甌海區小學考編教育學

『壹』 溫州市甌海區教師招聘小學語文筆試題型是什麼樣的

2009年溫州甌海區教育局教師招聘考試語文專業筆試試題

簡答：1文學的社會作用
2語言是社會現象還是自然現象。
作文：當我走上講台。
填空：古希臘悲劇之父?
六書中有那幾個造字法
元曲四大家是填空
復活當中貴族的懺悔形象
文學體裁有哪些
五四後第一個文學社團?
世界文字基本可以分為哪兩類?
音素可以分為哪兩類?
青春之歌作者?六義?
李白君不見黃河之水…題目?
子夜作者，雨巷作者?
單選：復活中的懺悔者?創造社人員?漢字造字傳說?"不"不能修飾?著了過是什麼助詞?"氓"傳奇-牧丹亭。觀倉海作者?
多選：紅德東切?戲劇方面，忘了。音節定義?莎士比亞的四大悲劇?元曲四大家?
案例分析：《扁鵲治病》課堂時錄，從新課程角度分析
填空：
六書中有哪幾種造字法?
世界文字基本可以分為哪兩類?
音素可以分為哪兩類?
李白君不見黃河之水…題目?(將進酒)
元曲四大家?
子夜作者，雨巷作者?
《青春之歌》的作者是?
五四後第一個文學社團?
古希臘悲劇之父?
文學體裁有哪些?(四個)
單選：
哪個不屬於漢字造字傳說，選擇有八卦說(還有忘記了)?"不"不能修飾(名詞形容詞等)?著了過是什麼助詞?女性形象分子出自詩經的哪篇文章--"氓"《觀滄海》作者是?詩句分析出自哪部戲劇--牧丹亭創造社人員?《記一輛紡車》是誰寫的?復活中貴族形象的懺悔者?
多選：東德紅切?東和紅之間的聯系?比如雙聲雙韻同義通假等等?古今字選擇哪些是?音節的定義?莎士比亞的四大悲劇?詩歌按內容分類有哪些選擇有抒情詩，自由詩格律詩等等
簡答：
1語言是社會現象還是自然現象。
2文學的社會作用
案例分析：《從新課程角度分析扁鵲治病》課堂時錄
作文：當我走上講台。
(按試卷所有考試題目的順序)

這是卷子

『貳』 考小學教師正式編制要考些什麼

1、非師范類學生要取得教師資格，必須加試心理學和教育心理學，所以你准備復習參加教育部門舉辦的考試獲者去考自學考試相關的科目。2.教師證全國通用，不管你哪裡任教，這個都沒有問題
3。教師資格證只是從業證書，只要你能通過三門考試，就可以得到你想要的專業資格證書。具體的申報要求： 1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的面試、試講。(申請學歷為師范專業畢業人員免於面試、試講)4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

『叄』 甌海區教師招聘考試范圍是怎樣的，只考學科專業知識的話包括教材教法嗎小學科學或初中科學

教師招聘考試題目包括：
1.中小學教師招聘考試科目為：《公共基礎專知識》、《教育屬理論知識》、《學科專業知識》、《教育能力與綜合素質》。
2.《公共基礎知識》科目，也是《綜合知識》包括：事業單位相關政策、法律知識、時事政治、職業道德、公文寫作、人文科技等知識點，為事業單位考試基本內容。
3.《教育理論知識》科目，也叫《教育基礎知識》包括：小學教育層次的教育學、教育心理學內容。
4.《學科專業知識》科目為相應的專業學科知識。
5.《教育能力與綜合素質》科目，為新教育理念與新課改知識內容，含教育法規、教師道德、教師素質、教學能力及教材教法等知識點。

『肆』 溫州市甌海區教師招聘考試

試題類型，除了專業知識，教育學 心理學也是需要的，復習內容蠻多，可以參考下2013年溫州市教育局教師招聘考試教育教學理論試卷+復習資料集

『伍』 考小學教師編制考什麼

教師編制考試內容大致分為以下幾種類型：

1、教育基礎理論和回面試

教育基礎理論和面試這種考查類型是教師招答聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎理論，包括教育學、教育心理學和教育法規等，面試通常採用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力，即具體學科的講授，例如語文、數學等。

2、教育基礎理論、學科基礎理論和面試

教育基礎理論、學科基礎理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對於所報業學科的基礎能力和知識。

(5)甌海區小學考編教育學擴展閱讀：

在面試方面，一般就是專業課的考查，具體比如考生面試的是小學語文教師，那麼面試的題目經教師網老師研究，很可能就是當地小學高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據具體的科目進行復習。說課或講課之後考官還會即興出一些教育類的相關問題。

進行考查，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。首先要知道教師職業是一個融能力、生活實踐、基礎理論水平、道德感責任感於一身的綜合職業崗位，這樣的崗位特質決定教師招聘考試中的考試內容。

『陸』 渴求:2013甌海區小學數學教師招聘筆試考什麼

專業知識是考初高中的知識，有的時候也出1個或者2個的大學知識專業課。沒有教育學及法律法規。祝你早日取的好成績。

『柒』 小學老師編制考試有什麼學歷上的要求

小學老師編制考試需要大專以上的學歷。

大城市、縣城裡的教師職位都要求本科以上的學歷。

而邊遠地區的小學、農村的小學，小鎮的小學學校的教師只需要大專以上的學歷。

考的編制只能在當地有用，一般以市為單位。因各地政策落實不一樣，所以存在差別。

以江西省為例，近幾年縣一級單位一般不組織考試，凡事業單位考試都由市以上統一組織考試，教師考試由省統一考試。

所以，理論上一般在市一級之間可以調動，即可以由A市調動至B市。

但是，一般跨縣調動都很難，所以實際操作中，跨市調動非常難。

(7)甌海區小學考編教育學擴展閱讀：

編制教師優勢

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。

但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。

職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

有無編制主要區別

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。

退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。

『捌』 2018甌海教師考編招聘考試題型

主要考教育學、心理學、中學語文教學法、現代教育理論。會考簡答題論述題還有教學設計題