『壹』 關於考小學教育學心理學的問題
我學的是師范
當時就有小學教育和心理學的課程，這些不是要死記硬背的。你要根據理解，還有多看看心理學方面的例題。希望能對你有所幫助。
『貳』 小學教育學，心理學的內容有么
學科性質：
（1）它是兼跨發展心理學和教育心理學兩大領域的一門交叉學科。
（2）它也是一門理論研究和應用研究相結合的學科。
研究對象：是研究小學教育教學情境中教與學的基本心理規律的學科。
『叄』 小學教育學、心理學真題
朋友，要是這樣就可以解決考試問題的話，那讀書就不是難題了。如果你有心的話，最好就到書店去買相關資料看吧。我可以在底下給你發一些。其實只要有心看，沒有真題同樣可以的。我也考過試，頭皮都抓破了。你到各大書店去，若果有最新版本的話，書店一定會搶先一步進貨的。祝你成功！
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選或未選均無分。
1.從復雜的刺激環境中將有關內容抽出來組織成知覺對象，其他部分則留為背景，這是
（）
A.知覺理解性 B.知覺整體性
C.知覺選擇性 D.知覺恆常性
2.在心理學中，有預定目的、需要一定意志努力的注意稱為（）
A.隨意注意 B.隨意後注意
C.不隨意注意 D.集中注意
3.「格式塔」是德文「gestalt」的譯音，其含義是（）
A.行為 B.精神
C.整體 D.人本主義
4.有一種記憶系統的特點是：保持時間為幾十至幾百毫秒，存儲形式為視覺表象和聲音表象，如果不被注意或編碼，就會自動消退。此種記憶系統是（）
A.瞬時記憶 B.工作記憶
C.短時記憶 D.長時記憶
5.學習者利用原有經驗進行新的學習，理解新的信息，此種學習稱為（）
A.接受學習 B.發現學習
C.意義學習 D.機械學習
6.在認知心理學中，表徵是指（）
A.客觀事物在頭腦中的呈現方式 B.客觀事物的表面特徵
C.形象代碼 D.語義代碼
7.心理學家常用「人工概念」的方法研究概念的形成。首創這一方法的心理學家是
（）
A.赫爾 B.詹姆士
C.梅耶 D.吉爾福特
8.已學過的舊信息對學習新信息的抑製作用，稱為（）
A.首因效應 B.近因效應
C.倒攝干擾 D.前攝干擾
9.在學習新知識和解決新問題過程中所表現出來、且主要受人的生物學因素影響的能力是
（）
A.流體能力 B.晶體能力
C.模仿能力 D.創造能力
10．一名兒童的智力年齡是10歲，實足年齡是8歲，他的比率智商是（）
A.80 B.100
C.120 D.125
11.當活動難度較大時，有利於提高活動效率的動機強度為（）
A.低 B.中等偏低
C.中等偏高 D.高
12.馬斯洛需要層次中，由低到高排列的第四層次為（）
A.歸屬與愛的需要 B.自我實現的需要
C.安全的需要 D.尊重的需要
13.俗話說「江山易改，稟性難移」。這表明人格具有（）
A.獨特性 B.復雜性
C.穩定性 D.綜合性
14.反應慢、但精確性高的認知方式屬於（）
A.沖動型 B.沉思型
C.系列型 D.同時型
15.林黛玉的「清高、率直、聰慧、孤僻、內向、抑鬱、敏感」等特質，屬於（）
A.共性特質 B.首要特質
C.中心特質 D.次要特質
16.把自己的不當、失誤轉嫁到他人身上，或把自己不能接受的慾望歸結為他人，這種心理防禦機制是（）
A.反向 B.投射
C.轉移 D.退行
17.導致去個體化的主要原因是（）
A.群體極化 B.社會惰化
C.從眾性 D.匿名性
18.在全新的生活環境中，陌生的風俗習慣和不同的生活方式，會使人產生心理壓力。這種壓力源屬於（）
A.軀體性壓力源 B.心理性壓力源
C.社會性壓力源 D.文化性壓力源
19.兒童知覺開始形成並有所發展是在（）
A.兒童前期 B.嬰幼兒期
C.兒童後期 D.青少年早期
20.社會心理學研究發現，有時他人在場不但不能促進個體行為效率的提高，反而會使工作效率下降。這種現象稱為（）
A.從眾 B.群體思維
C.去個體化 D.社會干擾
二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
21.道德感
22.實驗法
23.聚合思維
24.關鍵期
三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
25.簡述學習心理學的意義和作用。
26.簡述社會認知的過程。
27.簡述美國心理學家梅耶提出的學習過程模式。
28.簡述斯騰伯格的智力三元理論。
29.簡述動機的功能。
30.簡述人際交往的三種基本需要。
四、論述題（本大題共3小題，第31、32小題任選1題，2題均答者，以前1小題計分，8分。第33小題必答，10分。共18分）
31.試述問題解決的概念、特徵及其影響因素。(8分)
32.試述培養青少年良好性格的意義，並對如何培養提出建議。(8分)
33.試述心理挫折的應對策略。(10分)
『肆』 小學教育學與小學教育心理學的重點各是什麼
小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育。小學教育既不是就業定向的職業內技術教育，也容不是培養高層次專門人才的專業教育。它是面對全體兒童實施普通的基礎知識和基本技能的教育。在此基礎上發展他們的能力，培養他們高尚的思想道德品質和提高他們的身體心理素質，使他們具備國民應有的一些基本素質，為他們進一步深造創造條件。小學教育是培養各級各類人才的前提。小學教育是向全體兒童進行的最基本的知識、技能教育，幫助他們學會如何做人，奠定學習、生活和進一步發展的基礎。從某種程度上講，全面性是專業性的預備。只有保證小學教育的質量，才能確保高一級學校的教育質量。兒童接受小學教育的年齡階段，是人生歷程的巨大變化時期，是人的智力、能力和良好習慣形成的最佳時期，小學教育的每一個方面都不可偏廢。
『伍』 求關於小學教育學心理學的資料
《小學教育心理學》模擬試卷.rar
全國2004年10月高等教育自學考試小學教育心理學試題.rar
2005年1月全國小學教育小學教育心理學試卷.rar
小學教師資格考試《心理學》《教育學》《教學法》綜合試題.rar
小學教師資格考試《心理學》《教育學》《教學法》綜合試題答案.rar
中學教師資格考試心理學（兩學考試）試題之二(附答案).rar
去
http://www.xkcmath.com/article.asp?articleid=3463
下載這些看看吧
『陸』 小學教育學和心理學哪個難考
不努力什麼都難考
努力了就什麼都好考了
一樣一樣來，別著急
『柒』 小學教育學 心理學
不是的，小學教育要學習心理學包括小學生心理學，普通心理學和教育心理學。
其中前兩個是在一起學的，小學生心理學注重的是實踐，也就是對小學生起的作用，普通心理學注重理論
『捌』 2016考小學教師資格證需要買什麼書 據說教育學和教育心理學已經不作為
2016年遼抄寧省的教師資格考試已經改為國考，考試內容如下：
幼 兒 園：綜合素質(幼兒園)保教知識與能力
小 學：綜合素質(小學)教育教學知識與能力
初級中學、高級中學、中職文化課、中職專業課、
中職實習指導：綜合素質(中學)、教育知識與能力、學科知識與教學能力
『玖』 誰小學教育學、心理學最適合的參考書是哪種啊
我用的是浙江自考用書 也是我們浙江考教師資格證書的專用書 我已經考出了 小學教育心理學和教育原理 中國人民大學出版社
建議你去買兩本吧 下載畢竟不方便閱讀翻閱 劃重點
不貴的心理學24 教育學18
網上應該更低價
希望對你有幫助
『拾』 小學教育學心理學
這里有些教育網的試卷，http://www.osjyw.com/html/shitijijin/jiaoshikaoshi/index.html
看對你有沒有幫助