性教育小學本

1. 對三年級小學生性教育

在孩子的兒童期可以給他一些性的啟發，進行一些性的教育，比如說內在他的生活過容程中，家長就可以告訴女孩子的胸部會逐漸長大，女孩子的生殖器和男孩子的生殖器是不一樣的，讓孩子對性不要那麼陌生，不要覺得那麼神秘，告訴您的孩子在游泳衣遮住的地方不要輕易讓別人摸或者讓別人看，給孩子有一個意識，適當的給自己保護，孩子在中學的時候，學校都逐漸會給孩子上生理衛生課，給孩子有一些性的啟蒙。

2. 如何對小學生進行性教育

科學有效的性教育應從以下幾方面人手。
一、傳授科學的性知識，消除性神秘感
對學生進行性教育，把科學的性知識及時、准確地傳授給青少年學生，是解除性困惑、性神秘感的最為行之有效的方法。性教育涉及的范圍非常廣泛，除了教育學生認識性器官，了解其構造、特徵和功能等方面的知識，對月經和遺精現象有科學的認識。除了性衛生教育外，更重要的是引導他們以正確的態度對待性，這是一種人格教育，幫助青少年樹立正確的性心理。
二、樹立正確的性道德意識
首先，在向青少年學生傳授性知識的基礎上．幫助他們在心目中樹立起科學的性觀念。人的性不僅是一種自然現象，更是一種社會現象。
其次，要教育青少年學生在對待性問題上採取正確的態度。一方面，要正確對待男女之間的正常交往和友情；另一方面，要防止他們把性看得非常隨便，甚至認為這是時髦的表現。
再次，幫助他們樹立正確的、健康的性道德觀念。向他們說明性的無節制行為是一種人性的倒退，做為現代青年，就要做一個真正的現代人、文明人。
三、要養成良好的性道德行為習慣
培養青少年具有良好的性道德行為習慣，一方面要靠他們自身的努力，另一方面還要通過家庭的和學校的督促、教導。只有這樣，才能使他們順利地度過躁動的青春期，更好地完成學習任務。
四、建立穩定的性情感
青少年學生性情感發展的突出問題是自我控制力低、情感發展不穩定。這一時期產生的對異性愛戀的情感比較強烈。教師對此要備加關注，積極引導學生用理智控制盲目沖動，幫助學生順利度過這一時期，避免早戀給學習和生活帶來不良影響。處在青春期的學生，在與父母情感分離後，必然產生新的情感寄託。當強烈的自立意識與情感的依賴性發生矛盾時，特別需要同伴，尤其是異性同伴的友誼，以獲取情感的支持和理解，形成安全感。因此，教師要教育學生把握交往分寸，鍛煉他們的理智分析和冷靜控制能力；要教育學生把男女交往中的兩性關系建立在倫理道德上，讓他們自尊、自重，講究文明禮貌，具備人的尊嚴和自製力。
五、加強預防教育
青少年學生性慾念的強度是隨著外界刺激的增加和性體驗的積累而遞增的。隨著影視、書籍、刊物、網路中性愛描寫的增多，外界性刺激影響越來越強烈，加上此時他們自身的性發育，就會對性產生好奇的探究心理，這種心理特別易受外界影響而發生動盪。因此，必須做好對他們的性犯罪的預防教育。
第一，要防止性引誘，拒絕意境低下的小說、電影、電視、書刊、網站、淫穢錄像、影碟等。教師要在學生頭腦中築起一道自覺拒斥不良性刺激的思想屏障，幫助學生掌握鑒別行為優劣的標准，使他們自覺區分善惡美醜，主動抵制各種引誘的侵襲。
第二，防止性侵害。對於女生還要特別強調抵禦性侵害，教育她們樹立自尊、自重、自愛意識，使其有較強的自我保護能力，不致在不利的環境中向錯誤和迷亂妥協。為防止性侵害，教師還需要格外細心地觀察學生的言談、舉止、服裝、發型、情緒等方面的變化，發現苗頭要及時進行耐心說服引導。
當然，要想抓好中學生的青春期性教育，還需要學校、家庭和社會有機地結合起來，共同抵制社會的不良影響。要多點兒預見性，少點兒盲目性；破除性的神秘論，樹立性的科學觀；破除性的自由論，樹立性的嚴肅觀；破除性的無師自通論，樹立性的有師教育觀。熱情地關心、幫助和引導他們，使廣大青少年學生沿著健康的方向發展，成長為具有健康人格的人才。

3. 小學生的性教育啟蒙怎麼做啊

基本上沒這方面的教育 ，你跟他說他也不太懂，我想他應該是想媽媽了，對母親有依賴

4. 兒童性教育書籍有哪些

兒童性教育繪本推薦

前段時間，《小學生性健康教育讀本》引發了一輪熱議，有家長吐槽書本過於露骨，那麼，讓孩子這么早接觸性教育好嗎？其實，讓3歲以上的孩子接受正確的性教育是非常有必要的！

「性方面，父母是老師，家庭是課堂！」爸爸媽媽們也要正視這些問題，健康教育，從自己做起呦！

5. 小學生性教育讀本有錯嗎

沒有錯的啊

6. 為什麼《小學生性教育讀本》引發家長吐槽尺度太大！

據浙江網路電台報道，杭州蕭山一位媽媽吐槽學校發的《小學生性專健康教育讀本》並曬屬出圖片，引發網友熱議。

以下為該微博的截圖內容。

TIP：說明一下，網友貼出的第3張圖只拍到了畫面的一半，原意為「不要給別人看自己的生殖器」。並且，這位家長截出這樣一個圖，也太斷章取義了。

7. 如何對小學生進行性教育

科學有效的性教育應從以下幾方面人手。 一、傳授科學的性知識，消除性神秘感 對學生進行性教育，把科學的性知識及時、准確地傳授給青少年學生，是解除性困惑、性神秘感的最為行之有效的方法。性教育涉及的范圍非常廣泛，除了教育學生認識性器官，了解其構造、特徵和功能等方面的知識，對月經和遺精現象有科學的認識。除了性衛生教育外，更重要的是引導他們以正確的態度對待性，這是一種人格教育，幫助青少年樹立正確的性心理。 二、樹立正確的性道德意識 首先，在向青少年學生傳授性知識的基礎上．幫助他們在心目中樹立起科學的性觀念。人的性不僅是一種自然現象，更是一種社會現象。 其次，要教育青少年學生在對待性問題上採取正確的態度。一方面，要正確對待男女之間的正常交往和友情；另一方面，要防止他們把性看得非常隨便，甚至認為這是時髦的表現。 再次，幫助他們樹立正確的、健康的性道德觀念。向他們說明性的無節制行為是一種人性的倒退，做為現代青年，就要做一個真正的現代人、文明人。 三、要養成良好的性道德行為習慣 培養青少年具有良好的性道德行為習慣，一方面要靠他們自身的努力，另一方面還要通過家庭的和學校的督促、教導。只有這樣，才能使他們順利地度過躁動的青春期，更好地完成學習任務。 四、建立穩定的性情感 青少年學生性情感發展的突出問題是自我控制力低、情感發展不穩定。這一時期產生的對異性愛戀的情感比較強烈。教師對此要備加關注，積極引導學生用理智控制盲目沖動，幫助學生順利度過這一時期，避免早戀給學習和生活帶來不良影響。處在青春期的學生，在與父母情感分離後，必然產生新的情感寄託。當強烈的自立意識與情感的依賴性發生矛盾時，特別需要同伴，尤其是異性同伴的友誼，以獲取情感的支持和理解，形成安全感。因此，教師要教育學生把握交往分寸，鍛煉他們的理智分析和冷靜控制能力；要教育學生把男女交往中的兩性關系建立在倫理道德上，讓他們自尊、自重，講究文明禮貌，具備人的尊嚴和自製力。 五、加強預防教育 青少年學生性慾念的強度是隨著外界刺激的增加和性體驗的積累而遞增的。隨著影視、書籍、刊物、網路中性愛描寫的增多，外界性刺激影響越來越強烈，加上此時他們自身的性發育，就會對性產生好奇的探究心理，這種心理特別易受外界影響而發生動盪。因此，必須做好對他們的性犯罪的預防教育。 第一，要防止性引誘，拒絕意境低下的小說、電影、電視、書刊、網站、淫穢錄像、影碟等。教師要在學生頭腦中築起一道自覺拒斥不良性刺激的思想屏障，幫助學生掌握鑒別行為優劣的標准，使他們自覺區分善惡美醜，主動抵制各種引誘的侵襲。 第二，防止性侵害。對於女生還要特別強調抵禦性侵害，教育她們樹立自尊、自重、自愛意識，使其有較強的自我保護能力，不致在不利的環境中向錯誤和迷亂妥協。為防止性侵害，教師還需要格外細心地觀察學生的言談、舉止、服裝、發型、情緒等方面的變化，發現苗頭要及時進行耐心說服引導。 當然，要想抓好中學生的青春期性教育，還需要學校、家庭和社會有機地結合起來，共同抵制社會的不良影響。要多點兒預見性，少點兒盲目性；破除性的神秘論，樹立性的科學觀；破除性的自由論，樹立性的嚴肅觀；破除性的無師自通論，樹立性的有師教育觀。熱情地關心、幫助和引導他們，使廣大青少年學生沿著健康的方向發展，成長為具有健康人格的人才。

8. 《小學生性教育讀本》引發家長吐槽：尺度太大，你怎麼看

總體而言，我贊成給孩子正確的性健康教育，並且，孩子的性健康教育應該貫穿於青少年成長的全過程；同時，關於孩子的性教育問題，教育工作者、家長和相關領域的研究人員，以及全社會，還有大量問題需要深入思考，探討，還需要做大量的工作。

比如說，性教育是科學教育還是道德教育等涉及根本性問題，甚至發起辯論，在討論和辯論中，獲取大多數的共識等。

我們的家長在不斷進步，也需要不斷進步，作為一門在校開設的課程，「陰莖」「陰道」等男女生殖器名稱，假如是「活潑嚴肅」的科學表達，我相信我們的家長最終一定能接受。

9. 小學生性教育讀本

我認為小學生的性教育不適合這么做，也不適合由學校來鋪墊，應該主要由家長來，潛移默化的，點點滴滴的把知識傳授出去。。可我怎麼感覺很多家長自己都是個大問題，一定是哪裡不對了

10. 如何對三四年級小學生進行正確的性教育

孩子常會問父母：我是從哪兒來的呀？很多父母羞於回答，或是含糊不清地回答。也有父母擔心孩子會早熟，嚴厲斥責孩子。其實正確對待孩子的性問題，並引導孩子認識性，有助於孩子的健康成長。
孩子早期的性意識需要引導。性教育是孩子早期生理和心理發展到一定年齡的需要。兒童早期是人生中十分重要的一個時期，這個時期的性教育，將在很大程度上決定孩子今後一生的「性認同感」，影響以後的性別行為以及性向目標選擇。
正確而恰當的性別同一感需要培養。孩子在日常同伴交往中已經產生了所謂男孩、女孩的概念，從而會做出一些性行為，包括對人體器官的關心。有時是一個人，有時是異性夥伴之間，或者互相讓對方看一看性器官，或者用手摸一摸，甚至會玩些模仿醫生、掀裙子等性游戲。
人的性心理的發展和性別角色的形成有一定的規律，一般任其自然發展，往往是正常的；如果教育方法不當，則會形成畸形的結果，對年紀小的孩子來說更是如此。而孩子在和周圍的人接觸過程中，會逐漸理解一個男孩應當如何，一個女孩應當如何；加之同性和異性孩子之間相互接觸有一系列規范要求，因為社會對男女不同性別角色期望和角色行為的性別要求是不同的。這種男女性別適當心理的形成更需要進行相應的性教育。
二、父母對性教育的誤解
見「性」色變並訓斥孩子。孩子很好奇男女孩子有什麼不同，父母在洗澡時孩子也很想偷視。現實中，父母對孩子這方面非常小心，不希望孩子涉獵。於是，見到孩子模仿做出一些大人之間的親密行為，如親吻、擁抱等，有的母親就怒斥阻止：「不許動！」「羞死了！」或者用手強行拉開甚至痛打一番。這種做法會給孩子形成了一種錯誤觀念：與異性朋友之間的親密行為是不好的、羞恥的，這些行為活動是要受到抑制的，受到懲罰的。
有一天晶晶對媽媽說：「外婆說我是從垃圾堆里撿來的，這是真的嗎？」媽媽很尷尬，邊哄邊說：「你外婆說得對，你就是從垃圾堆里撿來的。等你以後長大結婚了再告訴你吧。」
忌諱談論性方面的科學知識。在傳統的教育中，父母總是避諱和孩子談「性」問題，而讓孩子自己去摸索，往往使許多孩子因一時的「性」好奇，而犯下錯誤。其實在孩子年幼時，即可以自然的方式和孩子談「性」問題。此外，平時家長也應注意自己在家中的言行和隱私，讓孩子養成良好習慣，並時時提醒孩子如何適時保護自己，以免受到壞人的傷害。
讓孩子了解生命由來等科學知識。
父母可以開誠公布地與孩子討論性及性器官的基本常識，讓孩子知道大人對此所持的態度。告訴孩子性器官與身體的其他器官一樣，都是健康人所不可缺少的重要器官。它們擔負著重要的生理功能，我們有責任好好對待它們，保護它們。能夠通過大人的語氣、眼神和表情，讓孩子察覺到，知道成人對生命的尊重與愛護。
讓孩子認知自己的性別角色。
父母要引導孩子自我認知性別角色，明白自己是男的還是女的，並初步了解男女的區別，樹立起自我保護意識。父母可以讓孩子適當地理解男女的不同，學會尊重對方的身體，獲得充實感和安定感，這對孩子健康性意識的形成至關重要。
清潔身體和養成良好的行為習慣。
清潔身體也是性教育的內容。包括：手紙的使用方法、擦屁股的方法、內衣的清潔等。比如，女孩子擦屁股必須從前往後擦，而決不能弄反了，否則會引起性器官的炎症；男孩子不能用剛玩過玩具的手去摸小雞雞，不以顯露和玩弄生殖器作為玩耍和逗樂的手段，以免「傷害」這個「最重要的地方」。養成良好的衛生習慣和生活習慣，勤換內衣，不穿太緊的褲子，不蓋太暖的被子，採取正確的睡姿，避免俯卧位姿勢，學會使用沖水便器。
不要隨意給孩子貼上「手淫」標簽。
如果孩子有「手淫」的動作，父母可以不露聲色地轉移孩子的注意，藉助科普圖片（如細菌、病毒的圖片）使孩子逐漸明白玩生殖器的種種弊端，充分理解孩子只是出於好奇而想了解性器官的心理狀態，用愛心、耐心使孩子在無意識中改掉這個習慣。
父母要以身作則、為孩子樹立榜樣。
孩子的性教育主要在於父母，父母的言談舉止時刻在影響著孩子。父親要多和兒子接觸，也要多和女兒接觸，母親也是同樣，使孩子同時在父愛和母愛中涉取雙親氣質中的良好方面，具有「雙性向度」，對父母的良好同化是孩子健康成長的影響根源。
父母還可以在許多生活小節中鼓勵孩子，如：當男孩勇敢完成一項任務時，表揚他：「你真是個勇敢的男子漢！」引導他看見自己性別角色的發展，觀察自己的進步，感受到自己的價值，建立自信。