小學二年級雛鷹爭章計劃

① 小學四年級雛鷹爭章是爭哪些章

爭先類
先鋒章
自理章
愛心章

（手拉手）
保健章
民族章
社會章

友愛章
安全章
自護版章
隊務章
環保章
公益權章

創優類
表達章
巧手章
閱讀章
寫作章
國防章
交往章

孝敬章
文明章
家務章
體育章
勞動章
自立章

② 二年級雛鷹爭章感言

自己找，我四年級都沒找著，你二年級能找到？我來教導教導你，我得到了雛鷹爭章之獎，我一定要1知道黨的名字、黨的生日，認識黨旗、黨徽。
2、認識黨的領導集體和領導人。
3、了解黨員中的革命烈士和英雄模範、先進人物的故事。
4、了解爭當「四好少年」的要求

③ 小學四年級雛鷹爭章都爭了哪些章了

少先隊「雛鷹爭章」活動記錄簿
獎章設置（基礎章+特色章）

一年級：回
准備先鋒章、孝敬章及答校級特色章（讀書章）各一枚
二年級：
自理章、巧手章及讀書章各一枚
三年級：
環保章、家務章及讀書章各一枚
四年級：
寫作章、體育章及讀書章各一枚
五年級：
民族章、勞動章及讀書章各一枚
六年級：
社會章、消防章及讀書章各一枚

④ 雛鷹爭章什麼意思

「雛鷹爭章活動」是少先隊的品牌活動。它最初是1993 年啟動的「跨世紀中國少年雛回鷹行動」的答重要組成部分。

雛鷹爭章活動是全國少工委為鼓勵少年兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功，而學校各中隊正在繼續積極廣泛開展雛鷹爭章活動。

爭章活動有階段性目標，輔導員引導學生制定爭章計劃，根據當前的爭章內容，有針對性，採用靈活多樣的考章辦法，並上好爭章活動隊課。

(4)小學二年級雛鷹爭章計劃擴展閱讀：

雛鷹爭章活動其中的「章」是指：

從小學一年級至初中二年級的 8 個年級中，共設雛鷹獎章基礎章 17 枚；平均每個學年 2 枚（五年級有 3 枚）。這 17 枚基礎章是：

一年級：准備入隊章、好朋友章；

二年級：自理章、文明章；

三年級：手拉手章、自護章；

四年級：崗位責任章、科技章；

五年級：民族精神章、環保章、國防章；

六年級：社會考察章、創新章；

七年級：服務章、青春知識章；

八年級：法律知識章、信息章等。

⑤ 雛鷹爭章有哪些章

爭先類
先鋒章
自理章
愛心章

（手拉手）
保健章
民族章
社會章

友愛章
安全章
自護章
隊務章
環保章
公益章

創優類
表達章
巧手章
閱讀章
寫作章
國防章
交往章

孝敬章
文明章
家務章
體育章

⑥ 如何開展少先隊雛鷹爭章活動

一, 新時期如何推進少先隊輔導員專業化建設
1,建立全區骨幹輔導員表彰制度;
加大表彰比例,大表彰力度.
2,加大表彰宣傳力度;
對受表彰的輔導員要通過各種宣傳途徑進行宣傳(如網上宣傳等),樹立典型骨幹,形成向典型骨幹學習的良好氛圍.
3,成立輔導員學校,輔導員高研班;
分層次對輔導員進行培訓,全面提高輔導員工作水平.
4,加強輔導員理論學習,少工委確定區級課題項目,各常委分片確定子課題,提高輔導員理論專業化.
二,結合北京奧運,文明禮儀如何開展全區少先隊主題活動
1, 緊密結合奧運,文明開展活動
結合中少部,區教委工作計劃,確定主題系列活動,例如享受奧運,暢想2008—我心中的奧運等主題.
2,活動要有評選,表彰
通過評選表彰來提高隊員參加活動的興趣.
3, 加強信息宣傳,每年或每學期出一本活動照片集或宣傳圖書.
三,結合奧運如何進一步深化雛鷹爭章工作
1,首先要加強輔導員對雛鷹爭章的理解,認識,請有經驗的專家對輔導員進行如何開展雛鷹爭章活動,如何進行基礎操作,怎樣實施.
2, 少工委出台區級深化雛鷹爭章意見,使輔導員在實施中有據可依.
3,結合市少工委特色章,確定區級特色章,制定相關爭章方案.
會上 ,區教委王春暉副主任作了重要講話,就教育的大形勢強調了少先隊的重要作用;肯定了少先隊的各項工作,對常委們提出了更高的要求.

⑦ 小學六年級雛鷹爭章爭哪些章

青春知識章
1．能知道一些生理衛生方面的知識。
2．對正常的生理現象不躲避，不羞怯。
3．正確對待男、女同學之間的純真友情。

火炬章
1．積極參加少先隊組織的各種主題及社會實踐活動，並在活動中積極發揮自身的作用。
2．活動中，能夠按照大、中、小隊的要求，合理承擔工作任務，並為活動的組織與開展獻計獻策。
3．積極的承擔「小輔導員」「校園護導生」「社區小助理」等校園自主管理崗位工作，為營造學校健康向上的校園氛圍做貢獻。

小主人章
1．在家中有自己的勞動崗位，合理分擔家務勞動。
2．做到合理安排在家的作息時間，養成健康的生活習慣。
3．學會理財，合理支出零用錢，不浪費，不奢侈。
4．能在每周有固定的從事家務的時間，和家庭成員平等相處，氣氛融洽。

創新章
1．能從不同的角度觀察、思考問題，並有自己獨特的奇思妙想。
2．自己創造一些有價值的學習方法。
3．能設計一些適合自己特點的少先隊活動。
4．日常生活中，進行小發明創造。

公益章
1．知道重慶市的車站、機場、旅遊景點的地址和公交車輛，遇有詢問，能及時解答行人的問路。
2．積極參加社區公益勞動。
3．變廢為寶，資源再生，學會分類收集報紙等，並將收集廢品的錢捐獻給希望工程或身邊需要幫助的人。

誠信章
1．每人書寫一句誠信格言。
2．尋找誠信故事，製作誠信讀書卡。
3．每周制定一句行為承諾（校園、家庭、社會），請監督者進行行為評價。
4．尋找誠信煩惱，設計解決煩惱我能行，小方案。

修養章
1．服裝整潔大方，儀容端正，富有新時代少年精神風貌。
2．會和他人交往，會合作，接人待物彬彬有禮，使用禮貌用語。
3．尊重他人，發生糾紛會使用合理的方法解決。 責任章
1．初步具有責任意識，有寬廣的胸懷、主動的精神和自信的品質。
2．要對自己說過的話、做過的事情負責任。

責任章
1．初步具有責任意識，有寬廣的胸懷、主動的精神和自信的品質。
2．要對自己說過的話、做過的事情負責任。

特色章
針對各班的不足、要達到的目標，自行擬定.

⑧ 小學二年級雛鷹爭章的活動事跡該怎麼寫呢

網路可查

⑨ 四年級雛鷹爭章項目

雛鷹爭章活動是少先隊組織遵照xxx「五自」（自學、自理、自護、自強、自律）題詞要求，以提高少年兒童的全面素質，培養能力，發展個性為目標的實踐活動，是實施「中國少年雛鷹行動」的主導性活動。
一、實施對象：中心校及明小一至六年級全體隊員
二、獎章類別：
（1）必修章：基礎章(共17枚)、縣少工委本年度推薦章
基礎章：章目及獲章標准參照《綱要》要求按年級執行。
縣少工委本年度推薦章：愛心種植章、手拉手章、民族精神章、自護章、青春知識章。愛心種植章獲章要求執行市少工委的獲章要求，其餘參照《綱要》執行。
（2）選修章：學校特色章、興趣章
學校特色章：由學校、學科教師根據學校工作重點、學科教學的重點、學生行為習慣的現狀、學生技能和能力培養的要求進行獎章設置，標准自定。獎章要體現學校特色。
興趣章：是必修章的補充，根據少年兒童興趣差異，可自主選擇，培養少年兒童個性特長開發潛能的章目。標准由學校自定，興趣章獲章標准：隊員一般通過項目學習，訓練一個學期，學期結束時採用匯報展示的方式進行考核，與自己相比有一定進步就可獲得興趣章。或是參加相關主題活動、社團活動等，在活動中掌握了一定的技能，可獲得相應的興趣章。
（3）雛鷹獎章
一星級雛鷹獎章由學校少先隊大隊頒發。在獲得8枚基礎章、4枚其它達標章的基礎上，經考核認定。
二星級雛鷹獎章（火炬銀獎）由縣少工委頒發。在獲得一星級雛鷹獎章，並獲得13枚基礎章、6枚其它達標章或在上級團委、教育局、少工委共同開展的活動中獲市級一等獎（或省二等獎、全國三等獎）兩次以上的基礎上，經考核認定。
三星級雛鷹獎章（火炬金獎）由市少工委頒發。在獲得二星級雛鷹獎章，並獲得17枚基礎章、6枚其它達標章或在符合市少工委頒發三星級雛鷹獎章的其他情形。
三、實施程序：
爭章操作流程：
確定章目→向各中隊、隊員宣傳→成立假日小隊、中隊爭章委員會→組織學習各章目獲章要求→開展爭章訓練，填寫手冊上爭章過程→小隊考核，簽署意見→中隊考核，簽署意見→輔導員抽測，簽署意見→上報大隊部頒章→中隊舉行隊會，表彰獲章隊員，並對獲章情況公布→學期結束，將爭章情況記載入素質報告單，向家長匯報。
1、定章：
（1）基礎章：分一、二、三、四、五、六個年級，每個年級2枚。
（2）特色章：主要分科學技術、文化藝術、體育活動、勞動技能四類。每個年級1枚。
定章：是指隊員在中隊輔導員的指導下，根據自身的實際情況確定自己在某一階段學會某項技能，爭取在某些方面取得進步的環節。它是爭章的第一步。開學初，中隊輔導員要以適當萬式向全體學生介紹獎章，詳細說明獲章標准，並動員學生參加雛鷹爭章活動。少年兒童在了解本階段的章目後，應根據自己的實際與需求，自主地選擇與確定本階段的爭章項目，並按照所確定章目的獲得標准，制定爭章計劃，確定在哪一個時期學會那種技能，參加哪項實踐活動，聘請什麼人當該項技能的輔導員等。中隊輔導員應指導隊員確定所爭的項目，並根據每個學生的爭章計劃，做好協調工作，包括與訓練、爭章、考章有關的校內各科室、社區少先隊工作機構、校外活動陣地的聯系工作。少先隊大隊、中隊掌握每個學生的訓練、爭章計劃，並給予指導、監督和檢查。
2、爭章：
爭章：是指隊員按照自己制定的爭章計劃，在有關指導教師和同學的幫助下，開展各種訓練活動，以獲得相應技能，取得明顯進步的實踐過程。爭章是實施雛鷹爭章的中心環節，也是注重過程、注重培養原則的具體表現。參加爭章活動的少先隊員，要按照爭章訓練計劃開展自我訓練。各中隊、小隊、雛鷹假日小隊要根據每個成員自定的爭章目標，不斷策劃、開展各種學習實踐活動。參加爭章活動的少先隊員應圍繞爭章目標，參加訓練項目。應作好爭章記錄，以便比較訓練前後的進步。同時要注重訓練過程中的感受。每次爭章後寫好爭章日記。
爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合手拉手活動，結合假日小隊活動，結合家庭教育。
3、考章：
考章是指少先隊組織或者經過授權的社會機構按照爭章手冊對基礎獎章獲章標準的規定，對隊員的技能、所取得的進步進行考察、認定的環節，它是頒章的依據。考章的程序一般是隊員先展示自己爭章訓練的結果，將訓練的記錄、製作的作品、收藏的實物和響應技能進行展示。考章應結合日常生活進行。也可設置一些情景，讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。
體現小型靈活、簡便易行的原則。
①考章形式：
按內容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；
按時間分：有平時考、抽查考、階段考。
②考章記錄：採用中隊活動簿。
4、頒章：
頒章：是指少先隊組織向經過考評達到標準的隊員頒發基礎獎章的環節，這是對少先隊員參加雛鷹活動取得成績的認定和獎勵。基礎章由中隊頒發，選修章由大隊部頒發。頒章時應舉行一定儀式，儀式應莊重、熱烈、既可以集中舉行，也可以在考章結束後隨時舉行。
頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用於爭章、考章活動，儀式簡潔而又不失隆重。對表現突出的學生，可由大隊部給予頒章。
四、實施進度：
各中隊可根據實際情況，對基礎章的實施進度作適當調整，原則上一個月爭一枚章。
五、中隊開展雛鷹爭章活動要堅持的基本原則
1、重在參與、鼓勵進取。以各中隊的具體條件和各隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動少先隊員踴躍參「雛鷹行動」的積極性。
2、尊重少年兒童的自主性。基礎獎章及參考訓練項目，是供少年兒童根據自身情況自主選擇的，大中隊輔導員對訓練項目及獲獎標准進行具體指導，要鼓勵隊員向自身挑戰，一般不強制隊員必須完成某些項目。訓練過程中要注重進度性和階段性，循序漸進，注意個體差異。
3、發現少年兒童的主動性。少年兒童是爭章活動的主體，一切工作和活動，都應該充分考慮到少年 兒童的興趣和需要，充分調動所有少年兒童的積極性。有些訓練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。
4、訓練項目和標準的非競爭性。所有隊員都可以參加，獲獎標准一般通過努力都可以達到。各中隊要拋棄選拔意識，強化普及觀念，不強調隊員間的相互競爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設定新的目標。對每個隊員經過努力取得的每一個進步，都應當予以積極鼓勵。
5、注重訓練過程，注重素質培養。雛鷹爭章是激勵隊員通過系列的訓練項目，達到一個個訓練目標，來提高學生全面素質的。要特別注重訓練過程，讓隊員在訓練中不斷地挑戰自我，戰勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天勝過今天。
6、注重運用多種資源和手段。實施爭章的每個環節，都要結合運用多種資源和手段。學校、社區、德育基地、雛鷹假日小隊活動基地等部是實施這一細則的陣地，大中隊輔導員、校內外輔導員、任課老師、家長都是實施爭章的重要力量。

六、具體要求：
1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啟動課，保證每月至少一次爭章課，並做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統計和小結工作。
3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的「雛鷹爭章」，學校每學期進行抽查。

各年級獎章設置
一年級：星星火炬章 好朋友章 一枚特色章
「星星火炬章」獲章標准：
1、上隊課，知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。
2、會寫一份入隊申請書、會讀入隊誓詞、會戴紅領巾、會行隊禮、會唱隊歌、會呼號。
3、做了一件好事，並說出自己的體會。
「好朋友章」獲章標准：
1、能說出身邊的同學的優點。
2、喜歡與同學交往。
3、誠實守信，答應別人的事情要努力做到。
4、能和同學友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負同學。
5、能主動地幫助同學。

二年級：自理章 文明章 一枚特色章
「自理章」獲章標准：
1、自己的事情自己做，衣物用品和學慣用具自己整理。
2、自己的學習自己管，不遲到、不早退、不逃學，按時作息。
3、自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。
「文明章」獲章標准：
1、知道基本禮節（握手、敬禮等）。
2、會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。
3、遵守基本的文明規范，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。

三年級：手拉手章 自護章 一枚特色章
「手拉手章」獲章標准：
1、有一個「手拉手」好朋友。
2、與「手拉手」好朋友通信交流。
3、幫「手拉手」好朋友解決一個困難。
4、學習「手拉手」好朋友的一個優點。
「自護章」獲章標准：
1、遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。
2、認識危險標志，遠離危險區。
3、知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。
4、知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創傷等的預防和救護方法。
四年級：崗位責任章 科技章 一枚特色章
「崗位責任章」獲章標准：
1、有一個為集體服務的小崗位。
2、盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。
3、有集體榮譽感，學會分工合作。
4、分享為集體為他人服務的快樂。
「科技章」獲獎標准：
1、主動學習科學常識。
2、有一個科技愛好。
3、積極參加「少年科學院」等科技社團活動。
4、能用科技知識解決日常生活中的一個小問題。

五年級：民族精神章 國防章 一枚特色章
「民族精神章」獲章標准
1、能從具體人物身上體會民族精神。
2、能從具體的事件中體會民族精神。
3、做一件體現民族精神的事。
「國防章」獲章標准：
1、知道解放軍的歷史，認識軍旗、會唱軍歌。
2、能說出幾個我軍歷史上的著名戰役或戰斗英雄的故事。
3、積極參加少年軍（警）校活動。
4、參加一次擁軍優屬的活動。

六年級：社會考察章 創新章 一枚特色章
「社會考察章」獲章標准：
1、說出一到二種社會考察方法及其作用。
2、參加中、小隊組織的社會考察活動。
3、合作完成一篇社會考察報告，並與他人交流分享。
「創新章」獲章標准：
1、能從不同的角度提出解決問題的方案。
2、提出五個以上的奇思妙想或科學幻想。
3、改進一件日常用品，要有明顯的實際效果。
4、參與一項小課題研究活動，完成一篇小課題報告.

⑩ 小學二年級雛鷹爭章有圖片嗎

有。