㈠ 誰知道日本怎樣對小學生進行性教育
日本的性教育是通過三個渠道進行的。其一是文部省直屬的教育系統，該系統以醫療保健為核心，通過課程、道德教育和一些特殊活動進行性教育。第二是民間團體，其中開展活動較早的是日本性教育協會；最近「人與性」教育研究協會的活動也卓有成效。第三是學術團體研究活動。有一項調查，調查對象是小學生家長和教師。調查結果說明了父母希望孩子接受怎樣的性教育：小學低年級的父母希望學校進行的有關性教育的內容是：一、教育孩子尊重生命；二、教育孩子懂禮貌；三、教給孩子生理發育知識；四、教育孩子了解父母與孩子之間的關系；五、教育孩子不要嘲笑他人，說下流話；六、培育孩子的男女合作意識；七、讓孩子知道嬰兒是怎樣出生的；八、指導孩子正確對待電視和電影中的性愛場面；九、培養孩子與家人的合作意識；十、教給孩子洗澡的方法和廁所的使用方法，讓孩子注意內衣內褲的清潔。
㈡ [日本]正確的性教育42p有動畫片嗎
小日本和畜生一起群P。
㈢ 美國日本是怎麼進行性教育的
●美國：主張以人格為基礎 美國青春期性教育起始於２０世紀６０年代，時值西方國家興起"性自由"、"性解放"運動。當時被公認的學校青春期性教育目標有：減少性病，減少私生子和性適應不良行為，培養青少年正確對待異性，和異性建立高尚關系的態度和能力等。 美國青春期性教育起始於２０世紀６０年代，時值西方國家興起"性自由"、"性解放"運動。當時被公認的學校青近年來，美國關於學校開展青春性教育有兩派意見，他們都贊成在學校開展青春期性教育，但在具體目標、任務上存在差別。一派以美國性信息與性教育委員會（ＳＩＥＣＵＳ）為代表，提出的是"安全性行為"綜合性教育目標。他們主張學校青春期性教育課程應主要教會學生使用避孕套，使他們在進行性行為時，健康受到最低程度的傷害。另一派以美國性健康醫學研究所（ＭＩＳＨ）為代表，他們提出性和品德教育目標，提倡以品德為基礎的"禁慾方式"的性教育，即青春期性教育課程應主要進行人格教育，促進學生保持童貞，直到他們找到准備與之生活一輩子的人，結婚時再發生性關系。 目前，在美國越來越多的人傾向於後一種觀點，曾經占支配地位的安全性行為課程試圖降低青少年性病發生率、未婚妊娠和青少年性活動發生率的實踐已告失敗，更多的人主張以人格為基礎，採取以禁慾方式進行性教育。 ●日本：把性作為人格的基本部分 日本青春期性教育經歷３個階段，第一階段為第二次世界大戰後至２０世紀６０年代，叫"純潔教育"，強調對青少年授以正確的性知識，使其保持身心純潔。第二階段是６０年代——７０年代，日本受到西方"性自由"浪潮沖擊，從而開始了以傳授性科學知識為主的階段；第三階段是７０年代以後，日本進入"性指導"階段，不僅讓學生懂點性科學，還要懂得友愛的重要和生命的可貴。８０年代以來，他們在性教育中特別強調性約束、性道德，認為性教育首先是性的文明教育、倫理教育和道德教育，要尊重人的精神，反對以強凌弱，講究男女平等，而性的衛生教育是第二位的。他們制訂的性教育目標為：把性作為人格的基本部分給以綜合看待，樹立男女平等的正確異性觀，使自己的行為符合社會規范，形成高尚的人格。 ●瑞典：世界最早成效好 瑞典是世界上第一個推行青春期性教育的國家。早在１９４２年就在義務制學校中開展了性教育；１９５７年，瑞典國家教委就制訂了性教育指導要領；１９７０年，性教育范圍擴大到瑞典所有學校。１９７５年之前，他們偏重於生理教育，此後逐步增加了性道德、性評價等教育內容。 瑞典的性教育有三個突出特點：一是非常實用；二是從幼兒期就開始；三是性科學教育一步到位，詳盡、細致，不兜圈子。 瑞典的性教育很有成效，與其他西方國家相比，瑞典的少女妊娠和人流數明顯減少，性病和性犯罪比例也在不斷下降。
㈣ 日本怎樣對小學生進行性教育：尊重生命
日本的性教育是通過三個渠道進行的。其一是文部省直屬的教育系統，該系統以醫療保健為核心，通過課程、道德教育和一些特殊活動進行性教育。第二是民間團體，其中開展活動較早的是日本性教育協會；最近「人與性「教育研究協會的活動也卓有成效。另外，雜志《健康俱樂部》等作用也較大。第三是學術團體研究活動。 筆者和其他人合作搞過一項調查，調查對象是小學生家長和教師，調查結果說明了父母希望孩子接受怎樣的性教育： 小學低年級學生的父母「希望學校進行的有關性教育的內容「依次是： 一、教育孩子尊重生命； 二、教育孩子懂禮貌； 三、教給孩子生理發育知識； 四、教育孩子了解父母與孩子之間的關系； 五、教育孩子不要嘲笑他人，說下流話； 六、培育孩子的男女合作意識； 七、讓孩子知道嬰兒是怎樣出生的； 八、指導孩子正確對待電視和電影中的性愛場面； 九、培養孩子與家人的合作意識；十、教給孩子洗澡的方法和廁所的使用方法，讓孩子注意內衣內褲的清潔。 小學三四年級學生的家長希望性教育的內容依次是：一、教育孩子尊重生命；二、教給孩子生理發育知識；三、教育孩子了解父母與孩子之間的關系；四、教育孩子懂禮貌；五、讓孩子知道嬰兒是怎樣出生的；六、培養孩子的男女合作意識；七、指導孩子正確對待電視和電影中的性愛場面；八、培養孩子與家人的合作意識；九、教給孩子防止遭到性暴力的方法；十、教育孩子不要嘲笑他人、說下流話和進行下流活動。 小學高年級學生的家長希望性教育的內容依次是：一、教育孩子尊重生命；二、培養孩子的男女合作意識；三、教育孩子保持性器官的清潔；四、教給孩子生理發育知識；五、教給孩子男女交往的方式；六、傳授給孩子有關性器官結構和機能的知識；七、教給孩子第二性徵的知識；八、讓孩子了解父母與孩子之間的關系；九、教育孩子懂禮貌；十、教育孩子了解男女之間的心理差異和防止遭受性暴力的方法，教育孩子正確對待畫冊上有關性的描寫。 通過上述調查結果可發現，小學生的家長最希望學校教授的是尊重生命，其次很重視禮貌教育和父母與孩子之間的關系教育，重視男女合作意識和男女交往方法。另外，希望學校指導學生正確對待電視、電影、雜志和畫冊等上面的性愛場面，希望學校教給學生防止遭受性暴力的方法。 以小學班主任為對象所作的同樣調查表明，低年級的老師比較重視教育孩子正確使用廁所、懂禮貌、養成洗手的好習慣、注意內衣褲的清潔等基本生活習慣方面的指導，同時重視教育孩子尊重生命。 小學三四年級的教師重視糾正學生的下流行為，重視教育孩子尊重生命和教授生理發育知識。負責高年級的教師則重視培養孩子們的男女合作意識，重視教給孩子男女心理差異和生理發育知識以及怎樣處理月經等。 美國從６０年代末出現婦女解放運動和性開放浪潮，結果導致２０歲以下的少女妊娠增加，初、高中退學者增多，艾滋病和性病蔓延，離婚者增加，家庭的教育機能顯著下降，犯罪率上升，治安惡化。 ······據最近的統計，日本一年之內發生的兇殺案件約為１２００件，強奸案約為１５００件，暴力案件約為３萬件。美國的這些數字分別都是日本的１０倍以上。美國２０歲以下少女懷孕的大約每年都在１００萬人以上，日本約為２萬人。 最近一階段日本有些地方的性教育出現偏重於性器官教育和性交教育的傾向，這就背離了本來的目的。 由於艾滋病的流行和經濟不景氣等等原因，現在歐美已進入了對性持嚴肅態度的時代。
㈤ 日本有性教育課嗎
體育與健康（體育課的理論課）裡面會說，另外在小學高年級的時候，老師會把男生女生分別組織起來進行相關教育
㈥ 日本怎樣對小學生進行性教育
日本的性教育是通過三個渠道進行的。其一是文部省直屬的教育系統，該系統以醫療保健為核心，通過課程、道德教育和一些特殊活動進行性教育。第二是民間團體，其中開展活動較早的是日本性教育協會；最近「人與性」教育研究協會的活動也卓有成效。第三是學術團體研究活動。有一項調查，調查對象是小學生家長和教師。調查結果說明了父母希望孩子接受怎樣的性教育：小學低年級的父母希望學校進行的有關性教育的內容是：一、教育孩子尊重生命；二、教育孩子懂禮貌；三、教給孩子生理發育知識；四、教育孩子了解父母與孩子之間的關系；五、教育孩子不要嘲笑他人，說下流話；六、培育孩子的男女合作意識；七、讓孩子知道嬰兒是怎樣出生的；八、指導孩子正確對待電視和電影中的性愛場面；九、培養孩子與家人的合作意識；十、教給孩子洗澡的方法和廁所的使用方法，讓孩子注意內衣內褲的清潔。
小學高年級學生的家長希望性教育的內容依次是：一、教育孩子尊重生命；二、培養孩子的男女合作意識；三教育孩子保持性器官的清潔；四、教給孩子生理發育知識；五、教給孩子男女交往的方式；六傳授給孩子有關性器官結構和機能的知識；七、教給孩子第二性徵的知識；八、讓孩子了解父母與孩子之間的關系；九、教育孩子懂禮貌；十、教育孩子了解男女之間的心理差異和防止遭受性暴力的方法，教育孩子正確對待畫冊上有關性的描寫。
通過以上的次序，家長希望學校指導學生正確對待電視、電影、雜志和畫冊等上面的性愛場面，希望學校教給學生防止遭受性暴力的方法。
㈦ 日本的性教育很開放嗎
只能說他們的教育確實是比較的，全面並不是說開放，他們確實是很全面，而且做得非常的好，相對而言的話，還是很不錯
㈧ 一部日本電影台詞一起來上性教育課
我們都是超能力者！電影版 映畫 みんな！エスパーだよ！(2015)
導演: 園子溫
編劇: 園子溫
主演: 染谷將太 / 池田依來沙 / 真野惠里菜 / 槙田雄司 / 深水元基 / 柾木玲彌 / 柄本時生 / 神樂坂惠 / 安田顯 / 高橋瑪莉潤 / 富手麻妙 / 薩赫勒・羅薩 / 今野杏南 / 星名美津紀 / 筱崎愛
類型: 劇情/ 喜劇 / 懸疑
製片國家/地區: 日本
語言: 日語/ 英語
上映日期: 2015-09-04(日本)
片長: 114分鍾