❶ 你怎麼看待教師這個工作
回憶1
教師這一職業是我心中的太陽。具體原因如下：
第一：我堂哥是老師，從小教我，耳濡目染。上了大學之後，我有機會去接觸教師這一職業，就參加了許多比賽，比如詩詞大會，成語接龍比賽等。大二時我去中學支教，看著一群孩子聽課的樣子，那個瞬間，我覺得特別幸福，也更加堅定了我要當一名教師的決心。後來，為了更貼近教師，我大四去參加了模擬教師招聘大賽，工作後在學校代課，而今參加教師招聘考試，我都在一步步向一個光榮的人民教師邁進。
第二：我覺得教師這個職業是很神聖的。且不從客觀上說教師的社會地位較高，《尚書》中曾言：天佑下民，作之君，作之師。這一句直接闡釋了教師尊崇的社會地位。只從主觀上看我覺得教書育人，春風化雨，很有成就感。現在已經不是千軍萬馬過獨木橋的年代了，而是條條大陸通羅馬的新時代。我們教師能幫助學生找准自己的定位，少走彎路，開啟他們人生的精彩，能促進學生的發展，使他們得償所願，我覺得就是最大的幸福，最大的成就。
第三：教師這一職業能促進人不斷的成長。這一點是最重要的，因為他不僅促進學生的成長，還促進教師、家長的成長。如今正在構建學習型社會，教師這一職業就是要求教學方法的不斷更新，要求教師能夠樹立終身學習理念。教師如果想要教好學生，就必須不斷學習，不斷提高，從而促進自己不斷成長。教師的天職是教書育人，教育在人的身心發展方面起著主導作用。這意味著教師勢必會促進學生成長，同時，在與家長合作溝通過程中，教師也能促進家長的成長。一個職業，能夠促進這么多人成長，這難道不值得為之拋頭顱、灑熱血嗎？
如果我有幸成為一名光榮的人民教師，我必會不忘一切為了學生的初心，牢記教書育人的使命，努力為發展中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻！
❷ 樹德實驗中學清波校區教學質量怎麼樣
一、推行「早鍛晨煉」，革新大課間模式
由於和東坡小學共用一個場地和一套鈴聲系統，同時小學與初中的作息制度也多有不同，為了將相互之間的干擾影響減少到最低程度，清波校區決定推行「早鍛晨煉」模式，即在小學學生沒到校之前的8:00至8:30時段，讓初一新生進行跑步、靜立、隊列行進與操練和做廣播操等形式不一的鍛煉項目。客觀上，將傳統的上午10:00至10:30之間的「大課間」鍛煉模式提早，避免了在這一時段開展活動、嚴重干擾小學的正常行課。而且，這一鍛煉模式安排時間合理，更顯科學。
「一日之計在於晨」。初一新生在「早鍛晨煉」時段里，喊聲嘹亮，步調整齊，意氣風發，引來了周圍百姓的駐足觀看和欣然贊譽。
二、開辦「家長學校」，家校合力共同育人
為了讓家長進一步了解學校的管理理念、教師的教育教學方式和要求，2014年9月3日下午16：00，清波校區的「家長培訓學校」正式開課，成功地舉行了一場主題為「家校合力，共同育人」的家長培訓會。會議議程分為兩個部分：首先，校長易永倫同志介紹學校的辦學目標及管理理念。其後，班主任及科任老師與家長見面，老師們為家長分析了初中與小學的區別，和家長們分享了自己教學要求和建議。
會後，家長們紛紛表示：孩子能進入樹德實驗中學學習是幸運的，更是幸福的。家長將與學校、老師齊心協力，幫助孩子迅速適應初中生活，讓孩子在清波校區這塊沃土上茁壯成長！
三、探索「強體增藝」，開設特色選修課程
為了實現學校「德馨才實，全面和諧，平民本色，精英氣質」的學生培養目標和創建「強體增藝」校園文化特色；與此同時，也為了進一步發揮教師個人的特長愛好，培植學生的個性特長，清波校區決心加強課程改革，豐富學校的課程資源、優化課程設置；決定開設特色選修課，豐富完善活動課，以給予學生更廣闊的個性發展空間，以此加強對學生綜合素質的培養。
首先，學校向各備課組的廣大教師徵集「強體增藝」選修課、活動課的開設意願及建議。接著，根據老師們在調查表上的反饋信息，製作選修課和活動課的課程單。
經過梳理, 學校擬定開設「數學邏輯思維、閱讀與寫作、趣味英語、健美操、書法與繪畫」等多門選修課程。
❸ 教師資格證考試面試都考什麼
教師資格面試分來為三個自部分，分別是回答規定問題、試講以及答辯，時間分配為：5分鍾+10分鍾+5分鍾的形式，下面分析一下各部分主要考察我們考生的要素在哪裡：
首先，教師資格面試的第一步結構化，也就是所說的回答規定問題，大多數考生對這一部分還是會存在一定的畏懼心理。
在這一部分，老師會從題庫中抽取兩道題目，並進行提問，緊接著由考生回答。
結構化問題主要考查的是考生是否有正確的教育理念，所以在答結構化的問題中考生需要在自己的回答中隨時滲透新課改的理念以及一些正確的教育觀念。在答結構化的問題考生也要做到答應所問，三觀正，邏輯通，語言順。