㈠ 小學教育科研論文
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㈡ 小學教育畢業論文！！4000字左右 急用！！
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㈢ 關於小學教育論文
當前中小學教育管理中亟待關注的幾個問題
摘要： 體現著時代精神的課程理念其 代寫論文所倡導的觀念、行為上的諸多轉變不僅局限於教師和學生這一層面，作為學校的管理者也必 須 選准新的立足點，本著有利於學校的可持續發展，以及「以人為本」、「以校為本」，促進 「人、校」共同發展的根本宗旨，做好恰當的學校定位，實施民主管理、「人本管理」，營 造濃厚的文化氛圍，構建「綠色」管理制度，為課改的實施掃清障礙。
關鍵詞：課改；學校管理；問題
新的課程理念所倡導的觀念、行為上的諸多轉變並不僅僅局限於教師和學生這一層面， 學校管理者的管理理念及管理行為也要發生相應的變革。沒有與之相應的管理理念、管理行 為的支撐與保障，新課程的實施將是無源之水，無本之木，難以名副其實。
從一些工作現象的分析反思中可以看出，我們的管理理念和管理行為已經明顯滯後，管理問 題瞬時凸現出來。如：重製度忽視人文關懷，重經驗忽視方法創新，重硬體忽視軟體建設， 重形式忽視管理實質等等。對照新的課程理念，就會發現我們在管理中有很多陳規陋習，如 果不加以調整、改變，勢必制約新課程的實施以及學校的發展，甚至教育的發展，危害不言 而喻。可以說，新課程讓學校管理面臨著巨大的挑戰。
面對新課程所引發的諸多新的變化、新的情況以及新的問題，管理者必須 本著有利於學校可持續發展，以及「以人為本」、「以校為本」，促進「人、校」共同發展 的根本宗旨，選准新的立足點，賦予管理新的內涵，創造管理新概念，從而進一步提高管理 層次和管理效能， 為課改的實施掃清障礙，保駕護航。因此，筆者認為，當前的學校管理應亟待關注如下問題 ：
一、做好恰當的學校定位
以往的管理很少關注學校定位，對學校缺乏一個整體的盤點，推著乾的現象比較普遍，這也 是學校缺乏特色、缺乏生命力的致命原因之一。新課程理念給我們很大的啟示，即只有從實 際出發，找到促進自己發展的「第二曲線」，才能使管理步入良性發展的軌道。這就需要對 學校進行准確的定位。
做好恰當的學校定位是一個關鍵環節，是學校追求個性鮮明的辦學特色的起點，它 關繫到學校能否找准自己的位置，設計並制定出與自身相吻合的發展戰略。因為只有明確了 學校的發展方向和發展目標，才能有的放矢地、創造性地開展好各項工作，避免工作的盲目 性。
准確為學校定位有一定的程序和步驟：首先要進行戰略分析，對學校內外部環境進行系統思 考 、整合分析。這包括三個方面：(1)把握社會的客觀需要。即：了解社會的發展形勢及對人 才培 養的需求，了解國內外教育改革的總體趨勢和動向，教育改革的重點、熱點、難點問題以及 所在社區的發展要求，全面洞察宏觀趨勢。所謂「跳出學校看學校，走出教育看教育」就是 這個道理。(2)正視學校的辦學條件。即從學校實際出發，對學校的文化傳統、社會形象、 學校特色以及師資隊伍、生源狀況、教學設施、設備條件、資源等進行認真的分析研究。 (3)遵 循教育的客觀規律。這是學校正確定位的基礎。然後，根據這些實際狀況，採用「SWOT 策 略 分析法」，從S(優勢)、W(劣勢)、O(機遇)和T(威脅)四個方面對學校現狀進行細致分析，從 而找出工作的突破口，創建理想的辦學模式。其次要釐清辦學理念，擬定出極具發展空間的 學校規劃。辦學理念是貫穿學校工作始終的一條主線，是「靈魂」，用明確的辦學思想去統 帥學校的各 項工作，指導、規范教育行為，這應成為每一位管理者的最高追求。可以說，這也是決定辦 學層次高低的標尺。所謂「對學校的領導，首先是教育思想的領導」，其深刻含義正在於此 。時下，課改給了學校發展極大的自由度和極大的空間，在這種情況下，用先進的理念貫穿 學校的整體發展規劃，促進學校的目標達成就顯得尤為重要。
二、實施真正的民主管理
民主管理並不是新生事物，雖然被經常提及，但它沒有真正地在管理過程中生根發芽，在現 實中往往是流於形式，有名無實。究其根源是受傳統的管理觀念束縛太深，習慣於權力支配 、無條件服從這樣落後的管理方式，極大地扼殺了人的主觀能動性。這與新課程所倡導的「 以人為本」的核心思想背道而馳。其實，教師不僅僅是被管理者，同時也是管理者，具 有雙重身份。要實現真正的民主管理，必須充分體現以教師為本的主體思想，營造一個寬松 的管理和心理環境，喚醒廣大教師的主人翁意識，讓教師積極參與學校的管理和決策，充分 發掘他們的潛能，這才是提高學校管理質量的根本保證。高效益的管理，有賴於大家的相互 尊重、共同參與、團結協作。所以作為管理者應轉變「家長式「的工作作風，打破單一的、 封閉的工作局面，走出「金字塔型」的管理模式，增強民主意識、團隊意識，採取柔性的、 開放的管理策略，把廣大教師當作合作夥伴，與教師進行廣泛、深入的交往和探討，最大 限度地實現教師的「參政」、「議政」、「創新」、「求異」，傾聽他們的建議和意見，不 斷完善工作目標和任務，從而取得最大認同和理解，這是暢通管理渠道、保證目標實現的重 要前 提。真正的民主管理是思想交流、碰撞、互動中謀求統一的過程，教師如果不再只是被動 服從，而是主動適應，管理才會有質的飛躍。
三、追求「人本」的管理極致
「以人為本」，促進人的全面發展是新課程倡導的理念。基於此點，關注教師的成長，立足 於發現人、培養人、促進其專業化發展應是現代學校管理的最高境界。正象有人 說的那樣：管理的最大價值，不在於做了什麼事，而在於發現了多少人和培養了多少人。
反思我們的管理實踐，凸現的是教師的工具價值，即把教師當作完成學校目標的工具，沒有 全面地關注教師的需要、成長和發展，忽視了對教師的發現和培養，或者說僅僅維持在低效 的培養水平上。這無異於慢性自殺，因為教師隊伍是學校持續發展的力量源泉。研究表明， 世界一流大學的本質指標只有一個，就是擁有一流的教師隊伍。若照此定位，就不難理解「 立足於發現、致力於培養」該有多麼的重要。所以作為管理者，更多考慮的應是如何造就一 支專業化的隊伍，如何用發展的眼光、全面的眼光、客觀的眼光看待每一位教師，如何根據 不同的發展階段、不同的發展優勢，制定出因人而異的培養規劃，如何按時代的要求，促進 他們的專業化發展。尤其在課改的起始階段，管理者面臨著諸多難題，例如，研究型教師 的培養、教師進行課程資源的開發與利用、信息技術等新的技能培養等等，都需要 一個一個地去攻破，只有這樣，教師的工作能力才會與日俱增，教師的整體實力才能不斷攀 升。
四、營造濃厚的文化氛圍
學校是培養人、教育人、促進人不斷發展的文化場所，它應該追求一種文化品味，體現一種 特有的文化氣息和文化底蘊，從而達到時時引導人、塑造人、實現自我超越的教育目的，進 一步地推動學校的發展。
受一定的認識局限，一些管理者往往把更多的精力投放到學校硬體設施的建設上，雖說這也 是很重要的一個方面，但僅強調物質建設未免有些偏頗。營造濃厚的文化氛圍應在建立學習 型組織、建設學習化校園上多做文章，創設開放、寬松的交流空間，開展各種科研活動，開 設豐富多彩的論壇、辯論會、信息發布會等，讓校園的每個角落都充滿學術氣、書卷氣，體 現出一種文化追求，這對師生的成長以及學校的發展都大有裨益。需要注意的是這種文化氛 圍的形成不是一朝一夕就能達到的，它需要一定的時間和過程，需要幾代的管理者 和廣大教師共同為之努力奮斗，才能不斷豐富其內涵，提高其文化品位。
五、重建「綠色「的管理制度
制度管理是一種常規而有效的管理手段，在學校管理中發揮著重要的作用。隨著新課程的全 面推進，我們不難發現，舊的制度已不再適應新形勢的要求，甚至起了反作用，所以學校管 理制度的重建已迫在眉睫。
筆者認為，重建管理制度應體現「綠色」宗旨。所謂「綠色」宗旨，意指新課程下的管理 制度要充分體現人性化的思想，立足於催人奮進、共求發展這樣的主題，要充滿生命的活力 。 具體說，有兩層含義：一要「新」。即總體上要符合時代精神和課改的指導思想，要體 現學校的管理意圖，引導、矯正教師的教育行為，充分 發揮制度管理的導向功能。二要「活」。即要體現一定的彈性，可隨時根據形勢變化以及實 際狀況進行微調，同時還不束縛人的手腳，有利於教師的探索和創造，有利於教師的進一步 發展，充分發揮制度管理的激勵功能。
總之，重建制度是為了取得更好的管理效益，所以在重建過程中要廣泛徵求教師的意見 和要求，取得目標上的認同，本著促進人、發展人的根本宗旨，使制度管理煥發新的活力。
㈣ 急需關於小學教育方面的論文題目
1 如何復在小學教學中實施素質制教育
2 幼小銜接、小學與初中銜接研究
3 小學課程改革的現狀調查
4 小學藝術課程對促進學生全面發展的意義
5 小學教師隊伍中的性別問題研究
6 小學班主任工作研究
7 小學教學過程特點研究
8 小學教學組織形式的改革
9 小組合作教學的研究
10 小班化教學研究
11 小學參與式教學研究
12 論小學教育方法的改革
13 課程評價的功能
14 課堂教學的語言藝術
15 有效課堂教學研究
16 小學課堂互動的研究
17 小學課堂教學管理研究
18 課程資源拓展研究
19 小學課堂教學中的生成性研究
20 小學科學課程的綜合化問題研究
㈤ 求一個小學教育專業的論文選題
1、小學教育專業畢業論文</b>選題
在小學(某某)學科課堂教學中調動學生積極性的方法(或策略)研究
素質教育背景下的小學教師專業素質研究
課堂教學過程中的師德問題研究
在課堂教學中調動學習落後學生積極性的研究
改進小學課堂教學效率的策略與方法研究
論課堂教學中組織學生討論的藝術
(某某學科)課堂教學模式研究
試論小學生學習興趣的培養
試論小學生(數學,語文,自然....)自學能力培養
試論如何在語文教學中指導學生朗讀
試論小學生自然課實踐能力的培養
試論小學生創新意識的培養
論小學生社會實踐能力的培養
論小學生愛家鄉品質的培養
試論學生中獨生子女愛他人品質的培養
小學語文教學中學生審美情趣的培養
論("我"或某某教師)在小學(語文,數學,自然....)學科中教學的特色
教師期望在小學生發展中的作用
試論小學生的合作學習
試論小學生的研究性學習
試論小學生綜合性學習
試論活動課程的理論與實踐
論活動課程評價的理論與實施
小學班級建設中學生幹部選拔與培養
論優秀班風的建設
在開展班級活動中預防危險事件發生的理論與實踐
現代信息技術在小學課堂教學中的應用
小學生(語文,數學,自然,英語,音樂....等某學科)能力發展的評價研究
小學課堂教學評價改革研究
論小學生作業批改的藝術
小學教學中的考試改革研究
校本課程的研製與發展
小學各科課程資源的開發和利用(教材分析,網路資源分析,教學軟體分析,課外讀物分析等)研究
"大語文教育"與小學語文教學
語感與小學語文教學
口語交際與小學語文教學
論文寫作要求:
選題:根據建議選題,學生與指導教師商議,題目不要太大,以免空泛和難以駕御
結構:按照《畢業論文寫作》要求,要結構完整,包括題目,摘要,關鍵詞,前言(論證選題意義,目的,范圍,簡述前人研究情況和自己論文研究重點),正文,結論,引文注釋(腳注),參考文獻(10篇以上).以上內容缺一不可.
論文寫作邏輯清晰,內容充實.
㈥ 小學教育論文
1． ××地區小學教育"六三制"實施情況調查 2． ××地區小學教育"五三制"延續情況調查 3． ××地區小學生輟學情況調查 4． ××學校通過課堂教學實施素質教育情況的調查 5． ××學校通過課外活動實施素質教育情況的調查 6． 關於小學教育的基礎性問題的調查 7． 關於小學教育的終身性問題的調查 8． 關於小學教育的綜合性問題的調查 9． ××地區小學收費情況的調查 10．關於××私立小學辦學情況的調查 12．××小學品德與生活課程教學改革情況調查 13．××小學品德與社會課程教學改革情況調查 14．××小學語文課程教學改革情況調查 15．××小學數學課程教學改革情況調查 16．××小學科學課程教學改革情況調查 17．××小學英語課程教學改革情況調查 19．××小學藝術課程教學改革情況調查 20．××小學音樂課程教學改革情況調查 21．××小學美術課程教學改革情況調查 22．××小學體育課程教學改革情況調查 23．××小學綜合實踐活動課程教學改革情況調查 24．××地區小學科技教育現狀的調查 25．家庭環境對小學生數學學習能力影響的調查研究 26．××地區小學高年級學生人生價值觀的調查研究 27．關於城鄉小學英語教學差異的調查研究 28．關於小學語文字、詞、義教學現狀的調查研究 29．×區小學心理輔導與教育現狀的調查 30．××地區城鎮小學環境教育的調查 31．小學生零用錢消費狀況的調查與研究 32．××地區小學生雙休日活動現狀的調查及研究 33．××地區校園網現狀的調查 34．××小學開展數學教學實踐活動的調查 35．××地區小學教師學歷現狀與繼續教育情況的調查 36．小學教師心理亞健康狀況的調查 37．小學生語文能力對應用題學習影響的調查 38．語文課堂中小學生注意保持的調查研究 39．當代小學生向師性的調查 40．小學生口語表達障礙的心理因素調查 41．小學教師學歷水平與教學效果調查 42．小學教師繼續教育內容與形式需求調查 43．家長心目中小學教師形象的調查 44．關於非認知因素在小學生學習中的作用情況的調查 45．關於小學生學習動機問題的調查 46．關於小學生學習習慣問題的調查 47．關於小學生注意力障礙問題的調查 48．關於小學生學習習慣問題的調查 49．關於小學生自控力問題的調查 50．關於小學生攻擊性行為問題的調查 51．關於小學生學習差異性問題的調查 52．關於××小學獨生子女學習心理問題的調查 53．××地區小學教師學歷情況調查 54．××小學教師專業知識情況調查 55．××小學教師專業技能情況調查 56．××小學教師專業理想情況調查 57．××小學教師專業情操情況調查 58．關於幻燈片在××學科教學中的作用情況的調查 59．關於錄像在××學科教學中的作用情況的調查 60．××學科基於網路環境進行教學情況的調查 61．關於××學科課程資源開發情況的調查 62．關於××小學課程資源開發情況的調查 63．××小學基於網路環境培養學生自主學習能力情況的調查
㈦ 小學教育教學論文
看要求你是評中級職稱吧 沒事 不要慌
不是很難 首先你要寫文章 文章質量好點
抄襲不要超過30% 就行了 下來就是投稿了
找一家信譽好機構 其他的他們會教你怎麼弄
前不久我發了一篇 晉順論文 正規期刊
㈧ 小學教育畢業論文
在小學語文教學中培育學生良好的思想品德一、酷愛祖國的思想
我在教學《桂林山水》這課時，向學生展現了桂林的美景，指導學生認真觀看，讓學生獨立考慮、分組討論，了解文中漂亮的詞語、句子，進而了解課文內容，控制桂林山奇、秀、險，水靜、清、綠的特性，激起學生的感情，使他們的思想和作者的思想產生共鳴，從中感遭到祖國大好河山的絢麗，觸發學生激烈的愛國主義情感，培育其良好的愛國主義情操。
二、酷愛勞動的認識
在課文《一輛紡車》的教學中，我在贊揚反動前輩「自給自足、飢寒交迫」肉體的同時，聯絡學生在衣、食等方面破費過大以及平常的種種糜費現象，停止批判教育，從而使學生認識到勞動是榮耀的，但也是艱辛的。任何一項事業不付出艱辛的勞動是不能勝利的。要學習老一輩無產階級反動家和當代社會主義事業的改造家艱辛創業的肉體，培育其酷愛勞動、艱辛斗爭的認識。
三、孝敬父母的品德
在教學《春蠶》這課時，應使學生們能領會他們父母對本人的一片愛心，引導他們愛本人的父母，愛本人身邊的人。為了到達此目的，我在講授學問的同時，特別抓住反映母親養蠶辛勞的句子，重點加以了解領會，以便精確天文解課文內容。例如：「我用簸箕接蠶沙的時分，總看見母親的額角上滲著汗。」從「總看見」「滲著汗」這些詞語中，能夠看出清蠶沙等活很重、很累，母親每次都累出了汗。「我抬起頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。」從「又添」這個詞中能夠看出，每一次養蠶，母親都要添加一些青絲。年年養蠶，年年辛勞，母親越來越顯老了。「母親就靠養蠶換點兒錢，給我們姐弟交學費。」「就靠」這個詞闡明家裡很窮，只要靠養蠶換點兒錢，除此以外，沒有別的收入來交學費。為了孩子有書讀，母親固然曉得養蠶很辛勞，還是年年;,e) Rohlin set) such that, for ] 0, 1, ..., r; 1, the sets T JR are pairwise disjoint and exhaust X with exception of A TER。 http://www.txlunwenw.com。TERremainder set whose mass is smaller than e. In particular, Rohlin's Lemma is indispensable for the canonical construction of generators. Since the classical proof (cf [11]) quoted in the standard textbooks on ergodic theory (e. g., [7], [9], [17]) use養蠶。課文完畢後，我布置了題為「我的母親（父親）」的作文，很多同窗在作文中都能談到本人的感受和認識，以及對父母愛心的打動，並表示一定要孝敬本人的父母。
四、舍已為人的肉體
在教《金色的魚鉤》一課時，我是經過以下點撥來剖析老班長形象的：一個不到四十歲的人，背就「有點駝」，顴骨突起的臉上「布滿皺紋」，「兩鬢都斑白了」。這是一個未老先衰的形象。長征時，老班長承受黨的拜託，照顧三個病號過草地，他用鋼針自製成魚鉤，每天在宿營地左近找水塘釣魚給傷病員滋養身體，本人卻背著病號「嚼幾根傷員吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺著眉頭硬咽下去」。這樣日復一日，月復一月，老班長瘦得「只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去」，最後竟倒在釣魚的水塘邊而再也沒有起來——老班長為了扶救同志，把溫飽、生存的希望留給他人，把飢餓、死亡留給本人。經過這樣點撥，使學生遭到了舍己為人、無私貢獻的思想品德教育。
五、老實守信的情操
在《老實的孩子》一文中，講述了列寧在姑媽家做客，不當心打碎了桌子上的花瓶，開端不敢供認錯誤，詐騙姑媽，後來回家以後，主動寫信認錯的事。讓學生學習了這個故事，懂得了犯了錯誤，就應該勇於供認錯誤，並矯正錯誤，養成老實守信的好習氣。
人的思想政治素質，從品德行為的養成、根本觀念確實立到世界觀、人生觀、價值觀的構成，是一個長期的過程，不可能一蹴而就。道德教育是長期的、潛移默化的。在小學語文教學中浸透德育，在剖析一個個美的形象過程中，使學生在學到語文學問的同時，認識社會，認識人生，凈化心靈。語文教材中精選的很多內容都從不同的方面對學生停止了思想教育，教員必需做個有心人，擅長應用語文教材，浸透德育教育，使學生在潛移默化中逐步養成良好的思想品德。