有關於小學畢業的詩

『壹』 關於小學畢業的詩歌

1、再見，童年！

聽，操場上的嬉鬧聲，聽，外出時的歡笑聲；聽，比賽時的吶喊聲，聽，軍訓時的口號聲。

所有歡聲笑語，在此時此刻，被譜寫成愛的篇章。

看，同學們的你追我趕，看，老師們的認真批改；看，園丁們的細心灌溉，看，干凈而亮堂的教室。

所有美好事物，在此時此刻，被定格在你我心中。兩千一百九十天，有歡笑，比賽獲勝的歡笑，外出秋遊的歡笑……

有淚水，同伴受傷的淚水，你我爭執的淚水……歡笑與淚水，成為小學六年生活里，最美好的回憶。回憶過去，從無知變得懂事，從天真走向成熟。

從「為什麼」變成「我知道」……眺望未來，「智多星」變成「大博士」，「小班長」變成「大教授」，「小體育健將」變成明天的「冠軍」……告訴我，兩千多個日子，是誰伴我走過？

是你，夥伴，是你，老師！但願我們跨越時空，彼此想念，彼此祝願！

2、六年前的我

一如一株小樹苗 ，如今已我已經開始茁壯成長，很快我就要離開這個溫馨的搖籃，開始新的路程。

6年啊！難忘的點點滴滴 ，讓我學會了許多許多 。

曾記得，運動會上我們的風采；曾記得，廣播操比賽時我們的英姿。曾記得，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚 。

曾記得，我們一起在校園的早晨寫詩構文 。曾記得，我們一起為了評選陽光少年而努力 。六年啊，有太多太多值得我們回憶的事情。

老師、同學……一切曾經幫助過我們和我們幫助過的人，誰又會真的忘記？

六年時光，就像大海一樣，永遠藏在我們心中。 一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。

昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。

成長的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中……

母校的每一個角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。

春雨綿綿，點點滴滴，激起思念的漣漪；

綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永遠的母校....

3、母校

讓我怎樣感謝您，老師，我們就要畢業了。

六年啦，六年的歲月在我們心頭匆匆掠過，我們清楚地記得您忙忙碌碌的身影。

老師，我們一起去打球吧。老師，我的飛機模型做好啦。

老師，我的作文又發表啦。老師，合唱比賽我們得了第一名。

還記得運動場上您焦急的目光嗎?那是我們奮勇爭先的動力啊。

看到比賽勝利了，您和我們一起歡呼雀躍，那一刻，我分明看到您眼中激動的淚花。

怎能忘，進步時，您為我們頒發獎品。怎能忘，生病時，您對我們噓寒問暖。

怎能忘，犯錯時，您一句句細心叮嚀。

無論何時，有您就有了我們的歡笑。

看著我們一天天懂事了，您的臉上綻放出最欣慰的笑容，

您的心啊，時刻都在為我們跳動。

老師啊，六年一班的每一個孩子該怎樣感謝您。

老師，我們就要畢業了。六年啦，六年的光陰在我們眼中輕輕灑落。

(1)有關於小學畢業的詩擴展閱讀

中國的詩歌發展到唐朝，形成了一種新的詩體——律詩和絕句。因為它對每首詩句數、字數和平仄、用韻等都有嚴格的規定，故稱為「格律詩」；因為它產生於唐朝而有別於前代的古詩，故又稱為「今體詩」或「近體詩」。

絕句亦稱「截句」、「斷句」。每首四句，以五言（每句五個字）、七言（每句七個字）為主，簡稱為五絕，七絕。律詩起源於南北朝，成熟於唐朝初年。

每首八句，四韻或五韻，第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押；通常押平聲韻。中間兩聯必須對仗。

分五言、七言兩體，簡稱五律、七律。每首有十句以上的，則稱為「排律」。

『貳』 關於小學畢業的詩歌

六年前的我，一如一株小樹苗
如今已我已經開始茁壯成長，
很快我就要離開這個溫馨的搖籃，
開始新的路程，
6年啊，
難忘的點點滴滴
讓我學會了許多許多
曾記得，運動會上我們的風采；
曾記得，廣播操比賽時我們的英姿。
曾記得，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚
曾記得，我們一起在校園的早晨寫詩構文
曾記得，我們一起為了評選陽光少年而努力
。。。。

六年啊，有太多太多值得我們回憶的事情。
老師、同學……一切曾經幫助過我們和我們幫助過的人，
誰又會真的忘記？
六年時光，就像大海一樣，永遠藏在我們心中。
一年又一年，風風雨雨；
一日又一日，日起日落，
母校的厚愛滲入我的心底。
昨日，我在這兒認字寫作；
今日，我在這兒茁壯成長；
明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。
成長的腳印留在校園的小路上，
笑語歡歌，留在花壇的馨香中……
母校的每一個角落，
都珍藏著我們的身影，
彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。
春雨綿綿，點點滴滴，激起思念的漣漪；綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永遠的母校....

『叄』 有關於小學畢業優美的詩歌嗎

呵，母親
作者：舒婷
你蒼白的指尖理著我的雙鬢
我禁不住象兒時一樣
緊緊拉住你的衣襟
呵，母親
為了留住你漸漸隱去的身影
雖然晨曦已把夢剪成煙縷
我還是久久不敢睜開眼睛
我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾
生怕浣洗會使它
失去你特有的溫馨
呵，母親
歲月的流水不也同樣無情
生怕記憶也一樣退色呵
我怎敢輕易打開它的畫屏
為了一根刺我曾向你哭喊
如今帶著荊冠，我不敢
一聲也不敢呻吟
呵，母親
我常悲哀地仰望你的照片
縱然呼喚能夠穿透黃土
我怎敢驚動你的安眠
我還不敢這樣陳列愛的祭品
雖然我寫了許多支歌
給花、給海、給黎明
呵，母親
我的甜柔深謐的懷念
不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌聲的枯井
三、紙船——寄母親
作者：冰心
我從不肯放棄了一張紙，
總是留著——留著，
疊成一隻一隻很小的船隻，
從舟上拋下在海里！
有的被天風吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天疊著，
總希望有一隻能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢；
這是至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

『肆』 小學畢業必考古詩有哪些

1. 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。——李白《靜夜思》

   譯文：明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉。

2. 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——李白《望廬山瀑布》

   譯文：香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。
   高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。

3. 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白《贈汪倫》

   譯文：李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。即使桃花潭水有一千尺那麼深，也不及汪倫送別我的一片情深。

4. 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——杜甫《絕句》

   譯文：兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉地歌唱，一隊整齊的白鷺直沖向蔚藍的天空。我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠行而來的船隻。

5. 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。——蘇軾《題西林壁》

   譯文：從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。

『伍』 小學畢業詩詞

有白雲，與你同行結局
當春天再來的時候
遺忘了的野百合花
仍然會在同一個山谷里生長
在羊齒的濃蔭處
仍然會有昔日的謦香
可是
沒有人
沒有人會記得我們
和我們曾有過的歡樂和悲傷
而時光越去越遠
終於
只剩下幾首佚名的詩
和
一抹
淡淡的
斜陽
野風
就這樣俯首道別吧
世間那有什麼真能回頭的
河流呢
就如那秋日的草原
相約著
一起枯黃萎去
我們也來相約吧
相約著要把彼此忘記
只有那野風總是不肯停止
總是惶急地在林中
在山道旁
在陌生的街角
在我斑駁的心中掃過
掃過啊
那些紛紛飄落的
如秋葉般的記憶
山路
我好像答應過
要和你
一起
走上那條美麗的山路
你說
那坡上種滿了新茶
還有細密的相思樹
我好像答應過你
在一個遙遠的春日下午
而今夜
在燈下
梳起我初白的發
忽然記起了一些沒能
實現的諾言
一些
無法解釋的悲傷
在那條山路上
少年的你
是不是
還在等我
還在急切地向來處張望
此刻之後
在古老單純的時光里
一直
有一句
沒說完的話
像日里夜裡的流水
是山上海上的月光
反復地來
反復地去
讓我柔弱的心
始終在盼望
始終
找不到棲身的地方
而在此時
你用
靜默的風景
靜默的
聲音把它說完
我卻在攔阻不及的熱淚里
發現
此刻之後
青春終於一去不再復返
與你同行
我一直想要。
有柔風。
而朝我迎來的。
我的要求其實很微小，有你在我身旁，傾聽我快樂
和感激的心，終於明白，將我們慢
慢地慢慢地隔開，讓今夜的我，只要有過那樣的一個夏
日，只要走過，卻都是一些不被料
到的安排，那樣的一次，日復以夜，還有那麼多瑣碎的錯誤，和你一起。
所有的悲歡都已成灰燼，走上那條美麗的小路，任世間那一條路我都
不能

『陸』 小學畢業詩，簡短點的！

青春的情緒，多愁善感

同學的離別，心酸無言

孤獨的懷念，笑意積臉

友誼的真摯，默默祝願

夾於日記中的枯葉

留下了難忘的那一幕幕情節

寫於同學錄的留言

記錄著同窗好友對我那種種無限關懷

收藏於相冊的合影

再現了彼此相處那時的浪漫歡快

擺放於屜角的鴻雁

回憶著那用書信寄託情感的歲月

急將離開校園

不知又會在何時相遇

遙望明月

真心祝願

(6)有關於小學畢業的詩擴展閱讀：

古詩技巧：

1．直接抒情即作者在文中把內心強烈的感情不加掩飾地直接敘述出來，讓強烈的感情激流直接傾瀉而出。不銷魂怎地不銷魂。新啼痕壓舊啼痕，斷腸人憶斷腸人。

2．借景抒情，屬間接抒情的一種，通過對實景的描寫來抒發作者的感情。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

『柒』 關於小學畢業的詩歌

畢業典禮—詩歌告別

來源：網路

六年前，
媽媽牽著我的手，
送我進校園。
「好孩子，聽老師的話，好好學習。」
媽媽的彷彿還響在耳邊。
課堂上，
老師看著我的臉，
aoe，123——
點點滴滴的知識，
彷彿是春天的細雨
滋潤我心田。
親愛的同學你一定記得——
你的那個謎語，
我們一下子就猜得出
你講的那個笑話，
我們笑了好幾天。那次考試考砸了，
你傷心地哭鼻子；
無數次地打鬧，
我們笑作一團。
樓前的兩棵白楊樹，
見證我們的成長；
綠茵茵的操場，
奔跑我們的歡樂；
安靜的微機房，
睜大我們好奇的雙眼。
我們感激——
六年來，
校長激勵我們「愛拼才會贏」，
老師為我們的人生塗抹亮麗的底色，
學校為我們撐起多彩的天。
放心吧，
親愛的母校；
放心吧，
敬愛的老師——
六二的孩子不管走到哪裡，
都會擁有人生的康健。
敬愛的老師，
讓我們衷心地感謝您，
親愛的同學，
最後道一聲珍重，道一聲再見，
再見——

『捌』 求一首關於小學畢業的詩

畢業再見
多少同窗的歲月
記憶總是將它輕輕的喚醒
幾度月兒冥冥升起
彷彿又一次看到我們深邃的眼睛
黑夜呼喚著我們清澈的心靈
將過去的友誼融化成音符
卻再也找不到真摯的愛
多少笑聲和淚水
一起隨著記憶又盪漾飄去
看著那總是抓不住的心
試著找回飛去的童年
多少絢麗而又繽紛的夢想
慢慢的散開
隨著我們遠走他鄉
又一次握緊年輕的心
在五彩的世界裡輕輕的想
陽光如此的嬌媚
將我們的手
緊緊的牽住
不想嘗試離別的痛苦
但卻哪來甘甜的雨露
讓我們重新凝聚
多想化作風中的一絲清新的空氣
走到哪裡
就一起飄到哪裡
無論時光如何的流逝
只要你永遠的記得
我們曾經在一起
一起歡笑
一起悲傷
請別讓畢業帶走了我們的友誼
我們不管走到哪裡
心
永遠在一起！

『玖』 關於小學畢業的詩歌

有一段歲月叫小學
六年不算長
我們還沒有學會把作業寫工整
轉瞬間就畢業了
做了批改學生作業的小老師了
五年也不算短
幾千個白天和黑夜
裝在籃子里是沉甸甸的
摞起來怕要高出課桌許多吧
攤開來更是長長又長長的
一段經歷呵
有一處原野叫母校
那是春天的原野
秋天的原野
我們在春天裡走根發芽
我們在秋天裡抽穗揚花
琅琅的書聲
淅瀝的雨聲
以及劈劈啪啪的拔節長高的聲音
構成了原野里最令人心動的樂章
有一片森林叫師長
白楊樹是高大的
梧桐樹是深邃的
銀杏樹是無私的
白玉蘭是慈祥的
透過晨曦和暮靄
我們看見校領導、老教師、
年輕教師、女教師
還有班主任朝著我們走來
一同走來的還有
一片綠蔭
一縷目光
有一群醜小鴨叫同學
三年的寒窗
也許沒有造就白天鵝
但丑小鴨真切地已經長大了
盡管沒有一飛沖天一鳴驚人
但是我們分明看見了丑小鴨
正在面朝藍天逆光翱翔了
有一種難以割斷的關系也叫同學
有一種難以忘卻的情感還是叫同學
第一次相識時
它是名詞
掛在嘴邊感覺是
抽象的朦朧的大大咧咧的
甚至是輕飄飄的
是那種難以承受之輕
畢業時
它是動詞
暗暗地埋藏
靜靜地蓄積
緩緩地醞釀
感動和孤獨時
它是形容詞
一個人忍不住兀自悄悄落淚
或者帶著微笑和遺憾細細回想
而相聚時
更願意它是一個程度副詞
今夜就讓它這20年來
沉澱的積攢的以及承受的一切
無邊無際地揮灑吧
無拘無束地釋放吧

『拾』 關於小學畢業的詩

1.可以以建議書的方式來呼籲環保，例文如下我為地球呼喚全國的父老鄉親們:現在我們的世界需要大家來愛護.假如我們再這樣破壞地球.地球將會滅亡.因為目前科學家們還沒有發現.遼闊的宇宙里,有哪個星球存在有生命.據航天員說.他飛上太空放眼四望地球的時候,看見地球是五彩繽紛的.有藍色.綠色.紫色等等的光芒.他覺得地球實在太可愛了!是的地球太善良了.他把自己的一切奉獻給了人類.人類卻這樣對待他.讓許許多多的寶貴資源從我們身邊徐徐消失我一定要呼籲環保.讓地球成為歡樂的海洋.彌補我們的過錯.所以我提出以下建議:1.不要隨地亂仍紙削果皮.2.多植樹造林,把世界變成綠色的海洋.3.節約用水,珍惜資源 .4.看見地下有垃圾不妨輕輕彎下腰.撿起垃圾仍進桶里.5.不要亂貼廣告牌.保護牆面.6.少開汽車.多走路.減少尾氣排量.7.不要浪費食物.8.不要亂開工廠污染河水.9.不要隨意大小便.10.不要濫砍濫伐樹木.希望大家和我一樣有一顆愛護環保的心吧!行動起來吧!我們大家努力一定會讓地球變的更美更溫馨.讓這人類的母親永遠快樂吧! 後記;人類醒悟吧,地球它在哭,我的母親在哭,難道你們能忍心看它傷心的樣子嗎??地球媽媽,對不起,我一定要讓人類不再破壞你,因為你需要美麗!!!!2.以擬人的寫法從側面呼籲，例文如下老鼠的自述我是一隻小老鼠，名叫咪咪。怕貓是老鼠的天性。可是近來，貓怕我卻成了我的專利。 事情是這樣的：一天偶然經過一下水道，那散發著放射性元素的味道，令我興奮不已。我小心的舔了一口，真是人間美味啊！我突然發覺自己的身體在脹大，五臟六腑在強有力的搏動著，骨骼就像雨後春筍般地茁壯成長，最後啊，下水道的頂部都被我撞破了。我繼續舔啊舔，我的身體也隨著拚命地長啊長，我的身體著實讓我嚇了一跳，1.8米耶!現在我可以與那些自以為高高在上的人平起平坐啦!想到這，我不由得高昂著頭，悠哉游哉地小步走在大街上，四周的人嚇得趕緊跑進那四四方方酷似籠子的小屋中，寬闊的馬路只剩下我一個人，多愜意啊!這時，肚子在咕咕作響，原來我餓了!於是我走進一家百貨商店，滿屋的人都嚇得屁滾尿流。先甭管，填飽肚子再說。看著滿屋子的佳餚，我卻沒有食慾，我這是怎麼了?香腸不是我最喜歡吃的嗎?為什麼我現在對它不感興趣了呢?屋外傳來嘈雜的聲音，許多警車擋在外面，一個警官拿著一個破玩意兒在那嚷嚷，可事實上我壓根兒不知道他在說什麼鳥語。懶得理他，我繼續找我的食物去了。一個飛鏢「嗖」地一聲刺進了我的體內，我頓時呵欠響起，不一會兒就沉沉地睡著了…… 等我醒來時，我已被送進了研究所，幾個年輕科學家正圍著我嘰嘰喳喳說個不停，我想跑，可我的四肢全被綁著動彈不得。這時，其中一位往我的大口中灌東西，我又聞到了那放射性元素的味道，我歡快地吃著。飽了後，我感到自己力大無比，輕輕一拽，鋼鏈就被我拉斷了，那些人個個瞪大了眼睛，嘴巴都快成「○」型了，我驕傲地高昂著頭走出了研究所。「當」地一聲，飛鏢落地了，我興奮極了，現在我已刀槍不入了，那些臭警察我也不怕了，我可以為所欲為啦！ 可好景不長，我發現我的食物來源越來越少了，帶有放射性元素的污水越來越稀少了。相反，盪漾著碧波的清水卻隨處可見，魚兒在水中歡快地游著，鳥兒在天空中自由地翱翔，花兒在盡情綻放，而我卻在一天天地衰老，一天天地憔悴，常常是一整天肚子里顆粒不收，我痛苦極了，看著周圍美好的風景，干凈的地面，以及到處豎起的牌子，不僅是我，我的家族也受到了沉重的打擊，媽媽哀傷地告訴我：「人類現在重視環保了，咱們沒活路了……」 於是在某天的下午，我餓死在一個高高豎起的牌子下面，人們把我埋葬在那，而那牌子上竟是我的碑文：過街老鼠，人人喊打!