⑴ 薄改項目是什麼
「農村抄義務教育薄弱學校改造計劃」襲。
薄改是國家為了教育均衡發展，合理配置公共教育資源，改變薄弱地區的學校的教學設施的一項惠民工程。而改薄是這個惠民工程的實施結果。
⑵ 2015薄改項目的電腦系統怎樣破解
1.重啟抄計算機，在啟動畫面出現後馬上按下F8鍵，選擇「帶命令行的安全模式」
2.運行過程結束時，系統列出了系統超級用戶「administrator」和本地用戶「abc」的選擇菜單，滑鼠單擊「administrator」，進入命令行模式。
3.鍵入命令：「net user abc 123456 /add」，強制將「abc」用戶的口令更改為「123456」。
4.若想在此添加一新用戶(如：用戶名為new_ueser，口令為123456)的話，請鍵入 「net user new_ueser 123456 /add」. 添加後可用「net localgroup administrators new_ueser /add」命令將用戶提升為系統管理組「administrators」的用戶，並使其具有超級許可權。
⑶ 教育薄改資金310億應該怎麼用
為了配合全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作的實施內，日前，財政部、教育部容下達了2014年薄改計劃中央專項資金310億元，資金額度比2013年提高50.77%。就這筆資金如何分配、如何使用管理等問題，教育部財務司負責人回答了記者的提問。
問：薄改計劃中央專項資金是怎麼分配的？
答：中央專項資金按照因素法公平公正進行分配，共設定了4類因素、10個子因素。具體為：
1.基礎因素，包括貧困人口數及比例、人均可用財力、義務教育學生數、基本辦學條件經費理論缺口數等4個子因素。
2.投入因素，包括生均財政義務教育支出水平、支出增長率、上一年度省本級財政安排用於改善薄弱學校辦學條件方面的專項資金等3個子因素。
3.績效因素，全面改善薄弱學校基本辦學條件實施方案年度任務完成情況及相關標准落實情況。
4.管理因素，包括實施方案和薄弱學校改造計劃的規劃編制質量等業務工作管理、資金監督管理情況等2個子因素。
⑷ 什麼是國家教育部學生飲水薄改項目
國家教育部有個「全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件」項目（即薄改項目），好像沒有專門的飲水薄改項目，飲水設施包含在薄改項目計劃中
⑸ 薄改項目是什麼
薄改是國家為了教育均衡發展，合理配置公共教育資源，改變薄弱地區的學校的教學設施的一項惠民工程。而改薄是這個惠民工程的實施結果。
⑹ 監利改薄推進會尺八鎮紅廟中學發言稿
為了宣傳該縣近年來改薄成果，總結、交流、推廣改薄工作經驗，積極營造改薄良好氛圍，加強改薄項目管理，推動改薄工作再上新台階，1月15日，為期一天的2014-2015年度監利縣改薄工作推進會在程集鎮隆重召開。會議先後以現場參觀和交流發言的形式進行，出席本次會議的有縣政府副縣長游袤，荊州市教育體育局改薄項目調研員王克軍，縣教育體育局局長趙更生以及各職能部門相關負責人，會議由縣教育體育局副局長周五一主持。
當天上午8點，與會人員先後前往程集鎮初級中學、三弓村小學、堤頭中心小學、廖橋中心小學和程集鎮中心小學等5所項目學校就改薄工作進行了實地觀摩，通過參觀，大家汲取了該鎮幾所項目學校在改薄工作方面的好經驗、好做法。
下午13時許，改薄工作經驗交流會在程集鎮政府會議室召開，會上，與會人員通過收看我縣全面改薄紀實視頻，回顧了2015年我縣全面改薄取得的可喜成績。來自程集鎮教管組、龔場鎮教管組、柘木鄉天育中學、尺八鎮紅廟中學、橋市鎮舒垸小學和黃歇口鎮中心小學的領導和代表先後對本地（校）改薄項目的工作經驗進行了交流總結。通過交流，大家取長補短，借鑒反思。
隨後，縣教育體育局局長趙更生對我縣「全面改薄」項目建設工作作了全面總結，在肯定成績的同時，也指出工作中存在的問題，並就下階段工作的全面推進作了要求部署。他指出，我縣教育項目建設工作總體建設有序、工作成績突出，並指出了各鄉鎮改薄工作的亮點。針對全縣改薄工作存在的問題，趙更生希望各地（校）今後要以高度的責任感和使命感，找准差距，分析原因，堵住漏洞，不遺餘力推進項目建設。
荊州市教育體育局改薄項目調研員王克軍從實地參觀感受出發，肯定了我縣改薄工作取得的成果，稱我縣改薄工作規劃合理，項目實施有針對性。但同時也指出，要進一步推進改薄工作的發展，需要兼顧質量安全、資金安全和幹部安全。並要求大家加強改薄工作中存在的薄弱環節，如項目招標管理不規范、設備采購不合理等問題。
最後，副縣長游袤作了總結發言。他針對我縣教育改薄工作中暴露的問題，向作為直接責任人的鄉鎮和項目學校校長提出了幾點要求：即樹立責任意識、規劃意識、質效意識和法律意識。其中質效意識要求責任人樹立安全意識和項目管理意識，也就是確保質量安全、資金安全和幹部安全，追進度保質量，認真搞好項目驗收工作。
參加本次會議的還有各鄉鎮（場）教育助理（分局長）及全縣項目學校校長。
⑺ 中心小學村小薄改提升工程是什麼意思
其實這是個口語化的詞語，就是厚的東西變薄，多的東西變少！比如理發店裡，有的人頭發很密，很厚，一般剪頭發的人就會把頭發剪碎打薄！
像你舉的例子，就是精簡人力，優化現有的團隊人員！
⑻ 什麼是全面改薄
全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件，即義務教育全面改薄工程，簡稱全面改薄，是黨中央、國務院聚焦貧困地區義務教育發展、保障教育公平而作出的決策。
⑼ 改薄學校作文的範文
今天是我開學的第一天，我整理好書本就去上學了。 來到學校，我看見的不專僅是小池塘的水清了，干凈屬了，還有許多美麗的花兒在開放，太好看了。我走進班級，許多同學在班級里跑來跑去的，我找了個座位坐下，我的前面是一個新同學，塔有一雙胖乎乎的手，肚子大大的，真可愛。上課了，同學們坐得筆直，老師來了，新的語文老師也是一位老教師，我一看，緊張極了，因為上學期的語文老師可凶了，我怕這位老師也很兇，課上了一半時，大家開始說話了，我想老師一定是氣得揪起同學的耳朵打了，我閉起了眼睛不敢看……出乎意料的是老師並沒有打罵同學，而是做了個停止的手勢，還和藹的笑著說：「同學們不要說話，今天是開學第一天，大家讓老師高興好嗎?」，我聽了以後不緊張了，我安心的過了開學的第一天。 我喜歡上學。