❶ 小學英語教研組教學計劃
活動資料：評課
主持人：宋燿天
活動時光：60分鍾
活動地點：辦公室
參加人員：全體英語教師
活動資料：
期末將至，最近我們教研組幾位教師都完成了教研組公開課。今日就陳玉教師的公開課，進行了熱烈地探討。很多時候，評課的時候常常「離題萬里」，天馬行空地聊了開去。往往在評一個教師的課時，話題會遷移到另外一個教師的教學環節的設計與處理上去；在評課的時候也不斷產生並拋出話題，引起各位教師的共鳴與探討。這樣的「漫無主題」，其實是更深層次的研討；這樣的「游離主題」，其實是更深刻地研討。
葉文教師：這節課設計大膽、新穎，創意十分好。教師對教材重、難點的把握比較扎實。
陸建華教師：這節課中背景圖片都是日常的生活場景，十分有親切感，能夠激發學生學習興趣。
宋燿天教師：陳教師的教學設計每次都有其獨特之處，除了能夠顯示教師的教學本事，也能夠體現教師的教學創新意識和本事。教學永遠沒有最好的方法，僅有最適合的方法。陳教師的教學理念，十分有時代氣息。在課堂教學中十分重視口語練習，著重學生口語交際本事的培養。堅持下去對學生是十分有好處的。課堂教學中，難點處理得十分好。
喻麗娟教師：練習題形式十分好，觸類旁通，給我自我教學中產生了新的思路。以後我在自我的教學中也採取類似的方案。這節課總的比較好，無論教學重、難點的把握，還是教學過程的設計，都比較到位。
❷ 小學英語教研計劃安排
我就英語教科研的計劃可以設定一定的計劃目標，然後進行程序安排
❸ 小學英語組長工作計劃及安排
小學英語組長工作的計劃及安排可以這樣寫，首先檢查昨天作業是否完成。其次，布置今天的作業。還有，帶領同學一起學習英語。制定當日小目標並督促完成。
❹ 急需「開展小學英語興趣小組計劃表」
009第二學期小學英語興趣小組計劃2009-04-02 16:382009第二學期小學英語興趣小組計劃
一、指導思想
課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課餘生活,也為他們英語學習打更好的基礎,我們開設小學英語興趣小組。興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化。小學英語教學的活動立足於現實，著眼於學生的未來的學習和發展，僅純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。
二、活動重點
學生的詞彙量，促進學生綜合語言運用能力的發展。
三、活動目的
1、提高學生的詞彙量,語感,常用話題等等整體素質，為日後更多的比賽打好基礎。
2、授人魚不如授人漁，培養學生英語學習能力。
3、學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。
4、 有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。
四、 活動內容
1、學唱少兒英歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。
2、以課本為基礎，摻雜小部分適合本校3—6年級學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞彙，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。
3、大量常用詞彙．
五、活動對象
本校3——6年級學生，原則上學生總數不超過30人。
六、活動時間
每周星期三下午一個小時
備註：
1、活動次數為每周一次，星期三一個小時。
2、地點：英語辦公室。
3、學年末負責人要有書面的活動小結，對學生進行適當測試。
七、進度安排
序號
活動內容
時間(周次)
1
制定計劃，選拔組員
3
2
摸鼻子游戲
3
3
英語口語常用語1
6
4
BINGO 1游戲
7
5
英語口語常用語2
8
6
誰是「丑小鴨」游戲
10
7
故事表演1
12
8
故事表演2
14
9
英語詩歌朗誦表演
16
10
生活中場景的表演
18
009第二學期小學英語興趣小組計劃2009-04-02 16:382009第二學期小學英語興趣小組計劃
一、指導思想
課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課餘生活,也為他們英語學習打更好的基礎,我們開設小學英語興趣小組。興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化。小學英語教學的活動立足於現實，著眼於學生的未來的學習和發展，僅純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。
二、活動重點
學生的詞彙量，促進學生綜合語言運用能力的發展。
三、活動目的
1、提高學生的詞彙量,語感,常用話題等等整體素質，為日後更多的比賽打好基礎。
2、授人魚不如授人漁，培養學生英語學習能力。
3、學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。
4、 有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。
四、 活動內容
1、學唱少兒英歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。
2、以課本為基礎，摻雜小部分適合本校3—6年級學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞彙，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。
3、大量常用詞彙．
五、活動對象
本校3——6年級學生，原則上學生總數不超過30人。
六、活動時間
每周星期三下午一個小時
備註：
1、活動次數為每周一次，星期三一個小時。
2、地點：英語辦公室。
3、學年末負責人要有書面的活動小結，對學生進行適當測試。
七、進度安排
序號
活動內容
時間(周次)
1
制定計劃，選拔組員
3
2
摸鼻子游戲
3
3
英語口語常用語1
6
4
BINGO 1游戲
7
5
英語口語常用語2
8
6
誰是「丑小鴨」游戲
10
7
故事表演1
12
8
故事表演2
14
9
英語詩歌朗誦表演
16
10
生活中場景的表演
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❺ 小學英語科組計劃裡面的基本情況這欄怎麼填
本學期，我校英語科組教研工作仍要以區的指導精神為依據，按照新課標的教學要求，結合我校英語教學實際工作為前提，繼續推進「新課程背景下的目標教學」，以提高課堂教學的有效性為重點，實施素質教育。遵循學校「厚生為本，教學合一」的辦學理念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學「活力課」為重點，以「活力課」研究為基礎，努力探討英語科組教學模式為本學期工作重點，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平。並根據教材和年級的特點，有目的、有針對性地制定計劃，扎實地開展和完成各項工作，為進一步提高我校的英語教學質量而努力。
一、本學期目標：
加強英語課堂的管理，通過校內外的各項教研活動，盡快熟練使用新教材，提高英語課堂教學的實效性，建立一支「敬業、務實、創新、團結」的英語教師隊伍，以「活力課」研究為基礎，繼續上學期的研究，努力研究出適用英語科組的教學模式，以全面提高英語教學質量，繼續以課程改革為中心，認真學習課改理論, 積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、核心工作
1. 本學期，我們科組會在大力研究活力課堂的教學實踐下，繼續積極通過科組教研活動和活力課堂研究，基於活力課堂模式的研究下，以及在各級領導的指導下，會積極探索本科組適用的教學模式，為了找出適用小學英語的模式，我們還在教研活動上會深入研究，繼續學習有關教學建模的文章，探討任務學習+探究學習的教學模式或任務學習+合作學習的教學模式、或校長提出的「學、研、分享」等模式的可行性。
2．提高英語課堂教學效率，把好英語教學質量關，提高優生成績的同時，減少中下生的層面，保證完成五年級統考成績，也確保其它年級成績穩步前進。
3．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，深入學習新教材（三年級開始使用新教材）教法，努力實現英語的活力課堂。
4．做好小課題的研究，加快覃老師小課題結題工作及謝群笑老師《利用語法促進單詞記憶與理解的行動研究》——以四年級下冊 Mole5 Food and Drinks為例的小課題的研究，繼續通過教研和學習，深入研究，確定研究方法。
5．在認真做好培優工作的同時，提議有條件的學生參加課外輔導，也積極引導學生參加校內外的比賽。
6．積極開展校內「我的一節課」公開課，認真深入研究活力課堂，要做到每次公開課前先自行定案（就是先進行集體備課），然後集中研究、討論後再次定案，最後上課，課後要互相評課，每次評課都有一個主講人，主講人要寫好發言稿，發言後把發言稿發到天河部落上進行交流。
7．繼續利用網路資源進行廣泛交流，如天河部落，校園網等。
三、主要工作：
（一）加強學習，提高自身素養。
1.繼續組織科組老師學習《小學英語課程教學基本要求》,明確小學階段英語課程的目的，更好地開展教學。
2. 定期組織教師開展業務學習，認真學習有關教育改革和發展的文件， 鼓勵並組織英語教師專業理論學習，提高教師的英語專業水平及技能，為提高英語教學質量奠定基礎。
（二）加強教學常規管理
本學期繼續加強教學常規工作的管理，要求每一位教師都要做到：
1. 認真備好課。教師要以學生實際出發，嚴格按照目標教學要求的九大項內容來備課，要備有兩周以上的教案。每學期定期檢查教學設計兩次，第九周與第十七周。加強集體備課的作用和效果，討論和解決教師在教學中遇到的困惑，有效和有針對性地寫好集體備課教案，要多交流和討論教材，明確重難點和學習目標，爭取每一位老師在上公開課前都進行集備，及時做到記錄。形式可以多一點，如同一個課時，每一個老師都各自進行備課，或上網下載一份好教案，同時讓備課的老師准備好一份教案，通過集備討論出最好教案。
2. 認真上好課。教師要努力提高課堂教學效率，轉變教學
方式，培養學生的自主能力，加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。並積極開展公開課，認真做好迎接學校推門課准備工作。
3. 認真寫好教學反思。課後要將課堂教學的成功與不足之處
記錄下來，以作日後參考。
4. 認真及時布置批改好作業。作業的布置要符合教學目標
要求，並要根據不同學生的水平而有所不同。及時批改好作業。科組定期檢查教師作業的批改。
5. 認真個別輔導。做好「學困生」的轉化工作，根據教材
的重、難點和學生的自身情況確定輔導計劃，鼓勵、表揚為主，激發學習興趣，教與他們正確的學習方法，努力提高學習成績。
6. 認真組織單元測試和質量分析。要求每位教師對測試試
題進行逐題分析，找出典型錯例，及時進行補缺補差。對未達標、低於優分學生要進行分層整合培訓。
（三）加強科組教研活動，創建個人特色教學。
1.堅持單周一次（周五下午第三節）的集體教研，堅持集體備課，加強各年級的工作交流，積極探討新的教法，以提高「課堂教學實效性」為目標，大膽創新，形成有特色的教學風格。為了給各英語教師創設多一些參與教研活動和學習的機會，這個學期繼續秉承上個學期的優良傳統，繼續在每一次的教研活動設一個主講人，由主講人設計好學習內容。
2.每學期每人至少開設一次公開課，繼續圍繞目標教學，開展目標教學落實課。
3.總結教育、教學經驗，及時進行反思，聯系實際撰寫論文，把實踐上升到理論水平，積極參加優秀論文評比活動和徵文活動。
4.繼續進行有效的結對活動，幫助新教師成長。本學期重點培養對象還是：胡丹。
（四）基於活力課研究，探討科組教學模式
這是我們科級組本學期的工作重點，本學期，我們科組會在大力研究活力課堂的教學實踐下，繼續積極通過科組教研活動和活力課堂研究，基於活力課堂模式的研究下，以及在各級領導的指導下，會積極探索本科組適用的教學模式，為了找出適用小學英語的模式，我們還在教研活動上會深入研究，繼續學習有關教學建模的文章，探討任務學習+探究學習的教學模式或任務學習+合作學習的教學模式等模式的可行性，重點是研究校長提出的「學、研、分享」教學模式。
❻ 跪求小學英語教學計劃 很急
答案只是給您參考
1:基本情況分析
六年級共有學生53人，其中男生27人，女生26人。學生正處少年時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發展的特點。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。小學開設英語課可以充分發揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素質。外語課可使小學生了解其他國家和民族的優秀文化傳統；可以發展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經歷；可以提高他們的思想品德修養，樹立國際意識，使他們長大後適應社會、經濟、科技發展和國際交際的需要。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。我作為15年教齡的教師，教法比較陳舊，我要努力進行新課改，把教學經驗和新課改的理論相結合，和同事多交流，多看書，達到學以致用的目的，真正實現教英語的樂趣。
2：教材分析
本新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈活性，有助於因材施教。這不僅有利於發展不同水平學生的智力與能力，也適合農村地區的小學生的需要，確保他們也能達到《新課程標准》最基本的要求。突出興趣培養，保護和發展求知慾，寓教於樂。 小學六年級英教材突出對學生的興趣培養。教科書全部採用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，六年級英語教學不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特徵，進行成人化教學。更不可追求英語學科高標准要求，要把握好程度和份量，不可超出小學生的接受能力范圍。小學六年級英語課程規定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞彙總量（200－300），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成學生負擔過重。採取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：1.兼收並蓄、集各家所長，採用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助於教學目標都可以採納。2.創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形於色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。4.設計任務型活動（task-based activities),開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思考和想像地空間，啟發學生動腦思考同思維(convergent thinking),更有利於發展他們地求異思維(divergent thinking ).另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利於充分調動學生的積極性：1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的實踐性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要採用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作團體精神。
3：教學目標
1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；
2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調及書寫基礎，以及良好的學習習慣；
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、 語調，以培養語感。
4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
4：教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
5．根據學生的年齡特徵，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
6．在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。
7．活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。
/************************************************/
小學英語教學計劃範文
從本學年起，英語與同時列為主課程。各年級面臨著區統考，六年級還面臨著畢業升學考試。諸多因素，報興趣班的人數增多。六年級就有84.7%的學生報名。針對本學年的現狀和區教研室對教材提出的新就替換要求，制定本學期計劃如下：
一、 特快班。
本班20位同學是與上屆六年級同學起作為快班的學員，他們學習進度遠遠超出其他學員。從課時安排和培養尖子生的角度考慮，這20位同學編為特快班。由於時間的關系，授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時，這樣確保了時間。
主要目的是通過一年的學習，讓他們在畢業前成為真正的英語特長生。盡量參加劍橋一級考試，以評價教師的教學與學生的學習成效、以更加明確劍橋教材的教學方向和教學方式。從而彌補我校與城鎮地區英語教學方面的差異，助我校學生在區選拔英語特長生中，脫穎而出，也助他們考上理想學府。
本學期學習內容分為三部分：
1、 劍橋一級二冊：14—15課，完成一級的教學任務，並作好考前准備。
2、 繼續學習劍橋英語二級，豐富學生語法知識、單詞量、句型量，為來年考二級作準備。
3、 六年級英語教材在平時打好基礎的同時，靈活掌握並運用課本知識，用尖子生作開路先鋒，探討如何把北京版教材滲透得更好。學過的東西盡可能的讓學生達到「四會」，以說為領先。
二、 六 年 級 班：
除特快班20人以外的六年級學生編入此班。雖有新報班的學生，但為了統一管理，又為了同一個目的：打好基礎的同時豐富知識，提高能力。
教學內容分為兩部分：一部分是劍橋上冊42課至下冊15課。另一部分是原六年級英語教材。
教學內容：保持住六年級同學對英語已有的興趣，對各別沒興趣的同學不能放鬆，拉住他們，不能使他們再下滑，培養他們的興趣，留住他們敢於報英語班的信心，盡最大努力幫助學生化難為易，堅定師生教好學好的的信心。
以劍橋為主，主要培養拼讀單詞的能力，掌握全部的拼讀規則；單詞能做到聽、說、讀三會，豐富單詞量，固化句型結構，句型三會，部分單詞句子能書面表達。重要的是說，能就他人提問口頭回答。在「三會」的基礎上逐步加快速度，並形成良好的語音語調。
以北京版五冊為輔，主要是復習鞏固，加深課上內容；操練功能句，從讀到寫；牢記單詞，從認讀到拼寫；課文，從朗讀到背誦；語音，從認讀到找規律到熟練掌握並區分。從而提高朗讀、閱讀能力。
這個班在學習劍橋方面只要學生「三會」，不給學生造成「課本還學不會呢，又學新的」的心理負擔。
三、 五年級班：
五年級面臨的問題是下學期要從人教版三冊接北京版四冊，難度很大。為盡量做好准備，也為配合英語教師的工作交接，特將此班的計劃做如下安排：
第一、 以劍橋教程為主，對單詞、句型的教學嚴格要求。與同軌班教師統一規劃對單詞的要求，要求「二會」，「三會」和「四會」的區分開，該認讀的要認讀，該會拼寫的要會拼寫。句型分為兩種基本句型。即：重點句型、非重點句型。重點句型，必須會背，確保班內大多數學生「四會」。非重點句型，認讀、聽懂即可，講明所出現的語法點。要實實在在的認讀、拼讀、拼寫。提快語速，形成良好的語音語調，強化學生的記憶。
第二、 為配合下學期的工作，以拼讀為重點，教會學生如何學習生詞，大大提高單詞量，單詞來自新版四冊。
第三、 五年級同學來自三個學校四個班級，以班為單位，比紀律，比成績，比課上積極參與，促進班與班之間的競爭，也促使班內的團結互助。
四．四年級班。
在教材的使用上，這是最穩定的一個年級之一，所以保障他們的學習秩序，穩定他們的學習情緒，提高他們的學習興趣尤為重要。此年級的教學工作步入正軌，沒有這樣那樣的不利因素，在平時的教學工作不可怠慢的基礎上，也要保證興趣班的教學質量。
教學內容與教學要求同五年級班教學內容與要求的部分一。
四年級孩子小，教學過程中多帶體態語，多調動孩子積極性，讓他們保持興奮狀態，甚至是瘋狂狀態。他們記憶力強，又善於愛於敢於表現自己，只差教師大膽的要求，大膽的去塑造。
五．特長生的輔導。
特快班的學生自願報名，利用平時時間輔導口語，讓學生說出口。望能在十二月份或 在明年四月份與教師同步參加口語考試，營造師生競爭學外語的氣氛，並探討成人與孩子用同一本書 ，教學方面的差異，有二點要求是，報名的同學必須要保證時間，必須參加市統考。
在有限的時間內，加大課堂的容量，避免教師總是怕孩子不會，不敢多教，教學速度慢，甚至原地踏步的現象。
加大課堂練習，避免以往的教的多，練的少，一見到檢測卷子就暈的想像，課課有練習，月月有檢測，及時反饋。
總之重點是實實在在的教學過程，要的是 實實在在的成績讓學生學有所獲，教會學生如何學習是本學期的目的。