小學生節儉教育內容

1. 小學生勤儉節約習慣養成篇通過閱讀以上篇章您有什麼收獲

勤儉節約來是中華民族的傳源統美德，
培養小學生勤儉節約的好習慣已刻不容緩。
如何使小學生摒棄和遠離已經養成的花零錢和吃零食的陋習，
培養小學生的節儉意識和保護自我健康的能力，
是擺在家長、學校和社會各個方面的責任和義務。
小學生亂花零錢和頻吃零食牽涉到社會的每個家庭，
各個家庭是社會的細胞，小學生是祖國的花朵和希望。
優良的教育和良好的文化環境
是培養小學生成長的極為重要的外部條件和因素。
在物質豐富和精神文明的當今，孩子教育當從每個家長抓起，
從學校、從老師、從社會和政府層層抓起。應當提出，
對孩子的教育我們大家都有義不容辭的責任和義務。

2. 如何對小學生進行勤儉節約的教育

如何對小學生進行勤儉節約的教育 勤儉節約是中華民族的傳統美德，在改革開放和發展市場經濟的今天，培養小學生勤儉節約的好習慣已刻不容緩。 在下學期的教育教學工作中，對小學生勤儉節約的教育，可以從以下幾個方面進行：
一是利用各種機會，向小學生講述中華民族勤儉節約的光榮傳統，讓小學生受到啟發和教育。 古今中外，有不少的仁人志士，以事業為上，不追求吃喝玩樂，以勤儉節約為榮，克己奉公，一心撲在事業上，取得了偉大的成就，在史冊上寫下了光輝的篇章，一直為人們傳頌和稱道，是教育學生的好教材。利用各種機會，向小學生講述中華民族勤儉節約這一光榮傳統，讓小學生受到啟發和教育。教師可以利用早讀、班會、隊會、思想品德課、少先隊活動等機會向學生講解，讓學生在潛移默化中受到啟發和教育。
二是要讓學生真正認識勤儉節約的意義。 要使學生懂得改革開放雖然使祖國的經濟建設取得了偉大的成就，但是與發達富裕的國家比起來，我們的國家還不是很富裕的。我們的資源也不是用之不盡的。教育他們知道勤儉節約是建設國家最起碼的要求。讓他們懂得亂花錢是一種犯罪，一種極大的犯罪。如果從小不養成勤儉節約的好習慣，將來走向社會，一害國家，二害自己。 當然，勤儉節約並不是「死摳」，該用則用。要引導學生認清享樂與合理消費之間的區別。勤儉節約的目的是為了進一步解放生產力，在創造更加豐富的物質財富的同時，建設高度的精神文明。
三是從小事著手，嚴格要求，逐步培養小學生勤儉節約的好習慣。 教師應該與家長密切配合，共同做好培養小學生勤儉節約好習慣的工作。第一要求學生在打扮上不要過分，不要追求新奇時髦，更不要互相攀比。第二教育學生不要亂花錢，不隨便向家長要錢。平時不挑食，不經常買零食吃，能節約的錢一定要節約。第三要教育學生珍惜自己和別人的勞動成果，對家裡、他人、國家、集體的財物都要愛護。吃飯時不亂倒飯菜，節約水、電，隨時注意隨手關燈、關水龍頭，愛惜書本，不亂撕書本，也不亂削鉛筆，愛護桌椅、門窗、教學儀器和體育設備等。教師發現問題，及時引導，長此以往，習慣成自然，就會內化凝煉成固定的好習慣。學校領導、教師、家長要以身作則，起典型示範作用。要求學生勤儉節約，教師就首先要帶頭做到。對於家長，也應提出要求，要積極配合學校做好工作，而且也要給孩子做出榜樣。同時教師還要善於發現和表揚發生在學生身邊勤儉節約的人和事，要創設勤儉節約的育人環境和輿論氛圍，以促使學生早日養成勤儉節約的好習慣。

3. 如何教育小學生節儉

1.樹立正確的價值觀和消費觀
2.樹立合理的消費觀念，形成正確的消費行為。一方面，要樹立珍惜資源和財富的現代意識。堅決反對攀比、炫耀性消費。樹立「節儉光榮，浪費可恥」的思想。 3.通過古今中外節儉節約的故事，明白「細水可以長流，節儉也是財富」這個淺顯而又深刻的道理。古人有一句名言叫「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」。我們平時每天都會遇到很多小事，培養良好的行為習慣都是從這樣的小事做起的。比如：要珍惜自己和別人的勞動成果，對家裡、他人、集體的財物都要愛護。節約每一粒米，吃飯時不亂倒飯菜；節約每一度電，人走燈關；節約每一滴水，洗手後要關緊水龍頭，洗衣水、淋浴水可用來沖廁所等；節約每一張紙，不要亂扔白紙，用過的紙反面可以寫草稿等；愛惜書本，不亂撕書本；愛護桌椅、門窗、教學儀器和體育設備等。 4.勤儉在很大程度上取決於家長行為，可通過各種渠道與家長溝通，取得家長的支持與配合。如：家長會上從改變家長的教育觀念入手，從怎樣培養孩子的自立能力、吃苦精神、理財能力與孩子中普遍存在的自理能力差、吃苦精神差、花錢大手大腳、被過分溺愛等情況進行分析，要求家長在日常生活中多讓孩子參加各種勞動，讓孩子懂得勞動創造財富，養成勤儉節約的好習慣。

4. 怎麼教育孩子勤儉節約

為什麼他能拿到老媽的錢？為什麼他老有錢來亂花？
孩子還小，你指望他能從內心裡了解勤儉節約是不可能的，不說孩子，你要是有一個花不完的錢包，你還會省吃儉用？你們的錢對於孩子來說就是花不完的錢包，你應該從源頭切斷他的經濟來源，並且給他合理的經濟來源渠道，比如你考試進步我可以獎勵你，你做了家務我可以獎勵你，你每月的生活費只有這么多錢，花完以後我就不會給你等等
不要想著怎麼教育孩子，要想怎麼改變自己，這件事主要原因在你們，為什麼你們不節制的給孩子錢？為什麼孩子可以用綁定了銀行卡的賬號去玩游戲？我不相信這裡面沒有你們的原因

5. 小學生勤儉節約班隊活動方案

《厲行節約，從你我做起》主題中隊活動方案
隨著社會經濟的不斷發展，人們的生活水平有了進一步的提高。但是，浪費現象也在不斷地增多。在學生中間，學慣用品的浪費，水、電、糧食的浪費，時間的浪費，都不難發現。本課意在通過調查、采訪、搜集、學習、表演等實踐活動，讓學生來體驗中華民族的傳統美德----勤儉節約。從而，教育引導青少年增強節約意識、節約觀念，大力倡導節約文化，建設節約文明，培養青少年勤儉節約、艱苦奮斗的道德品質，切實提高未成年人的資源憂患意識、環保意識、節約意識。

合：老師們，同學們，大家下午好，歡迎來到「厲行節約，從你我做起」創建節約型校園班隊活動。

A：勤儉節約，杜絕浪費，是中華民族的傳統美德。

B：在建設「節約型社會中，節約小隊開展了節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米」為主要內容的實踐活動。他們搜集環保資料，調查浪費現象，為保護環境支招。

A：他們培養節約習慣，繼承節約美德，為營造節約氛圍出謀劃策。今天還特別請到了《節約報》的小記者，大家歡迎。

B：今天，我們可以穿上漂亮的衣服，可以背起書包高高興興的到學校里學習文化知識，可以去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。可是，有的同學卻不懂得珍惜今天的幸福生活。

A：就是啊，有一天早上，我班的陸怡寧同學路過學校的水池，看到了這樣一幕情景，請看大屏幕。

A；陸怡寧同學看到這樣的情景，心中很不滿。他寫了這樣一篇文章，呼籲大家節約用水，大家請聽。

（朗讀）

B：是啊，不管在哪兒，我們人人都要節約用水，還要節約用電。從小是做起，養成勤儉節約的好習慣。再請看小品《後悔》

B：看了這個小品，大家有什麼感想呢？

（談感想）

A：對，我們少年兒童就應該不挑吃，不挑穿，不亂花錢，從小養成勤儉節約的好習慣。

B：只要我們不浪費一張紙、一滴水、一度電，就會為國家多創造一份財富。

B：浪費不是我們的朋友，杜絕浪費，提倡節約才是我們內心的呼喚。請看快板《節水謠》

A：同學們的表現真不錯，作為我們新一代的學生也應該發揚勤儉節約的光榮傳統，從小做起，從身邊做起，從現在做起。

B：可有兩個人一直在為一等於幾而爭論不休呢。

A：「真的？

B：看，他們來了。請聽相聲《一等於幾》

B：哎，薛晨，聽說我們的學生開展了一次變廢為寶的行動。

A：是嗎？走，一起去瞧瞧

B：太好了，走吧。

B：真是讓我大開眼界。同學們用一雙小手把身邊的廢品變成了一件件寶貝，真了不起，他們讓我懂得了：厲行節約，志在行動。我可要好好學學。

A：說的好。節約，他是一種美德，是一種高尚的品質。看看女生是怎麼說的吧

A：節約行動靠你我，美好生活留給他。不管是一張紙、一元錢、一度電、一滴水，我們都應該去珍惜。

B：是啊，我相信我們的同學有很多的好點子來進行這一項長遠的行動，請同學們說說節約的進點子吧。

（記者采訪節約進點子）

A：其實只要我們時刻謹記節約，肯定能把這些做法化為行動。

B：在我們同學的手中還有許許多多的好點子，讓我們共同行動起來，把我們的好方法、好點子告訴身邊的每一位朋友。

（互贈卡片）

A：節約一張紙、一元錢、一滴水不足為奇。但這點點滴滴匯聚的力量無窮。一粒米、一本書、一度電對需要他們的人來說又是多麼的珍貴。

B：節約，就從現在做起，從身邊的一點一滴做起。

A啊：讓我們和浪費現象說一聲「再見」，道一聲告別，唱想節約歌，謹記傳家寶。請聽大合唱《勤儉是咱們的傳家寶》

B通過這次班會使我們進一步懂得了勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。讓我們以這次班會為起點，把勤儉節約這種傳統美德在我們身上發揚光大，我們中隊決定向全校少先隊員發出倡議。請中隊長讀倡議書。

今天，我們可以穿上漂亮的服裝；可以背起書包高高興興地回到學校里學習文化知識；可以去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。可是，有的同學卻不懂得珍惜今天的幸福生活。有一天早上，我班的##同學路過學校的水池，看到了這樣一幕情景：

小品：《忘關水龍頭》 （王世超、孫文健）

隊員甲和隊員乙到龍頭上洗手。隊員甲把龍頭開得很大，用手把洞口賭住，讓水從裡面噴出來，射到對方的身上，玩罷，兩人轉身就走，不關水龍頭，水嘩嘩地流。

主持人乙：##同學看到這樣的情景，心中很不滿。他寫了這樣一篇文章，呼籲大家節約用水。（讀文章）聽了呂凡同學寫的文章，大家有什麼感想？

主持人乙：是啊，不管在哪兒，我們人人都要節約用水，還要節約用電。從小事做起，養成勤儉節約的好習慣。

主持人甲：再請看小品《小華後悔了》。（五人表演者 吳聰聰 曹雨楊 蘇詩蓓

陸威 潘藝強）

小華：（星期天早上九時半，小華在床上伸伸懶腰。）唉，真累，奶奶，幾點鍾了？

奶奶：（急急忙忙走過來）哎喲！我的小寶貝，快十點了，快起來。

小華：（馬上起床，看了看衣服）這衣服有些舊了，給我換件新的吧。

奶奶：好，好，這就換，這就換。（馬上遞上新衣服）

小華：（滿意地）嗯，這還差不多。

爺爺：（端來早餐）華華，快趁熱吃，這是爺爺親手做的面條，還香噴噴的。

小華：（瞪大眼睛，連連擺手，大叫）什麼？又吃面條，我不吃，我要去廣州賓館買義大利粉吃。

爺爺：（陪笑著說）好好，我的乖孫孫，這面條留給我和奶奶吃，你吃義大利粉。

小華：（滿意地點點頭）這還差不多！

（晚上，一家人在吃飯）

小華：（飯掉了滿桌子）

媽媽：華華，你看，滿桌子都是飯，要注意點。

小華：（無所謂地）才那麼幾粒飯，算什麼？米缸里有的是大米，要做多少飯都行。

爸爸：（嚴肅地）華華，你這樣認為就不對了。要知道，一粒飯是來得非常不容易的。農民伯伯要經過播種-插秧-除草，施肥-收割-曬干，再加成大米。最後，我們還要把大米煮熟，才變成香噴噴的米飯。從播種到加工成大米起碼要半年的時間。你每天都浪費幾粒米，一年下來就有一麻袋了。你要養成勤儉節約的好習慣呀！

小華：（低下頭）爸爸，我真後悔。以後再也是浪費了。我要做個勤儉節約的好少年。

大家：（拍手，異口同聲地）好，真是太好了！（退場）

主持人乙：看了這個小品，大家有什麼感想？

主持人乙：是啊，我們少年兒童應該不挑吃、不挑穿、不亂花錢，從小養成勤儉節約的好習慣。

主持人甲：再請看小品：《鉛筆的哀嘆》（唐佳玲）

一個化妝成鉛筆的隊員上，嘆息著：

生在森林野山，

長在工廠車間，

為學生服務，

咱心甘情願。

誰知主人無聊，

削鉛筆當作好玩。

一毛錢一支鉛筆，

幾分鍾剩下半段。

隨手扔進垃圾里。

如此浪費現象，

實在令人心酸。

主持人甲：聽了鉛筆的哀嘆，大家有什麼感想？學慣用品是我們的朋友、學習的好幫手。每一樣學慣用品都傾注著無數人的勞動心血，都是來之不易的，我們要愛惜學慣用品，不亂丟、不故意損壞。

主持人乙：同學們，我們的生活是富裕了。可是，你們有沒有想過，在邊遠的山區，還有許多失學的兒童，他們吃不飽，睡不暖，實在需要我們的幫助。只要我們不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水，一度電，就會為國家創造許多財富了。請看調查報告《水和電》。（孫文建）

隊員5人（6、4、42、31、10）：我們都是水，你們知道嗎？

A: 一噸水可以發電5410度。

B: 一噸水可以磨粉34袋。

C: 一噸水可以生產葯片2000片。

D: 一噸水可以煉鋼130公斤。

齊：節約一噸水，為國為民作貢獻！

隊員5人（34、18、19、45、27）：我們都是電，你們知道嗎？

A: 1度電可以生產化肥3公斤。

B: 1度電可以織布7米。

C: 1度電可以煉鋼30公斤。

D: 1度電可以供洗衣機使用5小時。

E: 1度電可以縫制襯衫10件。

齊：節約一度電，為國為民作貢獻！

主持人甲：聽了剛才幾位同學的介紹，我們知道了一噸水、一度電的功勞有多大。《小學生日常行為規范》第8條要求我們做到：愛惜糧食和學習生活用品，節約用水，不比吃穿，不亂花錢。讓我們一起來背一背這一條。

主持人乙：讓我們都來做節約小能手、小小理財家。請聽兒歌《我是小小理財家》

別看我是小娃娃， 我是小小理財家， 我是小小理財家，

理財方面是行家， 理財不比大人差， 新一代的紅領巾，

不鋪張，不浪費， 勤動腦，巧計算， 看得遠，算得精，

該省的省來該花的花， 不攀比來不亂花， 科學消費分得清，

勤儉節約人人誇。 理財章在胸前掛。 做祖國建設的小精英。

主持人甲：讓我們記住勤儉節約的一些名言警句。

隊員：（3-5人）節儉相互，人之美德。儉朴的生活，不但可以使人精神愉快，而且可以培養革命品質。我們一起把這些名言警句來讀一下。

主持人乙：一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的；主持人甲：一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的社會是難以長治久安的；主持人乙：一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強的；主持人甲：一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的企業是難以持續發展的。

主持人乙：節能降耗不是一時的、而是永恆的話題。
勤儉節約班隊活動方案

一點一滴，牽動我心

——三（1）班「節約用水」主題班會

活動目的:

1．使學生樹立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。

2．使學生了解一些節約用水的生活典型事例，懂得節約水從點滴做起，從我做起，從現在做起。

3．教給學生掌握一些節約用水的方法。

活動程序：

一、預備部分

1．各小隊檢查人數。

2．各小隊報告人數。

3．請示輔導員。

二、正式部分

（一）全體立正。

（二）出旗。

（三）唱隊歌。

（四）中隊長講話。

（五）活動過程：

1．引入主題班會內容

同學們，今天給大家帶來一個謎語，你們想猜猜看它是什麼嗎？（有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。）

從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源呢？今天，我們三（1）中隊主題班會的內容是《一點一滴，牽動我心》，希望大家積極參與。

2．小品《水龍頭的見聞》

水與我們每個人都密切相關，但是我們身邊總有人做不到節約用水。如洗了手忘關水龍頭等等。下面請看小品《水龍頭的見聞》。

水龍頭的見聞：一天，艷陽高照，一群小學生正在操場上運動，這個時候……

看了剛才的小品，你有什麼想說的嗎？你有些什麼感想呢？

3．發出珍惜水資源的呼籲

是的，節約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在電視上、報紙雜志上都聽說過珍惜水資源的呼籲，節水已迫在眉睫。

下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼籲吧！（課前事先安排四位比較好的學生做好知識上的准備。）

博士甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們人類，如果人類無止境地浪費水，那麼，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。

博士乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就佔有13.7億立方千米。如果我們還像現在這樣浪費水，30年後這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節約一桶水，那麼，全國就可節約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀！

博士丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經開始斷流了！這條母親河正面臨著枯竭。

博士丁：水還面臨著被污染的問題。據世界衛生組織報道，非洲每年因喝不幹凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多麼的觸目驚心啊！

小結：是啊！水對於我們是多麼珍貴呀！當地球上一滴水也沒有的時候，人們後悔也已經來不及了。水資源是有限的，同學們，請讓我們節約每一滴水吧！

4．快板《節約用水》

有個小輝愛玩水，水流一地不理會。小龍頭，沒關閉，嘩嘩流著淌眼淚。這可急壞小翠翠，關了龍頭問小輝：「幹嘛這么浪費水？幼兒園的老師說，地球的水最珍貴，沒有了水什麼都要沒！」小輝聽完撓腦瓜，覺得自己是不對。馬上對著翠翠說：「節約用水我也會！」

5．欣賞小品《收水費》

看來，在我們的生活中有很多人已經認識到節水的重要性了。可是有些人卻仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什麼了不起。下面的小品《收水費》就為我們帶來了這樣一個故事。

(1)小品表演，引出節水方法的討論。

李師傅（收水費的管理員）（做敲門的動作）：有人嗎？

小陳（這一家的主人）：誰呀？

李師傅：是我，收水費的老李。

小陳：（開門，作歡迎狀）哦，李師傅呀！請進，快請進，您有什麼事嗎？

李師傅：我是來收這個月水費的。我們去看看水表吧！

小陳啊，你自己這個月一共用了5立方水，如果都像你那樣用水，我們將來吃什麼，喝什麼，小夥子，不能像這樣浪費水了。

小陳：唉！李師傅，沒辦法呀！你說，這洗菜作飯要用水，洗碗澆花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、沖廁所等好多地方都要用到水呢！你說我該怎麼辦？

是啊！同學們，大家能為小陳一家想出節水的好辦法嗎?讓我們大家一起幫他想想辦法吧！

(2)以小組為單位討論節水方法。

(3)匯報節水方法。

(4)小結：大家剛才說了那麼多節水的方法，為小陳叔叔出了這么多主意，是的，在生活中節約用水我們可以從自我做起，從點滴做起。

6．齊讀兒歌《哭泣的小水管》

小水管，低著頭，滴答滴答淚直流，我來替她擦眼淚，快快擰緊水龍頭。一滴水，不算多，要是浪費了不得，你一滴來我一滴，悄悄淚流匯成河。

（六）輔導員老師講話

通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節約每一滴水，讓我們大家都成為節水大軍中的一員，為節水貢獻我們的力量吧！讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠身裹那層美麗的藍色的「紗衣」，永遠可愛、壯觀，永遠和藹可親！

（七）呼告

（八）退旗

（九）中隊長宣布「一點一滴，牽動我心」主題隊會結束。

6. 如何教育孩子勤儉節約

不要亂花錢
給孩子買個豬錢罐
每天限制給多少零花錢
每天都要在家做家務
掃地拖地

7. 勤儉節約，從我做起手抄報內容。

」勤儉節約，從我做起「的手抄報內容可以從介紹為什麼要勤儉節約、介紹歷史偉人勤儉節約事跡、總結勤儉節約的好處三個角度進行描述。

1、勤儉節約的原因

勤儉節約是中國人的一種傳統美德，是中華民族的優良傳統，而如今世界資源的緊張，環境的惡化，將節約提到了一種新的境界——社會節約，就是以多數人甚至所有人的人生幸福為目標，追求社會整體效益、追求可持續發展，既不影響當代人利益又不影響子孫後代利益，力避各種浪費的社會活動。

(7)小學生節儉教育內容擴展閱讀：

古人講「一日之所需，百工斯為備」，有各行各業在幫我們服務、在幫我們准備，我們生活才都不用擔心。

所以整個社會確實是互助之體，取之社會，用之社會，每一個人都應該要回報社會。不管是精神、經驗，包括自己的錢財，都應該有這個回報的態度。「當思來處不易」，應當思考、應當思維，這些食物得來不易。

「半絲半縷，恆念物力維艱」，半條絲、半條線都是人家血汗做出來的。「恆念物力維艱」，都能夠念著這些物品都是人家辛勤的勞作，就不會糟蹋了。

8. 如何對學生進行勤儉節約的教育

小學生的節約意識和行為的培養，不是一朝一夕的事，需要我們家庭和學校，乃至社會共同努力才能做好的一件偉大的工程。從各方面出發培養學生節約的意識，並從行為中表現，從而讓小學生從現在做起，真正創建「節約型」「和諧」的社會。
（一）培養小學生的節約習慣
1．利用各種機會，社會學校家長三管齊下，向小學生講述中華民族勤儉節約的光榮傳統，讓小學生受到啟發和教育。古今中外，有多少仁人志士，不追求吃喝玩樂，以勤儉節約為榮，克己奉公，一心撲在事業上，並取得了偉大的成就，在史冊上寫下了光輝的篇章，這些是教育學生的好教材。
2．讓學生真正認識勤儉節約的意義。使學生懂得改革開放雖然使祖國的經濟建設取得了偉大的成就，但是與發達富裕的國家比起來，我們的國家還不是很富裕的。我們的資源也不是用之不盡的。教育他們知道勤儉節約是建設國家最起碼的要求。讓他們懂得亂花錢是一種犯罪，一種極大的犯罪。讓孩子懂得節約一度電、一滴水、一分錢、一粒糧食。一滴水不算多，一滴一滴匯成河；一粒米不算多，一粒一粒堆成垛。節約好比燕銜泥，浪費好比河決堤。如從小不養成勤儉節約的習慣，將來一害社會，二害父母，最後還要害了自己。
3．是從小事著手，嚴格要求。教師應該與家長密切配合，共同做好培養小學生勤儉節約好習慣的工作。要求學生在打扮上不要過份；教育學生不要亂花錢；珍惜自己和別人的勞動成果。是父母要作孩子的榜樣，以實際行動感染孩子。首先家長要具有良好的勤儉節約習慣，如不具備，就要自己與孩子一起來養成節約的好習慣，要勤儉治家，豐年莫忘歉年苦，飽時莫忘餓時難。只有在勤儉節約的家庭環境熏陶下，才能培養孩子節約的習慣。現在的孩子多數不懂得節儉。「成由勤儉敗由奢。」很難想像，一個從小大手大腳隨便浪費的人，將來能造就一番事業，建設好家庭。
（二）轉變觀念，嚴格要求
在家庭父母應做好培養孩子勤儉節約的習慣，從小事從眼前做起，言傳身教，鼓勵孩子節儉。不要亂花錢，該用的錢父母給，不該給的錢不給，即使小孩自己的壓歲錢也不能亂花。珍惜食品、用具、玩具，節約糧食、水、電。人們的消費觀念隨著經濟收入的增加而改變，吃講營養，穿講得體，用要順心，這些都無可非議，但大人盲目花錢、隨便浪費的行為往往會影響到孩子。想讓我們的下一代繼承、發揚「勤儉節約」的傳統美德，就得從小做起。
1．再富也要「窮」孩子
父母不妨給孩子一些可以自主支配的零用錢，但要把握機會讓孩子明白他想要的東西需要付出多少才能獲得，這樣他會很珍惜地貨比三家，改掉沖動購買的壞習慣。當孩子想買一件夢寐以求的大宗物品時，你可以告訴他：「什麼時候你存夠錢時，我們就去買。」如果確有急需的大額支出，可以向父母借，但要從今後的零用錢中扣除。這樣，孩子的自控能力就會提高。
孩子稍大一點時，父母可以試著把家庭的財政管理大權交給他，父母花錢向孩子要，也可以像孩子那樣經常要、多要，讓孩子體驗「不當家不知柴米貴」，也讓孩子有換位思考和體驗的機會，增進雙方的理解。
再富也要「窮」孩子。孩子稍大時要鼓勵其通過自己的勞動或智慧獲取財富，讓孩子體會掙錢的艱難。
2．別讓孩子有攀比之心
這對孩子節約意識的培養十分地重要。孩子只有有了節約意識，才可能具有節約的行為，讓大人不必每次耳提面命。
家長的日常節約行為對孩子會有潛移默化的影響，只有大人做好了，孩子在家長的影響下才會養成節儉的習慣。警惕孩子與同學攀比的心理。如在打扮上不要過分，不要與別的孩子比打扮，吃的，玩的等。
3．讓孩子懂得量入為出 培養孩子節儉的品質。
（3）教孩子學會積累。孩子手裡的零用錢、壓歲錢應該計劃使用，適當積累。必需的東西才買，可買可不買的不買，把剩餘的錢存起來。教育孩子懂得量入為出。要讓孩子明白，花錢必須有經濟來源。
當然，培養孩子節儉的品質，首先還是應該從家長做起。家長從認識到行為，都應給孩子做出好樣子。節儉的美德是傳家寶，在孩子身上應得到繼承和發揚。
（三）家校配合，共同教育
共同做好孩子勤儉節約好習慣的培養工作。當孩子上幼兒班或小學、中學，要與學校教育取得聯系，溝通信息，密切配合。家庭與學校的教育一致，有利於孩子節約習慣的形成。
父母、親屬、教師共同參加節約資源活動，向孩子和周圍的小朋友宣傳節約資源的重要意義，幫助他們提高節約意識，並帶頭在身邊樹立珍惜資源、節約資源的良好風尚。一起做老師，積極參加建設節約型社會的活動。大人制一個買菜用的布袋子，盡量少用塑料袋，減少白色污染，或用菜籃子買菜。從小事出發，給孩子一個很好的環境熏陶教育。牢固樹立「節約資源，人人有責」的意識和良好行為習慣。要勇於創新，善於創造，積極參與節約的科技創造，通過學習生活中的小竅門、小創造、小發明，不斷推動資源的節約。
（四）充分發揮學校少先隊組織的作用
大隊部發出倡議書，號召全體少先隊員行動起來，從日常生活和點滴小事做起，積極投入到創建節約型社會的活動中來。利用手抄報、牆報、校廣播、班隊會等形式大力宣傳，樹立「節約光榮，浪費可恥」的良好風尚，使節約成為學生的自覺行動。同時開展了「節約金點子」活動，將聽到或學到的節約小竅門搜集起來，在全校宣傳推廣。學校在期末將評選出「節約班級」和「節約少年」。通過一系列活動，使學生逐漸養成自覺節約的良好習慣，並由學生帶動父母牽動社會，形成全民共同節約的良好風氣。開設
「環保節約課」，隊員們想出了很多環保節約的好點子。盡量少使用一次性用品；五六年級的同學將使用過的課本交給低年級同學重新使用。課本的循環使用，不但能節省社會資源，減輕家長和社會的經濟負擔，而且更重要的在於它能培養學生良好的使用習慣，自覺樹立起節儉、誠信和責任意識。既節省了開支，又避免了物資的浪費，同時也潛移默化地培養了學生的節約意識。每個人浪費一點資源，數額就非常巨大；每個人節約一點資源，就是一筆巨大財富！
(五) 指導學生進行自我教育
教育孩子珍惜物品，不浪費。讓孩子懂得所吃、所穿、所用來之不易，都是人們用汗水和心血創造出來的，隨意浪費是不珍惜勞動果實、不尊重勞動的表現。讓孩子經常參加勞動，體會勞動的艱辛。「