㈠ 如何在小學數學學科教學中滲透法制教育
如何在小學數學課堂教學中滲透法制安全教育
數學源於生活，又應用於生活，在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發和利用法制教育資源與數學課堂教學相結合，以達到教育教學的目的。作為一名小學數學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養教育的歷史使命和責任。結合小學數學知識，淺談一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育的。
一、提高教育者自身的素養，提高法律素質。
對於小學生來說，在學校接受教育時與教師接觸的時間最長。教師自身的形象好壞和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的、直接的。因此作為一名合格的小學教師，不僅要認真干好自己的本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解新的教育思想切實提高教學水平，更應該把《教師法》、《未成年人保護法》、《教育法》等法律法規作為必學內容，注重自身良好素質的形成，這樣才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。
二、充分利用教材，挖掘教材中潛在的法制素材。
在小學數學教材中，大部分法制內容並不佔明顯的地位。這就需要教師認真鑽研教材，充分發掘教材中潛在的法制因素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法制教育貫穿於對知識的分析中，把法律知識自然融入到數學教學之中。
例如在二年級學習認識路線和有餘數的除法知識後，學生結合所學習的數學知識和自己的親身經歷，撰寫了數學日記《旅遊中的數學》。給大家介紹了到中原福塔乘坐的公交車727路的行車路線以及如何正確選擇乘車的方案。
日記內容摘抄如下：
（1）行車路線
從紫荊山站出發，向 南 行駛2 站到紫荊山路商城路站，再向東南行駛 1 站到鄭州城隍廟站，再向東行駛4站到未來路商城路站，再向南行駛5站到金色港灣站，再向東行駛4站到航海路高速路口站下車，再向前大約走200米即到。
（2）乘車方案
同學們，如果我們班同學去游覽中原福塔，我們班73人加上1位老師共74人。旅遊團為我們准備了兩種車，一種是大巴車，限乘客50人, 租車費用一天800元；另一種是中巴車，限乘客30人,租車費用一天600元。我們怎樣租車比較合適呢？
大巴車：限乘客50人 中巴車：限乘客30人
租車費用 ：800元/天 租車費用 :600元/天
我想的租車方案如下:其中方案一最適合我們班的情況,因為空位少,費用低。
大巴車/輛
中巴車/輛
可坐人數/人
所用費用/元
方案一
1
1
80
1400
方案二
2
0
100
1600
方案三
0
3
90
1800
在這里就可以對學生滲透安全與交通法的教育，讓學生認識到有關車輛超載所造成的危害性。
對於游戲是小學生非常喜歡的，可是在做游戲時經常有個別同學故意出錯，使游戲無法進行。針對這些現象，在四年級講授「游戲公平」的知識時，我一邊指導學生要想在游戲中玩得開心，必須設計一個公平的游戲規則；一邊告訴學生：公平競爭，誠實做人。讓學生明白不遵守游戲規則，游戲就不能進行；不遵守法律，國家就不能安定。所以，同學們要養成遵規守紀的好習慣，將來才能服務於社會。這樣的例子在數學中還有很多，只要教師充分挖掘教材，就可以找到法制教育的素材。
教師在數學教學中滲透法制教育時，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數學教學自然融合，切不可喧賓奪主，把數學課上成了法制課。在小學數學課堂中，還是應以數學知識的傳授為主，法制教育為輔。
三、合理利用課堂，在教學過程中進行法制教育的滲透。
教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行法制教育。
例如在講五年級《中位數和眾數》這節課時，我設計了這樣一個環節：在課的開始部分，先講述了這樣一個故事——《工資里的騙局》。有一家服裝公司，生意日漸紅火。可是公司的員工卻十分不滿，原來僱用的員工每天工作強度很大，但工資很低。員工們每天從早到晚，工資又不多，所以他們集體罷工，要求減輕工作量，增加工資。老闆想：與其給老員工加工資保住他們，還不如招一批新工人劃算。因為即使給新工人的工資低，他們一時半會也不會鬧事。於是公司馬上貼出一張招聘廣告：「本公司職員平均工資1500元，名額有限，欲報從速。」這時大學生小王看到了招聘廣告後，心想一個月1500元工資還不錯，便到公司報了名。公司立即錄用了他，並簽了1年的工作合同。第一個月，小王幹得非常賣力。到了月底，小王高高興興地去領工資，等錢拿到手後，一數怎麼才800元呢？於是，小王氣呼呼地跑到老闆那裡，問老闆：「明明說好是1500元，為什麼只給了800元？」公司老闆狡猾地說：「我說的是員工平均工資1500元呀！既然是平均數，那自然就有高有低了。」說完，像變戲法似的，從抽屜里拿出一張表格：
職務
經理
副經理
員工
人數（人）
1
1
10
月工資（元）
8000
2000
800
本公司職員平均工資：
（8000×1+2000×1+800×10）÷（1+1+10）
=（8000+2000+8000）÷12
=18000÷12
=1500（元）
這個故事讓學生明白了小王上當的原因，並提醒學生設想當自己11年後走向工作崗位去招聘時，應如何利用所學習的數學知識和法律知識來合理維護自己的合法權益。
四、利用數學活動和其他形式進行德育教育。
法制教育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，開展一些數學活動課或數學主題活動。例如在六年級數學學習百分數的應用——如何計算利息後，我讓學生結合新學的知識和國家修改後的《中華人民共和國個人所得稅法實施條例》來調查新個稅法實施方案的計算方法。 現行方法
{（總工資）-（三險一金）-（免徵額）}×稅率-速扣數=個人所得稅。 以總工資5105元為例，三險一金105為例
{5105-105-3500}×3%-0=45元
2011年9月1日起調整後的7級超額累進稅率：
全月應納稅所得額
稅率
速算扣除數（元）
全月應納稅額不超過1500元
3%
0
全月應納稅額超過1500元至4500元
10%
105
全月應納稅額超過4500元至9000元
20%
555
全月應納稅額超過9000元至35000元
25%
1005
全月應納稅額超過35000元至55000元
35%
2755
全月應納稅額超過55000元至80000元
40%
5505
全月應納稅額超過80000元
45%
13505
總之，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情。只有在平時教育中加以重視，認真挖掘法制教育素材，並從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育，這樣才會收到事半功倍的效果。教師要把法制教育與各學科教學相結合，滲透到相關的學科教學中。同時它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終堅持法制教育於課堂教學之中。只有這三者緊密結合，才能真正培養出品學兼優的合格人才。讓我們共同攜手為學生的健康成長築起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。
㈡ 淺談小學數學教學中怎樣滲透法制教育
今天提到法制教育與學科教育的整合，我就在思考：法制教育在小學階段開始滲透應該是有必要的。讓孩子們從小樹立法律意識，學會用法律的武器保護自己。可是該如何與學科教學結合呢？回憶教過的教材，回憶課堂上的德育滲透，都是那麼的自然、隨意。可法制教育的素材去哪找？但是教育者既然提出了這個話題，說明教材里一定有，我們必須去挖、去思考、去實踐。
一、 善於發現法制滲透的契機進行法制滲透
據統計：法制教育一般從小學一年級到高中三年級35個學科中共設計了730個滲透點，12年大致有480個教學周、14000個課時，平均每周只有1.52個滲透點，也就是平均每19節課才有一次滲透點。而每一次滲透的時間在3—5分鍾為宜。為此，我們也不應該把僅有的極少數的法制教育滲透機會給失去了。那麼就要求我們老師首先得具備一定法律知識，了解法律法規，鑽研教材，在相應的教學內容、環節、形式中去發現法制滲透的契機，合理地運用教材給孩子們以法制方面的教育。比如：四年級下冊數學中，《小數的認識》這一章節里，曾有一個動物方面的數據。當時我們能圍繞著這一動物的身高和體重，再說一說現在的動物的生活環境以及動物與人類的關系，就這幾分鍾時間的點撥，就可能激發孩子們的好奇心、求知慾。然後再布置一個作業：找一下我們國家針對動物保護這一方面制定了哪些法律法規。我想這不僅是一次很好的法制教育的滲透，還給孩子們的課外活動添加了樂趣，又擴大了孩子們的視野。在找資料的同時又增進了親子間的關系、同學間的友誼。
二、我們一定要關注社會與生活。
社會與生活是我們教育孩子很好的現成資源。數學源於生活，生活又賴與數學。這是數學課堂上孩子們都能體會到的。那我們為什麼不把生活中的一些法制方面的數據作為教學的素材呢？比如我們會經常聽到一些交通安全方面的事故統計數據，近幾年的自然災害也頻繁發生，地震、泥石流等自然災害的數據，我們都可以拿到數學課堂上，我們在計算教學時，就可以把它變成數學題來展示給孩子們，讓孩子們通過自己的計算，發現事故的可怕，從小養成遵守交通規則的好習慣，明白一些法律法規制定的必要性。再利用課余時間了解一些自然災害方面的知識，和我們國家在這一方面的管理方法以及制定的《自然災害救援法》、《自然災害法》。無疑給孩子們的生活也增加了一些法律意識，讓孩子們懂得用法律的武器保護自己和同伴、家人。
三、要提高自身的法制素養。
我們要想把法制教育「潤雨細無聲」的融入數學課堂，我們就必須給自己沖「法制」電，多學習法制知識，解決好「一桶水」和「一碗水」的關系；為人師表，做遵紀守法的楷模，不但用知識，更要用行動感化學生。
總之，教育無小事，教育無邊際。我們要盡心盡力想辦法，在教書的同時一定要育人。為讓孩子們打好完整的人格基礎，我們一定要精心備教材、挖教材。還要捨得花時間、精力，精心准備滲透的法制內容，認真研究教育教學方法，提高教學時間利用率，增強教學吸引力和感染力。使法制教育深入孩子們的心中。
㈢ 如何在小學數學教學中把握法制滲透的深度和廣度
小學生的茁壯成長離不開教育，
不僅僅是科學文化知識教育，
而
更
重
要
的
是
理
想
、
道
德
和
法
制
教
育
。
因此，學科教學中增強法制教育的滲
透，顯得尤為重要。如何在數學課堂中滲透法制教育，取得「潛移默
化，潤物無聲」
的效果呢？筆者結合小學數學知識，就小學數學教學
中怎樣滲透法制教育，我是這樣思考的。
一、挖掘教材，利用潛在的元素合理滲透。
要想在數學課堂中滲透法制教育，
教師就要認真鑽研教材，
充分
挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，
把法律知識自然融入數學教學之中。例如：我在教學二年級上冊《兩
位數加兩位數（進位加）
》時，創設班級同學合乘車的情境，然後提
問：根據上面的計算，二
（
1
）
班和二
（
3
）
班能合乘一輛車嗎？為什
么？學生此時議論紛紛；有的說：合乘一輛車會出現超載的情況，有
的說：超載車上的空氣不好，有的說超載危險；有的說超載會翻車。
此時我出示相關資料：
（
1
）
2
年
1
月
28
日下午，江山市發送翻車
事故，造成
11
人死亡，
17
人受傷。該車准載
1
人，而車上坐了
28
人，
出現嚴重超載。
（
2
）
2
年
4
月
23
日
8
時
1
分左右，重慶發生一起特大
交通事故，
25
人死亡，
6
人受傷。交警部門判斷是超載、超速行為。
於是我就藉此進行法制教育，
為了人民群眾的乘車安全，
我國制定了
《中華人民共和國交通安全法》
，本法中第四十九條規定：機動車載
人不得超過核定人數，
客運機動車不得違反規定載貨。
通過計算的結
果和實例讓學生知道了客車超載的嚴重性。
在講授重量單位「千克、克」的認識，我一邊指導學生通過天平
稱出一千克的重量，一邊告訴學生：公平交易，誠實做人，一千克雖
輕但意義非凡。
同時我一邊指導學生通過用手來感受重量，
一邊告訴
學生：一克物品很輕，但一克毒品的危害卻很大，適時對學生進行遠
離毒品，珍愛生命的教育，
使學生認識到毒品的危害。在學科教學中
滲透法制教育，
需要教師從教材中用心挖掘更深層次的東西，
採取靈
活多樣的教學方法潛移默化地對學生進行法制教育。
二、有的放矢，對學生進行法制教育。
《數學課程標准》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的
積極性，
向學生提供充分從事數學活動的機會，
幫助她們在自主探索、
合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，
數學思想
和方法、
獲得廣泛的數學活動經驗。
例如我在教學六年級數學下冊第
32
頁例
1
；探索《比的意義》，
4
幅圖都有國旗，在不同的場合國旗
大小一樣嗎
?
國旗時隨便可以製作的？究竟國旗的尺寸存在著什麼有
趣的比呢？為此，我對學生滲透法制教育：國旗是祖國的象徵，我們
每個人都要尊重和愛護它，不能隨便製作，主要滲透《中華人民共和
國國旗法》的規定。藉助情境教學，對學生進行法制教育
三、數學題中，融入法制教育
在數學教學中，教師可以結合時事，結合法制教育，讓學生在練
習過程中接受法制教育。例如我在教學二年級數學上冊《加減混合》
時，有坐公交車這道練習題，我就教育學生要按照秩序上下車，主動
給老人、殘疾人、軍屬讓座，還要防止公交車上的小偷，如發現自己
的東西被偷，要及時報
110
，求助法律，小偷一定會繩之於法，受到
《中華人民共和國治安管理處罰條例》
的處罰。
這樣在學生掌握數學
知識的同時，也就滲透了法制教育。
㈣ 小學數學教學內容應滲透哪些法制教育
一、思想決定行動。教師必須充分認識學科滲透法制教育的重要性 。 「法制教育要從娃娃抓起」，「在青少年中加強法制教育是依法治國的根本保證。教育青少年學生學法、知法、守法，是一項帶有長遠性、根本性的工作，要持之以恆地抓下去」。學科滲透法制教育對學生來說是最直接、最實用、最基本的途徑。因此，作為教師，必須統一思想，提高學科滲透法制教育的認識，才能真正開展好學科滲透法制教育工作，達到「隨風潛入夜，潤物細無聲」的效果。
二、開發和挖掘數學學科中法制教育的素材 在數學學科教學中，必須將教學內容與法制教育有機地結合起來。 既不能把數學課上成法制課，也不能漠視教學內容中蘊涵的法制教育因素。要根據教材內容，恰當地把握分寸，潛移默化地進行滲透。如：在五年級《把大數改寫成用「萬」或「億」作單位的小數》教學時，適時告訴學生《中華人民共和國統計法》第二條，.......統計的基本任務是對經濟社會發展情況進行統計調查、統計分析，提供統計資料和統計咨詢意見，實行統計監督。《中華人民共和國統計法》第七條規定：國家機關、企業事業單位和其他組織及個體工商戶和個人等統計調查對象，必須依照本法和國家有關規定，真實、准確、完整、及時地提供統計調查所需的資料，不得提供不真實或者不完整的統計資料，不得遲報、拒報統計資料。教育學生在生活中要積極、主動的配合統計調查人員。這樣，不僅使抽象枯燥的法律條文實用化，充分調動少年兒童學習法律知識的積極性與主動性，還能較好地解決了法制教育與學校教學大綱或教學計劃之間的矛盾。
三、利用數學教學實踐活動，提升法制教育理念 在豐富多彩的數學教學活動中， 如果教師能把滲透法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的法制意識，定會收到事半功倍的效果。例如：三年級學過認識小數後，練習五第七題是和體育有關的。我就告訴學生《中華人民共和國體育法》第二十四條 國家促進競技體育發展，鼓勵運動員提高體育運動技術水平，在體育競賽中創造優異成績，為國家爭取榮譽。
㈤ 如何在小學三年級數學中滲透法制教育
一、引言法制教育是我國思想政治教育的主要內容,它對國家的法制進程和精神文明建設意義匪淺.兒童是祖國的未來和希望,是社會主義現代化建設的重要組成部分.如今,經濟和文化的發展對學校教育人才培養的標准有了根本性的變化：兒童的教育不僅僅是科學文化知識的獲得和積累,學習不只是簡單知識的記憶,還要在一定程度上包含相關的法律知識和法制意識.
目前,學校對學生進行法制教育的手段是多樣化的,主要包括說理教育、批評教育、榜樣示範等方式.具體來說,學校有比較系統的法制教育課,有少先隊法制活動,又有形的和無形的法制教育環境的熏陶.在傳統意義上,作為主要的教學陣地的課堂,教師普遍重視知識的傳授和技能的培養,而忽略了對學生進行法制教育,從而使得法制教育成為薄弱環節.事實上,在當前的義務教育體系中,數學學科居於中心地位,起著主導作用,對小學生們來講是一門非常重要的學科,也是實現教育目的的基本形式和主要途徑.換句話說,鑒於數學學科處於的重要地位,學科教學對法制教育的重要性無容置疑.那麼,將法制因素滲透到相應的學科中,加大學科中法制教育的含量,逐漸培養學生的法制意識,從而促進學生的全面發展.
二、在數學課中實施法制教育的方法和途徑
作為一名數學教師,在教學的同時我也在不斷的思考,既然法制教育對學生們如此重要,那麼在平時的教學中我們要如何培養小學生的法制意識?如何讓小學生主動積極的了解一些法律知識?如何在數學教學的同時潛移默化的培養小學生的法制意識,達到「隨風潛入夜,潤物細無聲」的效果?實際上,在數學課堂中有效的滲透法制教育,使同學們在學到數學基礎知識的同時,充分挖掘學科中的法制因素,將法制教育和相關學科內容有機結合起來,增強學生的法制意識是極其重要的.筆者認為,在數學教學中可以採取以下幾種方法培養學生的法制意識.
（一）、充分發掘數學教材中的法制因素
教師要將法制教育列為教學目標之中,在備課和教學實施的過程中要積極開發教材中的法制因素,在開展教研活動時要將此列為教研內容.從某種意義上來說,對一名優秀的教師而言,最基本的條件就是要熟悉教材,只有熟悉教材和認真鑽研教材,尋找法制知識的切入點,將數學知識和法制知識有機結合,才可以在數學課堂中有效的滲透法制知識.
例如,在教授三年級下冊位置與方向這節課時,教科書的第二頁呈現了首都北京天安門廣場以及四周建築的照片,通過圖片上展示的五星紅旗、毛主席紀念堂和人民英雄紀念碑等,教師可以適時的對學生進行愛國主義的思想教育,使得學生形成辨別東、南、西、北技能的同時,更多的了解我國偉大的歷史,培養學生的民族自豪感和自尊心.另外,在教授除數的時候,可以聯系情境圖,給學生講一些動物保護的相關知識,了解國家制定的相關保護珍禽異獸的法律知識,讓學生認識到這些動物是不可以濫殺和捕捉的,否則將會受到相應的法律制裁.
如五年級教學「折線統計圖」
,教師可以設計「城區大氣中二氧化硫和煙塵監測結果統計情況」的題型,進行環境保護法的滲透.在教完例題後適時講到城區空氣中的二氧化硫嚴重超標,氣味讓人頭暈欲嘔,河水變得越來越混濁等,並告訴學生,這些都是由於人為破壞環境所造成的,使學生增強環境保護的意識.由此既完成了數學教學目標,又和法制教學有機整合,起到事半功倍的作用.
（二）、法制教學與課外活動的有效結合
事實上,法制教育的方式和途徑是多種多樣的,不能僅僅局限在教師的課堂教學中,課外活動也是學生培養法制意識和成長的重要途徑.作為教師,要積極的了解每一個學生的愛好和興趣,利用課外學習和課外活動開展一些有趣的數學活動.
例如,在教授三年級學生統計以後,可以讓學生站在十字路口,統計半分鍾內通過的各種車的數量,我會在確保學生安全的同時向他們進行遵守交通法規的教育,讓學生們認識到過馬路要嚴格按照紅綠燈的指示,否則就會出現意想不到的後果.通過這種形式的教育,學生不但豐富了課餘生活、掌握了統計知識,又了解了交通法規,同時也增強了他們遵守交通規則的意識和觀念.
（三）、開展游戲對學生進行法制教育
眾所周知,愛玩是孩子們的天性.作為小學階段的學生,他們對游戲的熱情很高.那麼,教師在課堂中適度的組織一些有意義的游戲,不僅能提高學生的學習熱情和學習興趣,而且能調動學生的積極性.我們要抓住這個重要的「切入點」,在游戲的過程中滲透一些法制知識,使得學生在游戲的同時增強法制意識.三、結束語總而言之,在當今的教育理念和學科標准中找准滲透點,在學科教學中適時對學生進行法制教育是相當必要的.
滲透點 ☆ 學科內容 二上/快樂的隊日活動24 頁 ☆可滲透的法制內容 《中華人民共和專國環境保護法》 ☆ 教學要屬求與方法 要求知道應用 方法聯系實際實例分析 ☆ 示例或說明 1.教師今天同學們玩得很高興現在要離開公園了在離開前看一 看我們的草地上留下不應該留的東西了嗎 2.組織討論怎樣保護旅遊點的環境在討論時教師向學生簡單介 紹《中華人民共和國環境保護法》的相關內容。 3.使學生明白保護環境從小做起從我做起。
㈦ 小學數學教學中怎樣滲透法制教育講稿
數學源於生活，又應用於生活，在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發和利用法制教育資源與數學課堂教學相結合，以達到教育教學的目的。作為一名小學數學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養教育的歷史使命和責任。結合小學數學知識，淺談一下我在數學教學中是怎樣滲透法制教育的。
一、充分利用教材中潛在的法制教育的元素
要想在數學課堂中滲透法制教育，教師就要認真鑽研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數學教學之中。例如，我在教進一法時，有一道這樣的應用題，12個小朋友去野炊，有一輛限乘7人的麵包車，應該怎麼辦？在這里就可以對學生滲透有關車輛超載所造成的危害。在教學一年級「我們認識的數」中，讓學生猜猜65 歲應該是家中的誰呢？就可以對學生滲透尊老愛幼的思想。 我在上一年級第一學期的一堂數學課上，授課內容是對平面圖形的認識，結合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。在講授重量單位「千克、克」的認識，我一邊指導學生通過天平稱出一千克的重量，一邊告訴學生：公平交易，誠實做人，一千克雖輕但意義非凡。
教師在數學教學中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數學教學自然融合，切不可喧賓奪主，把數學課上成了法制課。在小學數學課堂中，還是應以數學知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，已達到德育、智育的雙重教育目的。
二、藉助情境教學，對學生進行法制教育。
《數學課程標准》對數學活動這樣要求：教師應激發學生學習的積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法、獲得廣泛的數學活動經驗。法制教育是當前思想教育工作的重要內容，我們成立數學興趣小組，開辟第二課堂在數學游戲教學時，藉助情境教學，結合游戲規則對學生進行遵紀守法教育。例如，在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答，故意答錯等現象，使游戲就無法進行。針對這些現象，我在講清游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行。
三、講解學生身邊的數學知識，激發學生的學習興趣，愛國主義思想感情。
例如，在講課過程中聯系學生身邊的數學知識:儲蓄利息的計算、市場經濟中交易、股票的交易、天氣預報等，來激發學生的學習熱情。再如，通過講授計算器的作用及統計的知識讓學生動手把身邊的數學問題加以解決，再順便介紹統計在生活中的應用，同時簡介我國改革以來來的巨大成就，讓學生明確學習數學的意義，從而激勵學生努力學習，報效祖國的熱情。
四、抓住時機進行法制教育，凈化學生心靈。
在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，在學過簡單的數據整理後，我給學生布置作業：放學回家後調查自己家裡每天使用垃圾袋的數量，通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數量，然後結合垃圾袋對環境造成的影響，說說自己的看法，這樣學生既掌握了有關的數學知識，又對他們進行了環保教育，可謂是一舉兩得。
五、通過展現數學的美來陶冶學生愛美的情操。
在教學中，有意識地培養學生的數學美感直覺，引導他們去發現美、鑒賞美，從而陶冶學生愛美的思想情操。例如在講授對稱和平移時，通過介紹中心對稱圖形在建築物與工藝品上的的應用來揭示數學中的對稱美。
六、採用多種教學方法滲透法制教育
教師在教學過程中，通過採用多種教學方法對學生進行法制教育。
例如合作性學習、研究性學習等等。在「方向與位置」的教學中，通過採用小組合作的學習方法，培養學生的團結合作的能力。通過活動讓學生明白大家在一起討論、思考，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，是利己利人的學習，在這種情境下，學生就會理解團結協作的重要性。
七、提高教育者自身的素養
學生在學校接受教育，與教師接觸的時間最長，教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的、直接的。因此作為一名合格的小學教師，不僅要認真做好本職作，努力學習新的教育理念，深入理解新的教育思想切實提高教學水平，更應該把《教師法》、《未成年保護法》、《教育法》等法律法規列為必學內容，注重自身良好素質的形成，這樣才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。
總之法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，並從大處著 眼，小處著手，深化、細化法制教育。教師要把法制教育與各學科教學相結合，滲透到相關的學科教學中。在德育滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發展，為社會主義教育培養合格人才。讓我們共同攜手為學生的健康成長築起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。
㈧ 如何在小學一年級數學教學中滲透法制教育
今社會是法制社會，大多數人都學會了用法律來維護自己的合法權益。可近幾年來，青少年學生由於法制觀念淡薄，缺乏基本的常識而違法犯罪的事件仍時有發生。青少年正處在學知識，長身體階段，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期。祖國的未來要靠這一代，因此，對青少年學生的教育，決不能忽視道德品質教育和法制教育的內容。鄧小平說：「教育要從娃娃抓起。」小學生的可塑性很強，我們應該從小學生抓起，培養他們的法律意識，引導其健康成長，以預防青少年學生走上違法犯罪的道路。
教師與學生接觸最多的是課堂，對學生的教育也更多的體現在課堂教學上。因而學科教學是滲透法制教育的主要實施途徑。結合這段時間的教學，我淺談一下自己在小學數學教學中滲透法制教育的體會。
首先，法制教育讓學生對法律知識有了更多的了解，學生能夠知法、守法，特定情況下還能用法。例如：在教學一年級數學上冊時，對學生滲透《中華人民共和國環境保護法》，《中華人民共和國體育鍛煉》。
其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鑽研教材。教材是落實教學大綱，實施教學計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學的主要依據。教師，尤其是新教師只有仔細琢磨，認真推敲，才能駕馭教材。並不是每一個知識點，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據教材的內容而定，在吃透教材的基礎上，再適時滲透，做到既尊重教材，又不破壞教材原意。
滲透內容的分量要適中，目標要恰當。滲透法制教育內容的分量要恰到好處，不佔用過多教學時間，防止將數學課上成一堂法制課。滲透內容還要尊重學生的認知能力，與實際生活相聯系，既滿足學生成長和走入社會的基本需要，又不超越學生的接受能力。
總之，教學中滲透法制教育內容加強了學生的法制教育，同時也讓教師對法律有了更深刻的認識。
㈨ 如何在小學四年級上冊數學統計教學中滲透法制教育教案
設計一個教學情境，出示2008年的各方面的犯罪人數，例如搶劫X人，殺人回Y人，偷盜Z人，貪污S人等答等，最好是與青少年有關的犯罪人數出示，完成統計圖後，問學生這樣的統計圖你能從中獲得哪些信息，能解決什麼問題，這個過程實際就是在滲透法制教育。
㈩ 小學三年級數學滲透法制教育知識的論文
正向滲透來法，實質就是「自滲透法」，是與逆滲透、反滲透相對的方法，互反的方法。正向滲透法或「正向滲透技術」是利用膜兩側溶液的滲透壓差，使水分子從高化學勢一側滲透到低化 學勢一側的新型膜分離技術。
「正向滲透法」是低濃度溶液中的水或其他溶液通過半透性膜進入較高濃度溶液中的現象。如植物細胞的原生質膜、液泡膜都是半透性膜。植物的根主要靠滲透作用從土壤中吸收水分和礦物質等。
「正向滲透」是指水分子以及溶劑通過半透性膜的自然擴散滲透。熵增的過程。水的擴散同樣是從自由能高的地方向自由能低的地方移動，如果考慮到溶質的話，水是從溶質濃度低的地方向溶質濃度高的地方流動。更准確一點說，是從蒸汽壓高的地方擴散到蒸汽壓低的地方。
當純水和鹽水被理想半透膜隔開，理想半透膜只允許水通過而阻止鹽通過，此時膜純水側的水會自發地通過半透膜流入鹽水一側，這種現象稱為滲透，若在膜的鹽水側施加壓力，那麼水的自發流動將受到抑制而減慢，當施加的壓力達到某一數值時，水通過膜的凈流量等於零，這個壓力稱為滲透壓力，當施加在膜鹽水側的壓力大於滲透壓力時，水的流向就會逆轉，此時，鹽水中的水將流入純水側，上述現象就是水的反滲透（RO）處理的基本原理。