㈠ 需要一篇關於班級一學期的文體活動計劃
文體活動計劃
為貫徹落實教育部 「體育、藝術2+1項目」的指導思想，從本學期起，按計劃開展系列文體活動。
一、指導思想：
以實施「體育、藝術2+1項目」為指導，把學校文體活動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長，提高學生的文藝素養為核心，充分發揮文體相結合的活動，促進學生全面和諧發展。
二、目標和原則：
（一）目標
1．優化課間的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂於參加，主動的掌握健身的方法並自覺地鍛煉。
2．根據學生的身心發展需要，積極創新，力求以活動勵志，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發展。
3．全面提高學校師生的綜合素質。
（二）原則
1．教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行音體美教學的功能，重視活動過程教育。
2．科學性原則。遵循學生身心發展的規律，從實際出發，採用大課間與短課時相結合的形式，合理安排大課間的課程計劃和內容。
3．全體性原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身目的。
4．創新型原則。根據我校場地實際，大課間活動適宜開展有利於健康的游戲和活動。
三、因地制宜、積極參與：
學生的身心健康發展是一個復雜而多樣化的過程，學校積極鼓勵學生參加文體活動，充分尊重學生個性特徵和學生身心發展的客觀規律，加大活動設施和經費的投入。結合我校的「大課間」活動，每天早上和中午的時間，組織學生參與文體活動，以保證活動的有效時間。學校加強對課外文體活動的管理，保障師生活動安全，讓學生在活動中快樂成長。
四、完善制度，強化管理：
有完善的活動計劃，周全的班級守紀公約，除指導老師外，由班級管理組組長以及成員協助老師管理班上的同學。從而能更好的管理學生在文體活動時的秩序，保障學生的安全。
㈡ 京劇藝術如何走進小學課堂
京劇從形成到現在已有兩百多年的歷史，歷史的積淀使它集結了中國戲曲藝術的一切特徵，它與中醫、國畫並列為中國三大「國粹」。與文化藝術相交融的京劇藝術更體現了我國優秀的文化傳統和中國悠久的歷史文化，為使這一高雅藝術在中國傳稱和弘揚，就應該從娃娃抓起。
京劇和音樂從某種意義上來說具有相通的地方，京劇的發展必然離不開音樂的發展，如京劇也有以前的傳統劇目走向今天的現代劇，而京劇作為「國粹」具有深的歷史文化，他更具有極強的導向意義。京劇有著悠久的歷史，這些年來，隨著人們的生活節奏的加快，一些傳統的文化逐漸被人們所忽略，在整個社會中並未受到重視，無論是文化、還是教育，強調學習的西方者多，而重視弘揚傳統者少，要想更好的弘揚和發展中國傳統文化就必須從教育入手，為避免死板、僵硬的教學方法，更考慮到京劇和音樂相通的藝術特徵，特在音樂課堂教學中加入京劇元素，從娃娃抓起、從小學生抓起。讓京劇藝術進校園、進教材。就是讓更多的人了解京劇、喜歡京劇，讓京劇這一藝術的生存發展有一片肥沃的土地。
㈢ 隨著京劇進校園活動的開展
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㈣ 京劇怎樣進中小學課堂
京劇從形成到現在已有兩百多年的歷史，歷史的積淀使它集結了中國戲曲藝術的一切特徵版，它與、國權畫並列為中國三大「國粹」。與文化藝術相交融的京劇藝術更體現了我國優秀的文化傳統和中國悠久的歷史文化，為使這一高雅藝術在中國傳稱和弘揚，就應該從娃娃抓起。
京劇和音樂從某種意義上來說具有相通的地方，京劇的發展必然離不開音樂的發展，如京劇也有以前的傳統劇目走向今天的現代劇，而京劇作為「國粹」具有深的歷史文化，他更具有極強的導向意義。京劇有著悠久的歷史，這些年來，隨著人們的生活節奏的加快，一些傳統的文化逐漸被人們所忽略，在整個社會中並未受到重視，無論是文化、還是教育，強調學習的西方者多，而重視弘揚傳統者少，要想更好的弘揚和發展中國傳統文化就必須從教育入手，為避免死板、僵硬的教學方法，更考慮到京劇和音樂相通的藝術特徵，特在音樂課堂教學中加入京劇元素，從娃娃抓起、從小學生抓起。讓京劇藝術進校園、進教材。就是讓更多的人了解京劇、喜歡京劇，讓京劇這一藝術的生存發展有一片肥沃的土地。