創客教育小學到大學

Ⅰ 如何理解「創客教育」

「創來客」一詞來源於英文單詞自"Maker」，可以從狹義和廣義兩個層面去理解。狹義的創客是指那些酷愛科技、熱衷實踐、樂於分享，努力把各種創意變成現實的人。廣義的創客是指有創意，並且能夠付諸於實踐進行創新的人。創客的共同特質是創新、實踐與分享。創客通常有豐富多彩的興趣愛好以及不相同的特長，一旦他們圍繞感興趣的問題聚在一起時就會爆發出巨大的創新活力。創客教育則是指為解決普教體制中創新能力培養的不足等問題而將創客理念引入普教體系中，實施一系列關於創新動手技能訓練的綜合課程。

Ⅱ 創客教育有哪些課程

創客教育課程包含很多，有機器人，3D列印、激光切割以及無人機。無人機教學主要有不同階段的教學內容，初級理論知識，再到實操就是操作，分為遙控器操作和編程，都是用於提高學生不同的能力。最後，課程的出口就在於考證以及競賽。

中國機器人創客教育創新聯盟由中科院、清華大學、北京師范大學、中國礦業大學、智能聯盟等業內產學研界知名機構和企業共同構建。

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在中國產學研合作促進會的指導下，為培養幼兒和青少年思維創新和動手能力提供全新的平台。全國高校、研究院所、國內機器人創客教育企業代表300餘人參加會議。

創客教育類活動的開展，通過機器人創客教育行業論壇、中小學機器人課程普及、機器人創客嘉年華、科技智玩節、機器人競賽等多主題活動，全面營造良好的機器人創客教育學習氛圍。

並通過引進國際、國內先進的機人創客教育理念和方式方法，支持配合徐州市政府進一步開展人工智慧發展戰略基地的打造。

Ⅲ 小學到大學的教育背景在哪裡查的到

學信網

Ⅳ 從小學到大學，花費多少(國家個人)

小學花的錢來相對少些，初中自稍多，高中一年就是大幾千，只是說學費，住校的還有生活費，大學的話，好點的學校一年學費住宿費加起來也七八千，生活費每月看家庭條件，從小學到大學花銷，就一般的家庭，怎麼也得二三十萬吧

Ⅳ 中小學開展創客教育方式主要有哪三種

客培養基本有三種形式:

一是體驗式的培養。興趣是最好的老師。當代中國青少年對科學技術的最初萌動，基本來自於課堂。浸入式的科技製作課、神奇的科技館之旅，都點燃了年輕人對自然科學、應用科學的強烈好奇心。於是，一些教育者們通過開發一些簡單的手工製作、拼裝實驗，將青少年慢慢帶入動手實踐的環節。這種體驗式的培養效果功能明顯，但不足也在於大多數體驗都停留在「耳聞」或「模仿」階段，即使有一些製造機會，也是成品或半成品的拼裝組合，很難讓學習者保持長期的興趣，並真正開發一些自己感興趣的東西。

二是素養式培育。課程是教育教學的關鍵組成部分，在體驗式培養的基礎上，教育者們開始注意青少年科技興趣長效機制的建立，通過課程使之連貫起來。這種方式更重素養的培育，把創新當作個人素養的必須品，進行補充強化。長期的興趣才能讓興趣轉化為成果，一些小創客在這樣的機制下快速成長，雖然不一定就能百分之百成為一個完整創意，或稱為創業的起點，但卻給了很多年輕人尤其是90後一個嘗試的機會。

三是平台式教育。體驗和課程是創客培育的條件，二者不可偏廢。可僅有這些就足夠了嗎？顯然不是。目前，創客教育已經進入了平台式的教育階段。如果學生在一個很自主、很開放的空間里，輔以技術支撐和導師支持，便能更好地激發學生的興趣，培養學生的創造力和應用能力，充分發揮創意。此外，這個過程還可以培養學生的團隊合作、解決問題的能力。這樣的綜合性平台是目前最為成熟的創客教育模式。

「創客理念」：

第一，將創意變成實物。創客就是將個人創意變成人工製品的那些人，主張將創意付諸實施，而不是僅僅停留在設想層面。從教學方面來說，我們打算讓學生在現代學習技術課程學習中，以個人和小組為單位，完成一個可以看見的創意作品，而不是僅僅停留在紙面上和文本中。

第二，做中學。創客一般都是邊做邊學的，遇到什麼問題就解決什麼問題，知識的學習與問題的解決是同步進行的，而不是彼此分離的。我們准備從一開頭就向學生布置「完成創意作品」這個任務，讓任務驅動學生邊做邊學。

第三，持續分享。創客都是一群熱愛分享的人。我們把新建構主義分享式學習理念引入課堂教學中，採取讓學生「說出」、「寫出」和「做出」循序漸進的方式，開展三次小組和全班分享活動。

第四，協作學習。創客一般不是單打獨斗的，而喜歡在一起互相切磋，相互協作。在教學中我們也將開展小組協作活動。

第五，跨學科。創客式學習不會局限於某一傳統的學科分類，而會根據問題的需要進行跨學科的學習。我們也將要求學生完成的作品包含跨學科知識在內，也不宜局限在某一學科領域。

第六，運用信息技術。創客活動一般都與信息技術及其產品關系密切，比如採用開源軟硬體、3D列印技術進行創作。我們也將要求學生的創意作業要使用信息技術工具。這也與我們這門課的主題相一致。

Ⅵ 如何成為創客教育教師

創客教育是一種培養學生的創新、創業所需的知識、視野、能力等方面的教育行為，其主要表現在活動、課程和環境方面。

創客教育的精髓是在幫助學生進行創客活動的過程中，培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動手製作的綜合能力，初步融合了科學研究、技術製作、藝術創作的全過程。

能夠培養學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術創作能力等等，創客教育是目前中小學教育中綜合性強、涉獵面廣、創新的教育方式。

毫無疑問，創客運動將改變我們在學校的學習。它能減少標准化教學和測試對學生個性化發展帶來的損害，用一種新的方法鼓勵創造和創新——利用新的數字技術來設計、製作、分享和跨時空的學習。

在美國，從政策到實踐層面，創客文化已經開始在教育中站穩腳跟。白宮開始擁抱創客運動是源自奧巴馬總統提出的要創新教育以提升學生STEM（科學、技術、工程、數學）的學習水平。奧巴馬在2009年的競選演講中說到，「我希望我們所有人去思考創新的方法激發年輕人從事到科學和工程中來。無論是科學節日，機器人競賽，博覽會，鼓勵年輕人去創造、構建和發明——去做事物的創建者。

如何成為具有創客教育能力的教師

教師要成為學生的好朋友，老師與學生是平等和民主的關系。教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關心他們，從而激起對老師的愛

Ⅶ 什麼是創客教育

答：

創客一詞來源於英文單詞「」，本義是指出於興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。創客教育也就是STEAM教育，創客教育是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以項目學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。

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1.創客之於中國——「從0到1」，國家的發展呼籲「創客文化」的落地

美國矽谷著名投資人彼得﹒蒂爾在《從0到1》總結道，「從0到1」是創新，解決的是從無到有的問題，是質變，是創新。「從1到100」解決的是從有到多的問題，是量變，是復制和模仿。回顧我們的國家近幾十年的發展，「從1到100」，我們已經積累了許多的經驗，「從0到1」則決定了我們的未來。

當前，中國已進入到世界大國的行列，引領世界的發展重任對我們提出了創新的迫切需求。在這種背景下，國家提出了「大眾創業，萬眾創新」的號召，並將其上升為國家發展戰略，中國的「創客」應運而生。由此可見，中國的未來呼籲「創客文化」，只有它的真正落地，才能不斷滋養中華民族生存和發展的生命之根，為人類締造新的文明奇跡。

2.創客之於教育——中國的人才培養需要「創客精神」

當國家的發展歷程清晰的映射到教育中，我們發現，由於創新培養的缺失，目前的教育已逐漸滿足不了當今世界對人才的需要。中國的教育，高分低能、死記硬背等現象仍普遍存在，創新能力和動手能力則普遍較弱。傳統的知識傳授固然重要，但過程性教育、體驗式教育、創新性教育卻可以激發學生主動學習的意識和行為，對創新人才的培養將起到越來越關鍵的作用。

隨著世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、社會信息化深入發展，互聯網的思維浪潮，將我們帶入一個充滿生機和挑戰的時代，一個人人創客的時代。如何培養青少年的核心素養，尤其是勇於探究和創新的能力，是教育改革的方向，人才培養的目標。忠於理想，勇於創新，敢於實踐，樂於分享，「創客」是趨勢更是信仰，中國的人才培養需要「創客精神」。

3.創客之於學校——學校創客空間是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑和重要場所

通過學校創客空間建設，可對學校原有的實驗室、數字探究室、實訓室、科技館、社團組織、興趣小組等零星的、碎片化的創新教育資源進行有效整合，進而開展豐富多彩的創新教育。對學生實施系統的創新教育，可以有效拓寬創新人才培養之路，是對當前傳統教育模式的有益補充。

Ⅷ 從小學到大學需要多少教育費用

這個不好說，那要看你給他什麼樣的教育。我是重慶人，我們這里好的小學一般都是繳六萬，中學現在是三萬八，高中如果考不好，就不好說了。孩子的教育基金起碼要20萬吧。結婚在買房什麼的，房價現在不好說

Ⅸ 一個孩子小學到大學需多少學費

給你2003至2004年的數據 根據2004年的調查資料推算，2003—2004的一個學年，幼兒園、小學、初中、高中、中專、大專、大學及以上各個階段的在校生平均每人教育費用分別為2195元、2752元、4586元、5647元、3766元、9701元和12445元。大學階段費用最高，幼兒園和小學費用較低。 每個孩子從上幼兒園開始到小學、中學直至大學畢業19年間（幼兒園3年、小學6年、初中3年、高中3年、大學本科4年），平均每個家庭要支付教育費用103576元；若高中畢業後進入大專學習，17年要支付教育費用73198元。其中，幼兒園階段6585元；九年義務階段30270元；高中階段16941元；中專階段11298元；大專階段19402元；大學階段49780元。 幼兒園：平均每年支出2195元 家長重視子女早期教育調查顯示，孩子在幼兒園階段教育花費平均每年2195元。其中，學雜費、贊助費等費用1592元，佔72.5%；參加各類興趣班等園外費用603元，佔27.5%。 小學：平均每年教育支出2752元 包括在校和課外教育花費在小學階段平均每年教育支出為2752元。其中，包括學雜費和書本費在內的在校教育支出為764元，占教育總花費的27.8%；在課余時間參加各類補習班、興趣班和購買多種課外讀物，平均每個小學生每年花費1298元，佔47.2%。在調查中有42.3%的小學生選擇在社會力量資助辦學的學校中就讀，擇校費和贊助費平均每個學生支出690元，佔25.0%。 初中：平均每年教育花費4586元 社會辦學支出大幅增加調查顯示，每位初中生家庭每年教育花費4586元。其中，擇校費和贊助費2235元，占教育總花費的 48.7%；花費的學雜費、書本費等各種費用平均每年1001元，佔2 1.8%；在校外參加各種補習班、興趣班等費用每年1350元，佔29.5%。調查結果顯示，有63.2%的初中學生在體制改革校、私立或所在學校的重點班中學習。 高中：平均每人年教育花費5647元 教育費用繼續上升調查顯示，天津市有高中生的家庭平均每人年教育花費5647元。其中，學雜費、書本費等在校支出1706元，占教育總花費的30.2%；校外上各種補習班、興趣班花費1758元，佔31.1%；擇校費和贊助費2127元，佔37.7%。有36.1%的學生選擇了體制改革校、私立或擇校。 中專：平均每人年教育花費3766元 總體花費低於高中生在中專階段的教育支出中，學費標准明顯高於初、高中階段，但其他教育花費明顯減少，家庭總體教育花費低於初中和高中學生。有中專生的家庭平均每人年教育花費3766元。 大學：4年教育要花費5萬元 四年要花5萬元完成四年學業，每個學生家庭大約花費5萬元教育費用。調查數據顯示，平均一名在校大學生每年學費、在校生活費、住宿費及其他教育費用在萬元以上，需支出12445元，占家庭總支出的50.1%。從費用構成看，學費及書本費等費用5724元，占教育總費用的46.0%；住宿費、生活費5579元，佔44.8%。每名大學生在校支付的費用佔九成以上。調查顯示，完成4年學業需要49780元。