小學生孝道教育

⑴ 怎樣進行小學生的孝心教育

在現實生活中，很多父母寧願自己受苦受累也要滿足孩子的各種要專求。這樣一味地慣著孩子，只屬會助長他們的嬌氣，使他們產生「只要索取就能得到滿足」的感覺。孝心源於責任，家長應該有意識地培養孩子的責任心和獨立性。目前正值暑假，家長可以為孩子安排一些力所能及的家庭實踐和社會實踐，比如讓孩子試著安排一天的生活，買菜、洗衣、做飯，讓他們感受父母平時的辛苦；還可以帶孩子去條件艱苦的山村體驗生活，感受幸福的來之不易。只有讓孩子真正懂得生活的艱辛，才能更好地培養他回報父母、回報社會的責任心。

⑵ 小學生《孝道心得》

古語道：百善孝為先。孝是人們與生俱來的品質。孝敬長輩是中華民族的版傳統美德。我們做兒女穿權的、吃的、用的都是父母們辛辛苦苦掙來的。衣服上的每一根絲線都滲透著父母的汗水，都寄託著父母的祝福和期盼。
同學們，那我們要怎麼報答自己的父母和長輩呢？
平時里，父母工作很忙，我們應該讓父母少操心，努力學習，做個好學生，讓父母少一份擔心，多一份放心。
生活中，要關心老人，尊敬長輩，做自己力所能及的事情，做他們的貼心人。
記得兩個月前，我的小狗去世了。我無法排除內心的悲傷，但我卻沒有想到，爺爺比我更悲傷。國為一般都由爺爺來照顧。就在小狗去世那天，爺爺不知心裡有多傷心、多痛苦，甚至還偷偷地哭泣。我沒有別的辦法，只有安慰爺爺說：「爺爺，別傷心了！人生的路上會有許多挫折，您不能因為一個挫折而放棄！」爺爺經過我多次勸說，終於從悲傷中走了出來。
還有一次，奶奶生病了，爸爸媽媽又不在家。雖然我不會做飯菜，但是我毫不猶豫的炒起菜來，雖然味道不怎麼樣，但是奶奶高興的豎起大拇指，誇我懂事。我能為奶奶做事真自豪！
「誰言寸草心，報的三春暉！」同學們，讓我們永遠記住孝心的存在，爭做孝道好少年。

⑶ 作為一名小學生,孝敬父母可以有哪些表現

作為一名小學生,孝敬父母可以有以下表現：

1、聽父母的話，好好學習。內

2、在家裡幫父母做一些力容所能及的家務。

3、體諒父母，不和其他同學攀比。

4、在家裡自己的事情自己做，不讓父母操心。

5、到同學或者朋友家玩要事前和父母說一下，並徵得父母的許可。

6、上學放學的路上遵守交通規則。

7、有時間幫助父母洗洗腳、捶捶背。

⑷ 小學生孝心感恩故事30字

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍版繞文章的中心思想，選擇權真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

今天是我和媽媽去姥姥家的日子。一進姥姥家，跟往常一樣姥爺已經做好一頓豐盛的晚飯等著我們。我狼吞虎咽地吃起來，吃完後我的碗里一粒米都不掉一點油也不剩。

我把碗放進水池，剛要走出廚房我忽然有一個想法，通常都是我吃完飯後姥姥洗碗，但今天我想自己一個人給全家人洗碗，我把這件事給姥爺一說，姥爺答應了。

我洗碗的時候水很冰冷，凍得我的小手通紅，姥姥心疼得大呼小叫，但是我還是堅持下去。洗完了碗，姥姥把我抱起來，又是親又是摸，誇我是家庭小幫手。我對姥姥說：「你們年紀大了，做飯已經很辛苦了，我現在大了，已經可以做一些力所能及的家務了」。姥姥欣慰地笑了。

孝順是我們中華民族傳統的美德。古人說：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。雖然我們現在都是獨生子女，但是我們應該把這個傳統美德傳下去。

⑸ 小學生孝順父母故事

古代:
二十四孝＿忠孝雙全

明朝湖南道川守將沉至緒，有一個獨生女兒，名叫專沈雲英。自小屬聰明好學，跟父親學得一身好武藝。因其父率兵迎異軍死在戰場上，當時沈雲英才十七歲，她登上高處大聲呼曰：「我雖然是一個小女子，為完成父親守城的遺志，我要決一死戰。希望全體軍民保衛家鄉。」大家深受感動，發誓要奪回失地。很快解除了包圍，取得了勝利。沈雲英找到父親的屍體，大聲痛哭，全體軍民都穿上孝服，參加了葬禮。朝廷下令追封沉至緒為副總兵，並任命沈雲英為游擊將軍，繼續守衛道州府。後來人們為她建了一座忠孝雙全的紀念祠。有詩頌曰：

異軍攻城圍義兵，娥眉汗馬解圍城；父仇圍難兩湔雪，千古流芳忠孝名。

二十四孝＿望雲思親

唐朝有一位叫狄仁傑的人，從小家庭貧困，勤奮好學，後來做了丞相K

⑹ 小學老師和學生相互跪拜進行孝道教育，老師稱「想讓孩子從小懂得感恩」，你怎麼看

個人覺得這種教育方式不合適，老師和孩子相互跪拜進行孝道教育，光從形式上也起不到多大的效果的。有時候孩子不聽話，也並不代表就不孝順父母，我不認為一直都聽父母話的孩子，就是對的。而這種大課間的跪拜教育，有多少學生能夠感受到老師的出發點？大部分的孩子會覺得這是老師布置的一樣任務，照要求完成罷了。而且這個做法的出發點為了讓孩子知道感恩父母，可是父母並不在現場啊，孩子們如果有樣學樣，回到家對父母進行跪拜，含蓄的父母反而會覺得不好意思。這位老師的出發點是好的，但是進行孝道教育的方式有很多種，而跪拜這種方式有些封建糟粕的意味，況且形式上表達尊敬，也解決不了有些孩子與父母之間的實際問題。孝道教育在小學教育中確實也是重要的一部分作為老師應該考慮形式和內容的合理性和可接受性，比如開一次主題班會，比如布置一份特殊的家庭作業「和父母說說心裡話」，又或者有些學校組織的「孩子對父母喊話」活動。這些都能夠潛移默化的拉近父母與孩子之間的距離。老師可以作為父母和孩子溝通的橋梁，提供一些力所能及的幫助。而不是借用這種有些封建糟粕的形式教育。有時候父母和孩子之間的需要的不是所謂的形式，更是需要一份互相理解和關心，我們從小到大不見得對父母說過很多次愛他們，但是這不妨礙我們在心中體貼父母，關心父母啊。父母與子女之間的愛，原本是自然本真的情感。凡是自然流動的東西就不需要硬性規定。教會孩子感恩不是壞事，但當感恩教育以這種形式出現的時候，很難不讓人懷疑，這是所謂感恩教育，還是等級教育或服從教育？有時候孩子不聽話的原因，老師和家長都可以反思一下，找到症結所在，而不是形式的跪拜來進行孝道教育能夠解決的，所以我不提倡這種教育方式！

⑺ 小學生孝心之星主要事跡500字的

在父母的心中，她是個尊敬長輩，孝順父母的乖乖女。她從小就養成了自己的事情自己做的好習慣，每天還會幫助媽媽做力所能及的家務活。當媽媽做飯時，她會在一旁淘米、洗菜、打雞蛋……每天晚上，她會陪爸爸一起收看新聞聯播，討論時事政治。每到節假日，她還會幫爸爸、媽媽干一些農活；爺爺奶奶年紀大了，細心的她常常陪爺爺奶奶散步聊天，給奶奶洗頭，為爺爺捶背，用自己省下的零錢為老人買來可口的點心。打掃衛生、整理房間是她和媽媽周末的必修課。因為她的乖巧懂事，她們家常常被笑聲填滿。

⑻ 小學生怎樣寫好孝道日記300字

孝道日記

今天一抄大早，我隨著英語錄音帶呼吸著新鮮空氣，天氣晴空萬里，吃完早餐。看到媽媽在那裡忙碌的樣子，累的媽媽上氣不接下氣，我心想:「我長大應該幫著媽媽干一點家務活吧，」反正我可以一邊聽錄音一邊幹活嗎?

我就用眼睛掃了一圈，發現了目標，我和媽媽吃早餐的碗筷還沒有洗呢?我下定決心要幫媽媽洗碗，我看到媽媽還在工作，我就給媽媽一個驚喜吧。

說干就干，可是有一點難，我還不太會，我回憶以前媽媽怎樣洗碗，過來不久，想好了就開始洗碗了，首先把洗潔精倒入海綿上，用力打起泡沫然後一個碗一個碗的洗，洗完之後用清水兩次把洗潔精的泡沫沖洗掉了，就大功告成了。正好媽媽把那些乾的活幹完了，媽媽大吃一驚，說：「寶貝真好，會心痛媽媽了，知道媽媽干這么多的活有多累，我和媽媽緊緊地抱在一起。

在這個清香裊裊的早晨，我學會了洗碗，以後每天幫助媽媽分擔一些雜活去干，這樣媽媽就不怎麼累了。

⑼ 小學生3分鍾講自己的孝道故事演講稿l

參考：
老師、同學們大家早上好！
我是六（4）班的曾慧盈。

在學習《弟子規》中，讓我感受頗深的一篇就是「入則孝」。

如今，許多孩子都是父母的獨生子，總是被父母護著、寵著、溺愛著。所以有些孩子便淡忘了「孝」這個眼。可「孝」是為人之本，只有懂得感恩父母的人，才算是一個完整的人!回頭望過，二十幾年前的某一天，我的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來，但當我來到世上的那一刻起，父母，便多了一項繁重的工作，那就是--照顧我，養育我!盡管這是一種沉重的負擔，但爸爸媽媽卻毫無怨言的撫養我長大，那麼辛苦，那麼努力!

當我第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次歪歪扭扭的寫出一個字的時候，都是源自父母的耐心教導!當我受到委屈，能耐心聽我哭訴的人是父母。當我犯錯誤時，能毫不猶豫的原諒我的人是父母，當我取得成功，會衷心為我慶祝，和我分享喜悅的人是父母，而今天，我即將成家立業，即將為人妻為人母時。依然牽掛著我的還是父母!

夥伴們，我們是否捫心自問過：我們對父母的牽掛又有多少呢?我們是否曾記得父母的生日呢?俗話說「兒的生日，娘的苦日」，當我們為自己的生日慶賀時，是否曾想到過用死亡般的痛苦讓你降生的母親呢?是否曾真誠的給孕育你的母親一聲祝福呢?或許一聲祝福對自己來說算不了什麼，但對父母來講，這聲祝福卻比什麼都重要，都難忘，都足以讓他們熱淚盈眶!談到生日，讓我不禁想起汶川地震中這樣一幅感人的畫面，和它背後那讓人撕心裂肺的故事:這個熟睡中的寶寶，還全然不知他的母親已經在地震中走向了天堂，當救援人員發現那位母親的時候她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定的撐著，上身向前匍匐著，模樣就像在行跪拜禮，她的身體被壓得變了形，讓人不忍目睹，但是，她在廢墟中拱起了一座母愛的橋!千萬斤的廢墟啊!她沒有倒下，那是因為，有一種愛的力量在支撐!或許她還活著?救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁，她沒有任何反應，隊長伸進手觸摸到的卻是冰冷的軀體，於是人們暫放下了她，走向了下一個廢墟………

或許是得到神靈的啟示，救援隊長突然想到什麼，他迅速的往回跑，竭盡全力的將手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他摸到一個軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個孩子!救援人員將斷壁殘磚搬開，在她屈曲的身體下面抱出了一個三、四個月大的嬰兒，在母親的呵護下他還甘然熟睡著，那是因為有母親的庇護!

⑽ 小學生孝心日記200--300字

。奶奶，謝謝你給我的愛。
愛是冬日裡的一縷陽光，給了我溫暖。愛是無價之寶，我要珍惜愛。
記得我在小時候，爸爸媽媽要去上海打工，因為他們要維持這個家，讓我和奶奶的生活好過一點……
一年，兩年過去了，媽媽和爸爸在上海已經有了穩定的工作了，他們每個月都要寄2000元回家。那時，我已經上小學了。
今天，我和奶奶去鎮上買菜，湊巧碰到了一家賣童裝的服裝店，裡面有許多漂亮的衣服，我連忙拉著奶奶進去，剛走進店裡，我一眼就看中了那件羊毛大衣，便對奶奶說：「奶奶，你能幫我買這件大衣嗎？」，奶奶皺緊眉頭說：「去年才買好大衣，今年還穿的下，今年就別買了，多浪費錢啊！，奶奶看看價格，一看530元，奶奶驚呆了。「這太貴了，這針法奶奶也會，回頭奶奶也給你織一件」。
晚上，奶奶講著故事，我漸漸的進入了夢鄉 ……
在半夜裡，我被微弱的燈光弄醒了，我走進一看，原來，奶奶在幫我織毛衣！奶奶不停的打著哈欠，眼睛眯著，奶奶似乎一下蒼老了許多，那張布滿皺紋的臉，似乎又憔悴了許多。頓時，我的眼眶濕了，眼淚如掉了線的珍珠似的。一涌而出。我走到奶奶身邊說：「奶奶，我不要了，你別熬夜了。」「奶奶既然答應了你，當然就要做到啊！」
一天天，過去了，毛衣織好了。可我卻不捨得穿，因為這包含了奶奶對我的愛。
愛，是無價的，愛給了我溫暖，給了我自信，讓我做好每一件事情。同學們，好好珍惜現在所擁有的愛吧！
2.媽媽，謝謝你。
「媽媽，謝謝你！」這句話在我心中早已埋藏了很久。在往常的生活中，媽媽的所作所為值得讓我感謝的有很多。然而，其中最讓我感動的卻是那次難忘的學溜冰。
那天，媽媽似乎是心血來潮，買來了一雙嶄新的溜冰鞋，要我去學溜冰。我一聽讓我去學溜冰，剛想拒絕，卻又讓我覺得很新鮮，便爽快地答應了下來，我接過溜冰鞋，一看到媽媽臉上和顏悅色，便也興沖沖地以百米沖刺的速度向公園飛奔。
可是一到公園，便看到那兒的空地上有不少人在溜冰。他們的動作可謂是千姿百態，高人們有的是像一隻輕盈的小燕子似的於別人擦肩而過，有的則像一名小運動員，正在大膽地施展著自己的才藝；極個別初學者們的動作雖然有些笨拙，但是至少也不亞於我這個「笨手笨腳的大企鵝。」看了這樣一幅壯觀的「眾人溜冰圖」，我心中不免有一些膽怯，一怯場，這「打道回府」的念頭也不禁油然而生。媽媽似乎看透了我的心思，語重心長地對我說：「不嘗試一下，是不會知道自己能否干好某一件事情的。」我聽了，心中的