教育部部長小學

『壹』 難道不是全國所有的學校，不管是小學，中學還是大學，都是屬於教育部管的嗎 如果是這樣的話，

教育部負責制定規則，如審定教材，制定教學要求、高考政策等。小學、初中的管版理單位一般為區縣級教育局。權高中的管理單位一般為地市級教育局。高等院校的管理單位有教育部直屬管理（75所），省部共管、以省為主（省教育廳），省級管理（省教育廳），其他部委管理、其他部委與省級共管（省教育廳）幾種方式。不論哪種管理方式，不論小、中、大學，實際的教育規則確實是教育部說了算。

『貳』 教育部對小學教導主任任課量有沒有具體要求

你好！目前，福州市中小學教職工工作量標准仍按照福建省教育廳《關於教育部門辦的全日制中小學教職工工作量的試行辦法》（閩教人［87］104號）規定執行。即：
一、小學教師工作量：原則上擔任一個班的班主任和兩個班的語文或數學課，或包教一個班的語文和數學課。不擔任班主任工作的其他學科教師，原則上每周擔任18節課以上的教學工作，同時承擔相當於一個班班主任工作的其他教師工作量。
二、中學教師工作量：原則上擔任一個班的班主任和兩個班的語文或數學課。不擔任班主任工作的其他學科教師，原則上每周擔任14節課以上的教學工作量，同時承擔相當於一個班班主任工作的其他教師工作量。
三、中小學「雙肩挑」的校級幹部，在完成本職工作的前提下，應擔任一個課程，一般不少於4課時。中學「雙肩挑」處室幹部，在完成本職工作的前提下，一般應擔任一門主要學科的教學任務或相當一門主要學科的教學工作量。
四、其他職工，學校每學期應有明確的要求和具體的工作計劃，實行每天八小時上班制。
由於中小學教職工的工作量標準是由省教育廳根據教育部、人事部、財政部、國家勞動總局等有關規定精神而制定，你所提的意見，我們將積極向省教育廳等有關部門反映。
(福州市教育局於2009-2-18 09:59回復)

『叄』 教育部將取消小學六年制嗎

教育部目前還沒有任何消息說取消小學六年制（截至020年8月30日）

中國小學學制和現狀：

1、六年制

小學教育一般是六年制，分三個階段：一年級、二年級叫低年級，三年級、四年級叫中年級，五年級、六年級叫高年級。1970年初，本著「教育要革命，學制要縮短」的理念，開始將小學六年制改為五年制。1979年，又將五年制改回到六年制。

2、五年制

21世紀初，一些地區又進行試驗，實行小學五年制教育。如寧波、山東等地2006年在部分學校試行小學五年、初中四年的「五四學制」試點。濟寧等地現今也沿用「五四學制」。

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小學教育的關鍵：

小學教育並非不要成績，而是要警惕分數的裹挾，要遠離對成績的崇拜，從而回歸其本真，進而讓孩子們的學習生活多一分活潑，讓小學老師的教書育人多一分從容，讓家長的心態多一分淡定。學校除了教授必要的基礎知識，更應該培養孩子學習興趣，幫助孩子養成良好習慣，引導並激發孩子去探索世界。

相較教學成績和學習分數，前者應該被提到更高、更顯著的位置。很多發達國家對小學教育的清晰定位與堅定實施，也清楚地說明了這一點的重要性。否則，身背分數獎懲重壓的教師，必然會將成績壓力傳遞到教學中；

孩子們失去的豈止是童趣，還有學習熱情與探索興趣；不僅對小學生身心成長無益，也不利於民族未來創造力的提升。一個泱泱大國，當創新水平與人力資源還不匹配時，我們是否反思過這與小學段師生的神經過於緊綳也有關系呢？

無論是從兒童的身心特點和成長規律來說，還是從國家的教育要求來說，小學生都應有理由、有時間、有機會體驗到活潑成長的樂趣，不該過早產生學習的疲勞感，更不該產生對學習成績的恐懼感。

小學教育亟待卸掉不該有的沉重包袱，回歸寬松的教學和學習氛圍，回歸該有的從容與淡定。做到這一點，需要對小學教育定位重新認識，對小學教學成績逐漸淡化，對小學課程與活動統籌安排，職能部門及學校堅守底線，明確拒絕外來干擾。

『肆』 教育部有明文規定小學一年級一個班有限額人數嗎

教育部有明文規定小學一個班有限額人數。

按照《城市普通中小學校校舍建設標准》《農村普通中小學校建設標准》《中小學校建築設計規范》要求，中小學標准班額為小學45人、初中50人。

《國務院關於統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》明確，56人及以上為大班額，66人及以上為超大班額。

8月28日，受國務院委託，教育部部長陳寶生在十三屆全國人大常委會第五次會議上做國務院關於推動城鄉義務教育一體化發展提高農村義務教育水平工作情況的報告。

陳寶生在報告中提出，要確保2018年底基本消除66人以上超大班額，2020年底基本消除56人以上大班額。

(4)教育部部長小學擴展閱讀：

會出現「大班額」主要有三方面原因：

一是受城鎮化和城鄉教育發展不均衡等因素影響，鄉村學生向城鎮流動，造成城鎮教育資源緊張。

二是一些地方教育用地、教師編制和建設資金不足，配套學校建設落實不到位。

三是少數地方生源分配不合理，大量學生集中在少數熱點學校。「大班額」影響了學生身心健康，影響了教育質量的提升。

2016年，全國共有義務教育大班額45萬個，比例為12.7%，同比2015年減少了4萬個，比例降低了1.4個百分點。超大班額有14萬個，比例為4%，同比減少了3萬個，降低了1個百分點。

相比2009年，大班額比例平均每年下降1個百分點以上。2016年9月，啟動實施消除大班額計劃，明確提出「到2018年基本消除超大班額，到2020年基本消除大班額」。

『伍』 中國教育部小學生入學條件

中國教育部小學生入學條件：
1.入學條件：

凡年滿6周歲(當年8月31日前，含8月31日出生)的兒童不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，應當免試就近入學接受並完成義務教育。

2.入學辦法：

小學入學以適齡兒童、少年和法定監護人戶籍登記地與實際居住地一致為依據，就近入學。也就是說，適齡兒童與其法定監護人一同具有實際居住地的戶籍就可在戶籍所在地學校就近入學。

3.辦理時間及程序：

小學每年6月第一周教育行政部門在社區、學校和公眾信息網發布入學登記公告，並公布學校新生入學班數;第二周適齡兒童法定監護人按要求到指定的登記點報名登記;第三周公布入學登記名單。區(市)縣教育行政部門根據入學登記情況和學校新生入學學位數，於7月15日左右完成劃片或微機排位工作，並將學生的姓名、就讀小學等重要信息在社區、學校公布;8月底辦理入學報到手續。

公辦小學根據各省區縣教育行政部門公布的對口入學方案與招生計劃，免試就近招收年滿6周歲的本市戶籍的適齡兒童、以及符合條件的來滬人員隨遷子女就讀；政府委託的以招收隨遷子女為主的民辦小學，免試招收統籌安排的符合條件的隨遷子女就讀。

入學工作基本原則
義務教育階段招生工作以《中華人民共和國義務教育法》等法律、法規為依據，以促進本省區縣義務教育優質均衡發展，構建面向適齡兒童、少年基本公共教育服務體系為目標，堅持義務教育階段公辦學校「免試就近入學」原則，按照招生入學工作公開、公平、公正程序，切實維護適齡兒童、少年接受教育的權益。

『陸』 國家教育部對小學入學年齡的規定是什麼

第二章 學 生 第十一條 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。 適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批准。 第十二條 適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。 父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市規定。 縣級人民政府教育行政部門對本行政區域內的軍人子女接受義務教育予以保障。 第十三條 縣級人民政府教育行政部門和鄉鎮人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學，幫助解決適齡兒童、少年接受義務教育的困難，採取措施防止適齡兒童、少年輟學。 居民委員會和村民委員會協助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學。 第十四條 禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。 根據國家有關規定經批准招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育；自行實施義務教育的，應當經縣級人民政府教育行政部門批准。

『柒』 教育部怎麼規定小學上學的

小學，是人們接受最初階段正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。
一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限是6年，有些地區仍是5年。
小學教育階段後為中學教育階段。
小學教育一般是六年制，分三個階段：一年級、二年級叫低年級，三年級、四年級叫中年級，五年級、六年級叫高年級。

『捌』 一個班多少人國家教育部規定小學，中學，大學一個班

一根據國家《城市普通中小學校校舍建設標准》、教育部《關於「十二回五」期間加強學校答基本建設規劃的意見》等規定，城市中、小學班級規模分別應控制在50人、45人，超過這個規模的一般稱為「大班額」「超大班額」。國家沒有明確規定大學班級人數。高校人數少的班級十多人，人數多的六十多人，人數多少一般由學校分配。

(8)教育部部長小學擴展閱讀：

中小學根據教育教學規律和教學要求安排班額，並根據班額組織教學班級。原則上普通中學每班學生45～50人，城市小學40～45人，農村小學酌減，具體標准由各省（區、市）根據實際情況確定。

要結合近幾年高中、初中、小學各學段入學人口變化情況，綜合考慮學校校舍、教師數量等條件適當安排班額和班級數。在入學人口高峰時期可採取過渡辦法安排班額，但要採取有力措施解決班額超過55人的現象，遏制部分中小學班額過大的勢頭。鼓勵有條件的地區按照素質教育和教學改革的要求降低標准班額。

『玖』 國家教育部規定在小學任教需要啥學歷能達標

小學教師崗位學歷合格：報考小學教師資格的，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷

『拾』 國家教育部規定的小學生在校時間是幾小時

小學不超過六小時，中學不超過八小時，大學不超過十小時。學校或者回教師不得以任何理答由和方式，增加授課時間和作業量，加重學生學習負擔。

《學校衛生工作條例》是為加強學校衛生工作，提高學生的健康水平制定。1990年4月25日經國務院批准，由國家教育委員會、衛生部於1990年6月4日發布並實施。為加強學校衛生工作，提高學生的健康水平，制定本條例。

(10)教育部部長小學擴展閱讀：

各級衛生防疫站，對學校衛生工作承擔下列任務：

（一）實施學校衛生監測，掌握本地區學生生長發育和健康狀況，掌握學生常見病、傳染病、地方病動態；

（二）制定學生常見病、傳染病、地方病的防治計劃；

（三）對本地區學校衛生工作進行技術指導；

（四）開展學校衛生服務。