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福建小學信息技術教學計劃

發布時間:2021-01-13 18:53:46

① 小學信息技術教師教學計劃怎麼寫

小學信抄息技術四年級上冊教學計劃
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別:①教學案例與教案:教案(教學設計)是事先設想的教育教學思路,是對准備實施的教育措施的簡要說明,反映的是教學預期;而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述,反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄:它們同樣是對教育教學情境的描述,但教學實錄是有聞必錄(事實判斷),而教學案例是根據目的和功能選擇內容,並且必須有作者的反思(價值判斷)。③教學案例與敘事研究的聯系與區別:從「情景故事」的意義上講,教育敘事研究報告也是一種「教育案例」,但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思(或自我點評)的教學敘事;教學案例必須從教學任務分析的目標出發,有意識地選擇有關信息,必須事先進行實地作業,因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。

② 寧夏教研室編小學信息技術教學計劃怎麼找不到呀

沒上傳

③ 小學信息技術教學計劃

朋友:現在為你提供以下內容,不恰當的地方希望你適當修改。謝謝!
學情分析:本人擔任初一年級信息技術課,初二年級分4個班,共178名學生,共中優秀生共有58人,中等生共有81人,學困生共有39人,所任班級學生的學習情況不一,中等生多有偏科現象,學困生在學習上懶惰、怕動手動腦。
學困生差因分析:學困生的學習目的性不明確,上課小動作多,注意力不集中,不記筆記,課後不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固,對信息技術開始有些興趣,以後興趣越來越淡,不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。
二、 教 學 目 標
1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

2、質量目標。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

(1)知識與技能
要求掌握的初步知識,本學期的教學內容為第五章、第六章,具體知識點如下:
第五章:了解Excel的功能與主要特點;掌握Excel的啟動與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和數據;掌握工作中數據的簡單計算;掌握工作中的數據操作、文字編輯;掌握工作表的列印。
第六章:了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開、保存;掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置;掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設置(動畫、聲音、切換)。
2)過程與方法:
培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態度與價值觀:

通過對計算機的演示操作,激發學生對信息技術的學習興趣,培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標:
在本學期的教學中,認真學習洋思、萬石、郵堂經驗,進一步落實具體措施,重視學困生的轉化工作,面向全體學生,打好課堂教學主陣地,抓好中上生,促進學困生提高,使學生的信息技術應用能力逐步提高,在初二時能通過《信息技術》中級考核。
三、 教 材 分 析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

2、教學重點、難點分析。
1. 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析:本學期教學內容共二章,以Excel電子表格作為學習的重點,主要是:利用Excel電子表格軟體計算、統計、分析、匯總數據;利用PowerPoint製作、設置、播放多媒體作品。
技能訓練要求:通過學習Excel電子表格軟體,會計算、統計、匯總、分析數據,製作圖表,並會列印報表;利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成製作簡單的多媒體作品,設置幻燈片的放映方式。
2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是數據處理的基礎知識,為以後深入學習計算機流行軟體打下扎實的基礎。Excel是優秀的數據處理軟體,學好它為以後踏上工作崗位帶來辦公自動化。PowerPoint是簡單、實用的多媒體製作軟體,對於教學、廣告、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識,學生興趣濃,是學習信息技術的關鍵,培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生,才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

3.教學重點、難點分析。

重點:電子表格中的數據計算、簡單幻燈片的製作與播放。

難點:電子表格中的數據計算。

四、 改 進 教 學 的 措 施
1、落實教學「五認真」的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

1. 落實教學「五認真」的具體措施。

教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發,在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實「五認真」具體措施:

一、認真備課:力爭集體備課,明確教學重點、難點關鍵,探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,統一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領會大綱精神,鑽研教材內容,從學生實際出發做到十備:一備滲透德育;二備重點突出,突破難點方法得當;三備信息技術基本概念;四備信息技術基本操作用語、基本術語;五備信息技術教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業精選;十備課堂教學的總設計。

二、認真上課:以啟發式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前後連接,板書規范清楚,教態親切、自然,採用多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習積極性,注重學生能力培養,及時總結,做好教學後記。

三、認真布置作業:要求學生每節新課前做好預復習工作,以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節,有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

四、認真組織信息技術操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。

五、認真組織輔導:根據學生實際情況採用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

對於優秀生可以適當學《考試綱要》以外的知識來充實自己,並在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。

3.教研工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結得失,並將自己的實踐活動轉化為理論,學期結束時,至少寫一篇經驗總結或論文。

④ 小學第三冊上信息技術教學計劃(電子工業出版社)

學生知識

現狀分析

本年級2個班,學生共80餘人,他們對電腦的認識與操作僅僅停留在玩游戲上。對於輸入設備(滑鼠)操作比較熟練,但鍵盤幾乎都沒有操作過。普遍存在:信息技術課就等同於電腦游戲課的意識偏差。

本學期教

學主要任

務和要求

1、培養學生學習興趣,養成良好的學習習慣。

2、認識電腦的基本組成,知道各部分組成的名稱。

3、滑鼠的正確操作。

4、掌握電腦多媒體應用的簡單操作。

5、認識鍵盤區域的劃分,練習鍵盤指法。

教材的重

點和難點

1、培養學生良好的上機習慣。

2、滑鼠的正確操作。

3、掌握電腦多媒體的簡單應用(瀏覽圖片、聽音樂、播放影片)。

4、鍵盤指法訓練。

本學期提

高教學質

量的措施

以構建主義理論為指導,使用輔助教學軟體創設情境,採用「任務驅動」「學科整合」及探索式教學法,通過動手實踐、合作探究等環節,激發興趣,增長知識,培養技能。教學過程中,教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。

教 學 進 度
周節次 壹

周次

起止時間

計劃進度

實際進度

備注

1

09.01~09.07

常規教育

報 名

2

09.08~09.14

第1課 初識神奇新朋友

教師節

3

09.15~09.21

第2課 動動手指玩游戲

中秋節

4

09.22~09.28

第3課 滑鼠雙擊摘果實

5

09.29~10.05

國慶長假

國慶節

6

10.06~10.12

第4課 紙牌高手就是我

7

10.13~10.19

綜合練習

8

10.20~10.26

第5課 欣賞成長的照片

9

10.27~11.02

第6課 聽媽媽教我的歌

10

10.03~11.09

第7課 看喜愛的動畫片

11

11.10~11.16

第8課 電子雜志趣事多

12

11.17~11.23

綜合練習

13

11.24~11.30

第9課 基本指法要掌握【1】

14

12.01~12.07

第9課 基本指法要掌握【2】

15

12.08~12.14

第10課 字母數字齊出場【1】

16

12.15~12.21

第10課 字母數字齊出場【2】

17

12.22~12.28

第11課 符號輸入也輕松

18

12.29~01.04

第12課 小小按鍵快樂多

元 旦

19

01.05~01.11

綜合練習

20

01.12~01.18

期終檢測

放寒假

⑤ 求文檔: 福建小學信息技術五年級上期教學計劃 第一課:製作表格 第二課:調整表格等

第1課 製作表格

[課時]:1節課
[教學內容]:WORD的啟動;製作表格;在表格中輸入、修改數據;調整表格
[教學目標]:1、通過表格實例,讓學生知道表格初步作用和組成;
2、熟悉WORD工作環境,游標的定位和文字處理;
3、培養學生學習製作表格的興趣。
[教學重點]:啟動WORD
[教學難點]:插入表格
[教學准備]:PPT課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統
[教學過程]:
一、導入
展示各種各樣的表格:通訊錄、課程表、成績統計表
師:正如大家剛才所看到的一樣,在我們的生活和學習中,會見到各種各樣的表格,使用表格可以簡潔、直觀地記錄和展現一些有關聯的數據。今天我們就要學習如何在WORD中製作表格。
二、啟動WORD
師:在學習前,我們得先知道怎樣啟動WORD,相信有一些同學已經知道方法了。誰來告訴大家。
請一名學生回答,其他學生按照他的口述來完成。
師:打開WORD後,WORD就給我們提供了一張空白的紙張,現在請大家都在這張白紙上單擊一下滑鼠左鍵。誰能把你們看到的現象告訴我?並且告訴老師,這代表了什麼?
通過學生的回答和老師的提示,告訴學生游標定位的含義。
三、表格的組成
根據幻燈片介紹表格的組成,使學生明白行、列、單元格的概念。
四、插入表格;輸入、修改數據
活動一:請學生根據課本上的方法,來完成3階幻方的製作。
引導學生發現自己的表格和書上幻方表格的不同,引導學生看書學會調整表格的方法,並且介紹菜單欄上的「表格」菜單。
活動二:給出一道未完成的3階幻方,同學們不看書,根據剛才學的方法,看誰最先完成。題目如下:

8
5 9
7
師:通過剛才的練習,有沒有同學發現,用「常用」中的表格快捷方式創建表格有什麼缺點?如何來克服這個缺點?
請學生回答問題,從中發現插入表格的另一種方法。
活動三:請同學們製作課本第6頁「試一試」中的6階幻方。並找出幻方的奧秘。
五、拓展練習
完成以下的幻方題:
15 3
4 9
2 7
1 8

[板書設計]:
一、啟動WORD
1、開始→程序→Microsoft Word
2、桌面上的WORD圖標→雙擊打開
二、表格的組成:行、列、單元格
三、插入表格的兩種方法:
1、「常用」工具欄中的「插入表格」按鈕
2、「表格」菜單→「插入」→表格→填寫行數、列數

教學反思:

第2課 調整表格
[課時]:1節課
[教學內容]:表格環繞方式;特殊符號的插入;表格行高和列寬的調整;刪除行和列。
[教學目標]:1、通常學習,掌握如何設置表格環繞的方式、會在WORD中插入特殊符號、能夠根據需要調整表格的行高和列寬、並且可以刪除行和列。
2、讓學生學會觀察、培養培養學生自學能力和發現問題,解決問題的能力,養成良好的學習習慣。
3、培養學生的學習興趣。
[教學重點]:表格的調整
[教學難點]:表格行高和列寬的調整、表格的選中
[教學准備]:多媒體電腦室、遠志廣播教學系統
[教學過程]:
一、復習導入
師:上節課,我們學習了用表格製作幻方的方法。現在請同學們做一做課本第8頁的圖1中的5階幻方。看誰做得又快又好。
學生動手製作5階幻方。教師巡視。
二、表格環繞方式
師:尋找幻方是一種很有趣的數學游戲,為了便於比較、尋找相鄰階的幻方,我們需要把他們排列在一起。要怎樣才能拖動表格,使他們排成一排呢?
活動一:
1、讓學生先動手試一試!教師或者會的學生來講解方法。
2、請學生們用學會的方法,將表格拖放成一排。期間會遇到問題,無法完成排列的任務,教師講解如何設置表格的環繞方式。
3、請學生們修改表格的環繞方式,再拖動一次試試。
師:在WORD中,環繞方式會影響到表格以及圖片等的排列,所以當大家在排列上遇到問題時,請先試一試改變表格或者圖片的環繞方式。
三、表格的調整
師:接下來,我們來做一個游戲。
活動二:
1、請同學們製作一個4行4列的表格
2、為了美觀,要求把表格中的每一個單元格都設置成正方形
師:正方形有什麼特徵?課本中那些內容可以教我們,如何設置出正方形。
設置中可能會涉及到表格選中的問題,學生嘗試失敗後,講解表格選中的方法。
3、在完成前兩步後,要求學生在表格中的任意位置插入6個五角星。用4次的刪除操作使方格中不再有五角星。試試看,可能嗎?
刪除方法參照課本第12頁的操作。
四、練習
1、完成課本第13頁的試一試。(提示:注意表格的行數和列數)
2、完成任務一後,可以在WORD插入20×20的表格,並通過特殊符號中的黑白圓圈走五子棋。
[板書設計]:
移動符號
選中表格

選中的部分呈現黑色(即高亮狀態)

教學反思:

第3課 製作通訊錄
[課時]:1節課
[教學內容]:表格內容和標題、表格線的添加;列寬的調整;行、列的插入
[教學目標]:1、學會製作生活中簡單的通訊錄
2、通過學習,能製作生活中的表格,達到學以致用的目的;培養學生探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法;
3、通過本課的學習,激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流,相互幫助的意識;增強學生成就感。
[教學重、難點]: 學會創建簡單的通訊錄
[教學准備]:電子課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統
[教學過程]:
一、導入
師:(出示通訊錄小冊子)同學們,大家看看這是什麼?對了,這是學校為了方便老師們相互聯系而製作的通訊錄,我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天,我們就來學習怎麼製作一張通訊錄。等大家學會了,就可以製作一張幾個好朋友之間的通訊錄,這樣,以後不管大家分開多遠,都可以互相找到對方。
二、新授:製作簡單通訊錄
活動一:
1、根據課本第15頁操作步驟,完成表格插入,表格內容和標題的添加。
2、添加的內容為課本第14頁圖1中的表格的內容。
學生看書自學、教師巡視,並鼓勵同學們之間互相幫助,完成任務。
老師講解巡視過程中,發現的較多的錯誤。
請學生對比自己做的通訊錄和圖1有什麼區別。復習上節課中「根據內容調整表格」的處理方法。引出本節課介紹的拖運調整列寬的方法。由學生看書自學。
師:看來大家都完成的不錯,可是現在老師有一個疑問,希望大家幫助我解答。問題是這樣:看完大家設計的通訊錄,我覺得通訊的方式還不夠多,我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學們看看書,找出兩種方法,同桌之間可以互相討論一下。
學生看書,討論。請各別同學匯報結論。
師:真不錯,說明大家都認真看了書,並且可以運用書中的知識。現在就請大家動動試試。
活動二:
1、用添加表格線的方法,在表格中「姓名」這一列右邊添加一列「性別」列
2、用添加列的方法,在「地址」這一列左側添加「E-mail」列
3、把這兩個新增列的內容補充完整。
三、練習
製作一張好友通訊錄。自己設計通訊錄中的項目。
[板書設計]:
調整表格的方法:
1、「表格」菜單→自動調整→根據內容調整表格
2、表格屬性→行、列寬度的設置
3、拖動表格線
添加列的方法:
1、添加表格線
2、「表格」菜單→插入→列(在右側/在左側)

教學反思:

第4課 製作課程表
[課時]:1課時
[教學內容]:單元格的合並與拆分,在單元格中繪制斜線,用擦除線框工具擦多餘的線框,在單元格中輸入文字
[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟製作課程表
2、通過自主學習及實踐操作,了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法;
3、通過自主學習,合作探究,激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流,相互幫助的意識;增強學生成就感。
[教學重、難點]: 斜線表頭的繪制
[教學准備]:網路教室、深藍易思廣播教學系統
[教學過程]:
一、導入
師:(出示一張班級課程表)同學們,大家看看這是什麼?這是學校為了方便老師和同學們查詢課程而製作的通訊錄,我們要查今天自己班級要上哪些課很快就能查到。今天,我們就來學習怎麼製作一張課程表。等大家學會了,就可以自己來製作一張班級課程表,這樣,以後大家就不用再手工抄寫課程表了。
二、新授:製作空白課程表
活動一:
1、根據課本20-23頁的操作步驟,完成一個7行12列的表格,並按課本第22頁圖3進行表格的合並操作,按課本第23頁圖6進行表格的拆分操作。
師:先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間,以明確階段性任務。
生:對照課本中的步驟,自已獨立完成任務。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師:到同學中去,邊檢查,邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
活動二:
1、繪制斜線。
2、擦除表格線框。
3、輸入文字。
師:示範操作。復習通過視圖—工具欄的方法打開特定工具欄的方法,復習調整列寬的方法。
師:在繪制斜線表頭時,同時也教授學生使用「表格—繪制斜線表頭」的方法,並比較兩種方法的差異。
生:對照課本一步步操作。

試一試:
用表格的繪制功能繪制一個8×8的表格。

教學反思:

第5課 修飾課程表
[課時]:1課時
[教學內容]:為表格添加文字並設置單元格對齊方式,設置文字格式,為單元格添加底紋
[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟修飾和美化課程表
2、通過自主學習及實踐操作,了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法;
3、通過自主學習,合作探究,激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流,相互幫助的意識;增強學生成就感。
[教學重、難點]: 表格的各種選定操作
[教學准備]:網路教室、深藍易思廣播教學系統
[教學過程]:
一、導入
師:(出示一張已修飾好的班級課程表)同學們,大家看看張課程表是不是比我們上節課設計的空課程表來得漂亮些,色彩豐富些呢?這節課,我們就來學習如何對表格進行修飾和美化。
二、新授:對空課程表進行美化與修飾
活動一:添加文字並設置單元格對齊方式
師:先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間,以明確階段性任務。
生:對照課本中的步驟,自已獨立完成任務。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師:到同學中去,邊檢查,邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
活動二:設置字體
1、選定操作
2、設置文字格式
師:先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間,以明確階段性任務。
生:對照課本中的步驟,自已獨立完成任務。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師:到同學中去,邊檢查,邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
活動三:設置單元格
為課程表中的單元格添加底紋

試一試:
使用「繪制斜線表頭」的方法製作課程表斜線表頭。

教學反思:

第6課 製作月歷
[課時]:1課時
[教學內容]:在表格中插入圖片及藝術字,用「平均分配各行」的方法調整表格行寬,設置表格邊框
[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟製作月歷
2、通過自主學習及實踐操作,了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法;
3、通過自主學習,合作探究,激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流,相互幫助的意識;增強學生成就感。
[教學重、難點]: 調整表格文字的對齊方式,用「平均分配各行」的方法調整表格行寬
[教學准備]:網路教室、深藍易思廣播教學系統、教學資源
[教學過程]:
一、導入
師:(出示月歷圖片)這一課,我們要應用學習過的知識和WORD的操作技能,製作出如老師展示的月歷。同學們還可以根據自己的愛好和興趣,設計製作出其他風格的月歷。
二、新授:製作月歷
活動一:設計月歷
師:如剛才老師所展示的圖形,月歷由插圖、月份和日期三個部分組成,插圖可以到老師電腦的「第六課資源」共享文件夾中復制。
做一做:製作月歷表格
生:對照課本中的步驟,自已獨立完成任務。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
活動二:輸入文字和調整表格
做一做
1、在表格中輸入日期
生:對照課本中的步驟,自已獨立完成任務。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
2、調整表格
師:先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間,以明確階段性任務。
生:對照課本中的步驟,自已獨立完成任務。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師:到同學中去,邊檢查,邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
3、設置表格邊框
生:對照課本中的步驟,自已獨立完成任務。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
試一試
如課本37頁圖3所示,分別選擇「方框」、「網格」和「自定義」等選項,設置表格邊框。

教學反思:

第7課 修飾月歷
[課時]:1課時
[教學內容]:在表格中插入圖片、藝術字、設置文字的字體、字形、字型大小、顏色,修飾文字樣式等
[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟修飾課程表
2、通過自主學習及實踐操作,了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法;
3、通過自主學習,合作探究,激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流,相互幫助的意識;增強學生成就感。
[教學重、難點]: 圖片插入並對其進行設置
[教學准備]:網路教室、深藍易思廣播教學系統
[教學過程]:
一、導入
師:(出示一張月歷)同學們上節課我們學習了製作月歷的一些技巧,但是大家製作出的月歷老師還不夠滿意,太死板枯燥無味。那麼怎樣才能讓我們製作的月歷更生動活潑,更賞心悅目呢?下來就讓我們一起來學習吧。
二、新授:修飾月歷
活動一:
1、根據課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進行字體、字型大小、字色的設置,還可對相應的文字使用文字特效
師:先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間,以明確階段性任務。
生:對照課本中的步驟,自已獨立完成任務。在操作的過程中,可以同桌互助,小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師:到同學中去,邊檢查,邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
活動二:
1、在表格中插入圖片和「藝術字」。
師:示範操作。將准備好的圖片插入到表格中對圖片進行大小尺寸的控制。
生:對照課本一步步操作。
師:到同學中去,邊檢查,邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
師:示範操作插入「藝術字」。
學會對藝術字的變形控制

試一試:
參照第6課圖1,設置月歷的底紋。

教學反思:

⑥ 初中的信息技術教學計劃怎麼寫

初中信息技術教學計劃











以教育部《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。








按「中小學信息技術課程指導綱要(試行)」的要求,初中階段的教學內容中「文字處理的基本方法」是較大的一個板塊,是支持終身學習和合作學習的手段,是日常生活和學習、工作必要的基本技能,「用計算機製作多媒體作品」、「網路基礎及其應用」既是學生最想學的,也是實際中非常需要的知識。所以應把這些作為學生學習的切入點,在調查學生學習態度的統計結果中,有近80%的學生渴望多學,「不想學習」和「學不學無所謂」的總共只佔2%,說明學生的求知慾望是很強烈的;有選擇的學習者為21%,說明當代初中學生很思想,也有主見,這對教師設計教學計劃,制定教學策略以及設置學習任務都有很大的挑戰性,對如何引導學生樹立正確的學習觀,激發不願學習者的學習興趣,是教好信息技術課不可忽視的環節。因此要探索構建信息技術課的教學模式,能更好地上好信息技術課,制定合理的、符合學生實際的教學策略。制定小組協作學習的方式,互教互學,共同進步。教師則重點指導不熟練的同學,使他們盡快縮短與同伴在學習上的距離。








1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟體,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。








一、創設情景,啟發學生創新思維

二、改變傳統教學模式,增加學生的參與,提高學生創新能力

三、注意創設學生能主動參與、親自動手的教學環境。








本套教材是通過山東省中小學教材審定委員會審定的優秀教材,以培養學生的信息素養和操作技能為主要目標,簡明實用,內容生動,重視培養學生的實踐能力、自學能力和探究精神,每個摸塊都安排了綜合實踐活動,通過向學生提出觀察、實驗、調查、討論的建議,引導學生完成學習任務,充分給學生提供了拓展知識、展示才華的空間。

教學

安排
教 學 內 容

七年級

1、簡單認識計算機的結構,認識計算機的各種設備的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習滑鼠的使用和用畫圖工具畫圖。

2、學慣用畫圖工具畫圖,了解用計算機畫圖的一些基本常識。

3、認識鍵盤,掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法,學會26個英文字母和英文標點的鍵位,回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。

4、繼續進行鍵盤指法訓練,學習輸入上檔字元,進行英文全篇的綜合練習(區分大小寫、格式)。

5、學習Windows常識,桌面、窗口和對話框的簡單使用,學慣用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,中文標點符號。

6、學慣用畫圖工具畫圖,了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。

7、文字處理的基本方法。

八年級
1、Windows系統和文件的管理。

2、學習使用寫字板進行中英文排版。

3、學習互聯網常識,計算機網路的實現方式和簡單的通信原理,學習使用網路瀏覽器,通過網路學習、下載文件和資料。

4、學慣用郵件客戶端方式收發電子郵件。

5、學習文字處理的基本方法。

6、學習Excel的編輯使用。

7、學習網頁製作的基礎知識。

九年級
1、學習網路的基礎知識

2、學習文字處理的基本方法。

3、學習Excel的編輯使用。

4、學習網頁製作的基礎知識。

5、認識圖像處理軟體,能夠製作一個簡單的圖像文件。

初中《信息技術》教學設計
教學內容:《信息技術》初中第二冊第二章第二節:順序結構程序設計
教學對象:
初二年級學生:
 具備Windows操作系統的基本知識。
 懂得Word的啟動、保存和退出。
 熟悉Word環境。
教學目標:
1.知識與能力目標:
 初步掌握word中運用圖片、藝術字、自選圖形等綜合操作方法。
 鍛煉學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。
 發揮學生的設計才能和創意,並學會評價作品。
 通過交流評價,讓學生增強自信心並充分發揮想像力,製作有自己特色的賀卡,並體驗成功的快樂。
2.過程與方法:
 通過在文檔中插入各種不同的對象,如圖片、文本框、藝術字、自選圖形等的過程,並採用任務驅動的方法,讓學生感受用Word軟體來製作電子賀卡。
3.情感態度與價值觀:
 在獲得用WORD製作電子賀卡知識的同時,體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果,促進學生形成良好的審美觀。
 使學生對「文字處理」軟體的功能有了更深一步的了解,進一步激發學生的求知慾。
教學重點與難點:
 賀卡中圖片、藝術字、文本框、自選圖形之間的位置關系。
 插入對象(圖片、藝術字、文本框、自選圖形)的格式(色彩搭配、位置擺放)設置。
教學過程:
步驟 教師活動 學生活動 設計意圖
一、教學引入 展示幾個做好的節日賀卡,並講解它們能向別人帶來什麼意義! 觀看,明確學習任務。 激發學生的興趣和求知慾。
二、新課學習 過程1:賀卡製作構思,觀察賀卡有幾部分組成,分析一下這些賀卡中各個對象的位置關系。

學生回答:圖片、文字

學生回答:圖片在下方,藝術字、文本框在上方

讓學生明白賀卡由幾部分組成,並
分析這些對象的位置關系。

三、鞏固練習 過程2、講解和演示插入圖片和藝術字的步驟和方法 學生觀看教師演示,並做好筆記。

讓學生知道如何插入圖片和藝術字

過程3、巡查,個別輔導。

點評練習中出現的問題。展示範例(2) 學生練習插入圖片和藝術字

觀看、比較、學習 練習與提高Word的技能。

鞏固練習與提高
過程4、

提出幾個常用的數學函數,鼓勵學生嘗試使用這些函數

參與討論,嘗試使用

發掘學生資源,培養學生勇於探索新問題的勇氣和能力。
過程5、指導學生匯報交流嘗試的結果,引導學生歸納這幾種函數正確的使用方法。 學生代表展示發言 調動先生學習的主動性和積極性
過程6、提出程序的順序結構流程思想 討論歸納 提高學生的整理和概括能力
過程1、巡視指導 根據課後練習,獨立完成小程序設計,課本P51.1 使每個學生都能掌握本節課的基本目標

四、展示和課堂小結 過程2、指導學生討論使學生能合作完成 討論和設計,課本P51.2 引導學生拓展思維,培養學生的團結合作研究精神。使學生掌握製作方法,
過程3、鼓勵學生敢於創新 嘗試,設計 知識的升華。培養學生的綜合素質和創新意
引導學生點評和小結本節課內容 比較和相互學習 鼓勵學生大膽創新、展現自我
指導學生學會自主學習,互相探究,共同提高
課後反思:
成功之處:

1、 教學引入設計新穎,既能激發學生的學習興趣,又揭示了本節課的教學目標——常用的數學函數的使用
2、 注重發揮學生的主體作用和創新意識。
3、 本節課圓滿完成教學目標,使不同程度的學生都有了較大的提高

不足之處:

1、在學生做完畫圓程序,加入有交互性的InputBox函數和畫圓語句時,老師可以講得更少些。而讓學生自己體會和總結InputBox函數的兩個參數的作用,效果會更好。

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