1. 誰有小學六年級語文教材《有的人》作者資料
臧克家像
臧克家 （1905—2004）現當代傑出詩人，著名作家、編輯家、文學家。山東諸城人回。曾用名臧瑗望，筆答名孫荃、何嘉，是詩人聞一多先生的高徒。他自幼受祖父、父親影響，打下了良好的古典詩文基礎。1933年出版了第一部詩集《烙印》，這是他最具影響的作品。這部詩集真摯朴實地表現了中國農村1925年首次在全國性刊物《語絲》上發表作品，署名少全。這個時期，創作了《難民》《老馬》以及長詩《罪惡的黑手》等詩篇，描寫了舊中國農民忍辱負重的悲苦生活。建國後，臧克家多作政治抒情詩，其中《有的人》《毛主席向著黃河笑》等作品，多次被選入人教版小學生語文課本的6年級教材。
2. 小學畢業資料...急!!!!
小學數學畢業總復習計劃 :
• 一,小學數學畢業總復習的目的意義
• 小學畢業總復習是小學數學教學的重要組成部分,是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發展能力.因此,多年的畢業教學,我都十分重視小學畢業階段的復習整理工作.而畢業總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的,有計劃的學習活動過程.所以,在具體實施前必須制定出切實可行的計劃,以增強復習的針對性,提高復習效率.
• 二,小學數學畢業總復習的任務
• 從小學畢業總復習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看,它的任務概括為以下幾點:
• 1,系統地整理知識.實踐表明,學生對數學知識的掌握在很大程度上取決於復習中的系統整理,而小學畢業復習是對小學階段所學知識形成一種網路結構.
• 2,全面鞏固所學知識.畢業復習的本身是一種重新學習的過程,是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平.
• 3,查漏補缺.結合我鎮小學實際,大多採取小循環教學,學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題.所以,畢業復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷.
• 4,進一步提高能力.進一步提高學生的計算,初步的邏輯思維,空間觀念和解決實際問題的能力.讓學生在復習中應充分體現從"學會"到"會學"的轉化.
• 三,小學數學畢業總復習內容的組織
• 九義新教材在教材的編排體繫上給我們復習創造了有利條件.教材在統計的初步知識後安排了總復習內容,以多個知識點形成六大知識結構體系,並加以練習.這是舊教材所無法相比的.在復習中,要充分利用教材,合理組織內容,適當滲透,拓展知識面.
• 四,小學數學畢業總復習過程的安排於復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習,所以,學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排.同時,也要根據本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排.結合我班實際,從4月10日進入總復習階段,共計80課時,復習過程和時間安排大致如下:
• (一),數和數的運算(20課時)
• 這節重點確定在整除的一系列概念和分數,小數的基本性質,四則運算和簡便運算上.
• 1,系統地整理有關數的內容,建立概念體系,加強概念的理解(4課時),包括"數的意義","數的讀法與寫法","數的改寫","數的大小比較","數的整除"等知識點.
• 2,溝通內容間的聯系,促進整體感知(2課時),包括"分數,小數的性質","整除的概念比較".
• 3,全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平(6課時),包括"四則運算的意義和法則","四則混合運算".
• 4,利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率(5課時),包括"運算定律和簡便運算".
• 5,精心設計練習,提高綜合計算能力(3課時).
• (二),代數的初步知識(10課時)
• 本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析.
• 1,形成系統知識,加強聯系(3課時),包括"字母表示數","比和比例","正,反比例"等知識點.
• 2,抓解題訓練,提高解方程和解比例的能力(4課時),包括"簡易方程","解比例".
• 3, 辨析概念,加深理解(3課時),包括"比和比例","正比例和反比例".
• (三),應用題(30課時)
• 這節重點應放在應用題的分析和解題技能的發展上,難點內容是分數應用題.
• 1,簡單應用題的分析與整理(3課時).
• 2,復合應用題的分析與整理(6課時).
• 3,列方程解應用題的分析與整理(5課時).
• 4,分數應用題的分析與整理(10課時).
• 5,用比例知識解答應用題的分析與整理(3課時).
• 6,應用題的綜合訓練(3課時).
• (四),量的計量
• 本節重點放在名數的改寫和實際觀念上.
• 1,整理量的計量知識結構(2課時),包括"長度,面積,體積單位","重量與時間單位".
• 2,鞏固計量單位,強化實際觀念(4課時),包括"名數的改寫".
• 3,綜合訓練與應用(1課時).
• (五),幾何初步知識(12課時)
• 本節重點放在對特徵的辨析和對公式的應用上.
• 1,強化概念理解和系統化(2課時),包括"平面圖形的特徵","立體圖形的特徵".
• 2,准確把握圖形特徵,加強對比分析,揭示知識間的聯系與區別(4課時),包括"平面圖形的周長與面積","立體圖形的表面積和體積".
• 3,加強對公式的應用,提高掌握計算方法(5課時).能實現周長,面積,體積的正確計算.
• 4,整體感知,實際應用(1課時).
• (六),簡單的統計(6課時)
• 本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上,能回答一些簡單的問題.
• 1,求平均數的方法(1課時).
• 2,加深統計圖表的特點和作用的認識(3課時),包括"統計表","統計圖".
• 3,進一步對圖表分析和回答問題(2課時),包括填圖和根據圖表回答問題.
• 五,復習中應注意的問題
• 1,對於小學數學畢業總復習內容,過程和時間的計劃安排,在實際教學中要根據實際情況作出調整.
• 2,要注意小學數學知識與中學知識結構上的銜接,要為中學的學習做些鋪墊,適當拓展知識點.
• 3,要把握考綱要求,根據實際需要對計劃的復習內容,過程和時間上做出調整.既要全面學到知識,又要掌握復習知識的深淺程度.
畢業復習計劃(語文)
• 復習目的：
• 1． 對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。
• 2． 調動學生學習的積極性，初步掌握復習的方法，提高語文學習的能力，培養學生的合作精神。
• 復習原則：
• 1． 更新觀念、發揮主體、分類推進，為學生提供充足的復習時間和空間。
• 2． 做到：全面復習與重點復習相結合；橫向復習與縱向復習相結合；個人復習與結伴復習相結合；課內鞏固與課外延伸相結合；培養習慣與提高能力相結合。
• 復習措施：
• 1． 明確目標、梳理歸類、縱向整理。
• 2． 突出重點、研討復習、揭示規律。
• 復習方法：
• 1． 分類推進、分層輔導、落實到人。
• 2． 自行復習、質疑問難、集中點撥。
• 3． 精講巧練、自行選練、練有所得。
• 復習內容：
• 拼音：
• 1． 正確規范，按順序默寫26個字母，（大、小寫）
• 2． 准確拼讀音節，辨認輕聲音節，整體認讀音節。
•
• 字：
• 1． 正確規範字的讀音、字形，藉助字典理解字義。
• 2． 在具體語言環境中能正確辨析常用易混的同音字、形近字、多音字。
• 詞語：
• 1． 聯繫上下文理解體會詞語的意思，體會內涵及感情。
• 2． 在具體的語言環境中辨析常用的近義詞、反義詞，進行詞語搭配。
• 3． 按照一定順序排列詞語。（含按類分詞）
• 4． 根據提供的音節寫出字詞句。
• 5． 根據提示寫出成語。
• 句子：
• 1． 用指定的詞語（含關聯詞）造句。
• 2． 在具體的語言環境中理解句意，體會內涵及感情。
• 3． 根據課文內容判斷句子的正誤。
• 4． 按要求擴句、縮句、修改病句、辨認修辭。
• 5． 照樣子改寫句子：
• 陳述句 === 反問句
• 陳述句 ===「把」字句 ===「被」字句
• 陳述句 === 比喻句
• 陳述句 === 擬人句
• 陳述句 === 排比句
• 閱讀：
• 1． 正確、流利、有感情地朗讀課文並能背誦有關段落。
• 2． 閱讀程度適合的文章，能理解主要內容，領悟有一定內涵的詞句，體會作者表達的思想感情。並有自己的見解，能領悟作者的一些表達方法。
• （1） 讀後，提出你最不明白的問題，想用什麼方法解決，再把問題的解決方法寫下來。
• （2） 讀後，你從中了解到什麼？你還了解（他、它）什麼？是怎樣了解到的？（簡單寫寫）
• （3） 讀後，你覺得短文說明了什麼？請再下列句中標出。
• （4） 讀後，你想到了什麼？請發表你的見解。
• （5） 聯系短文，想想下面一句話在朗讀時哪個應讀得重一些？
• （6） 展開想像為短文加上一個有意義的結尾或補充一句話。
• （7） 給短文加一個題目。
• （8） 根據短文某一情節按照「要求」展開想像後，回答有關問題。
• （9） 按要求在短文中加標點，填寫詞語，選擇正確的字、詞、讀音。
• （10） 按照要求在短文中摘抄標畫。（同義詞、反義詞、值得積累的詞句、成語、警句、表現品質的句子、某「要素」語句）
• （11） 讀兩遍後，正確、流利、有感情地讀給同學聽。按要求進行口語交流。
• （12） 將收集到的有關資料按要求進行整理、歸納、運用。
• 習作：
• 1． 准確理解題目，審懂審全題目，按照要求進行習作及口語交際。
• 2． 強化習作程序及自改習作的方法、習慣、能力。
• 3． 提高學生對事物的認識、分析能力。
• 4． 會寫紀實文、想像文、常見的應用文。
• 復習重點：
• 1． 激發學生的復習興趣，端正學生的復習態度，教給學生自己復習的方法，增強復習的實效性，提高復習效率，促進良好學習習慣的養成。
• 2． 明確審題的意義，深化審題方法，強化審題訓練。
• 3． 用兩種方法（音序、偏旁部首）查字典，獨立識字或選擇字義
• 4． 閱讀：能正確、流利、有感情地朗讀課文。准確地概括出主要內容，說出作者所表達的情感，並能回答有關問題。
• 5． 習作：依據題目把「意思」表達清楚、明白，想像要合情合理。掌握修改步驟及方法。掌握口語交際的方法和要點。
• 總之，把培養習慣和訓練審題、解題思路，提高質疑問難能力，規范書寫作為重中之重。
小學英語畢業復習:
小學英語畢業考試是一次考查小學生英語學科的學習是否達到小學畢業合格標準的水平考試，也是一次對我市小學英語教學質量的檢查和調研。眾所周知，復習的效果直接影響到畢業考試的成績，我們英語教師在復習中應當注意以下幾方面的問題。
一、 把握畢業考試要求
2005年我市部分小學英語畢業考試命題以譯林出版社、牛津出版社出版的牛津小學英語3A至6B共計八冊教材的內容為依據，著重考查學生所學的英語基礎知識的情況，還要適當考查學生綜合運用語言的能力。本次畢業考試仍由口試、聽力和筆試三部分組成，按照100分制記分，其中口試部分佔30分、聽力部分佔20分，筆試部分佔50分，完成答題時間為60分鍾。考試難易度比例為7：2：1，即基本題約佔70分，中等題約佔20分，較難題約佔10分。較難題是指著重考查學生的理解、分析、綜合運用知識能力的試題。
今年是我市按牛津小學英語新教材進行小學畢業考試命題的第一年。牛津新教材與原譯林教材相比提升了教學要求：在詞彙方面，該教材增加了許多詞彙量，句型、日常交際用語也大大增加；在語言項目設置方面，該教材增添了動詞時態，出現了現在進行時、一般現在時、一般過去時、一般將來時，並且出現了形容詞、副詞的比較級等，教學容量多，難度大，因此對小學英語教師如何科學地運用復習方法進行復習教學提出了更高的要求。
二、 掌握科學的復習方法
（一）、精心設計復習課，體現復習的科學性。
小學英語畢業復習是小學階段一次全面、系統的綜合性復習，它對於小學生來說是一次重要的知識梳理和總結。因此每位教師都要精心設計每節復習課，進行科學、有效的復習。
1．加強復習的計劃性。
牛津小學英語8冊教材涉及的知識點多，覆蓋面寬，在復習前，每位英語教師應對復習內容及復習安排做到心中有數。根據學生實際情況制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然後依照計劃精心實施。誠然，在復習過程中有些安排需要不斷調整，但總體計劃肯定不可大變。這樣可以避免復習的盲目性，避免東一榔頭，西一棒子，想到什麼就講什麼，造成個別知識點的疏漏。
2．注意復習各階段的針對性。
小學六年級英語總復習基本可以分為三個階段，每一個階段都應各有側重。我們的復習首先應以教材為本，因此總復習的第一階段應側重於教材的復習與梳理。從3A到6B，牛津小學英語內容由淺入深，老師應通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、片語、句型的過關，讓學生對小學階段所學的英語知識進行 「查漏補缺」。在實際復習教學中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏頗的。放棄課文復習也就放棄了復習的基礎，使復習變得不著邊際。教材課文是最基礎的，復習教材課文是最根本的復習。
同時，復習還要注意做到「面」與「點」的結合。在第一階段復習的基礎上，教師應由「面」及「點」，逐漸縮小圈子，突出重點，使學生的英語知識由一個廣闊的「面」逐漸變成一個個清晰、堅實的「點」，從而開始第二階段的復習。教師應根據各知識點的前後聯系將散落於各冊書中的語言點進行歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的「知識串」。例如，教師可以數詞復習為主線，復習基數詞、序數詞、時間表達法（英式、美式）、加減法、星期、月份等，所涉及的句型有：
What』s the time? / What time is it? It』s ________.
What time do you ________? I ___________ at ___________.(三會)
What』s ______ and ( plus ) _______?
What』s ______ minus _________? It』s ___________.(三會)
When』s _________? It』s ______.
How old are you /is he /is she? I』m / He』s / She』s ________________.
What day is it today? It』s _________.
What』s the date today? It』s __________.
對於一些學生易混淆的知識，教師應重點講解。例如，動詞的時態。教師一方面要讓學生掌握不同時態動詞變化的規則、熟記動詞的各種形式(原形、第三人稱單數形式、現在分詞、規則動詞的過去式及教材中出現的不規則動詞的過去式)，另一方面教師可通過比較不同時態句子結構、找關鍵詞判斷句子時態等方法,讓學生掌握不同時態的句型。這一階段的復習中，教師要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。
第三階段復習教師應側重於考前的指導和適應性的練習。指導學生掌握一些做題的要領。如做聽力題的一些技巧，筆試題的審題和做題方法等。當然，在復習的最後階段，對於重難點、易混淆、易出錯的語言點,教師還應多加復習指導和練習。
（二）夯實基礎，注重培養綜合運用語言的能力
在復習過程中，教師一定要堅持「依綱靠本」的原則，牢牢抓住基礎知識、基本技能的訓練。充分利用教材資源，夯實英語基礎，切忌盲目地挖掘教材的深度。對於一些基礎單詞、片語、句型的掌握，教師應盡量要求人人過關。教師還應注意對學生英語能力的培養，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養學生語言交際時的語感以及對語篇的理解能力。
（三）以生為本,做好學生考前的心理輔導，營造寬松的復習氛圍。
總復習階段時間緊、內容多、難度大，需要英語教師付出艱辛的勞動。倘若我們的復習教學得不到學生的配合，那麼老師的水平再好，熱情再高，復習計劃制定地再周密也是白搭。在此階段學生壓力大，情緒波動大，所以需要教師的關愛和鼓勵。因此,教師要寬松的復習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，不歧視基礎較差的學生。對於英語學習上有困難的學生，幫助他們克服失敗的困擾，對於他們所取得的點滴進步，都要給予及時的表揚，激發他們學好英語的動力，幫助他們樹立信心。此外，復習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的復習壓力和負擔，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學生在復習階段都保持良好的心理和生理狀態。
三、畢業考試時間安排
1、5月底各校結束6B教學，進入3A—6B的復習。
2、5月底前教研室發英語模擬卷及口語樣卷至各校。
3、6月10日左右六年級畢業口語測試（具體時間待定）。
4、6月20日左右六年級畢業考試（卷面）（具體時間待定）。
附一：六年級（牛津版）復習資料請查看「行知論壇網」之「英語教學區」之「牛津小學英語6B討論區」 ，歡迎各校能將好的復習建議和資料也帖在網上，與大家共享。
附二：各部分考題題型
口試部分（30分）：
一、 請你讀出下面這些單詞（20個單詞，每個單詞0.5分，滿分10分）
二、 請你讀出下面的句子（5個句子，滿分5分）
三、 請你和我對話（5個問題，滿分5分）
四、 請你先仔細看看這張圖，你看到了什麼，我們一起來談論這張圖，好嗎？ （5個問題，滿分5分）
五、 請你說說你的……（至少五句話，滿分5分）
聽力部分（20分）
一、請選出你所聽到的單詞與所給的圖相符的選項。（共5小題，每小題1分，滿分5分）
如：（ B ）A. B. C.
（錄音材料：bike）
二、請判斷你所聽到的句子與圖示內容是否一致，一致的用「√」表示，不一致的用「×」。（共5小題，每小題1分，滿分5分）
如：（錄音材料： They are cleaning. ）
(√)
三、請你根據所聽到的問題，找出適當的答句。（共5小題，每小題1分，滿分5分）
如：( A ) A. Yes, I am. B. No, it isn』t. C. All right.
(錄音材料：Are you a student?)
四、請你根據所聽到的內容，將下面的句子填寫完整。(共5小題，每小題有兩個空格，每空一詞，每詞0.5分，滿分5分)
如：There is a _______ in the _______.
（錄音材料：There is a desk in the room.）
筆試部分（50分）
一、 選擇正確答案：（共10小題，每小題1分，滿分10分）
如：( C )1. What』s that ____ English?
A. at B. on C. in
二、 完成句子。（共5小題，每小題有三個空格，每個空格一個單詞，每詞1分，滿分15分）
如： There is a map on the wall (在牆上).
三、選擇方框中正確的單詞填空，使句子意思完整。（共6小題，每小題1分，滿分6分）
四、連詞成句。（共4小題，每小題1分，滿分4分）
（句子以四會句型為主）
五、看圖選擇正確的選項，完成對話。（共有兩段對話，每段對話5個選項，每個選項1分，滿分10分）
（以Part A的對話為主）
六、閱讀理解。（共5小題，每小題1分，滿分5分）
（以選擇題的形式出現）
ok拉!!!!
3. 語文六年級畢業考復習資料 人教版
一 、基礎知識（40分）
1、正確、勻稱地書寫下面的語句。（5分）
從那以後，漫長的歲月過去了，經歷的事情許多也已淡忘，而少年時代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時地在我的記憶中浮現，引起我的思念和遐想。
2．看拼音，寫詞語。（5分）
xiàn mù jiǎo xìng téng xiě yōu xián zī xún
gé gù dǐng xīn chú chuāng pàn àn tè shū
3、給「強」與「和」字選擇正確的注音（3分）
（hé hè huo qiáng qiǎng jiàng）
倔強（ ） 強（ ）迫 和（ ）稀泥
附和（ ） 勉強（ ）和（ ）氣
4、給下列詞語中帶「危」的字選擇正確的解釋。（2分）
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
①危峰兀立（ ） ②危及生命（ ）
③居安思危（ ） ④正襟危坐（ ）
5、下面三組詞語中，感情色彩相同的一組是（ ）（2分）
A、誇獎 謙虛 機靈 欣欣向榮 B、虛偽 誇耀 勾結 當機立斷
C、簡朴 剛強 嘴臉 鬥志昂揚
6、成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測自己。（4分）
（1）、我們在描寫人們愛科學的時候，經常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個與科學精神有關的成語嗎？__________、__________。
（2）、有些帶有動物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個來嗎？__________、__________。
7、出口成章，根據提示寫名句。（8分）
（1）弈秋，（ ）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（ ），惟弈秋之為聽。
（2）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼（ ）呢？
（3）正月十五，處處（ ），整條大街像是辦喜事，（ ）而美麗。
（4）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人（ ），或（ ），或（ ）。
（5）填寫詩中春。
A、好雨知時節 ________ ____。B、______________,一枝紅杏出牆來
（6）、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬里的詩句「______________、______________。」頓覺清香滿口。（曉出靜慈寺送林子方）
（7）眼淚無法洗去（ ）。——（冰島）邁哈福茲《平民史詩》
（8）一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以（ ）他，可就是（ ）他。——（美國）海明威（《 》）
8、按要求寫句子。（8分）
（1）、仿寫句子。（2分）
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風，我將__________________。
如果我是春雨，我將
（2）請借用古人的詩句來贊美下面的景物。（2分）
A、廬山 _______ _______,______ ________。
B、梅花 _______ _______,_________ _____。
（3）改變句式，使意思保持不變。（2分）
種樹人的一番話，使我非常感動。（改為反問句）
__________________________________________。
我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）
__________________________________________。
（4）修改病句。（2分）
布達拉宮、長城、南京長江大橋是我國古代的偉大建築。
______________________________________________________。
我們討論並聽取了校長作的報告。
__________________________________________。
9、你在課外一定閱讀了很多的書籍，向學們推薦一本好嗎？請寫一段推薦詞。（3分）
______________________________________ __________
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_________________ _________________________________
二、閱讀理解（30分）
（一）課內閱讀（10分）
「你知道嗎？」桑娜說，「咱們的鄰居西蒙死了。」
「哦？什麼時候？」
「我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，瞅著了。他們那麼小……一個還不會說話，另一個剛會爬……」桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。「嗯，是個問題！」他搔搔後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。」但桑娜坐著一動不動。
「你怎麼啦？不願意嗎？你怎麼啦，桑娜？」
「你瞧，他們在這里啦。」桑娜拉開了帳子。
1、文中「熬」字，用音序查字法應查音序（ ）；用部首查字法，應先查（ ）部，再查（ ）畫.（3分）
2、以上短文選自俄國作家（ ）的（《 》）。（1分）
3、當漁夫看到已經在帳子里熟睡的兩個孩子時，他會對桑娜說什麼呢？（3分）
4、從加點的詞語中，你體會到了桑娜和她的丈夫有什麼樣的品質？（3分）
（二）課外閱讀（20分）
孔子游春（節選）
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！
1、孔子說「水是真君子」的理由有四點，分別是因為水_________________、_________________、_________________、_________________。（2分）
2、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位___________的老師（從文中找一個詞填在橫線上）。（2分）
購買上帝的男孩
一個年僅六歲的小男孩（拿著 捏著 握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問 詢問）：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主要麼說沒有，要麼嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。
天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老闆是個六十多歲的老頭，滿頭銀發，慈眉善目。他笑眯眯地問男孩：「告訴我，孩子，你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「_________________________________________________________________。」
邦迪喜出望外 將飲料（捧 抱 包 報）在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們採用世界最先進的醫療技術，終於治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫療費賬單那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來後，（寄居 隱居）在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅遊去了。
後來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：「年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太 ______了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1、 結合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：____________________（2分）
2、給第四自然段加上適當的標點符號。（2分）
3.、在短文中的橫線上補寫老頭說的話；選擇文中括弧內正確的詞語。（4分）
4、聯繫上下文，填空。（4分）
（1）「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說______________________。
（2）小男孩邦迪心中的「上帝」指的是________________________。
（3） 你認為「真正的上帝」指的是______________________。
（4）你認為最後一段橫線中應該填的兩個詞語是______ 和______。
5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個_________________的孩子；老頭是一個___________的人。（2分）
6、請你根據這篇文章的中心內容設計一句公益廣告用語。（2分）
例：愛心可以讓死神望而卻步。___________________________________________
四、習作表達（30分）
1、用修改符號修改下面的一封信。（錯字1處，標點2處，格式3處，病句四處共10處）(5分)
敬愛的張老師：
您好！
我們即將就要畢業。在這永別的日子裡，友誼的可貴我感到了。想想六年來朝夕相處生活在一起的老師和同學們，心中很感動。千言萬語化為一句話，感謝母校、感謝老師。祝老師身體建康，一切順利。
2009年5月15日學生：馬小虎
2、雛膺總要離開巢兒，振翅高飛；輪船總要離開港口，揚帆遠航……我們即將告別小學時代,即將與母校、老師、同學一一話別。當你最後一次停留在母校空曠的操場，當你最後一次傾聽同學們琅琅的讀書聲，你是不是會感到時間的腳步太匆匆？回憶往昔歲月，展望未來前程，你想起些什麼，想訴說些什麼？快寫下來吧！作文體裁以及具體內容由你自己定，注意要表達出自己的真情實感喲！（25分）
4. 小學六年級學生適合讀哪些作家的書
小學6年級的孩子最好還是讀現當代作家的書，龍應台，張曉風，史鐵生，巴金，老舍的散文都不錯，不是很深，文章也很優美，還有一定意義，他們的很多文章都被選作初中的閱讀理解，可想比較適合孩子閱讀
5. 小學六年級畢業詩歌，名家的，不要自己寫的，快啊
同學錄
畢業分手的時候，
一本同學錄，留下全班每個人的
筆跡、語氣和姿勢
還有各內種不同門牌號碼的微笑。容
從此，課堂上的座位被重新編排，
成為聯絡圖，
成為年輕的問候，
成為紀念郵票。
日後，當今天成為昨天，
思念和日子和郵戳一起，
將會領著我，沿著小巷一般的信箋格子，
找到那些陌生的門窗和熟悉的面容，
以及那些種在校園里永遠長不大的記憶，
那些留在歲月中永遠忘不掉的純真。
畢業
我們從這里起航走向遙遠的地方當我們走向明天又怎能把昨天遺忘
回首昨天那鬱郁蔥蔥的日子有過青澀也有過芬芳更有的是相遇 相識 相知那瑰麗的寶藏
今天，我們流淚了那可不是憂傷——是歌唱今天，我們分別了那可不是遺失——是珍藏 這個是小學課本上的
6. 六年級課文的作者巴金的資料
巴金原名李堯棠，現代文學家、出版家、翻譯家。同時也被譽為是「五四」新文化運動以來最有影響的作家之一，是20世紀中國傑出的文學大師、中國當代文壇的巨匠。巴金晚年提議建立中國現代文學館和文化大革命博物館。
巴金
巴金1927年完成第一部中篇小說《滅亡》，1929年在《小說月報》發表後引起強烈反響。主要作品有《死去的太陽》《新生》《砂丁》《索橋的故事》《萌芽》和著名的《激流三部曲》：（《家》《春》《秋》），1931年在《時報》上連載著名的長篇小說「愛情三部曲」：（《霧》《雨》《電》）。1982年獲「國際但丁文學獎」。散文集《隨想錄》(包括《隨想錄》《探索集》《真話集》《病中集》《無題集》)。其中《家》是作者的代表作，也是我國現代文學史上最卓越的作品之一。 他的作品《給家鄉孩子的信》被選為蘇教版小學六年級上冊課文、北師大版小學三年級下期課文，《索橋的故事》被選為北師大版小學六年級課文。《鳥的天堂》被選為人教版四年級上冊課文，並有散文隨筆集《龍.虎.狗》其中短文兩篇《日》《月》被選為人教版八年級下冊課文。《隨想錄》中的小狗包弟被選為新課標高一必修一中的課文。 巴金被人們稱為「世紀老人」。一位詩人王火在《敬壽巴老百歲》中寫道：時光如水，巴金是金。真心真愛，深意深情。大智大悟，舉重若輕。大作大家，淡泊寧靜。曲奏南薰，霞煥椿庭。 人歌上壽，仁者遐齡。 立言立德，益世益民。 如鶴如松，長壽常青。 百歲翩臨，華夏集慶。 海上人瑞，天際有星。
7. 適合小學六年級畢業生看的書
小同學很愛學習啊
據我以前的經驗
其實可以多看看有意義的雜志版
比如青年文摘和權讀者
這樣對作文很有幫助
還有看多點散文
不要太深刻的就行
比如林清玄的書、余秋雨的山居筆記和文化苦旅等等
對自己的知識和寫作都有很大的幫助的
至於理科的話
現在不用著急
到時上初中多聽課多寫練習就行了
8. 適合六年級的著名的兒童文學作家
霧都孤兒 格列佛游記 尼爾斯企鵝歷險記 這幾本書不錯~
9. 小學六年級數學畢業資料
1、運送29.5噸煤，先用一輛載重4噸的汽車運3次，剩下的用一輛載重為2.5噸的貨車運。還要運幾次才能運完？2、一塊梯形田的面積是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是幾米？3、某車間計劃四月份生產零件5480個。已生產了9天，再生產908個就能完成生產計劃，這9天中平均每天生產多少個？4、甲乙兩車從相距272千米的兩地同時相向而行，3小時後兩車還相隔17千米。甲每小時行45千米，乙每小時行多少千米？5、某校六年級有兩個班，上學期級數學平均成績是85分。已知六（1）班40人，平均成績為87.1分；六（2）班有42人，平均成績是多少分？6、甲乙兩人同時從同一地點向相反方向行走，3.5小時後兩人相距38.5千米。甲每小時行走5千米，乙每小時行走多少千米？7、5個足球比5個排球貴62.5元，已知每個排球52.5元，每個足球多少元8、一批煤，每天燒3.6噸，可以燒30天，如果每天燒2.4噸，可以燒多少天？9、一隻足球46.8元，比一隻排球價錢的3倍少1.2元，一隻排球的價錢是多少元？10、果園里有蘋果樹270棵，比梨樹的3倍少30棵，梨樹有多少棵？11、王阿姨買空11個暖瓶，付了200元，找回35元，每個暖瓶多少元？12、一個長方形的周長是35米，長是12.5米，它的寬是多少米？13、李明和王軍共有郵票54張，王軍的張數是李明張數的2倍，李明和王軍各有郵票多少張？14、兩袋大米共重104千克，甲袋重量是乙袋的3倍，兩袋麵粉各多少千克？15、學校買一台電腦和一台彩電共用去8860元，已知一台電腦的價格是彩電的2倍，一台電腦和一台彩電各是多少元？16、同學們植樹，五六年級一共植了560棵，六年級植的棵數是五年級的1.5倍，兩個年級各植多少棵？17、兩袋麵粉共88千克，甲袋的重量是乙袋的3倍，兩袋各多少千克？18、兩袋麵粉，甲比乙重34千克，甲袋是乙袋的3倍，兩袋各多少？19、少先隊員在果園，上午摘了18筐蘋果，比下午少摘了100千克，下午摘了22筐，平均每筐蘋果重多少千克？20、今年10月份李明家用電131度，王強家用電120度，王強家少繳電費5.5元。平均每度電多少元？21、公共汽車上原有一些人，又上來25人，然後再下去了8人，這時還剩34人。公共汽車上原來有多少人？22、王大爺准備用400米長的柵欄圍一個長方形養雞場，如果長是寬的3倍，這個養雞場的長和寬各是多少米？23、王大爺准備用400米長的柵欄圍一個長方形養雞場，如果長比寬多80米，這個養雞場的長和寬各是多少米？24、三、四年級共植樹360棵，其中四年級植的棵數比三年級的2倍還多30棵。三年級植樹多少棵？25、動物園里猴子的只數是熊貓的6倍，猴子比熊貓多30隻，猴子與熊貓各有多少只？26、一枝鋼筆的價錢是一枝圓珠筆的4倍，李老師買了一枝鋼筆和5枝圓珠筆，一共用了12.6元。鋼筆和圓珠筆的單價各是多少元？27、上海"東方明珠"電視塔高468米，比一座普通住宅樓的31倍多3米，這幢普通住宅樓高多少米？28、爸爸的年齡是小明的3.7倍，小明比爸爸小27歲。爸爸和小明各多少歲？29、小明買5本日記本比買1本故事書多用5.8元，已知一本故事書的價錢正好是一本日記本價錢的3倍。一本日記本的價錢是多少元？30、長方形的周長是19.4米。長比寬的2倍少0.8米，這個長方形的長、寬各是多少米？31、兩地相距660千米，甲車每小時行32千米，乙車每小時行34千米，兩車分別從兩地同時出發相向而行，經過幾小時相遇？32、小東、小英同時從某地相背而行，小東每分鍾走50米，小英每分鍾走45米，經過多少分鍾兩人相距285米？33、兩列火車同時從甲、乙兩城相對開出，慢車每小時行60千米，快車每小時行80千米，兩城相距770千米，兩車開出幾小時後還相距210千米？34、甲、乙兩地相距480千米，客車、貨車分別從甲、乙兩地同時出發相向而行，客車每小時行70千米，貨車每小時行50千米，相遇時，兩車各行了多少千米？35、一輛轎車和一輛摩托車分別從甲、乙兩地相向而行，兩地相距500千米，摩托車上午8點出發，每小時行40千米，轎車上午10點出發，每小時行60千米，問幾點兩車可以相遇？36、一列快車和一列慢車同時分別從相距630千米的兩地相對開出，4.5小時相遇，快車每小時行78千米，慢車每小時行多少千米？37、甲乙兩輛汽車同時從同一地點向相反的方向行駛，4小時後兩車相距300千米，已知甲車每小時行40千米，乙車每小時行多少千米？38、兩地相距480千米，甲乙兩列火車同時從某地相對開出。經過4小時相遇。已知甲火車每小時比乙火車慢8千米，求甲乙兩列火車的速度各是多少千米？39、學校買了18個籃球和20個足球，共付了490元，每個籃球14元，每個足球多少元？40、師徒兩人在15天中共完成465個零件。師傅每天製造18個，師傅每天完成的件數比徒弟多多少個？41、兩地相距400米，兩人從兩地同時出發向相反的方向而行，5分鍾後兩人相距960米，甲每分鍾走50米，乙每分鍾走多少米？42、甲、乙兩車同時從兩地相向開出，甲車每小時行50千米，經過3小時已駛過中點30千米，此時甲車與乙車還相距6千米，求乙車每小時行多少千米？43、甲、乙兩個工程隊共同開鑿一具隧道。15天共開鑿了2070米，甲隊每天開鑿65米，乙隊每天開鑿多少米？44、甲、乙兩個工程隊共同開鑿一個隧道。開鑿了15天，甲隊比乙隊少開鑿了120米，甲隊每天開鑿65米，乙隊每天開鑿多少米？45、甲、乙兩個工程隊共同開鑿一個隧道。甲隊每天開鑿65米，乙隊每天開鑿73米，鋪了多少天後，甲隊比乙隊少鋪120米？46、糧站有大米64噸，要求一次運往某地，大卡車每輛裝5噸，小卡車每輛裝3噸，現有大卡車8輛，還需要小卡車幾輛？47、甲、乙兩地相距420千米，一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行60千米，行了240千米後遇到從乙地開來的另一輛汽車。如果從乙地開往甲地的汽車每小時行40千米，算一算，這兩輛汽車是不是同時開出的？48、甲乙兩隊合修一條63.2千米的路，兩隊共同修7天後，剩下的由乙按原來每天3.4千米的速度完成，又修了5天，甲隊每天修多少千米？49、華村現有106戶裝了電話，比原來裝電話戶數的13倍多2戶，原來有多少戶裝了電話？50、用長120厘米的鐵絲圍成一個長方形，長是寬的1.5倍，求它的寬是多少厘米？