小學主題的國防教育活動

1. 小學生國防教育知識有哪些

小學生國防教育知識有：

一、國防的定義

國防，就是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，恐怖分子等，保衛國家的主權、統一，領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、科技、外交、教育等方面的活動。

國防，是一門求生學問，也是國家的防務，是指為捍衛國家主權、領土完整，防備外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關的政治、外交、經濟、文化等方面的建設和斗爭。

二、國防的重要性

國無防不立，民無防不安。它是關繫到國家和民族生死存亡的根本大計。其作用是：國家安全保障；國家獨立自主的前提；國家繁榮發展的重要條件。

三、現代國防

現代國防以軍事力量為核心，還包括有關的非軍事力量；它重視國家的戰爭潛力，特別是戰時的動員效率；它還是以經濟和科技為主的綜合國力的競爭。現代軍隊是知識和科技密集的武裝集團，強調質量建軍勝過「人海戰術」。和平時期國防的作用是威懾，要求不戰而勝；戰時國防的責任是實戰，目標是勝利。

四、當代國防四大類型

1、擴張型。大國為了維護本國在世界各地的利益，奉行霸權主義，侵略、顛覆和滲透他國。

2、自衛型。主要依靠本國力量，廣泛爭取國際支持，防止外敵入侵，維護本國安全。堅持和平自主的防衛原則，永不擴張，也不容別國侵犯我國一寸土地。

3、聯盟型。以結盟形式，聯合他國彌補自身力量的不足。又分為擴張和自衛型，還可分為一元和多元聯盟，前者有一個大國做盟主。

4、中立型。中小發達國家嚴守和平中立的國防政策，制定總體防禦戰略和寓兵子民的防禦體系。如瑞士。

五、我國的國防政策

中國追求和平崛起屬於積極防禦自衛型的國防。國際形勢日漸緩和，霸權主義和強權政治依然橫行。居安思危，我國既要加速發展，也要確保安全。「國富」「兵強」是我國屹立於世界民族之林的兩大支柱。

2. 小學生國防教育知識

國防教育，是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一和領土完專整，對全體公民進屬行的具有特定目的和內容的普及性教育活動。國防教育是國防建設的重要組成部分。
國防教育是對全體公民進行的一項基本教育，涉及到各個方面，內容十分豐富，范圍非常廣泛。國防建設的整體性決定國防教育內容，現代國防不僅僅是指軍隊建設和武器裝備以及戰場和戰略要地的建設，而且同國家的經濟實力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質等因素息息相關。
國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。（重要地位）
1.國防教育是關繫到國家生死存亡的社會工程。國防教育的根本目的，在增強全民的國防意識和國防精神。
2.國防教育是國防建設的重要措施，是增強民族凝聚力的重要途徑。
國防教育的目的：
（1）增強國防觀念（2）掌握基本的國防知識（3）學習必要的軍事技能（4）發揚愛國主義精神（5）自覺履行國防義務

3. 小學生國防教育

投擲、遠足、國防法規講座、國防科技常識學習等，這些通常只有在連隊訓練計劃表上才能找到的課程，現在卻編入了小學老師的教學計劃；攀登越野、實彈射擊、野外生存、急救技能比武等平時也只有在部隊訓練場才能看到的課題，卻成了小學五六年級學生們的必修課程，這是筆者在剛成立不久的寧波市國防教育實驗小學看到的可喜一幕。

國防實驗學校把學生在「減負」後多餘的時間和精力利用起來，幫助大家樹立正確的人生觀、教育觀、價值觀作為國防教育的宗旨。他們充分利用現有國防教育資源，針對不同年級學生的特點，採取集中和分散、課堂和課外教育相結合的方法，開展一系列以國防教育為主體的雛鷹爭章活動、假日小隊活動和社會實踐活動，真正把國防教育融入到素質教育中去。

國防實驗學校收集了有關國防教育影視片、圖片、書籍、軍事模型等資料，專門聘請了海曙人武部幹部作為軍政教員，自己編寫了《分年級教育目標及參考活動》和《小學生國防教育》等教材，針對小學生普遍存在的身體素質差、自護自理能力弱、依賴思想強等特點，並結合學生們正處於長身體、長知識的青年期和學文習武、增強素質最佳時機的實際情況，創造性地開展系統化的少先隊國防教育實踐活動，增強學生們的愛國主義、集體主義、組織紀律觀念。

學生的家長們對建立這樣的國防實驗學校大都報以支持和贊同的樂觀態度。他們說，這樣既能讓子女們學到有關國防的地理、法規、歷史、科技等基本的理論常識，還能經受隊列訓練、爬越障礙等體能上的鍛煉，掌握基本的急救技能，懂得洗衣、疊被子、打水、洗漱、沖開水等基本生活本領，更重要的還學會了家長和老師們所期盼的獨立生活和自己照顧自已的能力。可以說，每一次教育後最大的感受是學生變成熟了，小孩更懂事了。

國防實驗學校校長盧雄偉告訴筆者，學生知識上達到的水平只是素質教育的一個方面，更重要的是其自信心的樹立，學習主動意識的培養和學習潛能的開發。「減負」不能以降低教學質量為代價，提高教學質量也不是惟一的目的，我們現在要做的是把「減負」後留給孩子們的時間，轉化為讓孩子自我發展和主動發展的空間。抓住「減負」的有利時機，運用「兩條腿走路」的方法開展國防教育。

一方面把國防教育與學生所學的文化授課內容緊密相結合。例如語文教學時的國防知識寫作、革命傳統知識講座，數學課中的軍事知識應用計算，地理學中的軍事地形及現地踏戡等等，讓同學們在替移默化的文化學習中接受國防教育。另一方面國防教育與活動開展和培養學生實際動手動腦的能力相結合。在現代高技術信息時代，國防教育要不斷賦予新鮮的內容，通過國防教育培養學生們的創作精神和創新意識。例如把國防知識與學生的第二課堂製作航模、船模相結合，把體育課程與隊列、軍體操和軍事智能游戲相結合，組建一些與國防知識相關的興趣小組。

4. 小學生國防教育資料

小學生國防教育資料：

1、國防教育是為捍衛國家主權、領土的完整和安全，防禦外來侵略、顛覆威脅的建設與斗爭，對全民傳授與國防有關的思想、知識、技能的社會活動；

2、國防建設的重要組成部分，包括為增進全民的國防思想、國防知識、國防技能和身體素質，以及有利於形成和增強國防觀念、國防能力的各種類型的社會活動；

3、國防教育是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一和領土完整，對全體公民進行具有特定目的和內容的普及性教育活動。

(4)小學主題的國防教育活動擴展閱讀：

國防教育介紹：

1、國防教育是建設和鞏固國防的基礎，具有提高全民素質的重要作用。

2、國防教育是關繫到國家生死存亡的社會工程，國防教育的根本目的在於增強全民的國防意識和國防精神。

3、國防教育是國防建設的重要措施，是增強民族凝聚力的重要途徑。

參考資料來源：網路-國防教育

5. 小學生國防教育徵文

我 說 國 防

我是一名十歲的小學生，「國防」對我來說是一個既籠統又模糊的概念，我還不能完全理解它，但我還是從書本上，從電視報紙上，從老師和父母的口中了解到一些。
歷史上有名的「鴉片戰爭」，就是因為當時的中國是封建王朝，封閉落後，被稱為「東亞病夫」，所以英國侵略者才敢把大量的鴉片運往中國，殘害中國人的健康，掠奪中國人的財富。震驚中外的「九•一八事變」，那也是因為中國沒有強大的國防，沒有飛機、大炮、軍艦，日本侵略者才敢蓄意挑釁，罪惡的鐵蹄肆無忌憚地踏進中國的領土。還有「中日甲午戰爭」、「海灣戰爭」等等，這些都讓我意識到有一個富強的祖國是多麼的重要。
現在的我們是多麼的幸福，沒有戰火和硝煙，從小生在甜水裡，長在蜜罐中，坐在明亮的教室里學習科學文化知識，父母的疼愛，老師的關愛讓我們中的許多人只知道「哆啦A夢」、「加菲貓」、「芭比娃娃」.……殊不知「伊拉克」、「阿富汗」這些國家正在發生戰爭。每當我在電視上看到戰爭國家的兒童那一張張滿是污垢的面孔，一雙雙求助的眼神，我的眼睛濕潤了，同時也暗暗慶幸自己生長在一個日益強大的國家。
改革開放以來，我們的國力明顯增強，香港、澳門的回歸，特別是神州5號、6號、7號載人飛船的成功發射，國慶60周年強大的閱兵儀式，讓世界看到了神聖不可侵犯的中國。但是，我們還有台灣沒有收復，台獨分子企圖把台灣從我們國家分裂出去，他們用大量的資金購買先進的武器武裝自己，對抗祖國。因此我們需要更先進的神州*號，需要更多的航天英雄，需要更強大的國防，以震懾那些台獨分子和霸權分子，實現中國統一。
今天，我們是小學生，明天，我們將成為祖國的棟梁之材。我們要從現在做起，好好學習，長大了報效祖國，用最先進的科學技術壯大我們的祖國，維護世界和平，制止戰爭，讓地球真正成為愛的家園。