Ⅰ 尋有文明有禮貌培育實施方案
講文明、有禮貌，樹雙語學子禮儀風范方案
一、活動目的：
良好的文明禮儀行為既是現代社會的要求，優勢中華民族的傳統美德之一。加強對小學生的禮儀教育，從小培養良好的心理品德，道德品質和行為習慣，促進學生個性社會化的發展，是社會文明進步和時代的要求，因此，為提高三年級學生的文明素養，使學生的語言更文明，行為更規范。學生能夠遵守公德、嚴於律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的小學生，構建和諧校園，三級部開展講文明，有禮貌，樹雙語學子禮儀風范培訓評選活動。
二、文明禮儀培訓師：閆新愛、賈承芳 、馬曉萌
三、文明禮儀學員：三級部全體師生
四、文明禮儀培訓地點：各班教室
五、文明禮儀培訓時間：每周班會
六、文明禮儀活動時間：2月——五一
七、檢察人員：1、督查：張燕、李文柱
2、檢查組組長：一班：朱兆偉；二班：呂欣妍；三班、劉靜
成員：各宿舍宿舍長、餐桌長、體育委員；
八、檢查時間：1、課前、課中、課後
2、站隊時間
3、就餐時間
4、宿舍午休、晚休。
九、培訓與檢查內容及扣分標准：
一、校內文明禮儀（簡）
[1]、課堂紀律禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
(1)課前：上課5分鍾前要作好課前准備，書籍、文具等擺放在課桌前角上。上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課。上課遲到者扣0.5分
(2)課中：在課堂上，上課要專心聽講，注意力集中，獨立思考獨立完成作業，不隨便離位走動，不吃東西。聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響。違者扣1分
(3)課下： 。
（1）見到老師要主動打招呼，向老師問聲好（老師好）
（2）放學時，向老師說再見；
（3）與老師交談應面對老師，認真聽老師講話，離開時有禮貌地向老師道別。
（4）學生進老師的辦公室時，應先喊報告，經老師允許後方可進入。
（5）同學間禮儀：會使用文明語言、會問候、會招手，會微笑，會鼓掌，會道歉、會右行禮讓，互相幫助，不說臟話，不打架，不給同學起外號。以上違紀者每條扣0.5——5分
（6）主動幫助低年級或者有困難的同學，視情況加1到3分
[二]餐廳文明禮儀
（1）放學後及時站隊，聽從值班老師和體育委員的管理，隊伍整齊，不打鬧，不說話，違反者扣1至3分。
（2）進入餐廳後，按照指定位置坐好，不打鬧，不說話，聽從哨聲開始吃飯，在吃飯的過程中，不爭不搶，文明進餐，不浪費一粒糧食，進餐完畢後，聽哨聲送餐具。違者扣1至3分。
（3）輕拿輕放餐具，違者扣1至3分，
（4）放完餐具後，聽從值班教師指揮不擁擠不打鬧，有秩序的站隊出餐廳，違者扣1至3分。
[三]宿舍文明禮儀
（1）上下樓梯隊伍整齊，不擁擠，不講話，不打鬧，違者扣1至3分。
(2) 宿舍內，每天早晚洗漱，晚上每天要洗腳，衣服要干凈整潔，不打鬧，吃零食不亂扔，物品排放整齊，違者扣1至3分
（3) 晚上熄燈後，不說話，不打鬧，不吃零食，服從值班教師和生活老師的管理，違者扣1至3分。
（4）午休時間，哨聲後按時躺下休息，不說話，不吃零食，服從值班教師和輔導老師的管理，違者扣1至3分。
[四]學校會議與活動文明禮儀：
（1）室內會議：要分班整隊入場，動作要快、靜、齊，並按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不講話，不走動，不吃東西，不搞小動作，不起鬨，離開會場時有秩序，遵守會場紀律。以上違紀者扣0.5——3分
2、周一集會：全體學生應列隊整齊排列，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。違紀者扣1——3分
[五]校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校
公共財物、花草樹木，節約用水用電。發現違紀者扣0.5——3分
[六]個人衛生穿著禮儀。以下違紀者扣0.5分
（1）按要求穿規定的校服，不穿奇裝異服。
（2）著裝整齊干凈，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。
（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。
（4）課堂上不敞衣、脫鞋。
（5）每次飯前飯後要洗手，保持好個人衛生。
[七]乘車禮儀
1、上學放學自覺排隊候車，注意維持候車地點的整潔，有秩序地上下車。
2、在校車內不吃東西，文明乘車，自覺保持車廂潔凈。
3、乘坐校車不搶座位，主動給小同學和有困難的同學讓座。乘坐公共汽車、船應主動給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓座。
二、明禮儀校外文（簡）
（1）文明行路：自覺遵守交通規則，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。
（2）文明觀看：有秩序地進場和退場，不喧嘩。
（3）文明乘坐：按順序、慢步輕聲地乘坐，不搶佔座位。
（4） 文明觀光：不亂丟垃圾，注意保護文物古跡，不亂刻亂畫。
十、活動評優
級部將根據學員考核綜合表現評選出：優秀班集體、優秀培訓員、優秀科主任、優秀學員
4、在車上不做危險動作，注意乘車安全。
Ⅱ 少先隊中隊活動方案：主題：遠離毒品，人人有責。 請寫下面的：指導思想： 目的： 分工： 准備工作：
廣東省少先隊廣東南部，在雛鷹網活動首頁活動簡介活動公告排行榜我要投票的標題文章作者
用戶名：密碼：驗證碼：上傳，洪陽鎮，<BR /第三小學舉行「紅圍巾心向黨」一書，開展「學習皮革...安全的校園我的家，珍惜生命，遠離葯物江南小學四年級，2級消防主題中隊... ...台山培正小學「黨在我的腦海里。 ..台山市培正小學「，以弘揚台山人的文明之花處處開」盛開的花朵文明「團隊活動」地震應急演練實施「主...您現在的位置：活動首頁 - 活動
「文明禮儀與我行」大隊活動實施方案中
作者：胡新水教師：胡新水點擊數：935票數：385更新時間:2010-09-17
活動節目內容的活動方案，總結
「文明禮儀與我行」旅活動實施方案中
珠海市，廣東省，平沙實驗小學
實施背景：
文明禮儀是中華民族的傳統美德，中國的國家，長期以來一直被作為一個衡量每個人的道德標准，並擔任，但也是一個重要的學生的表現「道德素養，青少年是祖國的未來，我們的國家，在21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解，寬容，謙遜，待人隨和，誠實的態度和莊重大方，熱情友好，文明禮貌的方式，是當前基礎教育的優先事項之一的特點和身心發展的歲的年輕人法培育的「文明行為習慣」作為學校德育的重要內容，開展文明禮儀教育，孝敬父母，關心他人開始，全面提高青少年的道德教育工作成效的重要舉措阻力，從而達到以人為本，以提高全體學生的道德水平和文明程度，育人興校的目的。
，加強領導，明確責任
成立由鎮委領導的任何顧問，校長為首，道德教育，少先隊大隊，參議院在年級組，班主任，監考官參與學校文明禮儀領導小組，並明確各自的職責的的
顧問的委員會為周岐山董事委員會副主任李平，文明禮儀，負責學校的教育督導工作
負責人：黃韜校長，全面負責學校和文明禮儀
教育的副組長：張世劍，副總裁，負責協助學校文明禮儀教育工作
船員：
德育處主任郭中睿：該組織負責文明禮儀教育的實施
辦公室Zhounai恩主任：主任負責學校教育，文明禮儀宣傳工作
辦公室教務處李志軍：文明禮儀教育滲透教學
道德教育署，賀國強，副主任：協助文明禮儀教育的組織和實施的新水大隊輔導員
少先隊胡負責文明的檔次：
負責檢查和評估的文明禮儀教育年級級長：禮儀教育，檢查
老師：負責文明禮儀教育，檢查
監考官：
負責文明禮儀教育檢查，文明禮儀教育目標
踐行文明禮儀是一個重要的過程，讓學生養成良好的文明行為習慣。只有在日常生活中的文明禮儀，學習，和學生文明禮儀培訓，切實提高實踐。
1，文明快訊：文明的條款開始說臟話，不大聲，不諷刺，而不是噓聲。
文明的東西：永遠不要隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，不損壞公物，不擁有，不擠，不運行紅燈開始，愛護公共財產的
文明的人：熱愛祖國，唱國歌，愛學校，感恩老師，孝敬父母，關心他人等開始。
三，文明禮儀教育的主要內容
文明禮儀教育實踐中，根據學生的年齡，生理和心理特徵，認知和社會的要求，受過教育的水平，培訓的內容概括為「愛國禮儀每周一，傳統的禮儀「的學校，家庭和公共禮儀」由三部分組成。
1，的愛國禮儀的
愛國的禮儀教育主要從以下三個方面進行：
A，規范旗升旗儀式，把好「國旗下講話，
>
乙每一個重大節日和紀念日舉辦各種活動，以營造節日氣氛，激發學生愛黨，愛國
C，學科教學中滲透愛國主義教育。
學校校園傳統的禮儀傳統禮儀，分為四個部分：
語言文明。講普通話，文明用語，遇到領導，教師，學生要主動打招呼，熱情的態度。
乙的行為排隊進校，離校生，走路的聲音大方，文明，有序，文明。停下來打招呼的人正確的驅動器上，上下樓梯，不敢大聲，樓梯或走道做游戲，而不是牆表椅子上的塗鴉和照顧的植物和樹木，類之間做有意義的活動，不追逐打鬧，不要做劇烈的運動，聚會涇奇快速，節約用水用電，到辦公室或其他公共場所，率先敲開了門，喊報告，得到許可後方可進入。
C，上流社會的禮儀學校的鍾聲響起時，立即進入教室，在類上採取主動打招呼老師的話，老師走出教室的類，直到聚會後離開教室，進級領導老師講課集體起立鼓掌的演講結束後，聽課的老師離開教室，集體行告別儀式。
D，課堂禮儀課前做好充分的准備，以開發帶班習慣的問題在課堂上專心聽講，不搞小動作，不交頭接耳，思維活躍，做好記錄，並積極舉手發言，一個響亮的聲音，遵守課堂紀律，積極合作學習，並認真獨立完成工作。
3，家庭和公共禮儀的
禮儀教育延伸到家庭，社區，真正使學生養成良好的生活習慣，文明學校，以培養學生在家庭和社會，傳統和他們進行培訓，並通過問卷調查的方式了解性能的學生在家庭和社區的利益。
家庭禮儀，我們的主要主題為「做家庭的小主人」，教育學生從孝敬長輩，幫助周圍的房子逐漸開始學生不發展撒嬌，不頑皮，有愛心的父母，並經常參加家務，家長們分享這些良好的生活習慣。
公共禮儀禮儀教育的學生Zunlaoaiyou在了人際交往禮儀教育學生自覺遵守公共秩序，並幫助別人的感謝，做錯了道歉，主動幫助那些有困難的人。在暑假期間，學校要求學生進行義務勞動，參加社會實踐，奉獻愛的家庭社會。
四，禮儀教育的方法和措施
圍繞上述三個教育內容，根據學生的認知特點，採取不同的教育，培訓方法。 /> 1，聽禮儀講座，學校禮儀課程的紅領巾廣播站定時播放，每周一次，研討會，教育學生做周周都集中在講座結束後，班主任總結演講點和航班講座的要求相控存在的問題，使學生認識到必須做什麼，什麼應該做，什麼不能做。
，閱讀青少年文明禮儀教育課程「。學校要求所有學生訂閱青少年文明禮儀教育讀卡器隊活動課，班主任的指導下學習和文明禮儀知識競賽，以及其他形式的檢查和監督
觀看青少年文明禮儀視頻資源充分利用我校視聽設備的優勢和學生特點是善於感知，為了一定數量的青少年文明禮儀的視頻資源，讓學生觀看，從而達到寺院，微妙的目的。
培訓禮儀技巧。反復訓練，學生文明禮儀自動化技能，學校集會的訓練，演習，培訓，課堂培訓，監督，香港的參考值？周導，分別分解火車，掌握
5個主題隊。德育處，少先隊大隊，年級組要認真組織文明禮儀，「文明在我口中」，「文明在我手中」，「文明在我腳下」，「文明在我心」的主題，一流的團隊活動，通過活動的陣容進一步提高學生的文明禮儀意識，規範文明禮儀行為
評估檢查。組織成立了由少先隊大隊禮儀指導警衛，禮儀示範，專門負責禮儀教育，禮儀檢查每類設置一個文明的監管，監督和實施本班禮儀禮儀指南，正確的禮儀規范的行為不符合，反饋班主任。
7，教育禮儀教育相結合，課堂教學，家庭教育，社會活動相結合，與道德教育相結合。文明禮儀教育網路，學校，家庭，社會作為一個整體，並實現教育的同步性，一致性和完整性。
樹的例子站標兵學期結束的時候，每一類自我評估的基礎上提供的數據，到學校根據學校文明禮儀監督崗儀式的領導團隊綜合各方面，評出文明的禮儀課，校園文明禮儀星;每個類別還定期的比賽課堂禮儀之星，並張貼他們的照片和報道，大力推進
課堂教學滲透課堂教學與課外實踐相結合，堅持以教育，持久性，科學和創新，文明禮儀教育納入正常的課堂教學，每班每星期額外的禮儀審美教訓禮儀教育為全體學生開展豐富多彩的活動，開展禮儀教育的內容，主線禮貌知識的德育和美育教育，保健和心理素質教育和培訓，以提高學生的人文
10，文明禮儀展覽的質量。 「文明禮儀伴我行」為主題，舉辦「平沙實驗第四小學校園藝術節活動，學校藝術團體的內容，年級組，禮儀，禮節，禮貌，自律，誠實類，你要守信，編譯成歌舞，朗誦，小品及其他文藝演出，參加第4平沙實驗小學校園藝術節。
11，文明禮儀體驗活動，組織學生從文明在我的嘴裡「，」文明在我手中「，」文明在我腳下「，」文明在我心「開始每天做幾件文明的東西，以及參加社會實踐活動的第一手經驗，逐步培養良好的生活習慣，文明行為。
5禮儀評估
教師評價
學校發展的班主任，科任老師每天的日常工作??。 「完美的班主任工作考核細則，量化評估協會教師的工作，文明禮儀作為教師年度業務考核的關鍵要素之一。
級考核由學校道德教育具體負責評估和學期考試，考試內容主要是每天的日常表現的學生。每類文明，衛生，紀律，和所有任課教師的日常表現綜合得分文明監督的基礎上，每天記錄班教室禮儀傳統的評價，??每周一次的升國旗儀式，根據測試結果公布比賽結果，「爭創文明班級活動和行為，學期結束時，根據選擇優秀的評定規則中隊和先進的文明類。
3名學生評價
要求每個類建立文明禮儀監督崗記錄良好的班，同時監督，指導學生的行為，文明禮儀證明這是一個公平的得分本班日禮儀執行，並及時報告班主任，在每周類別股東大會，班主任總結，以達到目的的弱點。定期評出明星級的禮儀，開放的禮儀之星表彰列，該列表由本學年結束時，作為校級禮儀之星候選人。禮儀之星表彰大會舉行了結束的學年學校。
六項具體工作安排
（一）准備階段：2008年9月。
結合上級文件要求，制定創建活動實施方案，召開創建活動動員大會。
2，提交了一份「回報」全國青少??年文明禮儀示範教育基地的申報報告的撰寫完成。
3，辦公室教務處訂閱青年文明號，禮儀教育，閱讀
4，帶我不文明行為「調查活動。
宣傳工作，良好的文明禮儀推廣活動在校園內，大力倡導文明禮儀新風，「你好，謝謝，對不起，這並不重要，請原諒我，你不客氣」校園文明禮貌成為流行語，活動創造了良好的氛圍。
（二）實施階段：2008年10-2009月
1,2008年十月，開展「文明禮儀與我行推出的教育活動，在啟動儀式上，，黃校長演講，道德教育在解釋的活動方案，32個隊，與我一起閱讀「文明禮儀」活動的書面建議，打著「伴我行文明禮儀，構建和諧校園，師生代表在」共同簽名。出版了一本特殊的布告欄每個類。老師的教訓隊組織學生認真學習「青少年文明禮儀教育讀者。」
11月2,2008年，組織學生在我口中「，」文明的「文明在我手中」，「文明在我腳下， 「，」文明在我心「開始，每天做幾文明的東西，逐漸養成良好的文明行為習慣，從而贏得他人的尊重，友情和愛情。
12月3,2008年，開展「文明禮儀在家庭，社區活動，組織學生積極參與的活動，我們的社會文明」的調查，每個班成立了一個調查小組，根據設計的文明禮儀知識，了解到我們的社區文明「的問卷調查，社會的文明和不文明現象調查
一月4,2009年，美國開展文明，愛在禮儀 - 自我日誌文件成長的活動。組織學生寫每天的文明日記記錄文明的事情做好每一天。要求學生文明自己的日記本上，做文明事，寫一個總結，不斷了解他們的成長過程中，激勵自己健康成長。 /> 2月5,2009，高年級開展「文明禮儀伴我行」類別股東大會游戲各年級的頭發「家庭禮儀」的問卷調查。家長開放周，邀請家長參與文明禮儀普及教育活動和家庭校互動，共同為學生創造一個良好的文明。
6,2009 3個月，舉辦「文明禮儀與我」黑板游戲;開展「弘揚和培育民族精神月」活動，尊重老人的「雷鋒月活動相結合。
7,2009年，以「文明禮儀伴我行」為主題，舉辦「平沙實驗小學第四兒童現場繪畫比賽高年級開展」文明禮儀類別股東大會的比賽與我「 BR /> 5月8,2009年的文明禮儀伴我行美化校園「為主題，舉辦」平沙實驗第四小學校園藝術節活動。
（三）總結評估階段：2009年9月BR />少先隊大隊部負責為每個年級評選「文明班一年每月統計
2，開展了」校園文明禮儀之星「和」先進文明和禮儀課競賽，及六月兒童節表彰。
3，良好的道德教育在過去一年的總結和文明禮儀教育。
（四）整合推廣階段：2009年9月 - 九月
1，組織學生參加「全國青少年文明禮儀競賽活動，指導學生填寫登記表和答卷，總結活動經驗
2，總結文明禮儀伴我行」活動的經驗，建議全國青年文明禮儀宣傳活動組委會禮儀教育的全國青年文明號先進個人「和」全國青少??年文明禮儀教育標兵。
文明禮儀教育工作，在過去的一年中，繼續做深入的經驗，包括文明禮儀教育平沙實驗小學全體會議大家教師和學生懂禮儀，講禮儀和文明禮儀帶入家庭，融入社會。
「文明禮儀與我行「旅活動總結
為進一步落實中共中央，國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設未成年人的意見」進行的社會主義榮辱觀教育的概念，全面的文明禮儀素質，提高工作人員和學生，與創建「文明禮儀教育示範基地」，我校在全校范圍內的教育活動，傳播「文明禮儀伴我行」，和現在我校的工作和做法總結如下：
一，加強領導，明確責任，
2008年9月，以創建全國文明禮儀教育基地，展開跨越「文明禮儀伴我行」主題教育活動中，我校設立了「關公平沙鎮任命周七善主任，作為一個顧問，副主任黃韜校長為首，李平，張世劍，副校長為副組長，德育處，少先隊，教務處，年級組的領導為成員的領導班子。一位成員的領導小組，分工明確，各司其職，文明禮儀教育活動的順利進行。
二，制定計劃，確定教育的目標和內容
2008年9月，特別的文明禮儀教育的領導班子成立後，通過道德教育的發展，2008年的文明禮儀的起草工作 - 2009學年特殊教育計劃。准備說話文明 - 不說臟話，不大聲，不諷刺，沒有噓聲，文明的東西 - 不隨地吐痰，不亂扔垃圾，塗鴉，不破壞公共財產，遵守交通規則，文明的人 - 熱愛祖國，唱國歌，愛學校，感恩老師，孝敬父母，關愛他人為主要目標。的愛國禮儀教育，學校常規禮儀教育，家庭和社會的道德標准。
各地的教育目標和教育內容，我校根據學生的認知特點，採取不同的教育，培訓方法，在教育過程中實施教育的方法和措施，採取了以下方法和措施：
1，讀「青少年文明禮儀教育課程，許多學校的學生訂閱青少年文明禮儀教育讀者，每位老師也有一個青少年文明禮儀教育課程，老師的指導下學習的學生使用各種可以利用的組織，然後由文明禮儀知識測試的檢查和監督。
2，渲染氣氛的文明禮儀教育。文明禮儀教育的有聲和無聲的工作人員和學生接受學校定期播出期間播出的情況下，通過各種渠道。禮堂布置在大篇幅的文明禮儀教育主題的文明禮儀教育的主要內容，每類文明禮儀教育主題出黑板報。
3，組織學生觀看青少年文明禮儀視頻資源。我的學校我校視聽設備的優勢，充分利用和學生都善於感知的特點，訂購一定數量的青少年文明禮儀的視頻資源，讓學生觀看，從而達到對寺廟的，微妙的。
4，禮儀技能培訓。為了培養學生文明禮儀自動化技術，培訓學校透過集會，運動，集團隊，會議和其他基本的禮儀培訓，課堂培訓值班老師監考的導游培訓，以培養學生的基本禮儀技能。
5，文明禮儀主題隊會。學年，德育處，少先隊大隊部，年級組，類文明的文明禮儀，「文明在我口中」，「文明在我手中」，「文明在我的腳，」聯合舉辦的心「為主題的一流團隊活動，和陳晶輝，佟Junchong兩位老師「文明禮儀伴我行」為主題的全校公開課。隊活動，以進一步提高學生的文明禮儀意識，規範文明禮儀行為。
6，文明禮儀評估檢查。組織建立部少先隊大隊禮儀小衛士監督，專門負責儀式的禮儀禮儀教育檢查禮儀引導示範。職務教師的學校，的學生監考定期檢查到的文明禮貌和文明禮儀檢查結果級比賽，從而達到實施文明，正確的行為不符合文明禮儀規范，以及反饋班主任。
7，力文明禮儀教育。我校文明禮儀教育過程中，課堂教學，家庭教育相結合，與社會實踐相結合，與道德教育相結合。文明禮儀教育網路，形成學校，家庭，社會作為一個整體，實現同步，一致性和完整性的教育。
8，樹文明禮儀的榜樣立法文明禮儀標兵。本學年，由學校根據學校文明禮儀監督崗提供的數據集成儀式的領導團隊各方面的頂部校園文明禮儀之星和星類禮儀，所有的學生學習。
9，課堂教學的文明滲透。使用相結合的課堂教學和課外實踐堅持普通教育，持久性，科學和創新，文明禮儀教育納入正常課堂教學各學科有機滲透文明禮儀教育課程特點，禮儀常識為主線，道德教育，審美教育，健康和心理素質的教育和培訓，以提高學生的人文素質。
10，文明禮儀展。編譯的內容為主題的「文明禮儀伴我行」，舉辦「平沙實驗第四小學校園藝術節活動的藝術團體，學校，年級組，班級禮儀，禮節，禮貌，自律，誠實守信成歌舞，朗誦，小品等參與平沙實驗小學第五屆校園藝術節演出的文化節目。
11，文明禮儀體驗活動，組織學生從文明在我的嘴「，」文明在我手中「，」文明在我腳下，「文明每天做幾文明的東西，以及參加社會實踐活動，體驗在我的心」開始，逐步培養學生良好的生活習慣文明行為。
文明禮儀教育成效顯著
如火如荼的文明禮儀教育，文明禮儀教育成效顯著，在第二屆全國青少年文明禮儀宣傳活動，學校全國青年文明禮儀宣傳活動組委會批准為全國青少年文明禮儀教育示範基地黃韜校長主任郭終枘命名為「全國青少年文明禮儀教育標兵，賴李菲，陳玫發現，陳毅，三位同學被評為」全國青少??年文明禮儀之星「;七名學生榮獲一等獎，7學生獲得二等獎，12名學生獲三等獎，13名學生獲得優秀獎，18教師獲得優秀輔導教師獎。出現了大量的文明禮儀標兵校園，工作人員和學生的文明禮儀的質量大大提高校園文明用語，文明措辭常見的，學生手抄報比賽，徵文比賽，藝術節節目也充分顯示的風采文明禮儀的學生。
Ⅲ 巨大的求助！！關於日本戰後的歷史
呈現復雜多面的日本戰後歷史
——《擁抱戰敗》學術座談會綜述
葉 彤
由中國社會科學院日本研究所和三聯書店聯合主辦的《擁抱戰敗》（副題「第二次世界大戰後的日本」）出版發行暨學術座談會2008年11月28日在京舉行。
美國麻省理工學院歷史學教授約翰•W.道爾撰寫的《擁抱戰敗》這部厚重的日本戰後社會史著作於1999年出版，問世當年獲美國家圖書獎非虛構類圖書獎和美國歷史學會費正清獎（1800年以來亞洲歷史傑出圖書），翌年獲普利策非虛構類作品獎和班克羅夫特獎（美外交領域最重要的學術獎）及美國圖書館學會著名圖書獎。該書很快被翻譯成日文，並在增加了大量歷史照片後出版了日文增補版，在日本引起廣泛關注。該書中文版2008年9月由三聯書店出版，全書近70萬字。
中國社科院日本研究所、美國研究所、近代史研究所、文學研究所以及北京大學、清華大學、首都師范大學、北京日本學研究中心等單位的20餘位學者參加了座談會。
一
座談會的討論是從書名的含義和翻譯開始的。中國社科院日本研究所所長李薇指出，該書英文版出版不久，日本報紙就作了介紹，但當時把書名譯做《接受失敗》。一個經歷過戰敗時期生活的日本漢學家也認為，不能把Embracing Defeat翻譯成「擁抱戰敗」，只能翻譯成「容納戰敗」，因為日本人不是高高興興地接受戰敗的。所以，李薇說，「僅僅是一個書名就包含了復雜的內容」。
該書中文版譯者、中國社科院文學研究所副研究員胡博贊同「擁抱」是一個「敏感」而「重要」的關鍵詞，是該書的核心概念。她提出，道爾對戰敗的理解大體有幾重含義：第一，戰後的日本政府和日本人對勝利者本身的歡迎和擁抱。第二，日本從二戰中野蠻的戰爭者向戰敗後溫順的羔羊轉化的趨勢，導致日本在戰勝者的眼光中的直接色情化，導致美日關系之中的假想式的男女關系的互動。所以，「擁抱」也構成了戰後日美關系的影射。第三，戰敗的日本和日本人熱烈擁抱征服者所帶來的所謂「天降的禮物」，即民主、革命、非軍事化和民主化，在這重含義上擁抱戰敗就意味著擁抱解放、擁抱新生。胡博強調，最值得深思的是，道爾認為「擁抱」絕不僅僅指日本人，而是指日美雙方共同擁抱戰敗，戰後日美關系格局是由雙方互動、共同作用構建起來的。所以，道爾在書的結語中強調，如果不了解勝利者和戰敗者如何共同擁抱戰敗，就難以理解戰後日本模式。
中國社科院日本研究所副所長金熙德指出，日本和美國之「愛」產生了美日的熱戀期，至今經久不衰，征服者和被征服者的這種關系，可以稱得上是世界奇觀。60多年後，日本沒有多少主流學者認為日美同盟應該結束。日本人認為，日美同盟是日本國家支柱。所以，未來十幾年間日美關系不會發生根本變化。這本書給我們提供了一把鑰匙，幫助我們了解日本人為什麼對日美同盟那麼重視，也告訴我們日美同盟形成的過程。金熙德還指出，從《擁抱戰敗》敘述的歷史過程看，日本戰敗以後沒有機會清算歷史，除了國家的破敗之外，非常重要的原因是美國對日本的「單獨佔領、間接統治」。日本經過短暫休克以後，原戰爭勢力又回來了，手上沾了鮮血的人當了首相。一開始是沒時間清算戰爭，後來是那些人掌權了，沒人願意清算戰爭。所以，1982年到現在日本的戰爭認識問題不斷引起亞洲人的反感。
中國社科院日本研究所研究員崔世廣指出，在日本的歷史上存在著三次「擁抱戰敗」。大化革新就是因為戰敗，日本開始大規模向中國學習文化、制度、思想，那時候就有一次擁抱戰敗。第二次大規模擁抱戰敗，應該是明治維新前後。開始日本對西方的態度也是堅決攘夷，後來下關戰敗，意識到攘夷不可能，走向了倒幕維新，最後走上明治維新的道路。這時又出現了擁抱戰敗，大規模地學習西方文化。第二次世界大戰後的擁抱戰敗，應該是第三次。戰敗在日本歷史上是有若干先例的。戰敗以後，明確、客觀接受戰敗的事實，思考怎樣從戰敗的廢墟中站立起來，再實現、恢復自己的實力，謀求自己的強大，這是日本人在文化上很重要的特點，也是日本人思維方式很重要的特點。在戰敗之後和強者聯手，向強者學習，強大自己，再與強國並駕齊驅，這應該是日本人的一個基本思路，是日本的文化。
二
關於本書討論的內容和結構，中國社科院文學研究所研究員孫歌認為，道爾最初設定的讀者，應該是美國人，因為他討論問題的方式針對的是美國的脈絡。從書的結構安排看，是對美國在太平洋戰爭結束前後開始的遠東政策的一個歷史性的批判。道爾給出的對歷史資料的剪裁結構，表明美國以正義之名行了戰勝國占盡所有便宜之實。這是這本書中真正要說出來的話。
孫歌指出，有幾個關鍵環節是這個結構的支撐點。第一個關鍵環節是它對於40年代中期以後冷戰結構在東亞的形成做出了一個整體性的分析。她認為，麥克阿瑟在日本行使「自主權」的時候，對日本経済新聞社會、歷史毫無興趣。在這個前提下，他出台了一系列的政策，在推行這些政策的過程中充滿了混亂。但是後面有一個不可動搖的預設：寧可要天皇制、寧可要美國式民主（因為要美國式民主，意味著佔領是有危險的，但寧可要這個），也不要赤化，不要共產主義。這是當時非常明確的、毫無混亂的標准。這形成了整個戰後東北亞政治格局的基本輪廓，這也是冷戰格局形成後為什麼中日和解如此困難的最根本的原因。第二個關鍵環節是東京審判。她指出，道爾並沒有直接說東京審判不是一個合法的法律事件而否定它，而是在資料的選取和剪裁的過程中，提示了一個非常復雜的圖景，說這場審判是一個美國當事者也承認的表演。可是表演中又審判了紐倫堡審判中也審判的、後來得到國際法認可的罪行，比如反人類罪和戰爭罪。當時在法庭上包括印度法官在內的一些人對這樣一種事後法的審判方式提出了質疑。可是又有受審的20個罪犯如何替天皇頂罪的問題。所以，所有的線索都纏到一起，復雜性被呈現出來。
在分析了該書缺少對沖繩問題的論述的原因後，孫歌總結說，道爾這本書完成了一個重要的任務，即告訴美國人1945年佔領日本那件事做得實在缺少正義、缺少道德，促使一些有良知的知識分子來反思美國世界性的霸權到底有多少正義可言。所以，從這個意義上講，它與《菊花與刀》這些書的性質不一樣，這是美國一個歷史學家真正勇敢面對歷史時做出的一些判斷。
關於該書東京審判方面的論述，文學研究所研究員趙京華做了進一步的分析。他認為，道爾對東京審判本身的批評和反省大概有三方面：第一個方面，是從審判團的結構來看，東京審判具有明顯的白人審判色彩。法官原來都是白人，後來加了印度和菲律賓兩國的法官，而這兩國分別是英美的殖民地。但法官中沒有朝鮮人。這里提出了東京審判亞洲缺席的問題。第二個方面，道爾觸及了東京審判的雙重標准問題。道爾說，東京審判基本上是在無視西方殖民主義體系的狀況下進行的。比如，當殖民地問題被提出來之後，英美法蘇四國法官提出殖民地問題不在東京審判的問罪范圍內，所以予以駁回。第三個方面，道爾還透露了一個信息，1948年審判到後期的時候，冷戰驟然升起，所以在審判團內部開始一些爭斗。到1948年初很多在監獄里關押的嫌疑犯悄悄被放出，包括英美法官與蘇聯法官的明爭暗鬥非常明顯。冷戰的驟然發生，干擾了審判的進行，大家已經不願意再進行下去了。趙京華認為，東亞的戰後體系和審判的不徹底性和不對殖民體制進行批評質疑是有關聯的。
三
日本近代以來的發展有許多復雜因素，其中有兩個是根本因素，一個是天皇，一個是美國。這兩者構成了今天日本這個國家存續、演變過程中最基本的內因和外因。中國社科院日本研究所研究員高洪從日本戰後天皇制的角度切入討論。他指出，事實證明，保留天皇民主制給日本留下深刻久遠的烙印。盡管戰後初期日本進行了民主化改造，但天皇得以保留，就使得戰前所有的國家符號——國旗、國歌、天皇族徽以及其他能夠標識國家方方面面的東西，都不加改動地延續到戰後日本。所以，日本保守勢力很容易把自己和戰前政權聯系在一起。而除了和平、進步的團體之外，絕大部分老百姓通常也在政治勢力的引導和媒體的影響下不加區分地把戰前、戰時的日本政權和戰後日本政府視為連貫的國家機器。可是，不管是誰混淆了戰爭責任，最後受害者恰恰是日本自己。如果日本自己不能反省、正視歷史，就很難放下歷史包袱，為此要付出高昂的政治代價。戰後半個世紀中，日本走和平發展的道路，通過聯合國對國際社會做出了各種貢獻，向外部提供了大量的開發援助，在其他方面也積極做了很多有價值的事。但這些都不足以打消別國尤其是受過侵略戰爭迫害的鄰國的疑慮，究其原因就是不曾徹底割斷與法西斯血脈的聯系。
清華大學歷史系副教授劉曉峰從書中談到的一個細節入手，指出：從1946年到1949年，天皇在日本各地巡行，美國兵拿著卡賓槍給他開路。人圍得特別多的時候，美國兵會鳴槍，這告訴我們誰在那個時代樹立天皇的威信。他強調，美國人選擇讓天皇繼續存在，是從自己切身利益出發的。因為天皇當時確實對社會最深層次有影響力。自古以來天皇就存在，因此也就存在一個以天皇為中心的統治集團，這個統治集團給日本帶來了什麼，是值得思考的。明治時期日本的一切重要變化，都是在天皇家族的領導下進行的。對日本人來說，他們從中獲得了很大的精神力量。
日本被佔領期間的首相吉田茂的作用問題，是北京大學歷史學系教授王新生發言的重點。王新生指出，吉田茂認為日本只有和美國結盟才能重新得到生存的機會，要重經濟、輕軍備，要讓出一部分國家主權，在美國的「擁抱」下發展。吉田培養了一大批信奉他的政策的政治家，使吉田路線得以執行下來。我們說，日本是經濟上的巨人、政治上的侏儒，就是因為日本戰後政治家沒有經過訓練，所以現在日本政治家沒有國際眼光，沒有政治家應該有的意識和頭腦。
關於日本戰後時期的經濟政策，王新生著重分析說，被佔領時期，日本實行過兩種政策：一是「傾斜生產方式」，一個是「道奇計劃」。「傾斜生產方式」是日本提出的，後來帶來了嚴重的通貨膨脹。美國人做不下去了，派道奇到日本去搞「道奇計劃」。道奇說，日本經濟是高蹺經濟，就是兩條腿，一條腿是日本政府的財務補助，一條腿是美國政府的經濟援助，這樣太有依賴性，現在要把兩條腿砍掉，搞市場經濟。道奇提出超平衡預算，就是政府預算不能有赤字。「道奇計劃」對治理通貨膨脹非常有好處，但也帶來嚴重的通貨緊縮，企業倒閉、工人失業。在難以為繼的時候，朝鮮戰爭開始了，朝鮮「特需」就出來了，日本經濟馬上恢復了。那麼，是「傾斜生產方式」作用大還是「道奇計劃」作用大呢？現在也沒有定論。但是兩種發展模式都保留了下來，成為戰後持久經濟發展的主要措施，就是計劃經濟和市場經濟的結合。這一點上非常典型地反映了日本和美國之間無論政治、安全還是經濟上的關系。
關於該書對起草「和平憲法」過程的描述的重要不足，李薇以自己的研究做了補充。她指出，在盟軍總部（GHQ）提出想搞新憲法的1946年年初，就有一部憲法草案到了GHQ民政局手裡，這個憲法草案是由日本憲法研究會提出的。憲法研究會牽頭的是日本経済新聞社會黨黨員，立場是革新、進步的，他們提交的憲法草案中已經體現了很多和平憲法的精神，但社會黨的憲法也沒有取消天皇制，而是說天皇作為象徵。不過，實際上，最終還是由GHQ的民政局僅用差不多一周的時間起草了GHQ版的《日本國憲法》。一個星期就起草出一個國家的憲法，在世界憲法的制訂史上都是絕無僅有的。沒有經過醞釀、討論和方針確定的時期是不可能成就一部憲法的。
關於當今美日同盟和與中國的關系，有深厚的美國問題研究經驗的中國社科院美國研究所研究員陶文釗用一個例子加以說明。他講到，2006年去大阪參加會議，當時有人提到日本被美國「拋棄」了，這說明日本對美國根深蒂固的依賴已成為民族性了。這種民族性在過去有過積極的作用，但對於日本想成為一個政治大國是很難逾越的障礙。他認為，中美日三邊關系中，最短的板是中日關系，現在要做的是使短板變長，而不是把長板鋸短。如果沒有中美日三方的穩定關系，東北亞地區的和平安全是沒有保障的。
與會的董炳月、王成、秦剛、李兆忠、孫伶伶、李長莉、劉世龍等學者，還從美國的佔領政策、美日關系、日本的戰爭責任以及戰後日本文化論、大眾文學、社會運動等方面，發表了很有見地的意見。
（責任編輯：林 昶）
Ⅳ 如何加強企業文化建設
原來一直以為企業文化是『對內提個口號，對外做個廣告』，與經營管理沒有什麼直接的聯系，現在才知道，企業文化是我們如何經營管理好企業的核心指導思想，無論對股東、員工、客戶還是對其他利益相關者，都是一種組織承諾，都是一種衡量我們的一個價值標尺。
1)在工作場所內，配以精美的管理標語，能促使現場形成一個有形的企業文化及管理氛圍，不但能體現企業團隊精神、提升員工士氣，更能增強工作氣氛，體現企業文化！
2)張貼於工作現場，可使工作環境變得輕松、有序、充滿活力、有生機，大大增強工作現場的氛圍感，全體員工長期耳濡目染，起到了潛移默化的作用。
3)標語均採用精闢和通俗的語言進行注釋，告訴員工標語內容與工作之間的緊密聯系，讓員工一看就懂。只要張貼標語，企業就像每天都有企業顧問師在現場輔導一樣。
4)張貼於工作現場，還能引起客戶在考察企業時的注意力，再不必擔心客戶考察企業時認為企業沒有去營造應有的工作氛圍，提升企業在客戶心中的形象，提高企業競爭力。
5)對於通過了各項認證的企業，通過張貼標語，對內能時刻提醒所有員工注意保持企業和自身的形象，對來訪者看到的是企業通過各種認證的最有效、最直觀的證明。
一、辦公區域：（裝裱方法適合選購環保或者豪華裝裱：推薦優質紙板裝裱，雙層有機玻璃裝裱）
1、辦公室適合張貼的標語：企業文化、經營管理、團隊精神、溝通人際、文明禮儀、成功激勵、警覺提醒、學習培訓、節約能源等。
2、培訓室適合張貼的標語：文明禮儀、學習培訓、學習力等。
3、會議室適合張貼的標語：會議室標語、文明禮儀標語、團隊精神標語、時間管理標語等。
二、生產現場：（裝裱方法適合普通裝裱：推薦優質紙板裝裱）
1、生產車間適合張貼的標語：5S標語、6S標語、7S標語、8S標語、安全生產標語、品質標語、現場管理、ISO9000標語等。
2、品質部門適合張貼的標語：品質、品管、5S運動、6S運動、7S運動、8S運動、ISO管理標語等
3、倉庫適合張貼的標語：倉庫管理、消防安全。
三、公共場所：（裝裱方法適合普通裝裱）
1、食堂適合張貼的標語：食堂禮儀、食品衛生安全等。
2、洗手間適合選購張貼的標語：節約能源、溫馨小提示等。
3、娛樂室適合選購張貼的標語：文明禮儀、各類公共等。
4、室外宣傳標語：文明禮儀、各類公共、公共場所等。
四、數量配置
最佳方案是：根據客戶提供的經驗與現場考察：每隔3米掛一張的配置，效果最好。
企業文化是企業的靈魂所在。一個企業是否成功取決於是否注意其企業文化。是企業生存和發展的重要戰略資源和寶貴的物質及精神財富，是提高企業整體素質和核心競爭力的重要內容，是構建和諧企業的關鍵因素。
具體的企業文化表現方式有哪些呢？
一：企業的牆面文化；
二：公司前台形象；
三：企業標識標牌；
四：企業展示（可分X展架/易拉寶展架或直接展品展示櫃）；
五：企業雜志/公司彩頁/公司畫冊；
六：企業禮品系列；
七：企業名片。
這些都是企業文化不可缺少的部分，企業文化也是企業形象包裝的重要組成部分，另外，對企業內部員工也是一個很好的凝聚作用。
讓企業文化深入每一位員工的內心
Ⅳ 有關學校禮儀隊報道表怎麼寫
關於在全市開展文明禮儀宣傳教育實踐活動的工作方案
作者：
各縣（市、區）文明委，泉州開發區文明委，市直機關精神文明建設領導小組，市文明委成員單位、市直和駐泉省部屬有關單位：
為深化「活力泉州迎農運，道德新風伴我行」主題活動，進一步加強市民文明禮儀教育，規范市民文明行為，提升市民文明素質，以良好的道德素質和文明的社會風尚迎接2008年全國農運會，市文明委決定在全市開展文明禮儀宣傳教育實踐活動。
一、指導思想
以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，以社會主義核心價值體系為根本，以社會主義榮辱觀教育為抓手，深入開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，進一步普及文明禮儀知識，規範文明禮儀行為，塑造泉州人講文明、守禮儀、重誠信、團結友善、熱情好客、親和融洽的良好形象，為舉辦2008年全國農運會創造文明和諧的社會環境。
二、總體思路
以機關幹部職工、行業窗口員工、大中小學師生、社區居民和外來務工人員、流動人群的文明禮儀教育為重點，堅持抓宣傳教育與抓實踐活動相結合，樹立先進典型與解決突出問題相結合，逐步推進，營造氛圍，形成強勢，務求實效，使廣大市民在提高文明禮儀意識、增長文明禮儀知識、遵守文明禮儀規范等方面有明顯變化，為成功舉辦2008年全國農運會做出積極貢獻。
三、活動內容
這次活動主要開展以下四方面的教育：
1、加強機關幹部職工文明禮儀教育。以為人民服務為宗旨，不斷完善發展政務禮儀，加強對國家公務員個人禮儀、公務禮儀、交往禮儀、習俗禮儀、會議禮儀、文書禮儀、電話禮儀等方面的教育，推行黨政機關幹部職工的禮儀規范，教育機關工作人員文明禮貌、助人為樂，以自己的文明言行為市民做出表率。
2、加強行業窗口員工文明禮儀教育。以「服務人民，奉獻社會」為宗旨，以「文明禮儀，從我做起」為主題，大力倡導愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的職業道德，積極推廣儀表禮儀、語言禮儀、公共禮儀、職業禮儀、商務禮儀、服務禮儀、公關禮儀，提高行業窗口服務質量，為社會提供優質規范服務。
3、加強大中小學師生文明禮儀教育。運用學校、家庭、社會「三位一體」的綜合力量，對大中專院校和中小學師生進行學校禮儀、學生禮儀、公共場所禮儀和家庭禮儀教育，引導教師教書育人、率先垂範，引導學生從文明禮貌開始，從禮節規范入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。
4、加強社區居民和外來務工人員、流動人群文明禮儀教育。利用報紙、電視、廣播、公益廣告和文明市民學校、文藝宣傳小分隊等多種形式和陣地，對社區居民和外來務工人員、流動人群進行文明禮儀常識、社會公德規范和愛護公共設施、講究公共衛生、遵守交通秩序、維護社會治安等宣傳教育，使廣大社區居民和外來務工人員、流動人群講文明、講禮貌、講衛生，在文明用語、禮貌待人、講究公德、遵紀守法、維護秩序等方面有明顯進步。
四、實施步驟
文明禮儀宣傳教育實踐活動從2007年6月正式啟動，至2008年12月結束，分三個階段實施：
1．宣傳發動階段（2007年6月～8月）。這一階段主要任務是運用多種途徑和手段，大張旗鼓地進行宣傳發動，營造濃厚氛圍。具體工作：制定工作方案，召開協調會議，印發倡議書，舉行文明禮儀宣傳教育實踐活動啟動儀式。
2．全面實施階段（2007年9月～2008年10月）。這一階段主要任務是圍繞主題，突出重點，運用載體，積極開展豐富多彩的宣傳教育實踐活動。具體工作：
一是制訂禮儀規范。在廣泛徵求意見的基礎上，編印《泉州市文明市民——禮儀篇》讀本，並製作配套的VCD光碟。製作有關文明禮儀大型公益廣告宣傳牌。在主要新聞媒體開設「文明禮儀大家談」專欄節目，組織市民開展「我心目中的文明禮儀」大討論。
二是普及禮儀知識。以機關企事業單位幹部職工的學習活動和大中小學校、社區文明市民學校、家長學校等基層宣傳文化陣地為依託，運用專題講座、群眾討論等形式，對機關幹部職工、窗口行業員工、大中小學師生、社區居民和外來務工人員、流動人群進行文明禮儀教育，努力提高教育的覆蓋面和實效性。《泉州晚報》繼續辦好「活力泉州，人文農運」專欄，泉州電視台、泉州人民廣播電台開設「文明禮儀小常識」等專題，進一步宣傳、普及文明禮儀知識。組織開展「學禮儀知識，做文明市民」有獎知識競賽活動，在《泉州晚報》刊登競賽試題及答題卡，發動社會各界參與。
三是實踐禮儀行為。在直接面向社會、面向群眾，與群眾生活密切相關、為農運會服務的窗口單位，深入開展以「四比四創」（比滿意度，創優質服務；比誠信度，創優良秩序；比整潔度，創優美環境；比規范度，創優化管理）為主要內容的創建百佳「迎農運優質服務示範窗口」活動。繼續深化創建文明行業活動，賓館酒店要深化微笑服務活動，風景旅遊區要深化「文明旅遊我先行，提升素質迎農運」活動，公交車、計程車要深化「文明交通伴你行，優質服務樹新風」活動，金融系統要深化「我為農運做貢獻，文明服務創一流」活動，通信系統要深化規范服務、優質服務、誠信服務活動，行政執法系統要深化「依法行政，文明執法」活動，促進服務水平提高，提升城市文化品位。組織100場次崗位技術練兵、評選100名文明市民標兵、創建100個迎農運優質服務示範窗口、規范建設100所文明市民學校、組建100支志願服務隊伍。
3．總結提高階段（2008年11月～12月）。這一階段主要任務是總結經驗，宣傳先進典型，繼續深化主題活動。具體工作：總結經驗，樹立典型，表彰先進。《泉州晚報》開設專欄、泉州電視台拍攝專題片，宣傳推介先進典型。
五、工作要求
組織開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，是一項社會系統工程，必須動員社會各方面力量齊抓共管、形成合力，才能使各項活動相互配合、協調發展、整體推進。
1、統一思想，加強領導。各級各部門要充分認識開展文明禮儀宣傳教育實踐活動的重要意義，把它作為舉辦2008年全國農運會的重要舉措，作為創建文明城市的重要內容，作為引導人們樹立社會主義榮辱觀、促進和諧社會建設、推動精神文明發展的一件大事，切實加強領導。各級各部門要結合實際，制定實施方案，做到領導到位、人員到位、工作到位、措施到位，使各項活動真正落到實處，取得實效。
2、加大宣傳，營造氛圍。新聞媒體要圍繞文明禮儀教育中的熱點、難點問題，搞好宣傳策劃，有針對性地進行輿論引導。要開辟專題專欄，注重典型宣傳，及時報道文明禮儀活動進展情況和取得的成效。各街道社區、農村村鎮、公園廣場、車站機場、港口碼頭、出租汽車、公交車、公益廣告牌等要懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語，形成濃厚的文明禮儀宣傳氛圍。要加強輿論監督，及時曝光不文明行為。
3、突出重點，注重實效。要根據不同對象有重點地選擇教育內容，把著力點放在機關幹部職工、行業窗口員工、大中小學師生、社區居民和外來務工人員、流動人群上，把握好工作環節，既要搞好文明禮儀宣傳教育，又要搞好文明禮儀實踐活動，引導群眾學習禮儀、崇尚禮儀、實踐禮儀。要建立健全工作機制和社會監督機制，加強督促檢查，綜合運用集中檢查、隨機抽查、明查暗訪等方法，促進工作落實。
4、形成機制，狠抓落實。要建立文明禮儀宣傳教育實踐活動聯席會議制度，定期總結部署階段性工作。市文明委將把各級各部門開展文明禮儀宣傳教育實踐活動的成效，納入群眾性精神文明創建活動考核指標體系，作為精神文明建設的重要內容。各級文明辦要切實負起責任，加強對工作的指導、交流、督促、檢查。
各縣（市、區）和開發區文明委、市直機關精神文明建設領導小組、各相關部門單位要根據本《工作方案》制定具體實施方案，抓好工作落實。
附：市直相關單位文明禮儀宣傳教育實踐活動任務分解
泉州市精神文明建設指導委員會
2007年6月10日
主題詞：道德建設 文明禮儀 宣傳教育實踐 工作方案
抄 送：省文明委、省委文明辦，市文明委主任、副主任、成員
中共泉州市委文明辦 2007年6月10日 印
附：
市直相關單位文明禮儀宣傳教育實踐活動任務分解
一、機關幹部職工文明禮儀教育
結合創建文明單位、學習型機關、爭當人民滿意公務員和機關效能建設、黨風廉政建設等活動，大力倡導以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業禮儀。抓好黨政機關幹部職工的儀容信表、語言規范、文明行為和服務態度、服務質量。
牽頭單位：市直機關黨工委
二、行業窗口員工文明禮儀教育
結合創建文明行業、文明單位、文明企業、文明風景旅遊區和文明交通、誠信建設等活動，完善各行各業、各工作崗位的文明禮儀規范，抓好面向社會、面向群眾、為農運會服務的窗口單位的優質規范服務工作。
1、組織100場次崗位技術練兵
牽頭單位：市總工會
2、評選100名文明市民標兵
牽頭單位：市委文明辦
3、創建100個迎農運優質服務示範窗口
牽頭單位：市委文明辦
4、規范建設100所文明市民學校
牽頭單位：市委文明辦
5、組建100支志願服務隊伍
牽頭單位：團市委
6、編排一台有關文明禮儀文藝節目，組織文藝宣傳小分隊巡迴演出；進一步加強文化市場管理，依法管理「三廳」、迪吧、網吧和游戲機經營場所，倡導文明上網，繁榮發展先進文化。
牽頭單位：市文化局
7、結合城市道路交通綜合整治活動，加強重點場所車輛停放秩序，依法管理交通，推進交通秩序好轉；加強隊伍建設，規范管理協管員隊伍，嚴格執法，文明執法。
牽頭單位：市交警支隊
8、開展文明賽場宣傳教育活動，制定《觀眾文明守則》，加強運動員文明禮儀教育，倡導文明觀賽事、理智對輸贏。
牽頭單位：市體育局
9、在城市主要街道、商業集市開展「打假維權，滿意服務」活動，維護消費者權益。
牽頭單位：市工商局
10、加強公交車駕乘人員文明禮儀教育，強化車容車貌管理，深化「公交優質服務」文明創建活動；加強公園管理，為市民提供舒適休閑場所；製作公益廣告宣傳牌。
牽頭單位：市市政公用事業管理局
11、開展「文明旅遊我先行，提升素質迎農運」活動，加強風景旅遊區管理，提升市民旅遊文明素質；規范旅行社管理，強化導游和講解員培訓，評選文明導游員；加強賓館酒店管理，開展「微笑服務，賓至如歸」活動。
牽頭單位：市旅遊局
12、開展「文明交通伴你行，優質服務樹新風」活動，加強汽車客運站管理，組織文明勸導員，強化旅客文明禮儀宣傳教育；深化「創文明城市，做文明使者」活動，加強計程車、客運班車管理，進一步規范營運秩序。
牽頭單位：市交通局
13、深化「親情伴你行」主題活動，為旅客提供優質服務，並在服務中向旅客進行文明禮儀教育。
牽頭單位：泉州鐵路公司
14、開展創建文明航班活動，為旅客提供優質服務。
牽頭單位：泉州晉江機場
15、開展「我為農運作貢獻，文明服務創一流」活動
牽頭單位：中國銀行泉州分行、農業銀行泉州分行、工商銀行泉州分行、建設銀行泉州分行、興業銀行泉州分行、泉州商業銀行
16、深化「創無限通信世界，作信息社會棟梁」主題活動
牽頭單位：泉州移動公司
17、深化「真誠聯通」主題活動
牽頭單位：泉州聯通公司
18、開展「滿意e+，點亮信息生活」主題活動
牽頭單位：泉州電信公司
19、加強隊伍建設，開展「依法行政，文明執法」活動，樹立執法隊伍文明形象；加強市容市貌管理，強化對佔道經營、占街為市、亂張貼小廣告等不規范不文明行為的管理。
牽頭單位：市城市管理行政執法局
20、開展「文明迎農運，滿意在衛生」活動
牽頭單位：市衛生局
三、大中小學師生文明禮儀教育
結合創建文明學校和加強大學生思想政治教育、未成年人思想道德建設，組織開展各種形式的文明禮儀教育活動，大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法等文明禮儀，引導大中小學師生在社會上做講文明禮貌、守公共秩序的好公民。
牽頭單位：市委教育工委、市教育局
四、社區居民和外來務工人員、流動人群文明禮儀教育
1、結合創建文明社區、學習型社區、文明家庭和公民道德建設、社會公德、職業道德、家庭美德教育等活動，大力倡導尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結等文明禮儀。
牽頭單位：市委文明辦
2、利用文明市民學校教育陣地，加強對社區居民和外來務工人員、流動人群文明駕車、文明乘車、文明行走、文明游覽、文明用餐、文明觀賽等教育。
牽頭單位：市社區辦
3、加強對外來務工人員和流動人群管理，強化對外來務工人員和流動人群的法律法規教育和文明禮儀教育，依法管理外來務工人員和流動人群。
牽頭單位：市公安局
4、深化文明企業創建活動，大力加強企業文化建設，強化對外來務工人員進行文明禮儀教育。
牽頭單位：市委文明辦
5、在全市200個「巾幗文明崗」中開展「巾幗文明獻崗位，優質服務迎農運」活動，加強居家禮儀教育。
牽頭單位：市婦聯
五、文明禮儀知識宣傳教育
1、制定工作方案，召開協調會議，印發倡議書，舉行文明禮儀宣傳教育實踐活動啟動儀式。
牽頭單位：市委文明辦
2、編印《泉州市文明市民——禮儀篇》讀本，舉辦文明禮儀專題輔導講座。
牽頭單位：市委文明辦
3、組織協調有關部門單位做好文明禮儀宣傳工作；協調製作文明禮儀大型公益廣告宣傳牌；組織文明禮儀徵文活動。
牽頭單位：市委宣傳部
4、開設「文明禮儀大家談」專題專欄，開展「我心目中的文明禮儀」大討論和「學禮儀知識，做文明市民」有獎知識競賽活動；曝光不文明現象。
牽頭單位：泉州晚報社、《泉州網》
5、加強文明禮儀宣傳教育造勢，開設「文明禮儀小常識」專欄節目；播放文明禮儀公益廣告，組織有關文明禮儀系列訪談，曝光不文明現象。
牽頭單位：市廣電局、泉州電視台、泉州人民廣播電台
6、拍攝「禮儀泉州」專題片
牽頭單位：泉州電視台
7、把文明禮儀宣傳教育實踐活動作為文明創建活動的重要內容，納入群眾性精神文明創建活動考核指標體系，組織對活動開展情況進行督促檢查。
牽頭單位：市委文明辦