⑴ 三年級人教版數學年月日教學中有什麼好的建議
書中那些是重點就說那些唄。分清閏年、平年；注意並不是每四年就有一個閏年。大月小月這些就不用說了吧。基本都分得清的！！
⑵ 小學人教版三年級下《年月日》中運用了哪些「數學思想方法」
年、月、日這部分內容是學生對時間單位學習的繼續和延伸,由於這幾個單位都是比較抽象的時間單位,所以教材在編排上非常注重選擇和學生生活密切聯系的素材進行教學。教材首先給學生呈現了四幅主題圖,展現了一些十分有意義的日子,比如中華人民共和國建國日、北京申奧成功的日子、植樹節、兒童節等,利用這些素材使學生感受到數學與生活的聯系,同時揭示出將要認識的時間單位。接著教材通過例1給學生呈現了一張年歷,著重引導學生觀察年歷,回答一些相關的問題,在這個過程中,有意識地讓學生溝通年、月、日之間的關系。另外教材還特別安排「拳頭記憶法」和「歌訣記憶法」幫助學生記憶每月的天數。教材例2給學生分別出示了2004年2月和2005年2月兩長月歷卡,引導學生觀察,發現天數是不同的,這樣引出平年和閏年的知識,然後再利用「做一做」中呈現的1993年至2004年的二月份月歷卡,通過引導學生觀察、思考,說明閏年的判斷方法。
http://ja.3e.net/sx7/Lesson_86624.html
⑶ 小學人教版三年級數學有關年月日問題
用相差侍閉者的天數除以7取余數，然後往後面數，比如這道題，相差30天，除以7餘數為2，那麼10月老薯4日的星期是態春9月4日後面兩天，所以是星期6.
⑷ 人教版三年級數學《年月日》
教你一個有關年月日的歌訣：一、三、五、七、八、十、臘（12）31天用不差,四、六、九、冬（11月）30天,平年二月28天,閏年二月29天.