小學畢業感人內容

① 小學畢業的文章！要感人！

流年似水,日月嬗變,又是一季落葉歸根,風輕輕拂過我們走過的路,風閱過了我們讀過的那本書,我會將它妥善安放用力刻在想念的深處,又是一個四季輪回,又是一季繁華落幕，那木墩上刻著我們六年的記憶,歡歡笑笑,悲悲合合,殘陽照亮他,放眼望去滿目蒼涼,那些零碎的落葉,是我們所剩不多的相聚,在回憶支離破碎前,請珍惜那些浮誇的年華與繽紛的歲月.我常在想，等彼此擁有了輝煌的成就後,有誰還會記得,那偶輟的小學時光？剝蝕的校園粉牆？仰望校園的藍天，那寧靜致遠的絕唱一任白雲蒼駒,感懷六年。

② 小學畢業了寫給同學最感人的一段話

1.
六個希望的春天，我們播種了四次;四個金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們曾經受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。

③ 2012小學語文畢業水平測試題小草閱讀題全部怎麼寫

一、填空 1、在漢語拼音中，字母表上的字母一共有（ ）個，聲母有（ ）個，韻母有（ ）個，整體認讀音節有（ ）個，音節中除讀輕聲之外，使用的聲調符號有（ ）種。 2、「侮、施、飲、怨、梢」五個字的注音中，只有（ ）的注音不是整體認讀音節。 3、「頭上、葉兒、里頭」三個詞中（ ）要讀成兒化音。 4、「sì 、shì」中的( )是「木偶似」的讀音。 5、「xian 、 lian 、 xiong 、 liu」 四個音節中,只有( )中的「i不是介母。 6、「鼎」字共（ ）畫，第六畫是（ ），第十二畫是（ ）。 7、「凹」字的結構是（ ），筆順規則是：（ ） 8、補上成語的下半部分 A、千里之行（ ） B、天網恢恢（ ） C、螳螂捕蟬（ ） D、（ ）滿招損 9、疊字成語 A、咄咄（ ） B、兢兢（ ） C、虎視（ ） D、振振（ ） 10、諺語、歇後語 A、人心齊，（ ） B、有則改之，（ ） C、飛蛾撲火。————（ ） D、孔夫子搬家————（ ） 11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵「黃鶴樓」在今（ ）省（ ）內，它是我國江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的（ ）和湖南的（ ）。 12、「至今思項羽，不肯過江東。」「項羽」是我國（ ）（朝代）起義的領袖，人稱（ ），後來被（ ）打敗。 13、「南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。 」「南朝」是晉朝以後（ ）（ ）等的合稱。 14、材料是文章的內容，直接關系著主題的表達，所以選材要（ ），要（ ），要（ ）。 15、讀書筆記有三種寫法，一種是（ ），一種是（ ），一種是（ ）。 16、常識填空 A、CCTV代表 （ ）， B、VCD代表（ ）、 C、Windows代表 （ ）， D、China代表 （ ） E、火警電話是 （ ） F、盜警電話是（ ） G、交通事故報警台（ ） H、急救電話 （ ） 17、在正常情況下，一天中最高溫和最低溫的時間應分別在：（ ）、（ ） 二、選擇 ⑴、詞語搭配完全正確的一組是（ ）。 A、提高認識 價錢便宜 生活簡朴 保衛公物 B、反映情況 身體強大 發揚風格 灌溉稻田 C、發現問題 遠大理想 參觀演出 改正錯誤 D、改善生活 天空晴朗 安排工作 工作認真 ⑵、下面句子中畫線的詞的意思相同的兩句話是（ ） A、如果沒有太陽，地球上自然也不會有人類。 B、我們要熱愛大自然。 C、他上神態自然地講起來。 D、風、雨、雷、電都是自然現象。 ⑶、下面的「川」有一項與其他三項意義不同，請選出來。（ ） A、川流不息 B、高山大川 C、一馬平川 D、百川歸海 ⑷、與提供的句子搭配恰當的一句是（ ） 他一人走在巷子里，…… A、一個人影也沒有。 B、只聽見遠處傳來的幾聲犬吠。 C、周圍人聲鼎沸。 ⑸、下列句中沒有語病的一句是（ ） A、我們必須認真克服、隨時發現工作中的缺點。 B、止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配製而成的。 C、中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。 D、通過這次活動，我們受到了很大的教育。 ⑹、選出不是比喻句的一項是（ ） A、往事歷歷在目，彷彿就發生在昨天。 B、那又濃又翠的景色簡直是青山綠水畫。 C、地中海被稱為西方文明的搖籃。 D、燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 ⑺、「這是……電影院」中的「電影院」有五個修飾詞語，排列順序正確的一項是（ ）。 ①、一座 ②、現代化的 ③、武漢市 ④、唯一的 ⑤新型 A、③①④②⑤ B、①⑤②③④ C、③④①②⑤ D、②④①⑤③ ⑻、選出意思不同於其他三句的一句。 A、這樣精彩的表演，使我贊不絕口。 B、這樣精彩的表演，不能不使我贊不絕口。 C、這樣精彩的表演，怎能使我贊不絕口？ D、這樣精彩的表演，怎能不使我贊不絕口？ ⑼、「她激動得說不出話來。」縮句正確的一句是（ ）。 A、她激動。 B、她說不出話來。 C、她說。 ⑽、下面不是句子的一項是（ ）。 A、瑞雪兆豐年 B、為人民服務 C、她是好樣的 D、她哭了 閱 讀 閱讀短文，回答問題。 （一）登山人 三個人去登山，第一人剛 開始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來，他說：「我是（ ）。」 第二人登到半山，（ ），望著上面險惡高俊的山勢，搖搖頭說：「還是（ ）吧！」也退了下來。 只有第三個人，在攀登途中，（ ），披荊斬棘；勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，最後，終於登上峰頂。 過了幾天，三個人又碰面了。 第一個人說：「登上峰頂，也不過那麼回事，還是我省下許多力氣。」 第二個人說：「是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明知的。」 ，第三個人 笑了笑，說道：「不過，頂峰上的無限風光，你們是無法看到的。」 ⑴從下面的詞語中，選取恰當的詞語填在文中的括弧里。 A、拾可而止 B、知難而進 C、知難而退 D、氣喘吁吁 ⑵聯繫上下文，解釋詞語。 拾可而止： ⑶用「————」畫出寫第一個人、第二個人登山時退下來的真正原因的詞句。 ⑷用「~~~~~~」畫出反映第三個人勇於攀登的詞語。 ⑸把短文分成兩段，概括出第一段的意思。 ⑹選擇題，把正確答案的序號填在括弧里。 ①這篇短文描寫人物的主要方法是（ ） A、動作描寫 B、外貌描寫 C、語言描寫 D、心理活動描寫 ② 本文的寫作目的是（ ） A、說明人們做事要善於判斷，適可而止。 B、說明人們處理問題有好的方式。 C、說明這座山很難攀登。 D、贊揚不畏險阻、勇於攀登的精神。 （二）拐彎處的回頭 一天，弟弟在郊遊時腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包紮後，幾個同學送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。於是他一邊蹺著扎了綳帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸並沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸「一點也不關心」他。在他大發牢騷時，有個同學笑著勸道：「別生氣，大部分老爸都這樣。其實他很愛你，只是不善於表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。」 弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。於是他們不約而同停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。 爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什麼東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然後才消失在拐彎後面。 雖然這一切都發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼 睛里閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終於找到了，那就是——拐彎處的回頭。 1、本文記敘的主人公應該是（ ） A、弟弟 B 、同學 C、「我」 D、爸爸 2、能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即： ① ② 3、在文中，「我」對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出弟弟心情變化的語句填在下面橫線上。 ⑴弟弟碰見爸爸時： ⑵爸爸自己走了後： ⑶爸爸在拐彎處回頭時： 4、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作，真切感人。閱讀該段文字並回答： ⑴這一動作發生的時間： ⑵這一動作發生的地點： ⑶最能表現爸爸此時神態的詞是： ⑷最能表現爸爸對弟弟關心的動詞是： ⑸這一動作體現了爸爸的性格是： ⑹爸爸回頭時的心理是怎樣的呢？請揣摩一下寫在下面。 答： 5、能代表父愛的動作有很多，請從你身邊找出一例寫在下面。 答： 按要求改寫句子 1．我們怎麼能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？（改成陳述句） 2．這件事不能不讓人高興。（改為肯定句） 3．小傑悄悄地告訴小力說：「這件事情是我和小民一起做的。」（改為間接轉述句） 4．小青在操場上找到了丟失的鋼筆。（改為「把」字句和「被」字句） 5．對違法亂紀的現象我們一定要嚴懲。（改為反問句） 6．太陽升起。（擴句） 7．年輕的媽媽的眼色里開始流露出希望的喜悅。（縮句） 8．別人能做到的事，我也能做到。（改為反問句） 9．字典難道不是我們的良師益友嗎？（改為陳述句） 10.趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去。（改為直接敘述句） 11.小方說：「不行，我的字寫得不夠好，應該讓小宇去參加比賽。」（改為間接敘述句） 12我班被評為先進班集體，全班同學個個感到自豪。（肯定句變為否定句） 13他是一個好學生。（陳述句改為感嘆句） 14難道那條街不熱鬧嗎？（反問句改為陳述句） 15王蘭告訴老師：「我叫王蘭，是從上海轉來的。」（改為間接敘述句） 五年級復習題（關聯詞語） 我們要組織到公園參加游園晚會，你不去，他（ ）不去。 天安門廣場西側的人民大會堂（ ）高大，（ ）庄嚴。 我問小剛：「你（ ）參加美術小組，（ ）參加航模小組？」 小剛讓我猜他參加了什麼興趣小組，我說：「（ ）美術組，（ ）航模組。」 （ ）他不一定能來，我們（ ）要通知他。 這里的花（ ）很多，（ ）沒有奇花異草。 魯迅先生（ ）愛惜自己的時間，（ ）愛惜別人的時間。 我們（ ）可以看見鐵絲網和胸牆，（ ）可以看見火力點，（ ）連敵人講話都聽得見。 （ ）天氣很冷，爺爺（ ）要堅持早鍛煉。 10．（ ）我們現在不好好學習，將來（ ）不能擔當起建設祖國的重任。 11．很多同學在實踐中體會到，（ ）多讀多寫，作文（ ）會有進步。 12．（ ）困難有多大，我們（ ）能克服。 13．（ ）他熱情地為同學們服務，（ ）受到同學們的好評。 14．（ ）你答應找小蘭一起去看畫展，（ ）應該准時去找他。 15．劉胡蘭（ ）犧牲自己的生命，（ ）說出黨的機密。 16．放學後，我們（ ）在街上亂跑，（ ）回家讀一讀課外書。 17．我（ ）知道這件事情，（ ）並不了解事情的全過程。 18．（ ）你去，（ ）他去，總得有一個人去。 19．他（ ）犧牲自己，（ ）暴露黨的組織。 20．同學們（ ）走著，（ ）談論著。 21．（ ）是什麼人，誰向我們指出（ ）行。 22．小李在學習上（ ）有這么好的成績，是（ ）他平時刻苦學習的結果。 23．（ ）風浪再大，我（ ）要把你送過河去。 24．王老師（ ）關心我們的學習，（ ）關心我們的身體。 25．（ ）多讀多練，（ ）會提高作文水平。 26．我們的教室（ ）寬敞（ ）明亮。 27．現在我們的生活水平（ ）有了提高，（ ）還要注意節約。 28．（ ）沒有老師的耐心教育和幫助，我（ ）不會有這么大的進步。 29．（ ）蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水，（ ）能像雨來游得這么好的卻沒有幾個。 30．（ ）人人都獻出一點愛，世界（ ）會變成美好的人間。 31．（ ）走到天涯海角，我（ ）不會忘記自己的祖國。 32．凡卡（ ）在城裡受罪，（ ）回到鄉下爺爺那裡去。 33．邱少雲（ ）犧牲自己，（ ）暴露潛伏部隊。 34．（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）擠出時間學習英語 。 35．每天上學，（ ）王潔來找我，（ ）我去找他，我倆總是結伴去學校。 36．他把他的大提包扔在一邊，懷里（ ）緊緊地抱著一個紙箱子。 37．（ ）我做了充分准備，這次試驗（ ）沒有成功。 38．（ ）困難再大，我們（ ）要按時完成任務。 39．（ ）明天下雨，我們（ ）下個星期再去游樂園吧。 40．（ ）石塊有多重，小草（ ）要從下面鑽出來。 41．我（ ）說了，（ ）不怕發表。 42．王平和我同桌三年，（ ）我很了解他。 43．我們一定要把京張鐵路修好，否則（ ）那些外國人會譏笑我們，（ ）會是中國工程師失去信心。 44．他乾的活計（ ）速度快，（ ）質量好。 45．（ ）這種草，（ ）是堅韌的草。 46．這艘輪船（ ）載客多，（ ）速度非常快。 47．江濤（ ）刻苦學習，（ ）學習成績一直保持優秀。 48．（ ）在社會主義新中國，少年兒童（ ）能過上幸福的生活 49．一場大雪過後，孩子們在雪地上（ ）堆雪人，（ ）打雪仗。 50．他們是那麼平凡，那麼朴實，那麼純真，（ ）那麼謙虛。 51．（ ）他真正下了苦功，（ ）成績有了很大的提高。 52．他（ ）學習和品德都很好，（ ）身體也很好。 53．（ ）我的身體不好，（ ）我要參加體育鍛煉。 54．（ ）刻苦地鑽研，（ ）能掌握科學技術。 55．弟弟（ ）年紀小，（ ）很懂事。 56．（ ）風吹雨打，我們（ ）要堅持到校學習。 57．李老師（ ）身體不好，（ ）一直堅持給我們上課。 加上適當的關聯詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。 小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。 2． 革命的道路上有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。 我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術表演。 你沒有告訴我。 我知道了。 我們發動群眾。 我們很好地完成上級交給我們的任務。 修改病句 全校師生和老師都參加了這次活動。 故宮、天壇、亞運村都是值得游覽的名勝古跡。 早晨，廣場上人們都在晨練，有的看書，有的舞劍，有的…… 公園的門口擺這五顏六色的紅花。 聽了報告，受到了深刻的教育。 玲玲繼續三年被評為三好學生。 過了一會兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。 太陽穿過樹葉的縫隙照到草地上。 在老師的幫助下，小東同學克服了缺點。 10、張老師說：「小華，你要嚴肅要求自己，爭取進步。」 11、太陽島的夏天是人們避暑的好地方。 12、河南省的人口是我國最多的省份。 13、昨天傍晚颳了一夜的風。 14、只要努力學習，才能不斷提高閱讀和寫作能力。 15、同學們討論並聽取了校長的報告。 16、爸爸端著盆和毛巾走了進來。 17、王珊只要會唱哥，就會跳午。 18、朝霞被天空映紅了。 19、《長征》這首詩的作者是毛澤東同志寫的。 句子變換 一、陳述句改為反問句。 方法： 1、在句子中加上 難道+不+嗎？ 怎麼+不+呢？ 怎能+不+呢？ 2、讀改好的反問句，要求句子通順，意思與原句相同。 （特別注意反問句後面要有「？」號） 小練習： 1、這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個偉大的奇跡。 2、十萬枝箭三天是造不成的。 二、反問句改為陳述句。 方法： 1、刪除句子中的反問成分，問號改為句號。 2、讀改好的陳述句，要求句子通順，意思與原句相同。 小練習： 這怎麼忍受得了呢？ 在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？ 3、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ 三、縮句。 方法： 1、找出主要動詞。 2、刪除句子中「的」「地」前，「在」「從」「得」後的修飾成分。 3、看句子是否還含有其它修飾成分，若有，刪去。 4、讀改好的句子，檢查句子是否通順，句子意思是否與原句意思一致，句子是否保留了「名+動」或「名+動+名」的形式。 小練習： 白茫茫的水上沒有一點兒波浪。 兩山之間往往流動著清可見底的小河。 聽到這個消息，王明高興得跳起來。 和老師的一次談話，更加激發了我的想像力。 四、直接語句改為間接語句（第三人稱敘述） 一般方法： 1、提示語部分不變 2、將[：「」]改為[，] 3、若直接語句中只出現了一個人稱，而且這個人稱就是指的是提示語中的人，只要將這個人稱改為「他（她）」 若直接語句中出現了兩個不同的人稱，而且這兩個不同的人稱分別指的是提示語中的兩個人，那麼，要將代表提示語的第二個人的人稱用提示語中的名稱代替，將代表提示語中第一個人的人稱用「他（她）」代替 4、讀改好的句子，檢查句子是否通順，句子意思是否與原句一致。 小練習： 貝多芬說：「我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。」 齊白石對毛主席說：「如果您喜歡這種筆墨，我回去以後，再給您重畫。」 母親對我說：「你說它是怎麼長的？」 李明說：「我要努力學習，爭取早日趕上大家。」 王老師對小軍說：「你的生日我知道了。」 我對外祖父說：「外公，您也回祖國去吧！」

④ 小學畢業贈言給同學。感人的。

又到畢業季，很多象牙塔里的同學們即將成為社會新鮮人，內心自然百感交集。對同學老師的不舍，對大學生活的回憶，對自身前途的迷茫……五味雜陳，統統湧上心頭。今天，為你奉上畢業雙語大餐，希望能帶你坦然地走過這個畢業離別之季。
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在這特別的日子裡，我要把一份崇高的敬意獻給您！
加減乘除，算不出您作出的奉獻！詩詞歌賦頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，在這不尋常的時刻，請接受我深深的祝福！
流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中。朋友，再見！朋友，珍重！
朋友，你喜歡星空嗎？如果有一天你在遠方流浪時感到孤獨、憂郁，請抬頭看看星空，那兒有我送給你的幸運星。
.生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解。願你有所發現，有所創造。
人生路上何須惆悵，天涯海角總有知音。把握機會珍惜緣分，祝願我們友誼長存。
時間沖不淡友情的酒，距離拉不開思念的手，祝福你，永遠永遠！
我有三願：一願友情溫暖我們心田，二願歡樂永駐你我心間，三願我們常常相見！
.思念是一條細長的線，一端系著你，一端系著我，時刻連接著兩顆跳動不息的心。

多年離別後，抑或再相逢，相逢何所語？淚流默無聲。 ———[英]拜倫

假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。陰郁的日子需要鎮靜。相信吧，那愉快的日子即將來臨。心永遠憧憬著未來，盡管你現在常常是陰沉的。一切都是瞬息，一切都會過去，而過去了的，將會變成親切的懷念！

⑤ 小學六年級畢業留言 （感人的）

、命運讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長，一起歡笑……無數個縱情歡樂的白天，無數個推心置腹的夜晚，無數個絢爛而單純的時刻……我們一起創造，一起經歷，一起看著我們走過的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠的回憶。
2、畢業了,送你一個粽子:
配料:友誼.幫助.開心.
儲藏:放置在你心中最暖的地方
生產日期:從我倆認識開始
保制期:永遠
歲月帶得走時間
卻帶不走我對你的思念
畢業帶得走思念
卻帶不走你我同窗的情誼
時間飛的越遠
思念就越深
思念越深
情誼就越濃
喝一盞茶
飲一杯酒
輕輕的道一聲：朋友
珍重！
今天的歡聲笑語，今夜的清風明月，美好卻並非永恆，還沒來得及分享最後一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友
3、校園內
每一條路
都留下了我們的足跡
校園內
每一朵花
都變成了一段美好的回憶
那一天我們畢業了
象風中的蒲公英
奔向各自的前程
離別的那一刻
我默默地祝願
願你的夢想
早日實現
原我們能相逢在不久後的某一天
4、一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。春雨綿綿，點點滴滴，激起思念的漣漪；綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永遠的母校....

⑥ 小學畢業想對同學們說的話，要感動人心的

寫作思路：避免空話，避免那些沒有意義的詞，以免分散讀者對最初討論主題的注意力。大聲朗讀你寫的，進行編輯和校對。然而，很少有作家重視這一階段的寫作。注意重寫、編輯和校對。

正文：

畢業前對同學說的話：

不知道應該如果評價自己........

應該說我是一個普通的學生。表現一般，確切一點說，是不出眾，或者出眾的方面不是別人能夠接受和理解，所以大家對我的了解不是很深。

不過怎麼說呢？有緣千里來相會，今天大家能夠在一起相聚六年，也是一種緣分，希望大家好好珍惜你我之間的緣分。

再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在球場上的奔跑；昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多麼美好，多麼值得回憶！

可能是由於自己性格的緣故，有時候和同學們相處的不是很好。之前多多得罪了，在這里誠心的跟大家說聲抱歉，還望大家多多包涵。

六年的時光，我經歷了許多，哭過、痛過、失意過、笑過、開心過。在這里，我很感謝我的老師和我的同學陪伴我度過的那些日子，謝謝你們。我會永遠記得那些我們共同度過的日子。

今年我們都六年級了，很快就要畢業，離開這個班集體，各奔前程了。在這里衷心祝願大家都能夠考上理想的中學！他日有緣，我們再聚，謝謝大家。

最想對同學說的就是：今天，我們是親密的同學；明天，我們將是競爭的對手。

願友誼在競爭中更加深厚。最想對老師說的就是:沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

⑦ 小學畢業催淚的話有什麼

1、懷念過去、懷念朋友、懷念那真誠的友誼。

2、同桌，對不起，以前我天天欺負你，現在分開了，以後再也不能了。

3、突然想著，畢業了還能這么快樂地在一起耍么，有點想流淚。

4、六年的生活阿！我們一起追逐過，一起打鬧過，一起幻想過，一起哭泣過，一起歡樂過，一起分享過。也許小學的生活，就猶如晴澈天空下的雲，令人嚮往，想永遠留住，卻無法實現。

5、畢業了，在那校園裡面還殘留著我們多少身影，還有多少回憶，而我們卻要離開。

6、再也沒有趴在書堆裡面睡覺的日子。

7、在這離別之際，我們依然別情依依，走一回校園的小路，數一回教室的樓梯，心中盪起了甜蜜的回憶。

8、每段青春都會蒼老，但我希望記憶里的你一直都好。

9、我的思念隨著陽光升起，希望你踏著霞光而來，然而留給我的只有無盡的思念。

10、畢業前，相見是一眼萬年；畢業後，轉身是物是人非。

11、畢業季，我們各自珍重，分別是為了重逢。以後好好照顧自己呀，親愛的同學們。

⑧ 小學六年級畢業留言 （感人的）

| 一級
、命運讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長，一起歡笑……無數個縱情歡樂的白天，無數個推心置腹的夜晚，無數個絢爛而單純的時刻……我們一起創造，一起經歷，一起看著我們走過的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠的回憶。

2、畢業了,送你一個粽子: 配料:友誼.幫助.開心. 儲藏:放置在你心中最暖的地方 生產日期:從我倆認識開始 保制期:永遠 歲月帶得走時間 卻帶不走我對你的思念 畢業帶得走思念 卻帶不走你我同窗的情誼 時間飛的越遠 思念就越深 思念越深 情誼就越濃 喝一盞茶 飲一杯酒 輕輕的道一聲：朋友 珍重！ 今天的歡聲笑語，今夜的清風明月，美好卻並非永恆，還沒來得及分享最後一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友

3、校園內 每一條路 都留下了我們的足跡
校園內 每一朵花 都變成了一段美好的回憶
那一天我們畢業了 象風中的蒲公英 奔向各自的前程
離別的那一刻 我默默地祝願
願你的夢想 早日實現
原我們能相逢在不久後的某一天

4、一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。春雨綿綿，點點滴滴，激起思念的漣漪；綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永遠的母走吧 別回頭
收起你的感傷
露出你的笑容
是的
我知道你有太多不舍
而我 又何嘗不是呢
快樂 痛苦 幸福 悲傷
你能忘掉哪一樣?
是的 不能忘 我不會 你也不會
所以我親愛的同學 老師
我們都背過身去
勇敢的往前走
我們都承載了彼此的期望
我們都在彼此的內心種下了祝福
請堅信
總有一天
我們還會笑著相逢
默默的分手，正如當初默默地相遇。願這溫馨的微風，給你捎去我深情的祝福和祈禱。
短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恆的喜悅。
風吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結，相信總有一天我們會再度重逢！
相知是天意，相識是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因為心有靈犀。歲月的流逝，證明著我們在一天天的長大。在成長中，我們成為了好朋友。當世界在變，唯有不變換時，我相信，我們還會回到相遇的起點。一朵花中有一個世界，當片片花絮織成了深厚的友誼時，譜下年少時的詩意篇篇。
在以後的日子裡，願你在未來的天空中自由的翱翔，攀登知識的最高峰。
不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什麼時候，我們是永遠的朋友。
不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
即將離開我的母校，我十分的捨不得與母校說：「再見」，也捨不得和老師說：「再見」，更捨不得是我和

⑨ 小學畢業感人演講稿一定要讓人哭的

我們有多久沒有好好想過遠在他鄉的父母，在這個炎熱的夏季，此時可能父親還在農田裡忙碌著，他們默默奉獻、無怨無悔，我們為他們做過些什麼，我們原本可以讓他們過得更好，我們原本可以讓他們過得更加幸福，而我們今天有嗎？懂得感恩，才會有不斷奮斗的動力，懂得感恩，才會有最佳的心態去面對生活中的坎坷與挑戰，打開塵封依舊的記憶，感受柔軟滾燙的情懷。
當今天我們坐在這的時候，親愛的同學們，我們可曾知道：「兒行千里母擔憂」「慈母手中線、遊子身上衣」。還記得曾經是誰為我們收拾行囊，送我們上車，還記得曾經送我們上車時，母親的叮嚀，父親的寄託，還記得這是我們第一次離開家門，在我們離開家門的時刻，我們帶走了什麼？帶走了母親的心，帶走了母親的思念，帶走了母親從此淚水伴著枕巾的長眠，多少次，媽媽夢到我們回家的腳步，多少次，母親夢到我們生病了淚濕枕巾，我們知道嗎？從來不關心天氣的父母，從那天開始，他們每天都要坐在電視機旁，看九江的氣候，看九江的天氣，因為他們不能不去關心他們身上掉下的肉，他們生命中最重要的一部分就是我們的生命，此時此刻就在今天，他們是什麼樣子，父親留著我們記憶中的發型，穿著我們熟悉的衣服，父親向我們一步一步走來，我們看到了什麼，曾經的父親頂天立地，曾經的父親騎著自行車帶著我們走過千山萬水，而今天當父親一步步向我們走近的時候，我們是否看到了父親的脊樑不再挺拔，我們是否看到了曾經把我們舉過頭頂的父親，今天他再也舉不動我們了，父親一步一步向我們走近，我們是否留意何時開始，父親的額頭長出了白發。作為兒女，我們有多久沒有留意、關注過他們，這位憨厚的父親不善於表達，可我們是否記得，每次當我們回家的時候，父親總是把我們愛吃的水果，洗干凈了，端過來，孩子啊，吃吧，外面的沒家的好吃，愛吃爸再給你買去，還記得每次我們回家的時候，爸爸總是早早的在車站等著我們，當他接到我們的時候並沒有熱烈的語言，只是為我們背過行囊拍拍我們的肩，那就是父親的愛，我們還記得嗎？我們忘了，今天父母說我們兩句我們不想聽摔門就可以走，我們是否留意了我們的動作，堅強的父親竟然留下了淚水，因為他難過，這曾經在他肩上長大的兒女，而如今已不再那麼聽他的話了。當母親從遠處一步一步向你走近的時候，母親依然穿著你記憶中熟悉的衣服，留著你記憶中的發型，洋溢著你最熟悉的表情，說話依然是你記憶中的聲音，請你將媽媽那雙手端到你的面前，看看媽媽那雙手，在你的記憶中，媽媽那雙手是紅潤、靈巧，而今天當你再捧起這雙手的時候是一雙什麼樣的手，這是一雙已青筋裸露，長滿了皺紋的手，面對這雙手我們是否記得是怎樣抱著我們，領著哦我們，扶著我們，將我們一步步帶到今天

⑩ 小學畢業贈言(要感動，一讀就哭)必好評

友情無聲降臨我回味從前
想起了你
心中泛起了一波波漣漪
雖有時嘔氣卻還是珍惜
朋友曾經相惜我站在窗前
靜靜回憶
臉上浮起了一絲絲笑意
心中雖有時感到空虛卻依舊溫馨
今年夏天是個充滿希望的季節
我們就要說再見
不知何時會相見曾相處的畫面
不停重復上映在眼前
今年夏天有種令人不舍的感覺
徘徊在你我之間
抹去彼此流下的淚水
重新展開笑顏
各自踏上錦綉的明天
友情不曾離去
我想起從前好多美麗
人生不一定會一切順利
但我會將你放在心裡替自己打氣
今年夏天是個充滿希望的季節
我們就要說再見
不知何時會相見曾相處的畫面
不停重復上映在眼前
今年夏天有種令人不舍的感覺
徘徊在你我之間
抹去彼此流下的淚水
重新展開笑顏
各自踏上錦綉的明天
今年夏天是個離情依依的季節
我們友情到永遠
對你說一聲再會輕輕畫上句點
最美的句點