小學生防擁擠踩踏宣傳計劃

① 防止擁擠踩蹈心得體會 300字

「生命屬於我們的只有一次，而且是短暫的。」生命是唯一的，是寶貴的，世界因有了生命而變得更加精彩。

2009年12月7日晚，湖南一所民辦中學發生了一起踩踏事件。當天晚上下晚自習時，一名女生下樓梯時滑倒，後面潮水般涌來的人群，一層疊一層的壓了上去，導致8名學生不幸死亡，26名學生受傷。8朵生命之花瞬間凋零，類似的校園踩踏悲劇頻繁發生，二且迄今為止，尚看不出悲劇被遏制的趨勢。

沒一起事故都有其「偶然」性，可當一場場事故幾乎以相同情節一再上演時，這背後是否存在必然的因素。湘鄉育才學校踩踏事故中，雖有四個樓梯口通向一層。因為當天晚上下雨，52個班的學生因避雨，幾乎都選擇位於教學樓與同學們的宿舍最近的一個樓梯口，導致大量人流度聚集。一場雨就導致同學們下樓秩序大亂，教學樓的規劃設計是不是需要反思？不僅是湘鄉育才中學，我們所有的中小學教舍的設計，教師、校長及學校領導是否都把惡劣天氣等偶然因素考慮進去，對我們學生安全做了無微不至的防護，這顯然是學校的領導和市領導特別需要關注的事。

針對預防學生們擁擠，特別是我們中小學生，要格外的注意。防止踩踏事故的再次發生，管理就需從學生們的實際出發 。在跑操，集合等上下樓梯活動中，不能強調快速、整齊，適當錯開時間。分年級、分班級逐次下樓，要將安全工作的各項職責層層進行分解，落實到每一個班主任、任課教師都要擔負起對我們中小學生的安全管理盡到應盡的責任。每一個校領導也都要對師生負起安全責任。保證我們在校時的安全。

在多起校園踩踏事故中，學生下樓時突然跌倒往往成為事故的導火索。可是同學們下樓時為什麼容易磕到呢？難道僅僅是因為不小心嗎，還有沒有其他的客觀因素。是不是因為樓梯台階不防滑，台階寬度過窄，高度過陡，樓梯間的燈光不夠明亮，顯然，僅僅這一個個細節，還得請組織專家去做專門的調查和論證。除了樓梯扶手、照明設備、安全出口等硬體因素之外，學校的管理制度也是需要檢討的。

我們學生的安全涉及億萬家庭的幸福，受到黨和政府的高度重視，為全社會所關注。這些年來，國家對我們中小學生的安全格外重視。但是，為什麼還有類似的校園踩踏事故發生，這對我們中小學生安全構成了嚴重威脅。景何其慘烈，老師們，要在教學樓樓梯間設置指示，警示標志；告誡學生上下樓梯相互禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全。

校園內是我們學生生活和學習的地方，也是人員相對集中的地方，如何避免此事件發生是人人都應關注的問題，安全工作應做在事故之前，而不是亡羊補牢。頻頻發生的踩踏事件，也是的解決校園安全問題迫在眉睫。特別我國教育事業的快速發展，在校人數不斷增多，學校的管理工作和安全保證工作面臨著新的難題。

一次次的悲劇為我們敲響警鍾，保障學校安全，保障我們學生的生命安全，是家長們和老師們共同的責任。學校安全事關人命，安全重於泰山。我們一定要保護好自己的生命安全，避免意外和危險發生。

② 防擁擠防踩踏作文150字

學校是我們每天生活、學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校里度過的，校園的安全隱患直接關繫到我們的生命安全，所以校園安全至關重要。
每年三月份是全國中小學生安全教育月。近年來，各種校園意外事故頻繁發生。
2010年29日中午12時許，正是學校課間操時間。孩子們從樓上沖下准備到校園做課間操，在二樓至一樓左側樓梯口處，一名走在前面的女生因鞋子被人踩脫，蹲下身子提鞋時，後面的孩子蜂擁而來，造成踩踏事件發生，當時正在這里值班的老師准備奮力拉起倒地的孩子，後面的孩子不知前面發生的事情，還在繼續擁擠，因此造成比較多的人員在這次事件中受傷。共有123名學生被送往阿克蘇地區第一人民醫院進行救治。阿克蘇市第五小學發生這起踩踏事故，造成41名學生受傷，其中：輕傷34人，重傷6人，病危1人。
同學們，這些可怕的踩踏事件已經給了我們一個警醒，那麼在學校里，怎樣防止踩踏事件的發生？當我們面對踩踏事故時，應該怎麼做才能保證自身安全？
1、在樓梯通道內，上下樓梯都應該舉止保持文明，人多的時候不擁擠、不起鬨、不打鬧、不故意怪叫製造緊張或恐慌氣氛。
2、下樓的學生應該盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。
3、發覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

③ 防擁擠踩踏演講稿300字

假如有人問什麼是幸福,可能會得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認為吃穿不愁是幸福；有人認為有個好工作是幸福；有人認為金榜題名時就是幸福……當然對於幸福的理解不同、經歷不同、地位不同,每個人都有自己的幸福觀.在這里我不想一一剖析,但是我要闡明自己的觀點,那就是——安全,安全是最大的幸福!得出這個結論並不是我一時激動、聳人聽聞,那是許許多多血和淚的教訓告訴我們的
12月7日晚,湖南省湘潭市湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件,事故造成8死26傷.人具有性,我們的健康不僅僅只屬於我們自己,每一個生命的消逝都將給更多的生命帶來無法消除的精神傷害,給國家和社會帶來巨大的損失,假如那天同學們沒有「不約而同」的選擇了那個樓梯,假如那天那幾個「閑的無聊的」同學沒有擋住樓梯口,假如那天同學們沒有急著下樓,假如那天樓道里亮著燈,太多的假設後面是一個個「也許」.也許一個個生命就不會過早地離開,一朵朵生命之花就不會過早地凋謝,一個個家庭就不會支離破碎.但盡管每起事故都存在著意外,但更多的意外卻還在頻頻發生.為什麼那幾個男生要擋住樓梯口?為什麼大家下樓時沒有注意樓下有摔倒的同學?為什麼當大家聽到「救命」時還是無所畏懼的向前擠?當14歲的龔劍同學為了救一名摔倒的女生轉身攔住後方的同學時,有人還以為是嬉鬧?這一切難道是意外,是同學們的安全意識太差了,根本沒有想到會釀成慘劇!8個鮮活的生命就這樣消失了.
我突然感悟到一個從來未有過的道理,那就是：安全!安全就是最美麗、最動人、最實在的幸福!世界上還有什麼比安全、幸福更能讓人有回味的記憶么?沒有,絕對沒有!安全構築了我們美好的家園,安全成為我們連接親朋好友的紐帶.如果說幸福是一個圓,那安全就是這個圓的半徑,半徑越小圓就越小,沒有了半徑也就沒有了圓；如果說幸福是一首美妙的樂曲,那安全就是這首樂曲中的音符,音符不全就會走調,沒有了音符樂曲也就盪然無存.沒有安全的生活,人生又怎能得到幸福和安寧?沒有了安全,那生命又怎能永恆?我們更多的應該是深思與反省.難道我們還要眼睜睜地看著更多的人在安全事故中離去,卻對隱患視而不見嗎?難道面對在天的亡靈,我們不應該用自己的實際行動去告慰他們嗎?在這許多慘痛的教訓里.有一位名人留下這樣一句讓人深思的話:在一定意義上可以說,一個個體生命的成功與否,不在於他能夠光華四射,而在於他能夠減少失誤.人類的群星在閃耀,輝映蒼穹逼日月,生命的旗幟在飛舞,生活的長卷多麼壯麗.生命對於每個人來說只有一次,珍惜這有限的生命,維護生命的尊嚴,讓生命開放出絢麗的花朵,芬芳著整個世界,芬芳著我們無憾的人生!

④ 預防校園擁擠踩踏事故班隊主題演講稿

一、導入課題：提問：（）同學們，這個星期我們學校將進行一次宿舍消防緊急疏散演練。你們知道在疏散演練中應該注意一些什麼問題嗎？（同學都說：」不知道。」）(2)你們知道在什麼場所或在什麼時候容易發生踩踏事故嗎？（同學們說:」在人集中多的地方，在超市裡，在學校里，在大型集會活動的時候……）（3）你們知不知道踩踏事故的後果有多嚴重？（回答最多的是：「一下子死很多人咯。」）（3）那麼我們該怎麼去預防踩踏事故的發生呢？（討論：大家開始議論紛紛，有的說：「人多的地方我不去就可以了。」有的說：「我不去踩別人就行了。」……各種各樣的說法都有）(同學們討論幾分鍾之後就自己安靜下來了) 二、講授新課：（案例導入）案例1：2008年11月8日，沙烏地阿拉伯朝覲活動正式開始，12日是活動的最後一天，據沙特內政部估計，來自世界各地的250多萬穆斯林參加了今年的朝覲活動。12日中午，大量朝覲者從麥加聖地投石驅邪橋東面的入口處涌進投石驅邪橋地帶，急於趕到投石驅邪橋，進行投石驅邪的宗教儀式，同時還有許多運送朝覲者行李的大型運輸車也跟隨而進。行進途中，行李車上的大量行李從車上翻落到道路上，造成道路堵塞，後面成千上萬的朝覲者不知前面發生的情況，繼續向前涌動，於是發生擁擠踩踏事件造成362人死亡，其中包括4名中國朝覲者。案例2：重慶家樂福沙坪壩店在10周年店慶促銷活動中，推出了一個限時搶購桶裝油的活動，活動油價很便宜，一桶只要39.9元，而之前的市場價為50元左右，因此前往搶購的市民特別多由於人多擁擠發生踩踏事故，造成3人死亡，31人受傷。案例3：2006年11月27日下午放學時，因雨天路滑、人多混亂，河南省伊川縣西場學校北教學樓發生學生踩踏事故，造成6名學生創傷性窒息。案例4：2006年12月23日，河北邯鄲市永年縣第一實驗學校上午放學時，位於三樓的小學三年級學生蜂擁而出。當回家心切的學生湧向樓梯口時，慘劇發生了，一名九歲女生不慎拌倒，被隨後擁擠而下的同學壓倒在地，當被聞訊趕來的老師救起時已不省人事。另有兩名學生眼和臉部不同程度受傷。案例5：2007年11月18日晚，江西都昌縣土塘鎮中學發生一起學生擁擠踩踏事件，導致6名學生死亡，39名學生受傷。 三、講解點評：1、同學們都說得對，在人集中比較多的地方就很容易發生踩踏事故，比如在大型的集體活動的時候，在超市裡購物高峰期的時候，在學校里，在酒吧里，在發生火災、地震或者突然發生什麼意外的時候，由於人們在一個很短的時間內同時向某個方向移動，擁擠就容易發生踩踏事故，從而造成大量傷亡。2、通過上面的幾個例子，同學們都知道了踩踏事故的嚴重性，事故一旦發生，往往是大規模的、惡性的，所造成的影響也是巨大的。所以我們應該好好的反思一下，要時刻保持清醒的頭腦。那麼在日常生活中，我們應該如何去預防和防止踩踏事故的發生呢？（1）舉止文明，人多的時候不擁擠、不起鬨、不製造緊張或恐慌氣氛。（2）盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。（3）發覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。（4）順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。（5）假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去後再迅速離開現場。（6）若自己不幸被人群擁倒後，要設法靠近牆角，身體蜷成球狀，雙手在頸後緊扣以保護身體最脆弱的部位。（7）在人群中走動，遇到台階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。（8）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好准備保護自己和他人。（9）在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。（10）當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知後面的人不要向前靠近。（分兩個組做五分鍾的示範演練，然後同學們自己找出存在問題和不足的地方，效果還不錯。） 小結： 通過這節課的學習，同學們都知道了踩踏事故的危害和如何預防踩踏事故發生的一些基本常識，那麼在學校準備進行的宿舍消防緊急疏散演練中，在以後的生活當中，大家就要在自己頭腦中牢固地樹立起一種安全防範的意識，防止踩踏事故的發生，這樣才能讓自己和他人的人生能夠過得平安、快樂！

⑤ 《預防集體活動中出現的擁擠踩踏事故》演講稿300字 快點，很急

預防踩踏事件演講稿
對於民眾應加強在事故發生時的自我防護的體會深刻,感想頗多：
隨著城市人口的急劇增加,社會交往日益頻繁,各種活動日益增多,公共安全問題已成為一個城市的生存、發展之道.為了減少眾多的突發事件中的人員傷亡,政府安全部門應對公眾進行公共安全教育,告知群眾如何疏散、如何協助政府、如何幫助他人.如果僅僅依靠安全主管部門的力量,可能會防不勝防.另外,還應該發動群眾增強防範意識,加強自我防護.
為了安全起見,應盡量避開民眾聚集高峰期.一旦在公眾場所遇到擁擠的人群時,應盡可能避開,不得已時,盡量走在人流的邊緣.應順著人流走,切不可逆著人流前進,否則,很容易被人流推倒.如果可能,可到附近的商店、咖啡館暫時避一避.待人群過後,再迅速離開現場.若身不由己陷入人群中時,一定要穩住重心,不要被磕倒、絆倒.如果鞋子被踩掉,也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶.
如果擁擠的人群出現混亂時,要做好保護自己和他人的准備.當發現前面有人突然摔倒時,要立即停止前進,同時大聲呼救,告知後面的人不要向前靠近.一旦自己被推倒,要盡最大努力站立起來,如果不能直立起來時,要設法靠近牆角,身體蜷成球狀,雙手在頸後緊扣以保護身體最脆弱的部位.如果帶著小孩,則要把小孩抱在懷里,以免其在擁擠的人群中被推倒而受傷.
擁擠踩踏事故發生後,一方面要趕快報警,等待警務人員的救援.另一方面,在救援人員到達現場前,要抓緊時間用科學的方法開展自救互救.在救治中,要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則,當發現傷者呼吸、心跳停止時,要趕快做人工呼吸,輔之以胸外按壓.
另外,在危急關頭保持鎮靜的心理尤為重要.事故發生時,要沉著冷靜,從容應對,切不可手忙腳亂,人心惶惶,一定要聽從現場指揮員的命令,有條不紊地退出現場,絕對不能只顧著自身的安全,拚命往外跑,那樣就會適得其反,造成現場的混亂、擁擠,使危險進一步加劇.
希望我們都積極動員起來,非常重視,好好學習,預防為主,防止踩踏事件在我們身邊發生!

⑥ 小學生怎樣預防踩踏事件

踩踏事故的發生實際由再平常不過的走路引起來的，是個體行為所至。這就說明，一些人並沒有把走路當回事，其實不然。如何走路？在當今發生的踩踏事故面前變的異常重要。單純從生理功能、自然發育的角度看，對於一個四肢健全的人來說有誰不會走路的？但是，如何在人類社會中走路，其實並不是一個可以無師自通、無須教育的行為。這也就是說，如何走路，並不是一個僅僅與個人身體發育有關的生理、自然問題，更是一個涉及心理成長、理性成熟，如何把握和處理人與人、人與社會之間的人倫關系，關乎行為倫理、文明素養的社會問題、教育問題。換句話說，就是我們每一個人必須要有文明的素質和修養，同時要具備一定的自我保護和防護常識。那麼，我們應當怎樣做呢？
可能導致踩踏事故的原因
人群較為集中時，前面有人摔倒，後面人未留意，沒有止步。
人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。
人群因過於激動(興奮、憤怒等)而出現騷亂，易發生踩踏。
因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。
預防踩踏發生
要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環境影響。
舉止文明，人多的時候不擁擠、不起鬨、不製造緊張或恐慌氣氛。
發現不文明的行為要敢於勸阻和制止。
盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。
應順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。

安全脫險
在行進中，發現慌亂人群向自己方向涌來，應快速躲到一旁，或蹲在附近的牆角下，等人群過去後再離開。
在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體(欄桿或柱子)，但要遠離店鋪和櫃台的玻璃窗。
在人群擁擠中前進時，要用一隻手緊握另一手腕，手肘撐開，平放於胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。
一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置於頸後，保護好頭、頸、胸、腹部。
人的生命只有一次。一次碰撞，一次摔跤都可能給人的脆弱的生命造成難以想像的危害。所以要保護自己的生命安全，需要大家遵守最起碼，最簡單的規則和秩序。讓我們切記：人命關天，安全第一！

⑦ 預防校園樓梯踩踏動畫宣傳片

教學目標：
1、了解踩踏事故極易發生原因。
2、使學生認識到踩踏事故的嚴重性。
3、知道如何預防踩踏事故的發生。
教學重點：應如何防止出現踩踏事故。
教學方法：互動討論法，教授案例法，
教學過程：
一、頻頻發生的校園踩踏事故——
①、2002年9月23日，內蒙古烏蘭察布盟豐鎮市第二中學發生學生擁擠造成樓梯護欄坍塌事故，事故中21名學生死亡，47名學生受傷……
②、2004年3月11日早上8時許，山西臨猗縣孫吉初中突發踩踏事故，兩名女學生當場身亡、13名女學生被擠傷、踩傷……
③、2005年10月下旬，四川省巴中市通江縣一所小學晚上八時許發生學生擁擠踩踏事故，共造成8人死亡，45人受傷；
④、2005年11月初，安徽亳州市譙城區估衣小學發生學生上下樓梯時踩踏事件，12人受傷……
⑤、2005年11月18日晚，又一起踩踏事件在江西都昌縣土塘鎮中學發生，6名學生在下樓時被踩踏死亡，39名學生因受驚受傷住院……
⑥、2008年12月1日上午8時許，尉氏縣某小學的學生正集體下樓參加升國旗，一名學生由三樓下二樓時不慎摔倒，並將前邊的學生砸倒，後邊的數十名學生沒有收住腳則被絆倒在樓梯上。這起事故共有7名小學生不同程度受傷。
⑦、2008年12月16日中午12點左右，重慶市某中學。當天中午12點左右，學校初中部3000餘名學生，參加歌詠比賽後，返回教室，在一樓的樓梯間發生擁擠，造成25名學生受重傷的重大事故。
⑧、2009年11月3日上午10時許，常寧市某小學學生進入操場做廣播體操，學生集中出入時，顯得十分擁擠。5.2班的唐玉斌、4.1班的占玉霞，還有3.2班的王玫、4.1班的劉穎等同學被後面一擁而下的人流推倒，從樓梯上滾下。後面的學生來不及避讓,紛紛從他們的身上、頭上踩踏而過……樓梯間里的哭聲、驚叫聲陡然響起，現場一片混亂。整個過程僅用了幾分鍾時間，造成6名學生死亡。
⑨、2009年12月7日晚，湖南湘鄉育才中學發生一起踩踏慘劇，當天晚自習下課後，1名女生下樓時滑倒，後面潮水般涌來的人群，一層疊一層地壓了上去……結果導致8名學生不幸殞命，26名學生受傷。
⑩、2010年11月29日12時許，位於新疆阿克蘇市杭州大道的阿克蘇第五小學發生踩踏事故，此次踩踏事故中共有123名學生入院檢查，目前41名住院學生中有1人因臟器嚴重受損病危，有6人重傷，另有34人為輕傷。當時正是課間操時間，學生從樓上蜂擁而下，前面的學生摔倒後引起踩踏，樓梯扶手被擠歪，造成孩子被擠傷或摔傷，近百名孩子已被送往醫院。，
一段普普通通的樓梯竟然瞬間吞噬了眾條鮮活的生命，此情此景何其慘烈！一位倖存者事後在病床上回憶說，「我當時根本沒辦法動彈，更可怕的是，我感到呼吸極為困難，於是，我張大嘴巴，通過左邊的一個小空隙透過來的一絲涼風維持呼吸。」
看著這些鮮花般生命的凋零，我們的心情十分沉重，為這些無辜生命的逝去感到無比的惋惜。為何擁擠踩踏事件在校園頻頻發生？如何預防此類事件的發生？
------------------------ (讓學生談一談自己的看法及感受)
二、可能導致踩踏事故的原因
1、人群較為集中時，由於擁擠或不慎前面有人摔倒，後面人未留意，沒有止步導致踩踏。
2、人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到尖叫聲、爆炸聲、其它刺耳的聲音和突如其來的變故，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。
3、人群因過於激動（興奮、憤怒等）而出現騷亂，易發生踩踏。
4、因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而導致踩踏。
5、在上下樓梯時，故意擁擠、起鬨、惡作劇、打鬧、推搡、突然停留和開玩笑等，特別在人多時，有上述情況發生，更容易發生踩踏事故。
三、樓梯踩踏事故的預防
1、上下樓梯要嚴格按照政教處對各班規定的樓梯行走。
2、上下樓梯要按規則：靠右、慢行、禮讓。做到：遵守秩序、輕聲慢步、禮讓右行，不能擁擠。
3、上下樓梯時，不系鞋帶、不撿掉在地上的物品、不攀肩而行、不高聲喧嘩、不搞惡作劇（尖叫、亂喊、開玩笑、大鬧、三兩打肩而行）、不快跑亂竄。
4、要避免人員高峰期（上課、下課、放學、集合），可適當提前或延後上下樓。做到「集體上時切勿下、集體下時切勿上」尤其是手上持有重物、身體有病或傷更應注意。
5、如有偶發事件發生，要沉著冷靜，立即停止腳步，千萬不能驚慌失措、高喊大叫、亂擠亂竄，不能往人多的地方去探究竟，服從值周老師或學生的指揮。
6、六年級傍晚上下樓梯時如遇突然停電，應慢慢的靠牆和靠欄桿行走。
7、偶發事件發生時，所有學生和老師有權利和義務組織安排在場人員有序疏散，特別是班幹部，應主動站出來指揮。在指揮過程中，應盡量及時聯系外援求助，就近報告學校領導或老師。
8、任何時候不能爬在欄桿上往下滑行。
四、樓梯踩踏事件安全脫險
1、在行進中，發現慌亂人群向自己方向涌來，應快速躲到一旁，等人群過去後再離開，千萬不要讓自己也混入慌亂的人群，更不要亂跑，以免摔倒。
2、當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子）或靠牆。或隨人流慢慢移動，注意不被擠倒，時刻提高警惕，盡量不要受周圍環境影響，更不要無序亂擠。
3、時刻注意腳下，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知後面的人不要向前靠近。
4、遭遇擁擠的人流時，一定不要採用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉或重要的物品丟在了地上下，也不要貿然彎腰提鞋、系鞋帶或拾取物品。
5、已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。專家指出，心理鎮靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。在人群擁擠中前進時，要用一隻手緊握另一手腕，手肘撐開，平放於胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。
6、一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置於頸後，保護好頭、頸、胸、腹部。
偶發事件、自然災害有時不可避免地要發生，只要我們掌握一些必要的安全知識和自救方法，面對偶發事件沉著冷靜、處亂不驚、正確應對、服從指揮，便能化險為夷、轉危為安，使事故的損失降到最低限度
同學們，你們的天性一般活潑好動，但缺乏安全觀念，所以我們必須要掌握一定的安全知識，努力提高自己的安全意識，遵守學校的一切規章制度。學習成績不好，還有加倍努力提升的機會，可安全成績一不及格，便是血的教訓。

⑧ 如何預防校園踩踏事故

1、在校園樓梯、通道內，上下樓梯都應該舉止保持文明，人多時不擁擠、不起鬨、不打鬧、不故意怪叫。

2、下樓的學生應該盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

3、擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

4、順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。

5、假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，要用一隻手緊握另一手腕，雙肘撐開，平放於胸前，要微微向前彎腰，形成一定的空間，保證呼吸順暢，以免擁擠時造成窒息暈倒。

即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶，有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去後再迅速離開現場。

6、若自己不幸被人群擁倒後，要設法靠近牆角，身體蜷成球狀，雙手在頸後緊扣以保護身體最脆弱的部位。

(8)小學生防擁擠踩踏宣傳計劃擴展閱讀：

不完全統計，從2003年至今，每年都有學校在樓梯處發生踩踏事故。教育部曾於2005年底專門下發通知，要求各中小學就預防學生擁擠踩踏事故建立專門制度，要每學期組織一次演練應急。學生晚自習時必須有教師值班，下樓時錯開時間，嚴防校園擁擠踩踏事故。

針對近幾年來發生的校園踩踏事故，教育部都會一次次針對發生的校園踩踏事故下發通知，要嚴防死守，突出落實對學生的安全教育，杜絕發生校園踩踏事故。

⑨ 防擁擠防踩踏10項短的注意資料

預防踩踏「十大注意」 (1)人多的時候不擁擠、不起鬨、不製造緊張或恐慌氣氛內。 (2)盡量避容免到擁擠的人群中,不得已時,盡量走在人流的邊緣。 (3)發覺擁擠的人群向自己行走的方向來時,應立即避到一旁,不要慌亂,不要奔跑,避免摔倒。 (4)順著人流走,切不可逆著人流前進,否則,很容易被人流推倒。 (5)假如陷入擁擠的人流時,一定要先站穩,不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話,可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住,待人群過去後再迅速離開現場。 (6)若自己不幸被人群擁倒後,要設法靠近牆角,身體蜷成球狀,雙手在頸後緊扣以保護身體最脆弱的部位。 (7)在人群中走動,遇到台階或樓梯時,盡量抓住扶手,防止摔倒。 (8)在擁擠的人群中,保持警惕,發現有人情緒不對,或人群開始騷動時,就要做好准備保護自己和他人。 (9)人群騷動時,千萬不能被絆倒,避免成為擁擠踩踏事件的誘因。 (10)當發現自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知後面的人不要向前靠近。