中國古代小學書法教育的教材研究

Ⅰ 淺談小學書法課程中的對聯教學

淺談小學書法課程中的對聯教學

課前精心備課，選擇合適的教學過程。一堂課成功與否，專與課前准備工屬作的好與壞有直接關系。教師應做好充分准備。如查閱各類信息資料、儲備豐富的相關知識，選擇恰當的教學方法、精心設計教學環節，准備合適的教學手段和用具，深化對教學內容的理解，增強應變能力，積累處理學生生成問題的知識經驗和能力，掌握一定的地理技能等。在教學設計過程中應教師主動參與對課程資源的開發和設計，創造性地整合、加工、運用教材，由「教教材」轉向「用教材教」，教學學生學習、發展情感，培養良好的學習習慣，提高學習能力。

Ⅱ 教育部有指定小學楷書教材嗎

（三）教學用書編寫建議。

1．中小學書法教學用書包括學生用《書法練習指導》和教師用《書法教學指導》。教學用書的編寫應該依照《義務教育語文課程標准（2011年版）》、高中語文、美術、藝術等相關課程標准和本綱要的有關要求，循序漸進地安排教學內容，設計教學活動，落實教學目標；要體現書法教育的基礎性、實踐性、階段性和規范性。

2．義務教育階段《書法練習指導》應符合學生的身心發展特點，以書寫練習為主體，編入精要的書寫技法指導的內容，適當融入書法審美和書法文化的內容。容量適當，難易適度，注意激發學生的學習興趣，提高學習效率。

小學低年級《書法練習指導》的編寫，要參照《義務教育語文課程標准（2011年版）》附錄4「基本字表」，參考同學期語文教科書的識字、寫字內容，以硬筆書寫的範例和書寫練習為主體，適當編入精要的書寫姿勢和書寫習慣的指導內容。

小學中、高年級《書法練習指導》的編寫，以硬筆楷書、行楷和毛筆楷書為主體，重視書寫練習，適當編入精要的書寫姿勢、書寫習慣、書寫技法的指導內容，適當融入書法審美和書法文化的內容。

初中《書法練習指導》的編寫，以硬筆行楷字書寫練習和毛筆楷書經典碑帖臨摹為主體，適當編入精要的書寫技法指導內容，適當融入書法審美和書法文化的內容。

高中階段可以按照相關課程標准要求編寫書法選修教材。

3．教師用《書法教學指導》可分學段編寫，在教學內容、教學方法、書法文化和書法欣賞等方面為書法教師提供典範資料和方法指導。
附錄3 臨摹範本推薦

臨摹經典碑帖是毛筆學習的重要內容和基本途徑。據歷代書法教育的經驗，推薦下列臨摹範本，供教師、學生從中選擇使用。教師也可以結合教學實際，自行推薦其他經典碑帖作為臨摹範本。

（一）楷書

歐陽詢《化度寺碑》《九成宮醴泉銘》

褚遂良《雁塔聖教序》《大字陰符經》（傳）

顏真卿《多寶塔碑》《顏勤禮碑》

柳公權《玄秘塔碑》《神策軍碑》

趙孟頫《三門記》《妙嚴寺記》

（二）行書

王羲之《蘭亭序》（「神龍本」）

顏真卿《祭侄文稿》

蘇軾《黃州寒食詩帖》

趙孟頫《洛神賦》

（三）隸書

《乙瑛碑》

《禮器碑》

《史晨碑》

《曹全碑》

附錄4 欣賞作品推薦

為便於教師指導學生初識篆、隸、草、楷、行五種字體，了解字體的大致演變過程，了解最具代表性的書家和作品，學習欣賞書法，特推薦下列作品，供教師根據教學需要選用。教師也可以根據教學實際自行推薦其他優秀作品。附錄3推薦的臨摹範本也屬欣賞作品。

《泰山刻石》

皇象《急就章》

《石門頌》

《西狹頌》

《張遷碑》

鍾繇《宣示表》

陸機《平復帖》

王羲之《得示帖》

王獻之《中秋帖》

王珣《伯遠帖》

《張猛龍碑》

智永《真草千字文》

《等慈寺碑》

孫過庭《書譜》

《靈飛經》

張旭《古詩四帖》(傳)

懷素《自敘帖》

黃庭堅《松風閣》

米芾《蜀素帖》

趙孟頫《道德經》

王鐸作品

吳昌碩作品

於右任作品

魯迅作品

沈尹默作品

郭沫若作品

毛澤東作品

林散之作品

沙孟海作品

啟功作品

Ⅲ 中國歷史上第一所書法大學的校長是誰呢

1963年，中國美術學院（原浙江美術學院）書法專業的創立，開了新中國書法高等教育的先河，專業的建立離不開潘天壽、陸維釗、沙孟海、諸樂三、朱家濟、方介堪、劉江、章祖安諸位先生的篳路藍縷之功。

面對著中國傳統書法的衰落，他們秉持著「為往聖繼絕學」和「敢為天下先」的信念，毅然擔負起這項前無古人的事業。

1962 年書法講授提綱第一次審查會議記錄（手稿）

Ⅳ 漢語言文學和小學教育專業哪個好，該如何選擇

今天我們來說一下這兩者的區別: