1. 求小學教師教育教學反思日記
.. 我給你個建議，你先從網上搜搜，小學教師的 一般教學感受，然後你綜合下，也就是復制粘貼下，加上你自己的一點點理解。到時候就會變成一篇很不錯的。。。
2. 小學數學教育教學反思感悟和不足之處今後怎樣提高
小學主要是提高計算能力和應用理解能力，注重這兩點，多做練習題
3. 當前中小學生教育有哪些值得反思的問題
現有教育模式的一個基本預設是，老師只能保證「教」，並不能保證「會」。即使是再好的教師也只能做到課堂教學深入淺出，引人入勝，旁徵博引。能否掌握所有所學的知識，並將知識轉化為能力，還需要學生在課外進行大量的復習。
4. 小學科學教育反思
孩子們真的在像科學家一樣探索嗎？------對當前小學科學教育的幾點反思（二）發布時間：2005-11-01 點擊：2594 作者：張明翔 來源：漢博網站
二、孩子是在享受探究的樂趣嗎？
（案例2）你們想怎麼玩就怎麼玩
這是三年級下冊的一節科學課《 感覺周圍的空氣》 ，要求學生用薄而透明的塑料袋收集空氣後用感官感覺空氣，並能夠用口頭語言把自己的感覺描述出來， 從而使學生感覺到空氣就在我們身邊。在學生匯報了想對空氣作哪些了解後，進入下面的教學環節。
師： 你還有什麼方法能把空氣放到課桌上進行研究呢？
生：用塑料袋裝一些空氣。
生：拿氣球吹一些空氣。
生：我們用玻璃杯扣住一些空氣。
師：好，同學們想了這么多辦法，課本上只介紹了一種方法，還不如我們想得多。我們就用這些辦法來收集空氣，然後大家一起來玩空氣，你們想怎麼玩就怎麼玩。開始。
學生一聽到「開始」就迫不及待地動手做起來，有的用塑料袋兜空氣，有的往塑料袋裡吹氣，有的用玻璃杯扣空氣，有的還在商量辦法。空氣採集到後，有的孩子在拋塑料袋， 有的相互扔來扔去， 當一個孩子用手猛按塑料袋發出很大的響聲後，教室里「啪」「 啪」的聲音不斷，此起彼伏，整個課堂充滿歡聲笑語，大家玩得非常開心。但教學再也無法延續。
（反思）： 「玩」不是科學課的目的
在現在的科學課堂教學中， 我們經常聽到「 玩」這個詞。有的教師甚至把「玩」當成是轉變教學觀念，突出學生主體性的表現。一節課中總要玩幾次，並把觀察、實驗也全部叫做「玩」。 「玩中學」希望把孩子從沉悶的書本中解放出來，認為孩子只要通過玩就會學得更好。 但是把教學過程完全建立在學生帶有盲目性的 「玩」的基礎之上，並不是科學的。孩子們自己動手玩確實很重要，想怎麼玩就怎麼玩也確實激發了學生的興趣，提高了課堂參與率。但這種「玩」忽略了科學探究的復雜性，壓縮了學生的思維空間，學生只是處於動手操作的興奮之中，而認識不到科學研究的嚴謹性，復雜性，感受不到科學發現的興奮。在「玩」 的過程中，學生的活動具有很大的隨意性，他們往往把復雜問題簡單化， 希望得出與自己的期望相符合的答案，而對於那些有礙於他們研究的「障礙」，往往不會追究。 學生僅僅是在享受動手操作的 「自由」所帶來的樂趣，而不是在感受探究所帶來的樂趣。所以我們也經常會看到這樣的現象，在研究一個事物時，大多數學生首先會受材料的吸引，三四分鍾後新奇感逐漸消失，學生開始做小動作，甚至去捉弄別的孩子。
（對策）激發學生內在的學習動機
每個學生的性格，特長，才能各不相同，課堂作為一個學習載體，必須要為這些各具特色的個體提供學習活動的舞台，並讓他們盡情盡興。可這些學習個體的自控技能又不成熟，要讓課堂產生最大的效益，必須激發學生內在的學習動機。現在我們很多教師認為，喚起孩子的學習慾望，更多的是靠學生喜歡的內容來吸引他們。但是要真正激發學生對探究活動的參與慾望，使他們發自內心地產生觀察，實驗的動機，最重要的還是來自學生對觀察，實驗的內心需求。雖然好奇心人皆有之，但是孩子的好奇心，只是對表面事物和感官現象做出反映，它是瞬間的和無意識的行為，通過現有的知識和簡單的行動就能夠得到滿足。 在教學中我們都能感受到，材料的吸引力遠遠大於教師。只有讓我們的孩子在動手之前能對活動作縝密的設計(在活動過程中，能將自己的所做所見與所想進行對比才會有一定的收獲。我們能夠做到的就是創設條件，激發孩子真正的內心需求， 並保證孩子的探究慾望得到滿足。
5. 中小學教師怎樣開展教育反思.ppt
教育反思的概念與特點 二、教育反思的內容和策略 三、反思的實施 一、教育反思的概念與特點 （一）反思的概念 西方近代哲學的一個概念。 人們通常把反思或反省視為對自己的思想、自己的心理感受等的思考。 「心靈內部活動的知覺」 一、教育反思的概念與特點 （二）教育反思的概念 教師自覺地以自己的教育實踐為思考對象，對自己所做出的行動、決策以及由此產生的結果進行審視、分析和總結。 反思是老師對自己的行為以及由此產生的結果進行分析、解讀的過程。 案例一：一個美麗的誤會 反思：一次美麗的誤會改變了學生的學習態度，這份「特殊的禮物」在孩子美好心靈里是一份至高的榮譽，這份榮譽將一直激勵著他，成為他前進的動力。 一、教育反思的概念與特點 （三）教育反思的特點 1、強調以教師自身的真實性為基礎 回顧分析（教育教學經歷）→找出困惑和不解→修正完善→重新付諸行動 2、以探索教師行動意義為目的 思考對象－－教師自己的教育教學活動 研究工具－－教師自己 審視、分析－－教師自己的行為和決策 「在教育中，通過教育，為了教育。」 3、架起教育理論轉化為教學策略的橋梁 一、教育反思的概念與特點 案例二：一位教師在平常狀態下抓住發展的關鍵事件。 案例三：中國人很難獲得諾貝爾科學獎的真正原因！ 案例四：「30年前的兩份預言都錯了」的反思 1979年6月中國曾派一個訪問團去美國考察初等教育，回國後寫了一份三萬字的報告，結論是：美國的初等教育已經病入膏肓，可以這么預言，再用20年時間，中國的科技和文化必將趕上和超過這個所謂的超級大國。 在同一年，美國也派了一個考察團到中國，也寫了一份報告，結論是：中國的學生是世界上最勤奮的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他們的學習成績和世界上任何一個國家的同年級學生比較都是最好的，可以預測，再用20年時間中國在科技和文化方面必將把美國遠遠的拋在後面。 「兩份預言都錯了！」
6. 我在小學受到的教育與反思
大部分時間都是在學校里度過的。從5歲上幼兒園一直到現在的大學三年級，我的童年、少年、青年，我幾乎將一生中最美好的時光都花費在了受教育上面。當然，無論是我的父母，還是我自己，選擇讓我從小按部就班地接受這種教育的初衷都是好的。我是來自農村的孩子，對於我來說，也許就只有讀書這條路是我唯一的也是最好的出路，盡管我不知道一年之後我大學畢業了會是怎樣的，但是如果我和許多我的同學一樣初中畢業就開始步入社會，早早的承擔起家庭的重任，那麼現在的我就不是在接受高等教育了，也許是在某個小城市裡打工，也許是在家裡務農，也許已經為人妻、為人母······在上大學之前，我一直覺得我的人生就應該沿著這條教育軌道走下去，那麼等待我的就是一個美好的未來，在這之前，我也沒覺得我所接受的這種教育存在什麼問題，因為這種教育最終會引領我走向光明、美好的生活，也許我的確應該感謝我所接受的教育。但真正步入大學，尤其作為一名化學教育學專業的學生，我不得不重新審視伴隨著我這一路走來的教育體制。當然，這並不是說我要批判當前的教育體制，只是結合著我自己的親身經歷談一下自己對教育的一些看法而已。
7. 小學生防溺水的安全教育反思
安全來教育幼兒防溺水活動反思自
一到夏天，幼兒園甚至整個教育局最為擔心的就是幼兒的安全，特別是關於水的安全。每一次看到新聞上有學生溺水身亡，就會感到無比的惋惜。安全教育應該從小教育。特別是幼兒園的孩子，自我保護能力差。更是需要及時預防。
接近暑期，我班特進行了關於防溺水的活動。活動前，我准備了相關PPT，以直觀圖片讓幼兒了解。導入活動時，我先用談話的方式引導：在夏天我們最應該注意的是什麼？是防溺水。那應該怎麼做。先讓幼兒進行自我討論，然後回答。接下來展示PPT，讓幼兒看圖片，理解圖片內容，應該去哪些地方玩水，游泳的時候應怎麼做，圖片上展示的一清二楚。形象的卡通畫也容易讓幼兒理解。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。
其實在平日晨談中，也常與幼兒探討關於防溺水的知識。平時家長忙於工作，疏於照顧。因此教師的教育工作就顯得重中之重。在這次活動中，我把以前的知識進行整理，再加上PPT，讓幼兒更直觀的觀察圖片內容，便於理解。
8. 小學勞動教育班會課反思
第一，這里所說的勞動，主要是體力勞動。第二，勞動創造了社會。第三，世界上的每一件事物都是千百萬人勞動的成果。例如，你的鉛筆盒，它是經過多少道工得到的？第四，珍惜勞動成果。第五，尊敬父母的勞動。
9. 小學班主任教學反思 急切
班主任工作總結
本學期我擔任二（4）班的班主任，本班總人數有52人，其中男生有36人，女生16人，男生人數遠超過女生人數。於是紀律問題成了本班要解決的首要問題。基於本班的特殊狀況，在這個學期里，為了搞好本班的班風、班紀，營造良好的班級學習環境, 提高學生素質，促進學生全面發展，做了下面幾點工作：
一、增強德育工作,重點增強班級紀律教育,保證學習的數量和質量。本來班級男生多,大部學生性格活潑好動,而且有幾個學生還不定性,很頑皮。開學初,班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律,還得時刻盯著他的安全。
本學期，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。針對學生當前存在的問題予以處理,及時糾正學生的錯誤行為,倡導每個學生學會自己控制自己,這樣雖然班裡還是不可避免的有打架現象的發生，但是比起剛剛開學時，現在已經有了很大的進步。不管在課堂上還是在課間，紀律都是我們班很重要的一個問題。學生來到學校，最重要的就是安全問題，接著就是學習問題，其前提就是紀律。經過一個學期的努力，班裡有大部分的同學都能做好，學習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，但是還有幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以後還有待加強教育。
二、加強對學生的文明禮儀教育及安全教育，利用班會，早讀時間，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養成良好的行為習慣，通過幾次開展安全教育的有關主題班會，增強學生的安全意識，讓學生認識到安全的重要性。培養學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。要求學生遵守學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾和校卡，不穿拖鞋上學，經過一次有一次地重復強調，雖然還是有個別同學的個人衛生還是比較欠缺的，但是相比起剛剛開學的時候，現在大部分同學們都在慢慢養成這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲「老師好！」
三、要搞好一個班的工作，就得有一支能乾的幹部隊伍，學期初就選定班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好乾部。經過了這個學期的培訓，班幹部們的工作越來越大膽了，也越來越有條理了，在同學中威信也高了。這樣的一個班幹部群體確實在工作中幫了老師不小的忙。
四、及時與家長取得聯系。要教育好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯系，取得家長協助，及時交換意見，發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學，更要與家長共同管教，這樣及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子也為我們的教學工作帶來了方便。
一學期很快就過去了，班裡的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好
10. 小學見習的觀察實錄與反思怎麼寫啊，急求
一：見習目的：感受教師的教育實踐能力, 增強師范技能, 學習經驗.
二：見習時間：XX年x月x日至XX年x月x日
三：見習地點： xxx學校
XX年x月x日，在帶隊老師的帶領下，我們xxx班的學生懷著幾分新鮮，帶著些許興奮，整理師容師紀前往xxxx學校－－xxx學校，開始了我們為期五天的見習生活。
在見習的五天里，我們主要做的就是坐在教室後面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學習老師們如何組織教育與教學、如何組織管理、借鑒老師的語言表達、教育機智及科研能力。 在見習期間，我們一共聽了18節課，而且課程類別豐富：語文5節，數學1節，英語6節，體育1節，科學1節，計算機1節，音樂1節，美術1節，思品1節。我比較喜歡的是英語課和科學課。該校英語老師利用現先進的多媒體設備、豐富的道具結合先進的教育理念豐富了以學生為主導的英語課堂，學生學習積極性高，課堂氣氛活躍。科學課上林老師把難懂的溶解理論聯系實際，利用糖、鹽、沙子及麵粉做了四個直觀明了的溶解實驗，增強學生的理解並快速消化知識。
我個人認為小學教育特別講究藝術性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑。而小學老師那語言表達絕對不是等閑之輩所能擁有的。小學生比較好動，注意力不持久，自製力差，所以小學課堂極易混亂，老師得適時整頓紀律，這就需要一定的語言技巧。倘若你對著整個混亂的課堂怒吼「請安靜」「馬上給我坐好」估計部分搗蛋鬼不會聽你的話。城南中英文學校的老師就有那麼一套。也許是該校的學生從小接受那裡的先進教育，素質比較高，他們只要聽到老師說one tow three就會接著說abc並在說完這三個字母之前調整好坐姿，重新投入學習中。所以規矩很重要，「無規矩不成方圓」，有了這些行為規范、指令，小學生就有了遵守課堂紀律的標准。
在見習的日子裡，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學教師的工作比較繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關心學生的學習、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！在對待學生方面，老師要平等對待優生和差生，每個孩子都很可愛，他們熱情、純真、充滿求知慾。把他們教育成未來國家的有用之才是老師的責任個使命對於未來的工作，我在這短暫的五天見習生活里我已經做好了理准備，為教育事業貢獻一份力的決心也更加堅定 ！
此次見習真是讓我們受益匪淺，也為我們明年的實習奠定了基礎，感謝學校給我們機會！