㈠ 小學美術說課稿範文
一、說教材：
說課內容：
蘇教版小學美術第七冊《樹葉粘貼畫》------動物
教材簡析：
樹葉粘貼畫是小學美術教學的重要內容，在四年級上學期安排這樣的內容，是結合小學生的思維特點而進行的，旨在培養學生的形象思維能力，這部分教材要求貼出形象生動的小動物，是樹葉粘貼畫中最接進兒童生活的內容。
教學重點：
培養學生的形象思維能力。
教學難點：
根據想像，有步驟的貼好動物畫。
教學目標：
（1）掌握樹葉粘貼畫的方法。
（2）能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物；
（3）通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養學生的思維能力。
二、說教法：
美術教學生重在培養學生的審美意識和能力，如何培養這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要，這節課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養學生的形象思維能力。因此，在教學中我採用演示法，引導發現法，範例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過範例的欣賞，感受美的過程，去發現美，創造美。
三、說學法：
根據教學大綱要求和教材內容的特點，在教學中，注重指導學生（1）運用聯想的學習方法；（2）動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結合教法和學法，採用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。
四、說教學程序：
為了優化教學過程，體現學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設計教學程序的：
（1）、激發興趣，導入新課：
上課時，教師可以用這樣的導語：「同學們，你們喜歡小動物嗎？」，「好，今天我帶來許多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什麼樣？」接著播放多媒體課件------《動物世界》。
教師在學生看完錄象後，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀？它們長得什麼樣呢？學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。
這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特徵，激發學生表現動物的創作慾望，為學習新課奠定基礎。
接著，教師拿出范圖------《兩條魚》，並提問：我們這里有小動物，同學們看是什麼呢？學生說，兩條金魚。然後，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發現金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。
板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。
（2）、分部講授新課：
學生在第一環節中產生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處於最佳學習狀態，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：
a、 看------樹葉
教師出示各種形狀的樹葉，要求學生「看樹葉聯想動物」想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；
b、想------動物
教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什麼動物，學生可能會回答，可以拼一隻孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。
教師提示，當我們決定拼孔雀後，還想一想，拼一隻怎樣的姿態，在干什麼呢？導入下一步：
c、 擺------姿態
根據尾巴的樣子可以想像出，這是一隻正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態的動物，（樹葉粘貼畫），使學生拼、看、想，三者結合，培養學生的想像力。
d、貼------平整
指導學生貼畫，這是粘貼畫的最後一步。
這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡迴輔導。
大約十幾分鍾後，要求學生展示自己的作品，並針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：「好，比賽結束，下面我們要評出優秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，並給他們一個「金葉獎」，以調動學生學習的積極性。
（3）、課堂小結：
在上面教學的基礎上，教師進行課堂小結。
這樣的課堂設計，使學生學、練結合，發現學習和美育相融，是美術大綱教學的要求。
五、說板書：
美術課的板書應融畫與於一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。
板書設計：
樹葉粘貼畫——動物
製作方法：
1、看-----樹葉
2、想-----動物
3、擺-----姿態
4、貼-----平整
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㈢ 小學美術教師面試說課套路
小學美術說課《魚兒游游》說課稿
今天我向大家展示的是人教版小學美術課本第一冊第8課----《魚兒游游》
一、教材分析：
1、教學內容：魚兒是我們人類的朋友。在兒童的世界裡魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，通過看一看動畫片、做一做游戲、動一動手由淺入深地引導學生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、樹葉、等多種材料製作形態各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發展。
2、本節課在整體知識結構中的地位和作用：
《魚兒游游》是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點於一體的美術課，在本節課前面安排了《淅瀝的小雨》、《美麗的印紋》、《紙風鈴》等課，已經讓學生接觸到了用顏料彩筆等工具進行繪畫，用彩泥、彩紙等手工材料來表現畫面，而《魚兒游游》這節課是在此基礎用「剪紙、撕紙、彩筆繪畫、彩泥製作、綜合材料」等方法來表現畫面，復習運用了前幾節課的學習內容。而在本節課後面安排了《我在空中飛》、《鮮花送老師》、《我做的文具》等課，這幾節課主要是通過彩紙彩泥以及綜合材料來表現畫面，為此打下基礎。所以本節課在整體知識結構中起到了承上啟下的橋梁作用。讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美；在實踐操作中表現美、創造美。
3、教學重點、難點：
教學重點——通過引導學生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美，並能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒，培養學生熱愛大自然的情感。
教學難點——能用繪畫、撕紙或剪紙等多種方法表現水中游動的魚，尤其是用樹葉、彩泥等綜合材料來做魚，並注重色彩的搭配。拓展學生對魚的表現能力。
二、學情分析：
一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。現在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想像豐富、聯想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現畫面；好奇心重，愛表現自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。而《魚兒游游》這節課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現自己的想法，符合學生發展的特點。
三、教學目標：
基於對教材的理解和學生情況的把握，確定本課教學目標：
認知領域：引導學生欣賞美麗的海底世界，讓學生用不同的材料來表現魚兒。
操作領域：學會運用剪、貼、畫、拼接等手段在各種材料上製作魚兒，鍛煉動手能力。
情感領域：讓學生在欣賞的過程中得到美的熏陶，在動手製作中懂得珍惜自然，愛護生靈，增強學生對大自然的熱愛及保護自然的責任感，激發學生對人類生態保護的意識。
四、教學法分析：
1、觀察動畫片激發學習興趣。
2、欣賞圖片知道魚的形狀。
3、做魚的游戲活躍課堂氣氛。
4、示範製作方法。
5、創設情境激發創作潛能。
五、教學過程的設計：
1、動畫引入，激發審美期待
「小朋友，你們有沒有見過大海呀？是啊，蔚藍的大海一望無邊，當海面上波濤滾滾的時候，海底卻是另外一番景緻。想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周遊一番呢？」教師充滿誘惑的語言緊緊抓住了學生的好奇心，適時播放動畫片《海底總動員》中的精彩片斷。吸引學生的視覺、聽覺，使他們進入情境，讓學生留戀、嚮往。同時也把學生學習的興趣激發出來了。在欣賞的過程中讓他們自己去觀察海底世界，直觀又生動，欣賞完畢，讓學生說說海里的主角，學生爭先恐後，將課堂氣氛推向第一個高潮。接著揭示今天的學習主題——《魚兒游游》，從動畫片到課題，從學生的興趣，到勾起學生主動學習的求知慾望，遵循了學生的心理特點，使學生保持對繪畫的興趣和著手錶現物象的沖動。
2、觀察發現，感知魚兒形狀
用課件展示一張不同形狀的海洋魚組成的畫面並問是由哪些形狀組合而成的？讓學生在欣賞的過程中帶著問題去觀察,再結合自己的觀察來說一說。當滑鼠移動時不同幾何形外輪廓都會變色，這樣雖然畫面色彩豐富，但學生卻能發現這些魚都是有什麼形狀組成的，在這里反復強調魚的不同幾何形狀，從而讓學生直觀掌握了繪制魚的方法。概括成各種簡單的幾何形進行組合，稍作裁剪或裝飾，再給它們穿上美麗的花衣裳就能創造出許多美麗的海洋魚兒來。兒童的造型方法生動、、變形、誇張，甚至抽象；讓小朋友對結構有所認識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現力。
3、演魚賞魚，走進魚兒世界
孩子都有表現自己的慾望，讓學生戴著魚的頭飾用肢體語言來表現一下魚，這一環節既活躍了課堂氣氛，也為學生在接下來的過程中將魚表現得更加生動打下了基礎。接著課件展示讓學生在音樂中欣賞大量海洋魚的美麗圖片。我特地採用課件製作的方法將圖片欣賞設置由黑白色到彩色漸變，這樣就讓學生在無形學會了通過現象認知色彩，激發了他們的創作慾望，在大量感知的基礎上激活原有學生對繪畫的製作方法，問學生：「你會用什麼美術的方法來表現魚兒呢？」 「用彩色筆畫；用彩色紙剪貼；還可以用彩泥做。」根據學生回答我歸納出四種方法：塗色繪畫、色紙剪貼、彩泥製作、綜合材料。針對所總結的方法做演示補充說明，如：還可以用樹葉等綜合材料來做，讓他們進一步對今天所學內容加以認識和掌握。我們的教學首先應考慮的是孩子對生活經驗的積累，根據孩子接受技能的特點而採用上述方法。
4、畫魚做魚，展開創作過程
讓學生看著小狗潛水員和它的「鯊魚號」潛水艇的卡通畫面，提出「你准備採用哪些方法來表現你心中的魚？你想要表現的魚是什麼形狀的？它穿的是什麼花紋的衣裳？」這三個要求，創設情境將繪制過程應注意的問題設計成坐上這艘潛水艇的注意事項，至始至終都讓學生沉浸在所創設的海底世界這個情境中，讓學生有身臨其境的感覺。
然後讓學生把自己繪制的美麗魚兒貼到黑板上繪有美麗水草和珊瑚的海域，有幾個學生直接上去畫。在此過程中繼續播放剛剛大量的海洋魚圖片，循環的圖片欣賞，讓學生在充滿愉快感的藝術氛圍中進行創造，有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓他們在無形中受到了美的熏陶。製作過程中鼓勵學生把多種方法結合使用，畫出做出和別人不同色彩和形狀的魚兒，展開比賽，這樣就激勵學生創新、提高了學生的創造能力。
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1、確定你的電腦上有Microsoft Office PowerPoint（簡稱PPT），沒有的話就安裝一個，安裝流程為：一、卸載現有Office（卸載之前確定你有個可用的新的Office），下載新的Office，安裝，注意安裝的時候需要你選擇安裝內容的那一步要選上Microsoft Office PowerPointPPT的使用技巧和製作思路，全看完，會有幫助的1、快速放映：無需點擊菜單欄中「觀看放映」選項，直接按F5 鍵，幻燈片就開始放映。2、快速停止放映：除了按「ESC」鍵外還可以按「-」鍵，快速停止放映。3、任意進到第n 張幻燈片：在放映中如果你想回到或進到第n 張幻燈片，怎樣操作能快速實現？此時你只要按數字n，再同時按「+」和回車鍵，就可以實現。4、快速顯示黑屏，或從黑屏返回到幻燈片放映：在放映中如果你想顯示黑屏，此時你只要按一下B 或者「.」鍵，就可以實現。此時再重復按一下B 或者「.」鍵，又可從黑屏返回到幻燈片放映。5、顯示白屏，或從白屏返回到幻燈片放映：按W或者「，」鍵，就可以從放映狀態切換到顯示白屏，再重復按一下W或者「，」鍵，又可從白屏返回到幻燈片放映。6、隱藏和顯示滑鼠指針：放映時滑鼠指針老是出現在畫面上可能會讓人感覺不舒服，此時按CTRL+H就可以隱藏滑鼠指針；反過來按CTRL+A 隱藏的滑鼠指針又會重現。7、返回到第一張幻燈片：你只要同時按住滑鼠的左右鍵2秒以上，就可以從任意放映頁面快速返回到第一張幻燈片。8、暫停或重新開始自動幻燈片放映：對於自動放映的幻燈片，如果你想暫停或者重新開始自動放映，此時只要按S或者「+」鍵就可以實現。9、放映過程中也可以在幻燈片上書寫：a）在幻燈片的放映過程中，有可能要在幻燈片上寫寫劃劃，例如畫一幅圖表或者在字詞下面劃線加註重號。這時可以利用PPT所擁有的虛擬注釋筆，在作演示的同時也可以在幻燈片上作標記。b)使用注釋筆方法：首先在幻燈片放映窗口中單擊滑鼠右鍵，出現圖5，再依次選擇「指針選項」、「繪圖筆」即可，用畫筆完成所需動作之後，再按ESC 鍵退出繪圖狀態。10、在幻燈片放映過程中顯示快捷方式:在放映PPT 幻燈片時如果你忘記了快速快捷方式，你只需按下F1(或SHIFT+?)，就會出現一個幫助窗口，參照其中的內容。11、在PPT當中把圖片裁剪成任意的形狀：首先利用「繪圖」工具欄畫一個想要裁剪的圖形，如橢圓。選中橢圓後單擊「繪圖」工具欄上「填充顏色」按鈕右側黑三角，從列表菜單中單擊「填充效果」命令。打開選擇「圖片」選項卡，單擊(選擇圖片)按鈕，從「選擇圖片」對話框中找到合適的圖片，單擊(插入)按鈕後返回到「填充效果」對話框最後單擊(確定)按鈕後退出。此圖片當作橢圓圖形的背景出現，改變了原來的矩形形狀，獲得了滿意的裁剪圖片效果12、從已有PPT文檔中提取母板：1）用PPT打開已有的PPT文檔2）點擊視圖→母板→幻燈片母板3 ）點擊文件→另存為，在「保存類型」中選擇「演示文稿設計模版」(文件後綴名為.pot)13、 有關PPT模板設計: PPT封面模板、背景模板以及正文中圖表模板 在封面模板的設計中，要充分考慮以下幾個因素：（1）所討論的主題特點；（2）所處的行業特點；（3）所面向的受眾群體。背景模板盡量簡潔流暢、色澤選擇能突出你的內容。記住：好背景是為了突出你報告的內容。千萬要預防這種抱怨：「聽了整整一個下午，就沒記住那位專家到底講了什麼，晃在我眼前的盡是美麗的圖片。」 正文圖表模板的選擇要注意的：好的PPT片絕對不能是整片都是文字，否則你的報告可就要渣了！記住能把文字變為圖表的都要變為圖表，當然也別因為本欄目提供了大量的精美圖表模板就可以濫用．14 在演示文稿中插入表格的方法： 1）插入Word表格 單擊「插入」?「圖片」?「Microsoft Word表格」後，在「插入表格」對話框上設定行、列數，然後單擊「確定」。仔細觀察菜單、工具欄等後不難發現，此時，相當於（調用）進入了Word。表格的編輯方法與在Word中一樣。編輯完成後，在表格外任意處單擊，即返回PPT。若需再次編輯該表格，則在其上雙擊，即可進入Word。 2)插入PPT表格 若（創建）插入新幻燈片時，選用了「表格」版式，則在「雙擊此處添加表格」處雙擊後，在「插入表格」對話框上設定行、列數，然後單擊「確定」。表格即創建完成。藉助「表格和邊框」工具欄，表格的編輯方法與Word中編輯表格的方法基本相同。 3)插入Word表格新方法 a)將Word文件中的表格復制到剪貼板上。 b)將游標移至需插入Word表格的幻燈片（在PPT中），單擊「插入」?「對象」，再在「插入對象」對話框上，選中「新建」單選框（默認選項）；在「對象類型」框中選中「Microsoft Word文檔」，然後單擊「確定」。 c)將Word表格直接粘貼進幻燈片上的Word文檔框即可。此後的編輯方法與Word中的編輯方法相同。15、Flash動畫「閃」在PPT中的四種方法： 一、使用「Shockwave Flash Object」控制項法 1）運行PPT 2000，切換到要插入Flash動畫的幻燈片。 2）單擊「視圖」菜單，在彈出的下拉菜單中單擊「工具欄」，再在彈出的子菜單中單擊「控制項工具箱」，便出現「控制項工具箱」。 3）單擊「控制項工具箱」中的「其他控制項」（工具箱中的最後一個按鈕，即上圖中用圈圈住的），彈出ActiveX控制項窗口，窗口中列出了系統已經安裝的所有ActiveX控制項。利用鍵盤上的游標控制鍵，在控制項列表中找到「Shockwave Flash Object」並單擊，此時系統會自動關閉控制項窗口。 4）將游標移動到PPT的編輯區域中，游標變成「十」字形，按下滑鼠並拖動，畫出適當大小的矩形框，這個矩形區域就是播放動畫的區域。 5）右單擊矩形框，在出現的快捷菜單中單擊「屬性」，出現「屬性」窗口。 6）單擊「屬性」窗口中的「自定義」一欄，此欄右端便出現一按鈕（上圖中用圈圈定部分）。單擊該按鈕，出現「屬性頁」窗口，在「影片URL 」右側文本框中輸入「我的文件」Flash動畫的完整路徑（如果Flash動畫與PPT文件處於同一目錄中，也可以只輸入Flash動畫文件名），且必須帶後綴名「.swf」。別的項目採用系統默認的即可，最後按「確定」 返回PPT。 7）放映該幻燈片，你所期待的畫面就出現了。 提示：a) 使用該方法的前提是系統中須有「Shockwave Flash Object」控制項。這個問題不用擔心，此控制項絕大多數機器中都已安裝。 b) 在步驟5中雙擊矩形框也可以打開「屬性」窗口。 c)也可以在「屬性」窗口「Movie」一欄右側的文本框中直接輸入Flash動畫的路徑而不用步驟6自定義的方式。 d) 設定的矩形框的大小就是放映時動畫窗口的大小，當然它的大小是可以通過拖動矩形框的句柄隨意改變的。Flash動畫播放時，滑鼠處在Flash播放窗口，響應Flash的滑鼠事件；處在Flash播放窗口外，響應PPT的滑鼠事件。二、插入對象法 1)運行PPT 2000，切換到要插入Flash動畫的幻燈片。 2) 單擊「插入」菜單，在彈出的下拉菜單中單擊「對象」，此時會彈出「插入對象」對話框，選擇「由文件創建」，單擊「瀏覽」，在出現的「瀏覽」對話框中找到「我的文檔」中的「我的文件」並雙擊，Flash動畫的路徑便會出現在「插入對象」對話框中的文本框中，最後單擊「確定」返回PPT。 3)這時，幻燈片上便出現了一個Flash動畫的圖標，圖標的大小和位置，可以根據需要隨意改變。右單擊該圖標，在彈出的快捷菜單中單擊「動作設置」，出現「動作設置」對話框。 4)激活對象的方式可以為「單擊滑鼠」也可以是「滑鼠移動」，本例採用系統默認的「單擊滑鼠」。再選中「單擊滑鼠」標簽中的「對象動作」，最後單擊「確定」，完成激活動畫的設置，返回PPT。 5)放映該幻燈片，當滑鼠單擊Flash動畫圖標時，出現一詢問框，單擊「是」，系統便會調用Flash程序來播放動畫。三、插入超級鏈接法 1)運行PPT 2000，切換到要插入Flash動畫的幻燈片。 2)在其中建立任意一個對象（如一段文字、一張圖片等）。選中這個對象，單擊「插入」菜單，在彈出的下拉菜單中單擊「超級鏈接」（以上操作也可以換為「右單擊對象，從彈出的快捷菜單中單擊『超級鏈接』」），此時會彈出「插入超級鏈接」對話框，系統默認鏈接到的對象是對話框左側上部的「原有文件或Web頁」。單擊右側的「文件」按鈕，在出現的「鏈接到文件」對話框中從「我的文檔」中找到「我的文件」並雙擊，Flash動畫的路徑便自動出現在「插入超級鏈接」對話框中，最後單擊「確定」返回PPT。 3)放映該幻燈片，當滑鼠單擊設置了超級鏈接的對象時，會出現一詢問框，單擊「確定」，系統便會調用Flash程序來播放動畫。四、動作設置法 1)運行PPT 2000，切換到要插入Flash動畫的幻燈片。 2)在其中建立任意一個對象（如一段文字、一張圖片等）。右單擊該對象，在彈出的快捷菜單中單擊「動作設置」，出現「動作設置」對話框。 3)激活對象的方式可以為「單擊滑鼠」也可以是「滑鼠移動」，例如採用系統默認的「單擊滑鼠」。再選中「超級鏈接到」，單擊右側朝下的小黑箭頭，彈出一個下拉列表，單擊最下端的「其他文件」，在出現的「超級鏈接到其他文件」對話框中從「我的文檔」中找到「我的文件」並雙擊，Flash動畫的路徑便自動出現在「動作設置」對話框中，單擊「確定」返回PPT。 4)放映該幻燈片，當滑鼠單擊設置了動作設置的對象時，會出現一詢問框，單擊「確定」，系統便會調用Flash程序來播放動畫。 上述四法，各有長短。方法1雖然設置較繁瑣，但是動畫直接在PPT窗口中播放，便於控制，流程顯得緊湊；後面3種方法，雖然設置簡單，但是播放Flash文件時，需啟動Flash程序，播放完還要關閉Flash程序，流程顯得鬆散。16、PPT中插入視頻的三種方法一、直接播放視頻 這種播放方法是將事先准備好的視頻文件作為電影文件直接插入到幻燈片中，該方法是最簡單、最直觀的一種方法，使用這種方法將視頻文件插入到幻燈片中後，PPT只提供簡單的[暫停]和[繼續播放]控制，而沒有其他更多的操作按鈕供選擇。因此這種方法特別適合PPT初學者. 1)運行PPT程序，打開需要插入視頻文件的幻燈片。 2)將滑鼠移動到菜單欄中，單擊其中的「插入」選項，從打開的下拉菜單中執行「插入影片文件」命令。 3)在隨後彈出的文件選擇對話框中，將事先准備好的視頻文件選中，並單擊[添加]按鈕，這樣就能將視頻文件插入到幻燈片中了。 4)用滑鼠選中視頻文件，並將它移動到合適的位置，然後根據屏幕的提示直接點選[播放]按鈕來播放視頻，或者選中自動播放方式。 5)在播放過程中，可以將滑鼠移動到視頻窗口中，單擊一下，視頻就能暫停播放。如果想繼續播放，再用滑鼠單擊一下即可。二、插入控制項播放視頻 這種方法就是將視頻文件作為控制項插入到幻燈片中的，然後通過修改控制項屬性，達到播放視頻的目的。使用這種方法，有多種可供選擇的操作按鈕，播放進程可以完全自己控制，更加方便、靈活。該方法更適合PPT課件中圖片、文字、視頻在同一頁面的情況。 1)運行PPT程序，打開需要插入視頻文件的幻燈片。 2)將滑鼠移動到菜單欄，單擊其中的「視圖」選項，從打開的下拉菜單中選中「控制項工具箱」，再從下級菜單中選中[其他控制項]按鈕。 3)在隨後打開的控制項選項界面中，選擇「Windows Media Player」選項，再將滑鼠移動到PPT的編輯區域中，畫出一個合適大小的矩形區域，隨後該區域就會自動變為Windows Media Player的播放界面。 4)用滑鼠選中該播放界面，然後單擊滑鼠右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇「屬性」命令，打開該媒體播放界面的「屬性」窗口。 5)在「屬性」窗口中，在「File Name」設置項處正確輸入需要插入到幻燈片中視頻文件的詳細路徑及文件名。這樣在打開幻燈片時，就能通過[播放]控制按鈕來播放指定的視頻了。 6)為了讓插入的視頻文件更好地與幻燈片組織在一起，還可以修改「屬性」設置界面中控制欄、播放滑塊條以及視頻屬性欄的位置。 7)在播放過程中，可以通過媒體播放器中的[播放]、[停止]、[暫停]和[調節音量]等按鈕對視頻進行控制。三、插入對象播放視頻 這種方法是將視頻文件作為對象插入到幻燈片中的，與以上兩種方法不同的是，它可以隨心所欲地選擇實際需要播放的視頻片段，然後再播放。 1)打開需要插入視頻文件的幻燈片，單擊「插入/對象」命令，打開「插入對象」對話框。 2)選中「新建」選項後，再在對應的「對象類型」設置欄處選中「視頻剪輯」選項，單擊[確定]按鈕。 3)PPT自動切換到視頻屬性設置狀態，執行「插入剪輯/Windows視頻」命令，將事先准備好的視頻文件插入到幻燈片中。 4)執行「編輯/選項」命令，打開選項設置框，在其中設置視頻是否需要循環播放，或者是播放結束後是否要倒退等，單擊[確定]返回到視頻屬性設置界面。 5)點選工具欄中的視頻[入點]按鈕和[出點]按鈕，重新設置視頻文件的播放起始點和結束點，從而可以隨心所欲地播放視頻片段。 6)用滑鼠左鍵單擊設置界面的空白區域，就可以退出視頻設置的界面，返回到幻燈片的編輯狀態。還可以使用預覽命令，檢查視頻的編輯效果。17、Word轉換為PPT文檔 如果在PPT中反復使用Word內容，復制和粘貼非常不便，而且每張幻燈片還要設置格式，工作量十分巨大。 首先打開Word文檔並按下Crtl+A全部選中，執行「復制」命令。然後啟動PPT，選擇「普通」視圖，再單擊「大綱」標簽。隨後將游標定位到第一張幻燈片處，執行「粘貼」命令，這樣Word文檔中的全部內容插入到了第一張幻燈片中。接著，你可以根據需要進行文本格式的設置，包括字體、字型大小、字型、字的顏色和對齊方式等。然後將游標定位到需要劃分為下一張幻燈片處，直接按回車鍵，即可創建出一張新的幻燈片。如果需要插入空行，按「Shift+Enter」。經過調整，應該很快就可以完成多張幻燈片的製作。最後，你還可以使用「大綱」工具欄，利用「升級」、「降級」、「上移」、「下移」等按鈕進一步進行調整。比起一張張地進行編輯，這種方法自然快得多。18、幾種不同的視圖狀態（普通視圖、幻燈片瀏覽視圖、幻燈片放映）之間進行快速切換1)點擊「普通視圖」按鈕時如果按下Shift鍵就可以切換到「幻燈片母版視圖」；再點擊一次「普通視圖」按鈕（不按Shift鍵）則可以切換回來。而如果點擊「幻燈片瀏覽視圖」按鈕時按下Shift鍵就可以切換到「講義母版視圖」。 2)讓PPT在屏幕的左上角顯示幻燈片的縮略圖，這樣就能在編輯的時候預覽得到的結果。進入「普通視圖」，然後選擇第一個想要顯示的幻燈片。按住Ctrl鍵並點擊「幻燈片放映」按鈕。點擊幻燈片縮略圖進行換片，就像進行全屏幕幻燈片放映時一樣。 3)按住Ctrl-Shift鍵然後再按各種不同的視圖按鈕：Ctrl-Shift-「普通視圖」按鈕會關閉左側的標記區和備注頁，並把幻燈片擴充到可用的空間。Ctrl-Shift-「幻燈片瀏覽視圖」按鈕則可以把演示文稿顯示為大綱模式；Ctrl-Shift-「幻燈片放映」按鈕會打開一個「設置放映方式」對話框。19、使用動畫效果 動畫效果通常有兩種實現辦法：按照一定的順序依次顯示對象或者使用運動畫面。你可以對整個幻燈片、某個畫面或者某個幻燈片對象（包括文本框、圖表、藝術字和圖畫等）應用動畫效果。不過你應該記住一條原則:那就是動畫效果不能用得太多，應該讓它起到畫龍點睛的作用；太多的閃爍和運動畫面會讓觀眾注意力分散甚至感到煩躁。 1)對一張或幾張幻燈片使用動畫效果，選擇「幻燈片放映」 「動畫方案」。可以看到一系列預定義好的可應用於所選幻燈片的動畫效果，如果你已經勾選了「自動預覽」復選框，只需點擊每個效果名稱就能看到預覽的動畫效果。 2)對某個幻燈片對象應用動畫效果，選定該對象然後從菜單中選擇「幻燈片放映」 「自定義動畫」。在「自定義動畫」的任務窗格中點擊「添加效果」按鈕，然後從彈出的「進入」子菜單中選擇你想要的效果。如果想得到更多的選擇，你可以點擊子菜單中的「其他效果」項，它會打開一個「添加進入效果」的對話框。勾選「預覽效果」復選框，然後點擊各種效果查看其具體表現形式。如果你找到一個想要的效果，就點擊「確定」按鈕關閉該對話框。 應用動畫效果後，會發現在幻燈片對象旁邊多出了幾個數字標記，這些標記被用來指示動畫的順序。另外，這些幻燈片對象還會出現在「自定義動畫」任務窗格的動畫列表中。如果你想改變動畫的顯示順序，就選中某個動畫然後點擊「重新排序」兩側的方向箭頭；你還可以在列表中選擇一項動畫，然後按「刪除」按鈕來刪除它。20、繪制路徑 PPT中的「動作路徑」允許你在一幅幻燈片中為某個對象指定一條移動路線。使用「動作路徑」能夠為你的演示文稿增加非常不錯的效果。 如果想要指定一條動作路徑，選中某個對象，然後從菜單中選擇「幻燈片放映」 「自定義動畫」。在「自定義動畫」任務窗格中點擊「添加效果」按鈕。在下拉列表中選擇「動作路徑」然後再選擇一種預定義的動作路徑，比如「對角線向右上」或者「對角線向右下」。如果你不喜歡子菜單中列出的六種預置路徑，還可以選擇「更多動作路徑」來打開「添加動作路徑」對話框。確保「預覽效果」復選框被選中，然後點擊不同的路徑效果進行預覽。當你找到比較滿意的方案，就選擇它並按「確定」按鈕。 PPT也允許你自行設計動作路徑。選中某個對象然後從菜單中選擇「添加效果」 「動作路徑」 「繪制自定義路徑」，然後再從列表中選擇一種繪制方式（如自由曲線）。接著用滑鼠准確地繪制出移動的路線。 在添加一條動作路徑之後，對象旁邊也會出現一個數字標記，用來顯示其動畫順序。還會出現一個箭頭來指示動作路徑的開端和結束（分別用綠色和紅色表示）。你還可以在動畫列表中選擇該對象，然後對「開始」、「路徑」和「速度」子菜單中的選項進行調整（在「自定義動畫」任務窗格）。21、各種各樣的小技巧 1）增加更多可取消操作數。選擇「工具」 「選項」，然後點擊「編輯」標簽。在「撤銷」區域的「最多可取消操作數」欄位輸入你想要的數值（從3到150均可），然後點擊「確定」退出。需要注意的是，當你增加PPT的最多可取消操作數時，它所佔用的PC內存也會隨之增加。 2）重復利用你以前的作品。首先，在「幻燈片瀏覽視圖」中顯示當前的演示文稿。用滑鼠點擊你所要插入新幻燈片的位置，選擇菜單中的「插入」 「幻燈片從文件」打開一個「幻燈片搜索器」對話框。在「搜索演示文稿」選項卡中輸入文件名（或者用瀏覽方式找到它），然後按Enter鍵。點擊你想要插入的幻燈片，然後按「插入」按鈕。另外，你還可以點擊「插入所有」按鈕把該演示文稿中的所有幻燈片一次性全部插入當前文稿。22、應用多個模板 可以在一個演示文稿中應用任意多個模板。比如，你可能會應用第二個模板來引入一個新的話題或者引起觀眾的注意。為了實現這個目標，你需要在「普通視圖」中顯示該演示文稿，並且讓標記區域也顯示在屏幕左側。在「幻燈片」標記中，點擊你想要應用模板的一個或多個幻燈片圖標。從菜單中選擇「格式」 「幻燈片設計」（或者直接點擊「設計」按鈕）來顯示「幻燈片設計」任務窗格。選中你想要應用的模板圖標，然後點擊模板圖標右側的下拉列表箭頭，並選擇「應用於選定幻燈片」。 23、導入文檔如果你想在演示文稿中輸入的文字已經存在於Word文件，就不需要再手工輸入一遍。你可以在PPT中直接打開那個Word文件。你也許需要對導入的文檔進行一些格式上的調整，但這肯定比你手工輸入這些文字要方便得多。一個提示：如果原來的Word文件使用了大綱標題，導入的效果是最好的。 1）在PPT中選擇「文件」 「打開」。在「打開」對話框中，點擊「文件類型」右邊的下拉箭頭，然後選擇「所有文件」。雙擊你想要在PPT中打開的Word文檔。它會像打開新的演示文稿一樣被打開。 2）使用「自動調整」按鈕。如果在一張幻燈片中出現了太多的文字，你可以用「自動調整」功能把文字分割成兩張幻燈片。點擊文字區域就能夠看到區域左側的「自動調整」按鈕（它的形狀是上下帶有箭頭的兩條水平線），點擊該按鈕並從子菜單中選擇「拆分兩個幻燈片間的文本」。 23、輸出數據到Word文檔在PPT中，選擇「文件」 「發送」 「Microsoft Word」。在「發送到Microsoft Word」對話框中選擇你想要在Microsoft Word中使用的版式。比如，你可以選擇「只使用大綱」來創建僅帶有文字的文檔；選擇「空行在幻燈片旁」則可以創建一系列帶有注釋行的幻燈片縮略圖。在你選擇好版式之後，點擊「確定」按鈕把演示文稿發送給Word
回答人的補充 2011-03-08 20:56 一.專業知識的具備
1.執教專業知識
2.其他各科專業知識
二.教育知識
1.教材教法的掌握
2.班級常規建設能力
3.「教育機智」能力
三.教師職業素質
1.愛崗敬業2.熱愛學生3.團結協作4.嚴謹治學5.為人師表
㈤ 急要小學美術說課稿
第四章 數據的收集與整理
§4.1 喜愛哪種動物的同學最多——全面調查舉例（第1課時）
授課：江西撫州臨川四中 萬梅秀
課題：§4.1 喜愛哪種動物的同學最多——全面調查舉例（第1課時）
教材：人教版義務教育課程標准實驗教科書七年級數學上冊第154~158頁
授課教師：江西臨川四中萬梅秀
[教材分析]
1、本節教材的地位與作用．
教材將「統計與概率」領域的內容分成四章編排，前三章是統計，最後一章是概率，分別安排在7年級（上）、8年級（上、下）和9年級（上）四冊書中．統計部分的三章內容按照數據處理的基本過程來安排，分別是第4章「數據的收集與整理」，第12章「數據的描述」，第20章「數據的分析」．
《喜愛哪種動物的同學最多——全面調查舉例》是第三學段統計部分的第一章第一節的內容．這是在前兩個學段已有數據處理經驗的基礎上，進一步學習收集和整理數據的方法，是從一個較高的層面來系統整理前兩個學段的相關的內容．
本節教材通過一個實際例子介紹全面調查收集和整理數據的方法，讓學生親身經歷數據處理的全過程，使學生在收集、整理、描述和分析數據的活動過程中，逐步學會用數據說話，自覺地想到用統計的方法來解決一些問題．
2、教學重點
（1）會設計簡單的調查問卷，收集數據．
（2）會用表格整理數據．
3、教學難點
（1）根據具體情況，設計調查問卷
（2）用表格整理數據
4、教學關鍵
得出全面調查的基本過程
[教學目標]
基於上述對教材地位與作用的分析，結合學生已有的認知水平的年齡特徵，制定本節如下的教學目標：
1、 知識與技能目標：
（1） 經歷數據處理的全過程，培養學生運用數據解決一些實際問題的能力．
（2） 能根據具體情景，設計問卷收集數據．
（3） 會用表格整理數據．
2、 過程與方法目標：
（1） 經歷統計活動的過程，讓學生在具體的統計活動中學習統計內容，在活動的過程中，學會「運用數據說理」的方法．
（2） 通過對全班吃洋快餐情況的調查和吃洋快餐危害的了解，培養學生科學合理的飲食觀念．
3、 情感與價值觀目標：
經歷全面調查的過程，體驗統計與生活的聯系，培養學生樂於接觸社會環境中的數學信息，養成用數據說話的習慣和實事求是的科學態度．
[學情分析]
七年級學生對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握了一些簡單的數據處理技能，但數據處理技能仍不強，尤其對根據調查目的設計調查問卷和用表格整理數據不習慣，所以對收集和整理數據的學習存在一定的困難．在教學設計中，通過搭設台階，設計提問來降低了學習的難度，也更符合學生的認知特點．
[教學過程]
本節課按照「創設情境」——「提出問題」——「收集數據」——「整理數據」
——「描述、分析數據」——「歸納小結」的流程展開．
教學環節 教 學 內 容 設 計 意 圖
一、創設情境，引入新課 1、播放動畫，六種動物展示各自的才藝．
2、提出問題
（1）這些動物中，你最喜愛哪種動物？
（2）我們班，喜愛哪種動物的同學最多？
3、引出課題 提高學習內容的趣味性，讓學生在快樂中求知．
增強學生的主體參與意識
為引出課題，作好鋪墊
二、提出問題，引發思考 想一想：
你有什麼辦法，來調查全班喜愛哪種動物的同學最多？
給學生一個自由發言的空間，充分調動學生的積極性和主動性，預計學生可能會想到舉手的方式．
讓學生了解收集數據的必要性．
教學環節 教 學 內 容 設 計 意 圖
三、設計問卷，收集數據
1、收集數據
設計調查問卷，對全班同學進行問卷調查來收集數據．
2、議一議
請設計一張調查問卷，用它可以調查全班同學喜愛哪種動物的同學最多．
3、教師展示學生設計的調查問卷．
4、教師給出一種調查問卷的樣式，並作出說明．
如果把這些動物編號，統計起來會方便些． 使學生從事收集數據的活動，培養學生用數據說話的意識．
讓學生積極合作動手設計問卷，學會設計簡單的調查問卷．
讓學生體會成功的喜悅，積極參與到課堂活動中來．
讓全班學生都會設計調查問卷．
給動物編號只是為了統計方便，編號本身沒有數量意義．
四、利用表格，整理數據
1、整理數據
為了更清楚地了解調查結果，需要對數據進行整理，一般可用表格整理數據．
表格通常由行和列組成．表格上方一般要有表頭．
劃記：用「正」字的每一劃（筆畫）代表一個數據，該數據每出現一次記一劃． 讓學生從事整理數據的活動，感受表格的作用．
讓學生掌握統計表的結構．
教學環節 教 學 內 容 設 計 意 圖
五、描述數據，分析數據 1、描述數據
為了直觀地看出表4-1中的信息，還可以用條形圖和扇形圖來描述數據．（教師根據表4-1，利用計算機製成條形圖，扇形圖）
2、讀圖
根據統計表，條形圖，扇形圖，你能說出全班同學喜愛六種動物的情況嗎？
體會統計圖表示數據的有效性，感受信息技術與數學整合的優越性．
讓學生學會分析數據．
六、問題解決，及時鞏固 1、全面調查
通過收集數據、整理數據、描述數據、讀圖，我們可以清楚地知道全班同學喜愛六種動物的情況．在這些活動中，我們對全體對象進行了調查．像這樣考察全體對象的調查屬於全面調查．
2、隨堂練習
①展示麥當勞、肯德基的商標．
②提問：你喜愛洋快餐的情況是（ ）
1 不喜歡吃 2 一般 3 喜歡吃
③收集全班同學喜愛洋快餐的情況編號
④讓學生利用表格整理收集的數據．
⑤播放錄像——《洋快餐之憂》中的片斷 掌握全面調查的概念，了解處理數據的四個環節．
調查學生身邊的事，讓學生感受統計與生活的密切聯系．
讓學生學會用表格整理數據．
讓學生深思熟慮感受洋快餐的危害，培養學生科學健康的飲食觀念．
七、歸納小結，布置作業 課堂小結：
1、 這節課我們通過調查喜愛哪種動物的同學最多，學習了設計調查問卷，收集數據，利用表格整理數據．
2、 通過這節課，我們再次感受到了統計與現實生活是緊密聯系的，感受到用數據說理的好處．
課外作業：習題4.1/1，3
補充練習：利用本節的調查問卷收集數據，用表格整理數據，說明自己班中男生、女生喜愛六種動物的情況
課外閱讀：《洋快餐之憂》網址：
http://vsearch.cctv.com/play.jsp?storyref=OpenVWMVPath_jingjibanxiaoshi/2006/02/jingjibanxiaoshi_300_20060222_3.wmv&ref=OpenVWMVPath_CCTVCOM/jingjibanxiaoshi/2006/02/jingjibanxiaoshi_300_20060222_3.wmv 從教學目標的三個方面進行簡練的小結，幫助學生養成用數據說理的好習慣．
讓學生加深對洋快餐危害的了解．
教學設計的幾點說明：
1、為實現課程改革中「以學生的發展為本」的基本理念，本節課的設計在不改變教材教學內容的前提下，對教材所使用的教學素材做了適當的調整．同樣是動物，將教材中的國家一級保護動物改為學生喜歡且熟悉的動畫——六種動物的才藝表演．以生活中的一個實例即全班同學喜愛洋快餐的情況，作為課堂練習．這樣設計目的有兩個．一是以現實問題出發，讓學生感受到統計調查在現實生活中的應用和作用．二是「以學生為主體，以教師為主導」，教師組織和引導學生對全班同學喜愛洋快餐的情況進行全面調查．既復習了全面調查的步驟，又實際地參與全面調查的全過程．對學生傳授數學知識的同時，滲透科學合理的飲食觀念．
2、關於教學方法，為充分調動學生的學習積極性，使學生能夠主動愉快地學習，我在課堂教學過程中始終貫徹「教師為主導、學生為主體」的數學教學思想，通過引導學生親身經歷統計活動的過程，讓學生主動參與到教學全過程中來．
3、在教學手段方面，使用多媒體輔助教學．用計算機製作動物才藝表演作為引課，激發學生學習熱情並引出課題；在「整理數據」中，利用計算機使每劃記一個數據，該數據就變暗，以區分已劃記的數據和未劃記的數據，避免出錯；在「描述數據」中，根據表格中的內容直接利用計算機製成條形圖和扇形圖．這樣既繞開了非本節的知識目標——「畫條形圖，扇形圖」，又讓學生感受信息技術與數學整合的優越性．現代教育技術與課堂教學的有機整合，使得學生在輕松愉快的氛圍中學習，從而大大提高了課堂教學效率．
4、關於教學過程，按照「創設情境，引入新課」——「提出問題，引發思考」——「設計問卷，收集數據」——「利用表格，整理數據」——「描述數據，分析數據」——「問題解決，及時鞏固」——「歸納小結，布置作業」的程序展開．以趣味性較強的動畫引入課題，提高學生學習積極性，主動性，進而水到渠成地得出數據處理的四個環節，讓學生在輕松愉快的環境中學習到新知識．在設計課堂練習時，以「吃洋快餐的情況」作為調查對象，既提高了學生的學習興趣，又滲透了科學健康的飲食觀念．
㈥ 小學美術優秀說課稿
小學美術說課稿
手工剪紙藝術
各位老師：
大家好，今天我說課的內容是綜合實踐勞技課《手工剪紙藝術》。
一、說教材：
教材分析：
本 課的設置是讓學生了解民間剪紙藝術美，學習動手努力，和創新意識，發揚我國民族，民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。教師在教學中應運用典型作品 啟發學生發現知識點，培養學生的觀察力與創造力，將民間剪紙藝術發揚光大。剪紙藝術歷史悠久，它向產生發展同古代的風俗有直接關系，人們用它作為迎春、喜 慶的裝飾品，還廣泛應用到刺綉、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、朴實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題 材廣泛，表現勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有剪影、陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、誇張和添加的造型裝飾手法，著意藝 術情趣和意境的表現。構成形式呈均衡或對稱式。剪紙經起稿、剪刻和粘裱完成。剪刻時按先細後粗、先密後疏、先內後外、先上後下、先左後右的順序進行。在剪 刻時陽紋要「剪剪相連」，陰紋要「剪剪相斷」，注意剪刻刀味。
教學目的：
喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛，使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法製作剪紙作品，培養學生的創造性思維能力和動手能力。
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