㈠ 小學畢業作文開頭結尾，急！！！！！！！！！！明天交的
再見，同學們；再見，我的老師；再見，我溫馨的母校。我還會回來的，我還會回來看你的，我會一直想著你們的。」這會是每一個即將離開母校的學生們的肺腑之言。我驚嘆，人生為何要經歷悲歡離合？為何天下會沒有不散的宴席？ 轉眼時間飛逝，六年難忘的小學生活邊臨末端，回想起來，那一場場演出，一個個比賽；一次次歡呼，一下下哭泣都充滿了我們的感情。喜怒哀樂是那樣與我們密不可分，與同學在一起的那種純真的快樂，是值得讓人一輩子去體會、感受與回味的。 還記得我們獲得的那些獎狀嗎？它們可是代表了我們堅信的成長歷程啊！每一張獎狀都凝聚著我們的汗水與辛勞。像一個個腳印，扎扎實實的印在了六年小學生活中的沙灘上。回過頭看看，那一段長長的腳印，有歡笑，有眼淚。我們一起度過的那些日子，是多麼的有趣。更記得，那時的我們，在後操場那可年邁的楊樹下，挖坑、埋東西，在土堆里用枝丫寫寫畫畫，這些幼稚的舉動都會是回憶中重要的一個片段。細細想來，那時的我們，是多麼的天真可愛呀！而大楊樹，記載著我們從幼兒直至少年時的一樁樁、一件件有趣的事，是它，見證了我們青春時激情四溢的活力。他還會一直看下去，記載更多人兒時的一部部影片。 而現在，這一時期的我們，感情好的就像親兄妹一樣，每一個離開自己親人的人，都會難受的要命，從我們這個班裡走出的人，每一個都是含著眼淚被迫而去。說真的，誰不想在這有歡有笑，如同一個完整的大家庭里繼續呆下去。要分開還不都是迫不得已。 我明白，不想離開的人有很多，但他們會想盡辦法，讓他在乎的人同樣會在乎他，而這種方式的「在乎」，便在班內成為最流行的畢業留念。也許你也會這樣想，那是因為我們都愛自己的班級，愛自己的家。 我那可敬的老師，學生只想在這里對您說聲辛苦了。多年以來，您把我們從弱小的幼兒培育成茁壯的少年，您真了不起！六年，這漫長的時間多寂寞難耐呀！尤其是同學有時一犯個錯誤，您就更費心了。您為了我們把心都操碎了，把眼都熬紅了；把身體累垮了，頭發都白了。有時，一想到這些，我就不由得會讓淚水掛在臉頰旁。默默時，您的我笑容還會浮現在我眼前。這些年來，是您，讓我懂得了：陽光是這樣哺育大地的；雨露是這樣滋潤禾苗的！有時您生病代課，不和學生們說，還故意要隨著我們去吧！誰不知道，您放縱我們，是因為身體支撐不住了呀！有一天您累倒了，請假在家休息，而在您身體正在恢復這幾天內，學生們該是多麼的擔心您、想念您啊！現如今要分離了，學生專門想讓老師操心都沒機會了，只要靠自己，我給您保證，這兩天單學生就不會讓您費心，學習成績會突飛猛進，讓您的心裡一輩子都會存著學生的名字。沖刺畢業的兩個月，讓您好好歇歇吧! 不想再多說了，只有行動代表一些。大家要和和睦睦，團結一心。在以後的日子裡，不論是考試或是比賽，都應該拿出自己最棒的一面。一句話：不求最好，但求更好。因為這會是我們在小學參加的最後一次了，任何的一項。再多為班裡增添點榮譽吧！讓我們在進行學校倒計時的生活中多一些歡呼吧！讓校領導們永遠記住，我們人散心不散，我們是打不垮的六一班，也是永恆勝利的六一班。而這背後的力量是源於同學們心中的一份愛。 風，還在輕輕的吹著。雨，還在密密的下著。這便代表了我的心情：酸酸的，苦苦的。我們對母校中的一切是那麼留戀，不捨得。不捨得校園，不捨得師友，千千萬萬個不舍，只得化為一句：「珍重，再見。」
㈡ 小學生畢業作文範文
四季的禮物 六（1）班 南佳汝 春天，為我們送來了春雨。
它潤濕了世界萬物，
潤濕了人專們的心靈。
一滴屬，一滴，又一滴。
夏天，為我們送來了星星。
他點綴了藍色星空，
點綴了人們的雙眼。
一顆，一顆，又一顆。
夏天，為我們送來了涼風。
它吹來了涼爽，
吹去了人們的煩惱。
一陣，一陣，又一陣。
冬天，為我們送來了雪花。
它融入大地，
融入了人們的身心。
一片，一片，又一片。
春天為我們送來了綠色，
他是草的顏色，樹的顏色。
夏天，為我們送來了藍色，
他湖的顏色，海的顏色。
秋天為我們送來了金色，
他是麥子的顏色，豐收的顏色。
冬天為我們送來了白色，
他是雪的顏色，霜的顏色。
四季，為我們送來各色的禮物，
各種風格的禮物。
春、夏、秋、冬，
你喜歡哪一季呢？
㈢ 六年級小學畢業的作文怎麼寫
時間在不停的傳，一天過去不會再來，轉眼間小學六年有很多很多事情放不下……
{這里寫你在小學的一些事情}
現在，小學就要離開了，看著夕陽一點一點的落下，天黑下來了，就像小學生涯落下了帷幕，只有在琺亥粹酵誄寂達檄憚漏回憶中重復著。
㈣ 小學畢業作文怎麼寫呢
寫好作文好抓住幾點
1、審題
2、確立中心
3、選擇材料
4、列提綱
5、打草稿
6、修改
7、抄正
㈤ 作文難忘的回憶 只要開頭和結尾（內容：小學畢業典禮），開頭和結尾各100字，還有結構怎麼寫
開頭:一說起回憶，腦子里想的只有童年，或許，也只有童年是美好的。升初，我們回幾乎過盡了答灰色的生活，留下的回憶只有灰色，可是，灰色也是美好的，因為在其中，我們嘗盡了酸甜苦辣，這也是一種快樂。
結尾:讓這些美好難忘的回憶,永記銘心.繼續走向新的未來!
㈥ 小學六年級畢業作文怎麼寫
六年級的作文要求不會太高，主要是考察學生句子的運用。
首先要保證把句子寫對，不要整篇都是逗號，要注意各種標點符號的運用，如果運用得對，好，例如：感嘆號，省略號。這樣可以提高老師對你作文的整天印象
最好可以聯系自己的生活經驗，寫出自己的所思所感，使文章富有真情實感
不要寫錯別字
多運用修辭，排比，比喻，反問，設問
多運用成語
如果自擬標題，要使標題有足夠的吸引力，標題是文章的縮寫
鳳頭豹尾，文章開頭要漂亮，可以用開門見山法，排比鋪陳法等，文章結尾還要有力
這樣一篇作文的分就高了，達到一等文，接近滿分
㈦ 小學畢業作文怎麼寫
我快小學畢業了
「月有陰晴圓缺，人有悲歡離合」。光陰似箭，我就快小學畢業了。心中有太多的不舍。我們每一天上學，依然笑得那麼燦爛。但我們誰都清楚，每個人的心裡都有一股淡淡的惆悵……
六年的小學生活是多麼的精彩啊！課堂上有朗朗的讀聲之外，隨時可聽見哈哈嘻嘻的笑聲。因為我們的老師最喜歡向我們拋笑彈了。圖書館內，架子上的書本彷彿在向我們揮手，邀請我沉浸在知識的海洋中。那裡沒有笑聲，但卻能吸引我一再進出。
六年前，我是個懵懂無知的小孩；六年後，我是個知識廣泛的人了。這些都要感謝老師們的諄諄教導。六年級了，我即將告別童年。我要多謝六年來陪伴我的朋友，為我的童年畫上了彩虹，使我感到不孤單。
如今，我快小學畢業了。即將告別陪伴我六年時光的老師和朋友。真的萬分的不舍啊！校園里的一草一木都是我熟悉但是的，校園里的每一個角落都有我做過的痕跡，那裡充滿了我的回憶。
一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入了我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日我在這兒成長；明日我將從這兒起飛。青春的腳印留在校園的路上。母校的每一個角落，也珍藏著我們的身影，讓我們永不忘記。
離別雖叫人哀傷，它卻是人生的一部分，誰也躲但是。告別了小學，我將走向人生的另一個里程碑。我揮一揮手，說聲再見，昂首向前邁進。
多謝您，母校。這天，我以母校為榮；他日，期望母校以我為榮。為此，我務必力爭上游，創造勝利。
㈧ 如果明天我們畢業，作文開頭怎麼寫（小學升初中）
用個排比句，即抒發對童年和母校的懷念，又暢想對未來的渴望和信心就可以了。
我剛才試著寫了幾句，感覺不適合小孩用，你自己結合自身感受和環境來寫吧。
㈨ 我小學要畢業了，要寫給老師的一封信。大家給我寫一作文中的開頭，結尾，片段等。
給老師的一封信
敬愛的老師: 您好。老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談談心裡話。 您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由於身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖。還有一次，一位學生出現了疾病，您也如此對待他。
有一次，是一天的上午,您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想:「老師，您怎麼不在講台上休息一會兒呢?」可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……
在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
老師，在這里，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的贊頌:
假如我們是一隻小船，
您就是一對船槳。
有了船槳的劃動，
小船才能乘風破浪。
假如我們是一根蠟燭，
您就是一根火柴。
有了火柴的點燃，
蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹木，
您就是辛勤的園丁。
有了園丁的培育，
樹木才能高大挺秀……
老師啊，讓我再向您說一聲:「辛苦了!」老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態度有所改變。敬愛的老師，因時間的關系，下次再談了。
祝您:
身體健康!
給老師的一封信
敬愛的老師: 您好。老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談談心裡話。 您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由於身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖。還有一次，一位學生出現了疾病，您也如此對待他。
有一次，是一天的上午,您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想:「老師，您怎麼不在講台上休息一會兒呢?」可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……
在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
老師，在這里，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的贊頌:
假如我們是一隻小船，
您就是一對船槳。
有了船槳的劃動，
小船才能乘風破浪。
假如我們是一根蠟燭，
您就是一根火柴。
有了火柴的點燃，
蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹木，
您就是辛勤的園丁。
有了園丁的培育，
樹木才能高大挺秀……
老師啊，讓我再向您說一聲:「辛苦了!」老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態度有所改變。敬愛的老師，因時間的關系，下次再談了。
祝您:
身體健康!
敬愛的X老師:
您好!我是您的學生XX，我就要畢業了，就要離開母校，離開XX班，離開您了!我實在有千萬個捨不得，千萬個對母校，對班級，對您的留戀之情。我不是什麼作家、詩人，但在此，我特想送您一首詩:
我留念，我美麗的母校;
我渴望，永遠在XXX班這個班集體中;
我期待，您一直陪伴著我!
然而，這都是我的空想，
但是母校、我們的班集體，還有您，
會永遠永遠烙在我的心底!
我不知道，
我的人生路有多麼長，
但我知道，
我走的每一步都與您密不可分，
我不知道，
您是否還會繼續教書，
但我知道，
您永遠是最優秀的老師。
我不是素昧地贊揚您，
這是我從心裡發出的感嘆。
我不是假仁假義的討好您，
而是我真心誠意的心靈告白。
今後的日子裡，
我的征程還很長，
但我總會有對您的絲絲縷縷的牽掛;
今後的日子裡，
我也許還會遇到與您一樣的好老師，
但也絲毫不會改變對您的思念。
有時，我看到您頭上那縷縷銀絲，
我心裡會禁不住潸然「淚」下，
那是您對我們無謂的獻出青春的代價呀!
有時，我聽到您那聲聲乾咳，
我的心會刀割般的痛，那是為了我們呀!
那是您為了我們嘔心漚血不辭勤勞的結果呀!
難忘您，在畢業照上的微笑，
雖然沒有「蒙娜麗沙」的神秘，
沒有歌手、演員的美麗，
沒有我們的朝氣，
但那絕對是一種朴實無華的，
沒有任何「污染」，充滿寄託的笑。
興許我記憶中的可留戀的、難忘的，
會隨時光的流逝，我記不真切了。
但我會永遠記住您，我的好老師;
記住是您在我人生之樹上
植下的第一片--綠蔭!
祝
健康美麗，培育出更多棟梁之材!
您的學生:XXXX
2XX年X月XX日
給老師的一封信
敬愛的吳老師:
您好!不久，我就要踏上六年級的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談談心裡話。
您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由於身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖。還有一次，一位學生出現了疾病，您也如此對待他。
有一次，是一天的上午,您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想:「吳老師，您怎麼不在講台上休息一會兒呢?」可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……
在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
吳老師，在這里，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的贊頌:
假如我們是一隻小船，
您就是一對船槳。
有了船槳的劃動，
小船才能乘風破浪。
假如我們是一根蠟燭，
您就是一根火柴。
有了火柴的點燃，
蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹木，
您就是辛勤的園丁。
有了園丁的培育，
樹木才能高大挺秀……
吳老師啊，讓我再向您說一聲:「辛苦了!」老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態度有所改變。敬愛的吳老師，因時間的關系，下次再談了。
祝您:
身體健康!尊敬的X老師:
您好!
在二年級那年到現在你總是不斷的教我知識，如果我病了，你總是很關心的問我有沒有事。老師您對每一個學生都會很關心，老師你不怕辛苦日夜操勞，早上您要教我們知識，到了夜晚您又要為我們批改作業還有試卷。但是不知為什麼，我總是您有時和藹，有時很兇。在我們班裡大多數同學都覺得你很兇，但是我知道大家不會因為這樣而討厭您，而是很喜歡您!我知道其他同學可能是怕您罵他們才說您很兇，還有很多同學覺得您很和藹，很親切。在課堂上您是我們的老師，可是在課余時您是我們的朋友。您是我們永遠的老師，您教的知識我們會終生受用。
祝X老師您:
永遠開心!
永遠快樂!
一天比一天美麗!
學生:XX
XX年XX月XX日
㈩ 以《再說一聲______》的作文怎麼寫(小學畢業時寫的)
六個春秋化作一柄明亮的鏡子，透徹的映照著我們。時而取下鏡子，揭開那層薄薄的，卻飽含歲月滄桑的輕紗，也會清楚的展現出一幅五彩斑斕的畫卷，我們的身影清晰可辨。同學們，就在這離別的時刻，讓我們再說一聲「珍重」吧!
第一聲「珍重」我要獻給伏洋。他的憨厚老實，將永遠不會被我遺忘。我最喜歡他思考問題時的樣子，就像卡通片里的「喜羊羊」一樣。昨天下午，大家去大教室上科學課。楊主任讓沒有凳子的同學坐在自己的桌子上。伏洋一下躍到了課桌上，左顧顧，右盼盼，不是擺動兩下雙腿，不亦樂乎：「爽，太爽了！」「咔嚓」一聲，燈關了。同學們都全省關注地觀賞科學節目，但伏洋沉不住性子，他喜歡這種氣氛，不停的對我做鬼臉。但終於，他疲倦了，歪著脖子、眯著眼睛咂了咂嘴。我凝視著他的樣子，突然從眼裡滲出一滴淚水。我趕緊仰望天花板，掩埋了淚珠。畢竟這可能是他最後一次天真的流露出可愛的樣子，我不敢相信可怕的現實。伏洋，珍重！
第二聲「珍重」我要獻給李蘇粵。他的風趣，他的老實，也永遠不會被我遺忘。我永遠忘不了排位的那一天：我站在他後面，天真的認為也能順順溜溜的做到他後面。但老天糊弄人，他被分到最北邊，我居然被分到了最南邊罵我郁悶極了，痛苦的留下了淚水。為什麼老天要拆散一段友誼？為什麼我們在最後一年也不能一起相處？為什麼為什麼為什麼？……突然，淚眼模糊中，出現了一個身影：李蘇粵！他平淡而不乏幽默地說：「看來我們又要進行一次『穿越座位的友誼』了！」我笑了，淚水再一次奪眶而出……你永遠是我最好的朋友，李蘇粵，珍重！
同學們，來世，無論山崩，無論地裂，無論海嘯，無論無論無論……我們將永不拋棄這段友誼。同學們，再說一聲「珍重」！