『壹』 小學科學畢業考復習資料
1、晝夜交替是地球自轉造成。
2、日晷是古代計時工具。
3、月相變化的周期是一個月或30天。
4、陽光下物體的影子在一天中有長短的變化和方向的變化。
5、地球是個球體，太陽能照亮地球的一半，向著太陽的那面是白晝。背著太向的那面是黑夜。
6、光在同一物質中，是沿直線傳播的。
7、陽光可以被分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛和紫七色光。
8、中間厚，邊緣薄的鏡叫凸透鏡。中間薄，邊緣厚的透明鏡片叫凹透鏡。
9、空氣中的小水珠使陽光發生折射就形成了彩虹。
10、能發光的物體叫光源。
11、電源、導線、用電器和開關組成一個簡單電路。
12、像鐵釘、硬幣這樣容易導電的物體叫做導體。像木頭、塑料像皮泥這樣不容易導電的物體，叫做絕緣體。
13、磁鐵能吸鐵，磁力有大小。磁力最大的部分稱為磁極。
14、磁鐵的磁極相互接近，同極相斥、異極相吸。
15、電磁鐵的磁力大小與電流的強弱、線圈的多少有關。
16、改變電流的方向和線圈纏繞的方向都可以改變電磁鐵的磁極方向。
17、呼吸時，我們吸入富有氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣。肺是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。
18、心臟和血管是人體的血液循環器官。
19、心跳就是心臟的收縮與舒張。
20、一次用力吸氣後，再盡力呼出的氣體總量，就是肺活量。
21、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
22、運動員的心跳次數比普通人少。
23、解釋就是在觀察的基礎上進行思考，合理地說明事物變化的原因、事物的聯系，或者是事物發展的規律。
24、模型能方便我們解釋那些難以直接觀察到的事物內部構造、事物變化以及事物之間的關系。
25、晝夜形成的原因是地球自轉。
26、凸透鏡會聚光線。
27、人體的血液循環器官包括心臟和血管
28、一次用力吸氣後，再盡力呼出的氣體總量，就是肺活量。
29、指南針是我國古代發明的。
30、磁鐵的同極相互接近時會互相排斥，異極相互接近時會互相吸引。
31、模型能方便我們解釋那些難以直接觀察到的事物內部構造、事物變化以及事物之間的關系。
32、凸透鏡能使光線會聚，凹透鏡能使光線分散。
1、常見的簡單機械有杠桿、斜面、輪軸和滑輪。
2、像螺絲刀、方向盤這一關，有一個輪固定可以轉動的軸上的機械叫作輪軸。
3、固定在支架上，不隨重物上下移動的滑輪叫定滑輪，使用它能改變用力方向，隨重物上下移動的滑輪叫做動滑輪，使用它能省力。
4、能夠傳遞力量的裝置叫做傳動裝置。
5、由兩種或兩種以上的簡單機械構成的復雜機械通常叫做機器。
6、物體有各種形狀，但大多數是由錐、台、柱和球四種基本的單形狀構成的。
7、通常，結構由支架構成，三角形支架最穩固、結實，所用材料也最少。不穩定的結構，可以通過架梁的方式增加其三角形結構，使它變得穩定。
8、植物除了用種子繁殖後代外，還可以用根、莖和葉等進行繁殖。
9、由於香蕉的種子發育不完全，所以農民一般是把老株砍掉，讓香蕉的地下莖長出新芽，長成一棵新的香蕉來繁殖。
10、運動繁殖的兩種基本方式是卵生和胎生。
11、像魚、雞等動物那樣產卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。
12、像馬和貓等哺乳動物那樣的直接生出小動物的繁殖方式叫胎生。
13、大自然中，成分集中和有一定結構的石頭叫做礦物。岩石是由礦物組成的。
14、地球上的資源可以分為兩種類型：比如水資源、氣候資源、土地資源屬於可再生資源、天然氣、石油及各種礦物資源屬於不可再生資源。
15、岩石分為岩漿岩、沉積岩和變質岩三種類型。
16、由岩漿冷卻形成的岩石叫岩漿岩；由泥、砂、岩石碎屑沉積形成的岩石叫沉積岩；當地球表面的岩石被深埋於地下時，往往會在高溫和高壓下發生變化，由這種方式形成的岩石叫變質岩。
17、古代動植物的遺骸或痕跡稱為化石。
18、礦物的透明度分為透明、半透明和不透明三類。
19、大腦和脊髓合稱為人體的神經中樞。人類的確切感覺活動、思維和情緒、語言能力和運動技能，都是在大腦的指揮下進行工作的。
20、脊髓是低級的神經中樞，它既是大腦和軀乾的聯系通道，又可以完成簡單的反射活動。
21、神經分布於人的全身。從腦發出的腦神經，主要分布在人體的頭部和內臟；從脊髓發出的脊神經，主要分布在人體的軀乾和四肢。
22、大腦對人體管理時，左大腦半球支配右側身體的運動；右大腦半球控制左側身體的運動。人的大腦中，左半球偏重於管理語言等功能，右半球則偏重於管理空間概念等功能。
23、人體的重要感覺器官是指眼睛、耳朵、鼻子和舌頭。
24、交流就是讓其他人了解自己的想法的任何一種形式。
25、質疑就是有根據地對自己和別人的探究是否合理提出疑問。
26、國旗是利用油輪升上去的。
27、大腦是人體的「司令部」。
28、地球上的資源分為可再生資源和不可再生資源。
29、神經就像電話電纜，起著傳遞信息的作用。
30、像剪刀、筷子那樣能夠幫助人們降低工作難度或省力的裝置，都可以稱做機械。機械可以分成簡單機械和復雜機械兩類。
31、大腦能管理人的感覺、運動、說話、情緒、記憶、分析和推理等活動，所以被人們稱為人體的「司令部「。
32、人睡眠不足時，會有注意力不集中、記憶力減退、情緒波動、思維反應不靈敏等症狀。
33、耳朵是接受聲音的感覺器官，聽神經將信號傳遞給大腦，由大腦識別這些聲音的含義，人就產生了聽覺。
1、 細菌、霉及病毒，要用顯微鏡才能看得清楚，所以通常把它們稱作（微生物）。（微生物）是一類非常微小的生命體。
2、 第一個揭開微生物秘密的荷蘭人是（列文虎克）。
3、 細菌體積微小，幾萬個細菌合在一起才有頭發絲那麼粗，有（桿菌）、（球菌）、（螺旋菌）三種基本形態。
4、 最大的細胞是雞蛋中的（蛋黃），搭建生物體的積木是（細胞），（胡克）發現了細胞。
5、 構成生物體的基本單位是（細胞）。
6、 生物體的衰老、死亡是由（細胞）的衰老死亡引起的。
7、 微生物是一類非常微小的生命體，通常要藉助（顯微鏡）才可以看清楚。
8、 不同的生物體細胞的大小和形狀都是（不相同）的。
9、 生物體的生長發育過程就是(細胞)的生長發育過程。
10、 「滄海桑田」指的是地表發生的變化，引起地表變化的主要原因有（地層運動）、（填海造陸）等。
11、 葡萄牙航海家（麥哲倫）的航行第一次成功驗證了偉大的猜想，地球是（球形）的。
12、 1957年，蘇聯發射了第一顆人造（地球衛星）；1961年，蘇聯宇航員（尤里•加加林）搭乘東方1號飛船繞地球飛行，這是人類第一次在遙遠的太空觀察到了地球；1969年，美國人（阿姆斯特朗）第一個登上月球拍攝地球照片；2003年，我國宇航員（楊利偉）坐飛船繞地球飛行了14圈。
13、 地球表面的主要地形地貌有（高原）、（平地）、（平原）（丘陵）等。
14、 地球的內部分為（地殼）、（地幔）和（地核）。
15、 人們站在海岸邊看遠處的航船，發現總是先看見進港船隻的桅桿，再逐漸看見船身，這是因為地球是（球形）的。
16、 地球儀上黃色代表（山地、沙漠），藍色代表（水），綠色代表（平原、耕地、森林），白色代表（冰川）。
17、 1800多年前，東漢時期（張衡）發明了世界上第一架測定地震的儀器，叫（候風地動儀）。
18、 在長期的風吹日曬、雨水沖刷、生物破壞等作用下，地表岩石破碎的過程叫（風化）。
19、 風化後的岩石被風、水、冰或重力磨蝕、搬運的過程叫（侵蝕）。
20、 物質的變化可以分成兩大類：一類僅僅是（形態）的變化，另一類是（產生新物質）的變化。
21、 產生新物質的變化可以從（顏色）的改變、產生（沉澱）或（氣泡）、（發光發熱）等現象表現出來。
22、 （溫度的改變）可使物質的狀態發生變化。
23、 太陽系的八大行星是（水星）、（金星）、（地球）、（火星）、（木星）、（土星）、（天王星）和（海王星）。
24、 像太陽這樣自己發光發熱的天體，叫做（恆）星；像地球這樣自己不會發光，圍繞恆星運行的天體，叫做（行）星；像月亮這樣自己不發光，圍繞行星運行的天體，叫做（衛）星。
25、 地球在自轉的同時又繞著（太陽）公轉，公轉一圈的時間為（一年）。
26、 太陽系的八大行星中，（水）星的公轉周期最短，（海王）星的公轉周期最長。
27、 人們把星空分成88個區域，稱為（星座）。
28、 （實驗）是驗證假設的主要方法之一。
29、 （假設）是有依據的猜測。
30、 （魏格納）提出了「大陸漂移說」。
31、 對比實驗有（1）個條件是不相同的。
32、 在科學研究中，有時受客觀條件限制，不能對某些自然現象進行直接實驗，這時就要人為地創造一定的條件或因素，在模擬的條件下進行實驗，這種實驗稱為（模擬實驗）。
33、 運用比較的方法來揭示事物的性質和變化規律的實驗稱為（對比實驗）。
34、物體在（溫暖）和（潮濕）的環境條件下，容易發霉。
35、世界最高的山脈是（喜馬拉雅山）。
36、實驗是科學研究中常用的方法，它主要有（兩）種類型。
37、在適宜的溫度下，乳酸菌會使牛奶發酵變成酸奶。
38、青黴分泌了的某種物質能殺死細菌，這種物質叫青黴素。
1、（青春期）是兒童向成年人過渡的時期，女孩大約從（10）歲開始進入這一時期。
2、青春期除了身高突增外，另一個特點就是（性發育）的開始
3、人體發育可分為（胎兒期）、（嬰幼兒期）、（學齡期）、（青春期）、（青年期）、成年期、老年期。
4、動植物的後代與親代之間存在著相同的特徵，這叫做（遺傳）現象。
5、子代與親代之間，同一物種之間一般都或多或少地存在著一些不同的特徵，這種現象稱為（變異）。
6、變異有（可遺傳的變異）、（不可遺傳的變異）兩種形式。
7、（遺傳）和（變異）是生物的基本特徵之一。
8、在地層岩石中保存的幾百萬年以前的殘骸或遺跡，如（骨骼）、（外殼）、（葉子）、腳印等稱為化石。
9、如果把不同年代的（岩層）比做一本書，那麼化石就是書中的（特殊文字）。
10、達爾文提出生物進化是（自然選擇）的結果，並於1859年出版了震驚世界的巨著（《物種起源》）。
11、自然界的生物通過激烈的生存斗爭，（適應者）生存下來，不適應者則被淘汰掉，這就是自然選擇。
12、同一棲息地上不同種類的植物和動物之間會形成（互相合作）關系或（敵對）關系。
13、食物鏈上的生物，能自己製造食物的叫做（生產者），以其他生物為食的叫做（消費者），分解動植物殘骸或廢物的叫做（分解者）。
14、生物連同它們周圍的環境叫做（生態系統）。在一個生態系統中，如果植物、動物及微生物的數量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態就叫做（生態平衡）。
15、生物之間普遍存在一種「吃與被吃」的關系，這種關系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯系起來，生物學家把生物之間的食物聯系叫做（食物鏈）。
16、一種生物願意長期生活在某個環境里，是因為這個環境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護所等條件，這樣的生活環境被稱為（生物的棲息地）。
17、能夠使物體「工作」或運動的本領叫做（能量）。任何東西只要有移動、發熱、冷卻、生長、變化或發聲的現象，其中就有（能量）在起作用。
18、孟德爾被人們稱為現代遺傳學之父。
19、形態各異的金魚是人們有意識地利用野生鯽魚的後代與親代存在的變異培育而成的。
20、第一塊恐龍化石是在1822年被發現的。
21、澄江生物化石群的發現對達爾文的經典進化學說提出挑戰。
22、人口、資源和環境是威脅人類當今和未來發展最主要的問題。
23、人類的很多行為直接破壞了生態平衡，如濫施農葯、過度放牧，以及過度捕撈等。
24、火箭升空利用了作用力與反作用力的原理，氣墊船能在水面上高速滑行是利用了物體與空氣的摩擦力比與水的摩擦力小的原理。
『貳』 小學語文畢業考點總復習
『叄』 小學語文畢業復習資料
告訴我的郵箱，我發一份給你。我有一份整理得非常詳細的資料。應該可以幫得到你。
『肆』 小學英語畢業總復習資料
PEP小學英語畢業總復習
一：學生易錯詞彙
1. a, an的選擇: 母音字母開頭的單詞用an，輔音字母開頭的單詞用a.
2. am , is , are的選擇: 單數用is , 復數用are. I 用 am , you 用 are.
3. have , has 的選擇: 表示某人有某物。單數用has , 復數用have. I , you 用 have .
4. there is, there are 的選擇:表示某地有某物，某人。單數用there is , 復數用there are.
5. some, any 的選擇:肯定句用some, 疑問句和否定句用any.
6. 疑問詞的選擇:what (什麼) who (誰) where (哪裡) whose (誰的) why（為什麼）when(什麼時候）
which（哪一個）how old (多大) how many （多少）how much（多少錢）
二：形容詞比較級詳解
當我們需要對事物作出比較時，需要用到比較級。比較級的句子結構通常是：
什麼 + 動詞be (am , is , are ) + 形容詞比較級 + than（比）+ 什麼 ,如：
I』m taller and heavier than you. （我比你更高和更重。）
An elephant is bigger than a tiger. （一隻大象比一隻老虎更大。）
形容詞的比較級是在形容詞的基礎上變化而來的，它的變化規則是：
① 一般的直接在詞尾加er ，如 tall - taller , strong - stronger ,
② 以e結尾的，直接加r ，如 fine – finer ,
③ 以輔音字母加y結尾的，先改y為i再加er，如funny - funnier
④ 雙寫最後的字母再加er，如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter
☆注意 比較的兩者應該是互相對應的可比較的東西。
典型錯誤：My hair is longer than you.（我的頭發比你更長。）
比較的兩者是我的頭發、你（整個人），那麼比較的對象就沒有可比性。
應該改為：My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.
比較級專項練習:
一、從方框中選出合適的單詞完成句子 heavy tall long big
(1) How is the Yellow River?
(2) How is Mr Green? He』s 175cm.
(3) How are your feet? I wear size 18.
(4)How is the fish? It』s 2kg.
二、根據句意寫出所缺的單詞
(1) I』m 12 years old. You』re 14. I』m than you.
(2) A rabbit』s tail is than a monkey』s tail.
(3) An elephant is than a pig.
(4) A lake is than a sea.
(5) A basketball is than a football.
三、根據中文完成句子.
(1) 我比我的弟弟大三歲. I』m than my brother.
(2) 這棵樹要比那棵樹高. This tree than that one.
(3) 你比他矮四厘米. You are than he.
(4) 誰比你重? than you？
四、根據答句寫出問句
(1) I』m 160 cm.
(2) I』m 12 years old.
(4) Amy』s hair is 30 cm long.
三：動詞過去式詳解 動詞的過去式的構成規則有：
A、規則動詞
① 一般直接在動詞的後面加ed：如worked , learned , cleaned , visited
②以e結尾的動詞直接加d：如lived , danced , used
③ 以輔音字母加y結尾的動詞要改y為i再加ed（此類動詞較少）如study – studied carry – carried worry – worried （注意play、stay不是輔音字母加y,所以不屬於此類）
④ 雙寫最後一個字母（此類動詞較少）如stopped
B、不規則動詞（此類詞並無規則，須熟記）小學階段要記住以下動詞的原形和過去式：
sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was , are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt
四：動詞現在分詞詳解 動詞的ing形式的構成規則：
① 一般的直接在後面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating
② 以e 結尾的動詞，要先去e再加ing，如having , writing
③ 雙寫最後一個字母的（此類動詞極少）有：running , swimming , sitting , getting
五：人稱和數
人稱代詞 物主代詞
主格 賓格
第一
人稱 單數 I（我） me my（我的）
復數 we（我們） us our（我們的）
第二
人稱 單數 you（你） you your（你的）
復數 you（你們） you your（你們的）
第三
人稱 單數 he（他） him his（他的）
she（她） her her（她的）
it（它） it its（它的）
復數 they（他們/她們/它們） them their（他們的/她們的/它們的）
六：句型專項歸類
1、 肯定句：是指用肯定的語氣來陳述的句子，如：
I』m a student. She is a doctor. He works in a hospital.
There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.
2、否定句：含有否定詞或表示否定意義詞的句子，如：I』m not a student. She is not (isn』t) a doctor.
He does not (doesn』t) work in a hospital. There are not (aren』t) four fans in our classroom.
He will not (won』t) eat lunch at 12:00. I did not (didn』t) watch TV yesterday evening.
☆注意 小結：否定句主要是在肯定句的基礎上加上了否定詞 「not」。有動詞be的句子則「not」加在be後面，可縮寫成「isn』t，aren』t」，但am not 一般都分開寫。沒有動詞be的句子則要先在主要動詞的前面加上一個助動詞（do，does，did），然後在它後面加上「not」，你也可以把它們縮寫在一起如「don』t , doesn』t , didn』t ）。這三個助動詞要根據人稱和時態來選擇，其中「does」只用於一般現在時主語是第三人稱單數的情況，而「did」只用於一般過去時，不論主語是什麼人稱和數，都用「did」 。
3、一般疑問句：是指詢問事實的句子，此類句子必須用「yes」，或「no」來回答。
如：Are you a student? Yes, I am / No, I』m not.
Is she a doctor? Yes, she is. / No, she isn』t.
Does he work in a hospital? Yes, he does. / No, he doesn』t.
Are there four fans in our classroom? Yes, there are. / No, there aren』t.
Are you going to buy a comic book tonight? Yes, I am. / No, I am not. (Yes, we are. / No, we aren』t.)
Will he eat lunch at 12:00? Yes, I will. / No, I will not(won』t).
Are they swimming? Yes, they are. / No, they aren』t.
Did you watch TV yesterday evening? Yes, I did. / No, I didn』t.
☆注意 小結：一般疑問句是在肯定句的基礎上，
①把動詞be調到首位，其他照寫，末尾標點符號變成問號即可。
②沒有動詞be的句子則要在句首加上一個助動詞（do，does，did）再把緊跟在後面的動詞變回原形，末尾標點符號變成問號即可。
這三個助動詞也要根據人稱和時態來選擇，其中「does」只用於一般現在時主語是第三人稱單數的情況，而「did」只用於一般過去時，不論主語是什麼人稱和數，都用「did」 。一般疑問句有個重要的原則就是問和答要一致，即問句里的第一個單詞（助動詞）和簡略答句里的這個詞是一致的。
4、特殊疑問句：以特殊疑問詞（what , where , who , which , when , whose , why , how等）開頭引導的句子。此類句子應該問什麼就答什麼，不能用「yes 、no」來回答。如：
What is this? It』s a computer.
What does he do? He』s a doctor.
Where are you going? I』m going to Beijing.
Who played football with you yesterday afternoon? Mike.
Which season do you like best? Summer.
When do you usually get up? I usually get up at 6:30.
Whose skirt is this? It』s Amy』s.
Why do you like spring best? Because I can plant trees.
How are you? I』m fine. / I』m happy.
How did you go to Xinjiang? I went to Xinjiang by train.
☆其中how又可以和其他一些形容詞連用組成特殊疑問片語用來提問，如： how many（多少(數量)）,
how much（多少(錢)）, how tall（多高）, how long（多長）, how big（多大）, how heavy（多重）
例句：How many pencils do you have? I have three pencils.
How many girls can you see? I can see four girls.
How many desks are there in your classroom? There are 51.
☆小結：how many 用來提問可數名詞的數量，主要有以上三種句式搭配，
How many + 名詞復數 + do you have? 你有多少……？
How many + 名詞復數 + can you see? 你能看見多少……？
How many + 名詞復數 + are there…? 有多少……？
七：完全、縮略形式: I』m=I am he』s=he is she』s=she is they』re=they are you』re=you are there』s=there is they』re=they are can』t=can not don』t=do not doesn』t=does not isn』t=is not aren』t=are not let』s=let us won』t=will not I』ll=I will wasn』t=was not
總結：通常情況下，'m即am，'s即is（但 let』s=let us）， 're即are ，n't即not （但can』t=can not）
八：與字母相關的題型 ( 註：五個母音字母是 Aa Ee Ii Oo Uu )
一.將所給字母的大小寫寫在四線格上
Hh Rr Xx Gg Mm Uu Zz Ff Qq Ii
二.寫出下列字母的左鄰右舍。
1.( ) Hh ( ) 2.( ) Bb ( ) 3.( ) Ll ( ) 4.( ) Rr ( ) 5.( ) Qq ( ) 6.( ) Ww ( )
三.用小寫字母抄寫下列單詞。
1.ROOM( ) 2.UNDER( ) 3.PLEASE( ) 4.PICTURE( ) 5.WHERE( ) 6.TWINS( ) 7.EXCUSE( ) 8.HOW( ) 9.CAKE( ) 10.SMALL( )
三.將全是母音字母的那一組圈起來
1. a c e 2. i e o 3. v u k 4. e u I 5. J B I 6. E T V 7. E I O 8. A U E
四.寫出與所給單詞發音相同的字母（大小寫）。
1.bee ( ) 2.sea ( ) 3.tea ( ) 4.are ( ) 5.why ( ) 6.you ( )
『伍』 小學語文畢業班總復習提綱（答案）
一、語言知識和語言表達
能識記基本的語言知識，掌握常見的語言表達技能。
語言知識和語言表達在考查目標上沒有變化，要求仍然是著眼於語言的運用，要求學生能夠運用所學的知識靈活地分析問題和解決問題，不考名詞術語。
1．識記 A
① 識記現代漢語普通話的字音
語音的考查只要求識記字音而不要求拼寫。從試題看，這一項內容的考查重點不在聲調上，范圍也以常用字為主。
② 識記現代漢字的字形
「現代漢字」指現代漢語用字。
「識記現代漢字的字形」包括區分形近字、同音字，不寫錯別字等（包括對寫作的要求），是語言運用的基本功。
2．表達應用 D
①正確使用標點符號
標點符號在實際使用中問題比較多，甚至包括新聞報道、學校教材等正式的書面資料中，標點符號的使用都比較混亂，因此在高考中考查標點符號的用法確有一定的困難。不過由於國家有關部門已經先後多次正式頒布了作為國家標準的《標點符號用法》（國家出版總署1951年9月，國家語委、新聞出版署1990年3月，國家技術監督局1995年12月），因此標點符號也是有「法」可依的，至少有些最基本的規定還是需要嚴格遵守的，這也正是出這類題目的依據。換句話說，試題中出現的正確和不正確的標點符號用法都是比較明顯的和沒有什麼爭議的。而目前尚未規范或者有爭議的某些標點符號的用法，當然不會也不應出現在考試題目之中，即使句子中涉及到這類問題，在考點上也應該迴避。
高考對於標點符號的考查，一般帶有較高程度的綜合性和技巧性。
② 正確使用詞語(包括熟語)
「正確使用詞語」包括：正確理解詞語(包括熟語)在具體語境中的意義，能根據語境正確使用詞語(包括熟語)等。其中不僅有詞語(包括熟語)使用是否正確的問題，還有是否使用得更好的問題。
③ 辨析並修改病句
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯。這一項內容的考查，可以用客觀性試題，也可以用主觀性試題。辨析病句的考查一般使用客觀性試題，修改病句的考查一般使用主觀性試題。
④ 擴展語句，壓縮語段
「擴展語句」考查的是擴展、豐富語言信息的能力。主要題型有：將若干詞語合理地擴展成一句話或將一句話擴展成幾句話。
「壓縮語段」考查的是將一段話進行正確地提煉、概括、壓縮的能力。
⑤ 選用、仿用、變換句式
「選用、仿用、變換」都是指操作，是重要的語言表達技能。
這類試題呈開放狀態，沒有固定的答案，目的在於激活學生平日頭腦中積累的材料。學生答題，不可能全都與參考答案一樣，只要符合科學性原則就應視為達到要求。
⑥ 語言表達簡明、連貫、得體
語言表達「簡明」指能夠刪掉多餘的語句，消除歧義。
語言表達「連貫」指能夠調整語句之間的順序，注意前後照應和銜接。
語言表達「得體」指能夠恰當地使用語言，體現語境和語體的要求。
⑦正確運用常見的修辭方法
(常見的修辭方法：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問)
常見修辭方法規定了8種。這8種修辭方法中，「借代」雖然沒有列在教學大綱里，但考慮到它應用較多，學生又熟悉，需要考查，就列在這里。
考查修辭方法的目的是指導語言實踐，而不是單純考查概念。學生應能夠根據語境判斷修辭方法使用得是否得當，進而辨其優劣。
修辭方法重在考查運用。
二、文學常識和名句名篇
能識記文學常識，默寫常見的名句名篇。
識記 A
① 識記中國重要作家及其時代和代表作
② 識記外國重要作家及其國別和代表作
③ 識記文學體裁常識
本條①②兩項有文字修改，原大綱的表述沒有考慮到作家，修改後考查的目標就明確了。
這類考查常常是與中國重要作家極其時代和代表作、外國重要作家極其國別和代表作綜合在一道進行。
④默寫常見的名句名篇
我國的文化傳統源遠流長，傳世至今的優秀文學作品數不勝數。其中，名句名篇更是古人智慧的結晶、語言藝術的精華。對名句、名篇的理解，是隨著一個人的經驗、閱歷的不斷豐富而深化的，不可能畢其功於一役。背誦一定數量的名篇，是中學語文教學大綱的要求之一，它有助於培養學生熱愛中華優秀文化的感情，有助於培養學生高尚的審美情趣和一定的審美能力。
三、古代詩文閱讀
能閱讀淺易的古代詩文。
古代詩文是我國傳統文化的載體，年輕一代的學生很有掌握它的必要。這里所說的「淺易」是一個相對的概念，並沒有一個絕對的標准。即使難度相同的古代詩文，對於古代詩文素養不同的人來說，也會有對所謂「淺易」程度的不同認識。因而這里的「淺易」應當理解為合格的高中畢業生大體能夠掌握的程度。
《考試大綱》在「能夠閱讀淺易的古代詩文」這一總要求之後列了「理解B」「分析綜合C」「鑒賞評價E」三項，三項之下又總共提出九條具體要求。「理解」中第一條常見實詞的含義，第二條常見虛詞的用法，第三條與現代漢語不同的句式和用法，第四條理解並翻譯文中的句子，主要是古代詩文閱讀中語言方面的要求。這四條著重要求理解，能力層級均為B級。「分析綜合」中第一條篩選信息，第二條歸納內容要點、概括中心意思，第三條分析概括作者的觀點態度，主要是古代詩文閱讀中內容方面的要求。這三條著重要求分析綜合，能力層級均為C級。「鑒賞評價」中第一條鑒賞，第二條評價，是古代詩文閱讀中較高的能力要求，能力層級為E級。從這些具體要求的設置中可以看出，高考古代詩文閱讀的命題比較側重考查學生對於語言知識的理解以及運用這些知識來解決實際問題的能力，因為這是做到「能閱讀淺易的古代詩文」的首要條件；而對於內容的分析綜合以及對內容的鑒賞評價則又是古代詩文閱讀中的重點與難點，因為這是掌握古代詩文的主要目的。
古代詩文閱讀有有一處修改，即「理解常見實詞在文中的含義」，修改為「理解常見文言實詞在文中的含義」。加了「文言」二字，考查的目標就更加明確了。
古代詩文閱讀的考查在其他方面與2005年考試要求一致，這里不再贅述。
四、現代文閱讀
能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品。
現代文閱讀是現代社會的人在學習、工作和生活中每天都會從事的一項最基本的活動。我們從閱讀文章中或學習新知識、或了解社會動態、或欣賞文學作品等等，通過閱讀我們可以擴充知識、了解社會、陶冶情操，從而使我們的生活更加充實。高考考查現代文閱讀目的在於檢驗考生的閱讀能力，因為閱讀能力對於一個即將升入大學學習的學生來說是至關重要的。目前，高考考查現代文閱讀能力的材料包括了「一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品」，這里將著重探討對一般社會科學類和自然科學類文章閱讀的考查要求。
在高考試卷中，一般社會科學類或自然科學類文章的選材，往往是反映某一個領域最新動向的文章，也就是說文章所涉及的內容對考生來說是比較新的或是比較陌生的。我們把這樣的文章內容稱為「新知識」。新知識包含了自然科學和社會科學的研究動態和成果，是人們在學習深入到一定階段時必然要接觸到的知識。對新知識的學習和探究能力測驗是為了檢驗人的學習的潛在能力，選這樣材料的目的是為了檢測考生閱讀文章的理解能力、篩選信息的能力和綜合分析以及判斷的能力，這些內容在升學考試中具有較高的效度和區分度。
現代文閱讀的考查與2005年考試要求一致，這里不再作具體說明。
五、寫作
能寫記敘文、 議論文、 說明文及常用應用文。
高考寫作要求能寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文，這是高考寫作一貫的要求。事實上這兩年高考作文是「文體不限」「文體自選」，有一些考生選擇了書信、日記、消息、通知、總結、報告等常用應用文體，這不能說不合要求，這里表示考生選擇哪一種文體(包括常用應用文體)都是可以的。高考寫作不同於文學創作，它一般只要求會寫上述幾種文體，不搞文學創作；但是，如果高考試題中說明「文體自選」，考生不違反題意，選擇寫散文、小說、故事和寓言等等文學體裁，也是符合要求的。高考寫作也不同於徵文比賽，徵文比賽只錄取前幾名，衡量文章不僅注意寫作技巧，更重視文章內容的社會意義，而高考寫作的主要目標是檢測考生的寫作能力。
考試大綱將寫作能力分為「基礎等級」和「發展等級」兩個等級標准。
基礎等級包括:①符合題意②符合文體要求③感情真摯、思想健康④內容充實、中心明確⑤語言通順、結構完整⑥書寫規范、標點正確；發展等級包括:①深刻②豐富③有文采④有創新。
發展等級包括：① 深刻（透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用）② 豐富（材料豐富，形象豐滿，意境深遠） ③有文采（詞語生動，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有意蘊）④有創新（見解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩）
寫作內容有一處修訂，即發展等級「深刻」一項中「揭示問題產生的原因」，改為「揭示事物內在的因果關系」，這樣修改使原項目中的層次表述得更加清楚。
作文評分採用「基礎等級」和「發展等級」兩級評分標准。基礎等級佔40分，發展等級佔20分。需要說明的是，發展等級有四個項共15個評分點（透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用，材料豐富，形象豐滿，意境深遠，詞語生動，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有意蘊，見解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩）。採用一點評分法，所謂一點評分法，就是以15點中最突出的一點來評分，這一點該得多少分就得多少分，也就是說，有一點突出就可以得到滿分20分。
出處:中國教學資源網
作者:會員
『陸』 小學畢業總復習資料
數學圖形計算公式 ：1、正方形 （C：周長 S：面積 a：邊長）
周長＝邊長×4 C=4a
面積=邊長×邊長 S=a×a
2、正方體 （V:體積 a:棱長 ）
表面積=棱長×棱長×6 S表=a×a×6
體積=棱長×棱長×棱長 V=a×a×a
3、長方形（ C：周長 S：面積 a：邊長 ）
周長=(長+寬)×2 C=2(a+b)
面積=長×寬 S=ab
4、長方體 （V:體積 s:面積 a:長 b: 寬 h:高）
(1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2 S=2(ab+ah+bh)
(2)體積=長×寬×高 V=abh
5、三角形 （s：面積 a：底 h：高）
面積=底×高÷2 s=ah÷2
三角形高=面積 ×2÷底 三角形底=面積 ×2÷高
6、平行四邊形 （s：面積 a：底 h：高）
面積=底×高 s=ah
7、梯形 （s：面積 a：上底 b：下底 h：高）
面積=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2
8、圓形 （S：面積 C：周長 л ：圓周率 d=直徑 r=半徑）
(1)周長=直徑×л=2×л×半徑 C=лd=2лr
(2)面積=半徑×半徑×л
9、圓柱體 （v:體積 h:高 s：底面積 r:底面半徑 c:底面周長）
(1)側面積=底面周長×高=ch(2лr或лd) (2)表面積=側面積+底面積×2
(3)體積=底面積×高 （4）體積＝側面積÷2×半徑
10、圓錐體 （v:體積 h:高 s：底面積 r:底面半徑）
體積=底面積×高÷3
11、總數÷總份數＝平均數
12、和差問題的公式
(和＋差)÷2＝大數 (和－差)÷2＝小數
13、和倍問題
和÷(倍數+1)＝1倍數 1倍數×倍數＝幾倍數 (或者 和－1倍數＝幾倍數)
14、差倍問題
差÷(倍數－1)＝1倍數 1倍數×倍數＝幾倍數 (或 1倍數＋差＝幾倍數)
15、相遇問題
相遇路程＝速度和×相遇時間
相遇時間＝相遇路程÷速度和
速度和＝相遇路程÷相遇時間
16、濃度問題
溶質的重量＋溶劑的重量＝溶液的重量
溶質的重量÷溶液的重量×100%＝濃度
溶液的重量×濃度＝溶質的重量
溶質的重量÷濃度＝溶液的重量
17、利潤與折扣問題
利潤＝售出價－成本
利潤率＝利潤÷成本×100%＝(售出價÷成本－1)×100%
漲跌金額＝本金×漲跌百分比
利息＝本金×利率×時間