及其家長滿意。
8、建立激勵機制，充分調動畢業班教師的積極性。為了加強學校教育教學管理，提高我們學校教育教學質量，充分調動廣大教師的工作積極性特擬定了《帶河二小教學質量獎懲條例》、《評優評先考核辦法》、《中小學畢業班教學質量獎懲條例》等。與畢業班教師簽定中小學畢業班教師工作目標責任書。為了順利完成上級分配的畢業班工作任務，實現學校總體目標，特擬定畢業班教師工作目標責任書，將學校總體目標、教學過程管理目標和終極質量目標具體落實。
最後，全體畢業班教師討論制定《帶河二小畢業班教學質量獎懲條例》。
祝全體老師們身體健康，工作順利，在工作中能取得優異的成績！
2007．03．15
❾ 如何處理小學六年級畢業生的心理問題
受社會的影抄響，現在的孩子襲都表現的早熟。六年級學生處於童年向青少年的過渡期，心理相對復雜而有稚嫩。我覺得——
1、教育的態度要溫和，切忌粗暴。
2、多溝通理解，對症下葯。
3、家校聯合，雙管齊下。
4、充分尊重，富有愛心。
比較籠統，讓您見笑了。
❿ 關於小學畢業生的問題。
兩個杯子,一人一來個！源因為杯子是每天喝水必用的,而且比較耐用,可以很多年後還能看見，而且不貴畢竟你是小學生！至於感謝信,其實非常簡單,你自己心裡想的其實是他最想聽到的，不在乎文字的多少,而在和語言感情的真實