小學生勞動計劃手抄報

㈠ 關於五一勞動節的小學生手抄報!急啊!!

手抄報是中學生開展課外活動的形式之一。學生直接參與編輯、撰寫、製作等的全過程，深受學生的喜愛。每當重大的節日我們都會以各種各樣的形式來表達，或祝願或慶祝或歌功，比如迎元旦、迎「五四」、慶「七一」、慶國慶等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中國教育情報研究會共同舉辦的「2003年首屆全國中小學生手抄報大賽」 ，許多學生積極參與，取得了一定的成績。
在這里，我與大家談談怎樣進行手抄報的設計與製作，大體上可以從這三個方面來闡述：
一、美化與設計的步驟；
二、報頭、插圖與尾花的表現；
三、編輯抄寫描繪製作過程。
一、美化與設計
手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。
1、版面設計
版面設計是出好手抄報的重要環節。
要設計好版面，須注意以下幾點：
（1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；
（2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；
（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑；
（4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。
2、報頭
報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。
報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。
報頭設計應注意：
（1）構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起「一目瞭然」之效；
（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；
（3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部；二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。
3、題頭
題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。
4、插圖與尾花
插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得「畫龍點睛」之效。
5、花邊
花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。
二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法
報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。
1、線描畫法
要求形象簡煉、概括，用線准確，主次分明。作畫時要注意一定的步驟：
（1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小；
（2）再畫出與圖相關的比例、結構及透視；
（3）刻畫細部，結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化；
（4）最後進行整理，使畫面完整統一。
2、色塊畫法
除要求造型准確外，還須善於處理色塊的搭配和變化關系，而這些關系的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿（力求造型准確），再均勻平塗大色塊；後刻畫細部；最後進行修整，使之更加統一完美。
線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。
三、手抄報的編繪製作的步驟
編繪製作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。
其步驟有二：一是准備階段，另一是編制階段。
1、准備階段。
主要是各種材料、工具的准備。具體包括：擬定本期手抄報的報名；准備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小，即半開）；編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多准備些）；書寫、繪圖工具等。
2、編制階段。
這個階段是手抄報製作的主要過程。 大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。
（1）版面設計：根據文章的長短進行排版，並畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報製作完畢後可擦可不擦）。
（2）抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。字寫得不是很漂亮不要怕，關鍵在於書寫一定要工整。另外，文章或標題中不能出現錯別字。
（3）美化過程：文章抄寫完畢後，即可進行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖後抄寫），將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效果的關鍵過程。
手抄報可以是黑白的，也可是彩色的。可以是綜合性的，也可以專題性的。手抄報的製作設計與黑板報製作設計要求和步驟大體是相同的。
同學們，鍛煉鍛煉自己，動手編繪出一份屬於你也屬於大家的手抄報吧。

㈡ 我愛勞動手抄報內容

勞動的名人名言
我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。——高爾基
只有人的勞動才是神聖的。——高爾基
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！——李紳
我覺得人生求樂的方法，最好莫過於尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。——李大釗
勞動是一切知識的源泉。——陶鑄
所有現存的好東西都是創造的果實。——米爾
在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。——盧梭
勞動是社會中每個人不可避免的義務。——盧梭
完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的。——歐文
體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。——馬克思
勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧里
勞動是財富之父，土地是財富之母。——威廉·配第
有總是從無開始的；是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的。——松蘇內吉
我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。——高爾基
要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。——拉·封丹
既然思想存在於勞動之中，人就要靠勞動而生存。——蘇霍姆林斯基
在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。——勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。——高爾基
勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。——馬卡連柯
熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。——高爾基
我只相信一條：靈感是在勞動時候產生的。……勞動，這是一切鈍感的最好的醫生。——奧斯特洛夫斯基
勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻於完善的源泉。——烏申斯基
如果你能成功地選擇勞動，並把自己的全部精神灌注到它裡面去，那麼幸福本身就會找到你。——烏申斯基
懶惰——它是一種對待勞動態度的特殊作風。它以難以捲入工作而易於離開工作為其特點。——傑普莉茨卡婭
人生在勤，不索何獲？——張衡
臨淵羨魚不如退而結網。——班固
「一勞永逸」的話，有是有的，而「一勞永逸」的事卻極少……——魯迅
社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。——毛澤東
知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡
培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。——葉聖陶
做事，不止是人家要我做才做，而是人家沒要我做也爭著去做。這樣，才做得有趣味，也就會有收獲。——謝覺哉
從此我不再仰臉看青天，不再低頭看清水，只謹慎著我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳印！——朱自清

㈢ 有哪些關於三年級小學生五一勞動節手抄報的

五月，是一場雷鳴後大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開遍山野「她在叢中笑」的爛漫季節；是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。

㈣ 勞動最光榮的手抄報資料

勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們內今天的幸福生活。容是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，鑄就了現代化的信息高速公路；是勞動，讓地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩瀚的荒原變成了畝畝良田。勞動者用勤勞的雙手和智慧，創造了人類的文明。

㈤ 愛勞動手抄報資料

家長們提出了很多看法和問題，其中最多的就是孩子在家很少輔助父母做家務。是啊，現在的孩子大都是獨生子女，父母的明珠，爺爺奶奶的掌中寶，衣來伸手，飯來張口。家務更是一點兒也不會。為了教育學生做「四有」新人，「五愛」公民，同窗之間要互相輔助。尊老愛幼、孝敬父母。向學生傳授勞動知識，增強勞動觀念，發揚節約節約、艱苦樸素的精力，培育學生德、智、體、美、勞等綜合素質。我組織開展了《熱愛勞動我最美》的主題班會。

一、活動目的：

1、能講一些成人或學生熱愛勞動的故事，學習周圍愛勞動，為學校、為社會多做貢獻的人，培育自己的勞動觀念，做到熱愛勞動、多做好事。

2、能一如既往地為班級和學校付出自己的勞動。

3、在家庭中都要做到熱愛勞動、關懷老師、同窗或是父母，做學校里的熱愛勞動小標兵，做家裡的熱愛勞動小成員。

4、鍛煉學生的寫作能力。

二、活動內容：

1、制定「今天我當家」的活動打算，並請家長輔助修正。

2 、「熱愛勞動我最美」手抄報展覽。

三、活動組織：

1、通過班隊會介紹了解本月的教育主題，制定「今天我當家」活動打算，小組內交換。

2、根據自己制定的打算幫家長干一些力所能及的活並把自己的感受隨時記錄下來。

3、以「熱愛勞動我最美」為主題開展一次手抄報展覽。

㈥ 關於勞動節手抄報的資料不要太多小學五年級

國際勞動節又稱「五一國際勞動節」、「國際示威遊行日」（International Workers' Day或者May Day），是世界上80多個國家的全國性節日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節日。
1889年7月，由恩格斯領導的第二國際在巴黎舉行代表大會。會議通過決議，規定1890年5月1日國際勞動者舉行遊行，並決定把5月1日這一天定為國際勞動節。中央人民政府政務院於1949年12月作出決定，將5月1日確定為勞動節。1989年後，國務院基本上每5年表彰一次全國勞動模範和先進工作者，每次表彰3000人左右。
世界各國一般都會舉行相應的慶祝活動。不過，並不是所有國家都將5月1日定為勞動節，那些同過「五一」的國家，具體的慶祝方式和習慣也大不相同。

㈦ 勞動教育的手抄報內容

勞動的手抄報內容1：勞動長智力
在很久很久以前，人和普通動物一樣，四肢著地前進，和他們一樣還沒有聰明的大腦。那人類是從什麼時候開始聰明起來的呢?從他們開始勞動的那天起。在無意間，他們發現烤熟的東西比生東西好吃，於是，他們開始鑽木取火，他們取下樹上的枝條，然後在石頭上反復摩擦，直到變成有尖尖頭的為止;再取下動物皮毛等易燃品，把它放在一個事先挖好的小洞里，不停的來回轉動，直到有火為止。人類通過勞動，知道了火的用處，它能讓食物變得更美味，還能給自己取暖，更能趕走野獸。漸漸的，他們通過勞動，發現了很多新鮮事物，人類也在這些勞動過程中，變得更加聰明能幹。

問題：現代人，勞動除了能增長智力，還是為了干什麼呢?

勞動的手抄報內容2：贊美勞動的句子
1、一分耕耘，一分收獲，讓我們知榮明恥，為創造美好的生活而勞動吧，為建設更強大的祖國而努力奮斗吧!

2、任何輕視勞動、蔑視勞動、貪圖享受、不尊重辛勤勞動的人，都是錯誤的，都是可恥的，都應當手到大家的批評和指責。

3、真正的美好生活，只有靠勞動去創造。

4、看那些光榮的勞動模範們，他們在平凡的崗位上，用辛勤勞動，贏得了榮光，贏得了尊敬!

5、讓我們一起做一個「知榮辱，愛勞動」的小公民吧!請記住：勞動的果實最甜美!

6、我們離不開父母的勞動、工人的勞動、農民的勞動、警察的勞動、教師的勞動，因為勞動，才有我們生活的蒸蒸日上，才有國泰民安。是各行各業的勞動者用他們的勤勞和智慧付出腦力和體力勞動養活了整個世界。

7、勞動的果實最甜美，幸福不會從天而降，優美的歌聲給了我們愉悅和聽覺享受，更給予我們得到教育。

8、勞動是最光榮的，只有勞動才能創造美好生活，愛勞動的人將永遠煥發出美麗動人的光彩。

9、會了用勞動去創造物質和精神財富。

10、凡辛勤勞動者都是光榮的，都應當受到大家和社會的尊重。

㈧ 勞動手抄報怎麼做

資料凌晨4點多，人們還在睡夢中，在城市路燈的映照下，環衛個人就開始在大街上忙碌了，當版我們走出家門時，權看到的是干凈街道，整潔的城市，無論冬夏，環衛工人的額頭總時掛著汗珠，那一雙雙布滿老繭的雙手，裝扮我們這個美麗的城市，而他們卻在透支著自己的體力，他們是最辛苦的人。隨著城市建設的發，馬路的拓寬，環衛工人日均清掃面積愈來愈大，清掃標准愈來愈高，伴隨著經濟的發展，環境衛生顯得非常重要。我們應該認識到。如果沒有環衛工人的辛勤勞動，我們這座城市將被大量的垃圾淹沒。環衛事業不是環衛工人自己的事，是全體市民的共同事業。市民應該從自我做起，從點滴做起。愛護我們的家園，職業無尊卑，品格有高下，現代文明城市離不開環衛工人，他們所從事的工作只是社會分工的不同，沒有貴賤之分，讓我們都來關心，支持環衛事業，尊重環衛工人，尊重社會每一位勞動者。