A. 小學教研組活動如何開展
隨著課程改革的推進和中小學規模的擴大,學校教育正面臨著變革和轉型版,而作為學校基層組權織之一的教研組,成為學校變革與轉型的重心。教研組不僅是推進學校科研實力的主要陣地,而且是促進教師發展的重要平台,對於學校的轉型變革、教學的改革、師生的成長和發展,無疑承擔著重要的責任。但是從現狀來看,教研組的教研活動狀況並不讓人樂觀,這將阻礙教學改革、師生發展以及學校的轉型變革。一、活動前學期初制定教研組工作計劃時,該校數學教研組長便根據組內教師的不同情況、本學期的教材內容,通過與組內教師討論商量,確定本次專題教研活動的主題為「幾何知識」專題研討,並且將「新基礎教育」理念的學習貫穿於學期計劃中。「幾何知識」專題研討共分為三次活動,第一次活動的課題為《物體的形狀》(一年級)、《角與直角》(二年級)、《三角形、四邊形的分類》(三年級);第二次活動的課題為《長方形和正方形的特徵認識》(二年級)、《等腰、等邊三角形的特徵認識》(三年級)、《平行四邊形的特徵認...... (本文共計2頁) [繼續閱讀本文] 贊
B. 如何做好小學學生的管理工作計劃
教師發展目標：搭建多元培養平台，規范教師教學行為，促進教師實施「立德樹人」教育實踐能力的提高。
教學質量目標：加強教學過程各環節的監控，確保教學質量的穩中有升。
教學管理目標：探索新課程背景下的教學管理的新方式、新方法，調整與完善教學管理機制。
三、主要工作及措施：
（一）抓好隊伍建設，提升整體素質
溫總理曾說過「一個好老師，可以教出一批好孩子；一個好校長，可以成就一所好學校；一批教育家，可以影響國家和民族的未來。」可見，加強隊伍建設至關重要。
1、加強業務中心建設。在校長、教導主任、教研組長中「開展三個一」活動：讀一本好書，做一次講座，寫一篇高質量的教學論文；校長、教導主任不僅要參與聽評課等教研活動，還要撰寫日記式教學管理心得、教學故事等。
2、抓好教研組隊伍建設。建立教研組長考核評價制度，樹立教研組工作的典型，提高教研組長工作的科學性和規范性，推動教研工作的規范化。
教研活動要做到三定五有：定時間、定內容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，期末有教研組活動總結。教研組要經常性地開展理論學習、聽課評課、疑難問題探討等小型多樣的活動，形成「平時隨時研，定時重點研」的教研氛圍，教研活動要做到目標明確，研究深入，扎實有效。
3、狠抓骨幹教師隊伍建設。繼續做好骨幹教師建設工作，骨幹教師要認真進行自我發展設計，通過組織理論學習、課堂研討、教學反思等形式，提高骨幹教師的素質。繼續開展骨幹教師示範課引領活動，每個學科樹立一名骨幹教師，在課堂教學方面大膽改革，探索適合我校學生特點的課堂教學模式。
4、抓好全員參與的校本培訓。精選理論學習材料，改革學習方式方法，提高教師進行理論學習積極性，提高學習實效性；組織教師開展多媒體課件製作培訓，提高現代化教學設備應用能力。
（二）深化效率課堂研究，促進教師專業成長。
1、圍繞效率課堂，扎實有效的組織好「效率課堂研討月」三課活動，即 「示範引路課」、「研討提高課」、「 成果展示課」。尤其要抓好「研討提高課」的落實。因為課堂教學是個性化的藝術，我們在教學過程中精心設計的某些教學環節也許對於學生來說是無效、甚至是有弊端的，只有通過老師們的共同研討，集思廣益，才能發現自己設計的不足，讓有效的教學過程佔領課堂。為此，要採取 「同課異構」的形式，開展效率課堂研討活動，即同一年級的同學科教師講授同樣的教學內容，通過不同的教學設計來呈現不同的教學效果。在鑒賞中尋找差異，在比較中學習特性，從而達到取長補短，優化教學的目的，從異中領悟有價值的東西。這樣才能達到激發內在潛能，張揚個性，從而追求異中有同、同中求異的境界。
2、加強教材研究和單元課例使用。組織好學校教研組活動，搞好對新教材的研究與培訓，引導教師把握標准、吃透教材，有效地將新課程理念轉化為教學行為。充分發揮教研組集體備課活動的作用，做好單元整體課例的修改與使用，在市級研討基礎上，抓好校級運用的落實。
3、繼續深入落實母語「陽光綠洲」工程，推進項目課堂化研究，創設良好母語環境，繼續堅持寫字、誦讀常規化，做到日日吟、天天寫。6月份組織小學生寫字比賽、誦讀比賽。
4、積極推進作業改革。正確處理減負與高效的關系，優化作業設計，加強作業的反饋功能，以此診斷學生的學習問題和教師的教學問題，不斷規范教學行為。繼續加強「三段式全景作業」的研究與探討，開展「我最滿意的作業設計」評選活動，特別要重視正式作業的當堂完成的研究。
5、抓好質量監測，向日常教學要質量。堅持教學任務堂堂清，堅持單元教學和單元監測制度，每單元教學結束後都要進行認真的單元復習，在此基礎上進行單元監測，對監測情況進行認真分析，並針對監測情況進行單元矯正補償，對不過關的要進行二次測試，確保95%的學生能過關。抓好科技思品等學科的日常教學，促進學科間的均衡發展，做好學科質量抽測准備工作。
（三）規范教學管理，確保教學規范有序。
1、強化課程計劃的「剛性」意識，嚴格執行課程計劃，開齊開足開好各類課程，繼續完善調課補課制度，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處隨時抽查。
健全減負監控機制，減輕學生課業負擔，嚴格控制學生作業量，建立完善的家庭作業備案抽查制度。繼續加強實驗教學、多媒體教學以及綜合實踐課程、學校課程等管理與監控，保證課程計劃的有效實施。
2、完善課程體系，落實好綜合實踐活動課程，積極開發具有特色和實效的校本課程，引導學生積極參加實踐創新活動，加強藝術教育，豐富學生的審美體驗。爭取形成規范完整的綜合實踐活動課程和校本課程教材。成立文化、實踐和藝術等各類社團，積極探索有效的輔導方式，打造學校特色文化。
3、關注每個學生的發展。面向全體學生，關注一般學生的成長進步、關注後進生的轉化發展，積極探索分層次教學，讓每個學生都得到提高和發展。建立「一個都不能少」後進生轉化檔案，制定切實的轉化方案，要有措施、有目標，及時總結經驗。要重視學生學習方法和學校習慣的培養，調動學生學習的積極性、主動性。
4、認真落實教學常規。加強日常管理，保證教學工作的有序開展。小學教導處不定期就教學常規重點項目進行督查指導，按照《煙台市中小學常規管理評估標准》要求完善檔案管理，不斷提高課程實施水平和教學管理水平。
5、繼續抓好學生習慣養成教育。加強對學生寫字、朗讀、思考等學習習慣的指導與訓練，強化習慣意識，進一步提高學生的學習能力。將學生的習慣意識和參與學習的積極性（態度）、等過程性成績納入學生學業成績評價范圍，多元化評價，提高學生學習的積極性和主動性，提高學生學習的幸福指數。
（四）重視教科研工作，抓好小課題研究。
抓好小課題研究工作，加強過程管理，尤其要抓好教科研檔案的建設與管理工作，重視原始資料和科研成果的積累，突出過程性、完備性和准確性，努力使教育科研工作規范化。
（五）加強藝術、體育、健康、衛生及國防教育。
利用音樂課、課前、活動課等時間，加強對學生的藝術熏陶，成立學校合唱隊，採取「班班唱」形式讓歌聲充滿校園；積極創造條件，大力開展「陽光體育運動」，推廣「快樂大課間」，確保學生每天鍛煉一小時。
C. 如何提高教學成績
1、上課前要復調整好心態，一定不制能想，哎，又是數學課，上課時聽講心情就很不好，這樣當然學不好！
2、上課時一定要認真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個很重要，一定要學會做筆記，上課時如果老師講的快，一定靜下心來聽，不要記，下課時再整理到筆記本上！保持高效率！
3、俗話說興趣是最好的老師，當別人談論最討厭的課時，你要告訴自己，我喜歡數學！
4、保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，這個很重要！不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三！也就是要靈活運用！作的題不要求多，但要精！
5、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，並要多看，多思考，不能在同一個地方絆倒！！
總之，學時數學，不要怕難，不要怕累，不要怕問！
你能在這里問這個問題，說明你非常想把數學學好！相信你會成功的，加油吧！！！
D. 小學語文教研組提高語文教學成績
一、加強校本培訓，促進教師專業發展
作為教研組，我們深深地感到，教研組就應始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師群眾的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，個性是學習資料的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。[由www.anmeiwen.com整理]
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新潛力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學潛力。
3、加強校本培訓中的骨幹教師引領作用。要求全體語文教師加入到校本教研課題研究中，結合課題研究的資料，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的潛力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師用心外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習，個性是教研培訓。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面潛力與水平都得到了提高。
二、用心開展各種教研活動，提高教師教學潛力和教學水平
1、認真用心地開展校內聽課活動，促進教師群眾教學水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組得到發揚。應對此種狀況，我校教導處和語文教研組立即調整了教研活動計劃，扎實開展的開展了有趙鳳英老師的公開觀摩課、王莉、趙曉嵐老師開展的教學研究課和低、中年級的閱讀交流、高年級的作文教學等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學習，一齊討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：一幫一指導備課（六幫五、三幫四，二幫一），組織聽課，評課、診斷、總結。其中趙鳳英老師在閱讀教學課給大家帶給了成功的示範。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言用心，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師帶給了鍛煉的舞台、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研潛力也得到開發，從多方應對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。比如，在期中考試後，組織教師開展「如何提高學生學習成績的方法」的交流活動。在期末復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，到達了取長補短、共同發展的目的。
三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題
及時整改。透過督促、檢查教師們構成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
在「實」字上下功夫，在「研」字上做文章，本學期真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學潛力和業務水平。
加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
四、用心開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學潛力和教研水平，用心參與課題研究，深化課堂教學改革，用心參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校申報的的一個市級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，用心撰寫教科論文。
五、重視教研，搭建教師分享、交流與討論的平台。
網路教研是以促進教師專業發展為目的，著眼於在真實的教學情景中發現問題、研究問題、解決問題，有效地應用信息技術及構建信息環境，不斷優化、改善甚至變革傳統教研的手段、過程和結構，從而整體推進課程實施、學科教學和教研活動。
E. 如何提高小學二年級學生的各科成績
語文閱讀如何提高 名師：找到出錯的原因
很多家長反映孩子語文成績不好，主要是閱讀出了問題，一初二學生家長說，孩子上次期末考試其他科目成績都不錯，就是語文成績差一些，閱讀題總是錯。武珞路中學語文教研組長徐百艷說，不要只看孩子的成績，要橫向看孩子在班級年級的排名，一兩次考試說明不了問題。
徐百艷建議家長幫孩子找到閱讀出錯的原因，是詞語、句子意思理解出了問題，還是作品內容概括能力出了問題等等，就具體的問題尋找針對性措施。
糧道街中學語文高級教師陸蕾和市25中語文教研組長林曉紅也表示，要提高孩子的語文學習興趣，把課堂上的任務完成就夠了，不要強制性地要求孩子讀很多課外讀物，扭轉其學習心態。
數學分數如何上去 名師：基礎分爭取拿全
本次名師見面會，很多初三家長都為孩子的數學學習發愁，稱分數總是上不去，一些會做的題目也出錯。市25中數學高級教師蔡錦花、武漢初級中學數學高級教師王憶安和梅苑學校數學高級教師龍應時都不約而同地表示，考生必須在這段時間抓好基礎知識。
據介紹，按照《考試說明》，了解掌握（基礎知識部分）、理解（中檔題）和運用知識（爬坡題）的比例分別為70%、20%和10%。基礎部分的分值有84分之多，因為難度最小，不出意外絕大多數學生應該可以做對。
眾名師建議最後階段考生首先將概念弄清楚，其次，要了解各個知識點可能會出哪些題型，再次，《考試說明》上的例題要重視，反復研究，最後，回到書本，關注課本中出現的新題型，中考考查的可能性很大。
初中生學不好英語么辦 名師：別急著培優
很多家長反映孩子學英語沒有朗讀的習慣，語法和表達都很差。市45中英語高級教師楊貴平說，語法掌握不好的學生要將知識點按照知識能力要點梳理歸類，並進行一定強度的記憶，通過情景交際等形式反復訓練才能掌握牢固。比如可以首先逼迫自己聽一些磁帶找到感覺，實在不行可以進行無意識地聽。
武珞路中學英語高級教師李洪和糧道街中學英語高級教師李春香則認為，有些學生英語成績差並不是因為智力因素造成的，或者因為聽不懂課，或者老是不開口，學生必須在老師指導下進行針對性輔導，要重視預習和復習，多記憶，最好能把課文都背誦下來，堅持訓練，久而久之成績自然會有提高。
市六中英語高級教師楊文表示，很多家長只是一味責怪孩子學習英語不主動，想方設法讓孩子參加各種培訓班，孩子又不願意，雙方往往容易發生矛盾和沖突。對於這樣的家長，建議多與孩子溝通，了解孩子在學習英語中的困難和瓶頸所在，與孩子的英語任課老師主動溝通，發現存在的問題並共同採取措施。
政治開卷考也丟分么辦名師：重視+技巧
一些家長反映，因為政治開卷考試，平常沒有投入太大精力去學習，導致考試丟分嚴重。對此，武漢初級中學政治高級教師伍緒林、武珞路中學政治高級教師黃莉和市38中政治教師黃志平給出了對策。
首先應將知識點學習落實在課堂，盡量不要把問題遺留到課後；其次，知識點復習要到位，知識框架要清晰（《考試說明》上註明了有3大板塊67條），注意掌握記關鍵詞句等復習技巧；再次，弄清楚樣卷結構，按照熱點進行專題復習；最後在答題技巧上，要將課本理論知識與時事熱點結合起來，利用學科語言作答，避免口語化語言。
F. 小學數學教研組研討怎樣提高後進生成績主持人怎樣發言
走進高一生活 主題班會主持人發言稿
同學們：
高中的你更應該有理想有信念。那麼，你們的理想是什麼呢？你覺得距離自己的夢想有多遠呢？你又將怎樣走好高中求學之路呢？
我想我們每個同學都有自己的理想，誰都想實現自己的理想，但三年後有人實現了夢想，有人卻發現自己距離實現夢想是那麼遙遠，為什麼呢？其實實現夢想是有條件的：1、要刻苦勤奮，持之以恆；2、要方法得當，合理用時；3、要有良好的心態，心無雜念；4、要提高修養，尊師重教。
高中和初中的生活有很多的不同，這種不同主要表現在三個方面：首先隨著年齡的增長，同學們的生理和心理逐漸發展成熟，初中時期完全依賴老師和家長的思想將漸漸被打破。然而，同學們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現出學習、生活上的不能自控。其次，初中和高中老師的教學方法和管理方法會有很的不同，初中老師是「保姆」式的包辦代替，學生的一切事情有老師一手操辦。高中的老師更多的是教給同學們自立。第三，高中的學習科目、內容發生了明顯變化，科目更多了，程度更深了，並且會有與以前學習聯系很少的科目，初中學習的內容、學習的方式與高中有著很大的不同：如果說初中的知識內容是「淺」、「少」、「易」，則高中的知識內容便是「深」、「多」、「難」。高一新生面臨從初中「保姆型」學習方式向高中「半開放型」學習方式轉變，從而為以後進入大學「基本自主型」學習打下基礎。換言之，初中時老師發揮的作用很大，學生自學空間相對較小，但是進入高中，對學生的自學能力有了一個很大的要求，老師講完課後，更多的是要求學生自己去學習。所以高中的自學課也較初中多。可以說誰會自學，誰就適應高中學習，反之,誰就被動落後。
高中的功課要比初中難得多，全省每年有幾十萬考生在競爭，可謂競爭激烈。沒有勤奮刻苦，持之以恆的精神就難以完成文科或理科六大學科的學習。因此我要告訴大家，你們首先要做到刻苦勤奮，持之以恆。勤奮就是要自覺學習，不被動學習。在初中有很多學生憑借自己聰明的腦瓜不是很用功，老師得經常把你叫到辦公室監督你學習。我告訴同學們到了高中，你要想考上好大學，就必須摒棄被動學習的不良習慣；其次是堅持每天刻苦學習，不能一曝十寒。有很多學生說他不學他又在學，說他刻苦學習吧，他又不算用功。這樣的學生屬於情緒型學生，情緒好的時候，就學一會，情緒不好就不學了，糟糕的是他經常情緒不好，這樣的學生最終耽誤了自己，學習成績難以優秀；第三就是要三年都努力學，不是高三一年努力學。在同學們的思想當中，往往錯誤的認為高一高二離高三還遠著呢，到了高三再學不遲。有很多學生在高一高二沒好好學習，高三才真學了一年，所以大多數學生高三拼了一年考了個三本，於是他們把自己沒有考上一本二本的責任就歸咎到了老師身上。老師有沒有責任？有，在高一高二老師沒有督促你們學習，沒有讓你們明白怎樣學習才能為高三打好基礎，沒有養成良好的學習習慣，這是老師應該負的責任；如果老師已經告訴你別天真的認為高三學一年就能考上一本二本，而你卻不從高一開始努力學習這就是你自己的責任。
同學們可能要問：老師，我就是一個學習不自覺的學生，我怎樣才能自覺學習呢？當一個人沒有奮斗目標的時候，那就只能仨飽一倒，睜開眼渾渾噩噩的一天，閉上眼迷迷糊糊的一宿。但凡有成就的人，都是有思想的人。我希望同學們做一個有思想的人，從現在起你就為自己樹立奮斗目標。每天都可以有一個奮斗目標，給自己一個期限盡快適應高中生活是奮斗目標；每天背一段文章背幾個單詞是奮斗目標，期末考試考到前十名是奮斗目標。另外還要有競爭對象，鯰魚效應（鯰魚，一種生性好動的魚類，並沒有什麼十分特別的地方。然而自從有漁夫將它用作保證長途運輸沙丁魚成活的工具後，鯰魚的作用便日益受到重視。沙丁魚，生性喜歡安靜，追求平穩。對面臨的危險沒有清醒的認識，只是一味地安逸於現有的日子。漁夫，聰明地運用鯰魚好動的作用來保證沙丁魚活著，在這個過程中，他也獲得了最大的利益）就是告訴我們在一個團隊當中要有競爭對象，有了競爭對象，就能喚起奮斗的勇氣。比自己學習好的可以是自己的競爭對象，比自己學習刻苦的可以是自己的競爭對象，本班的同學可以是競爭對象，外班的同學也可以是競爭對象。第三同學們還要樹立遠大理想，遠大理想是一個人能夠長期堅持奮斗的不竭動力。興趣是最好的老師，要對學習產生興趣，就要有遠大理想。你為什麼而奮斗，這就是你應該樹立的理想，有了這個理想你能夠排除萬難，你能夠自覺抵制誘惑，你能夠堅持不懈刻苦學習，你能夠把學習變成一件快樂的事。
同學們，高中新課程與以前的課程相比較一個主要變化就是現在更重視引導學生學會學習。學會學習到底有多重要呢？不會學習的人難以最終取得好成績，不善於總結方法，總結學習經驗的人，在工作和學習上都不會有長足的發展和進步。那麼怎樣才能做到會學習呢？我送給同學們四句話：勤奮是基礎；計劃是保證；反思是手段；交流是措施。學習有捷徑可走嗎？有。任何成功的經驗與方法，都是從實踐中總結出來的。最好的學習方法，最適合你的學習方法不是別人灌輸你的，是你在老師的指導下，借鑒成功者的方法，在自己刻苦努力的學習實踐中總結出來的。沒有計劃沒有目的學習，就會忙而無序，勞而無功。今天應該干什麼，明天應該做什麼，一周應該完成哪些任務，這就是計劃，「凡事預則立不預則廢」說的就是這個道理。反思總結自己是確保自己少走彎路的最好方法。除此之外，還要經常與同學交流學習心得，交流學習方法，這樣不僅能夠增進友誼，也能夠取長補短，共同提高。
一個人的生命究竟有多大意義？這有什麼標准可以衡量嗎，提出一個絕對的標准當然很困難。但是,大體上看一個人對待生命的態度是否嚴肅認真，看他對待勞動、工作等的態度如何，也就不難對這個人的存在意義做出適當的估計了，一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動、多工作、多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。人生有三分之一的時間用在了睡眠，有三分之一的時間用在了吃飯、玩樂，還剩下僅有的三分之一的時間我們應該如何有效的利用呢。
1、慢鳥要先飛。俗話說，慢鳥先飛，早入林。我們是慢鳥，因此我們必須先飛。當別人躺著的時候，我們已經站著了，當別人站著的時候，我們已經走著了；當別人走的時候，我們已經跑起來的，那麼我們就是永遠的勝利者。
2、學會利用零散時間。台灣作家吳淡如每年能出三四本書，同時還兼職攝影記者，電視台節目主持人，每年她還要看大量的書籍。有人問她：你是不是晚上很少睡覺，要不怎麼會有那麼多的時間呢？她告訴我們她睡的也不比誰少，但她會見縫插針，利用零散時間去做事，去學習。她主持節目的時候，提前二十分鍾到電視台，她利用這二十分找個沒人的角落寫作，她很多作品都是在這樣不起眼的十分鍾二十分鍾的閑暇時間寫完的。她每天晚上睡覺前都要讀幾頁書，出差時在車上拿出書來，讀幾頁，這樣日積月累下來，她就有了超人的閱讀量。我們應該從吳淡如那裡學會利用好零散的時間。同學們想一想我們有哪些零散的時間可以利用呢？
3、把休息娛樂作為給自己的獎賞。一個人的體力是有限的，我們需要休息娛樂的時間，但我們的知道到什麼山，唱什麼歌，干什麼得吆喝什麼，學生就要以學習為主。我給大家一個建議，那就是把休息作為給自己的獎賞。當你完成了一個目標，唱幾句歌，看一篇精美的散文，寫一首小詩，把這種休息娛樂作為給自己的獎賞吧，既陶冶了情操，又放鬆了身心，還沒有耽誤學習，多好多劃算。
4、要勤奮更要重效率，要勞逸結合學會暫時放下。勤奮是我們取得成績的關鍵，但勤奮更要科學，我們不能以拼時間損身體的方式來學習，那樣不會有長久的勁頭。我們既要爭分奪秒的學習，又要勞逸結合，有效率付出才有效果。該學的時候你就投入的學，要到旁若無人的地步，該玩的時候你就痛痛快快的玩。只有這樣才能保持長久的學習勁頭，才能夠有成效。
5、要給自己每天的功課定量。每天要完成什麼要完成多少，完成以後才可以休息，每天完成定量的功課，既能增強自己學習的信心，也能養成良好的學習習慣。
6、要把功課一科一科的完成。學習最大忌諱，就是哪科都做了，但哪科都沒有收獲，就像看書一樣，書不在一天看得很多，而在於書上的內容你是否真的記住了，理解了。學習不在於你一節課學習了幾科，而在於你每學一科，是否有收獲。所以同學們要一科一科把功課認真完成，而不要學著這科想著那科。
7、不做浪費時間消磨意志的事。憂勞可以興國，逸豫能夠亡身。很多學生由於缺乏意志和理想信念，在高中求學階段做了很多浪費自己的青春，荒廢學業的事情。高中學生有三個高壓線即害人又害己，是同學們不可碰的：一是早戀二是上網三是打架。
8、控制好時間的節奏。同學們我們要用三年的時間實現我們的理想，三年的時間既漫長又短暫。我說漫長是想告訴同學們，我們要用三年的時間養成良好的學習習慣，夯實堅實的基礎，養成寵辱不驚的良好心態；我說短暫是因為我們稍不留神就會出現知識上的漏洞和欠缺，就會在某科上形成瘸腿，到了高三我們就很難再去彌補。因此同學們需要控制好時間的節奏，要樹立有張有弛，長期學習意識。
9、要重視細節，學會獨立做事，不做無聊的浪費時間的事情。同學們想一想有哪些事情我們可以不做，哪些事情我們完全可以獨立去做，就能節省出更多的時間去學習。
良好的心態，心無雜念也是取得優異學習成績的重要因素。有幾種心理是同學們要努力克服的：自私、自負、自卑、嫉妒、怨天尤人。自私體現在只要自己好，完全不顧及別人和集體的利益；自負的人認為誰都不如自己，對別人挖苦諷刺滿臉的不屑；自卑的人總是認為自己不行，遇到一點挫折，成績稍不理想就自暴自棄；嫉妒是別人有了成績，不是從別人的成績中看到自己的不足，學習別人的優點，下決心去超過他，而是充滿了一種恨；怨天尤人的人總覺得任何人都對不起自己，所有的錯都是別人的，只有自己是對的。
這些不良心理會造成怎樣的不良後果呢？首先是影響同學之間的關系師生之間的關系，因為任何人都喜歡與開朗樂觀積極向上的人來往；還影響學習，每天在這種不良心理的陰影中，任何人都難以全身心的投入學習，很多成績不佳的學生都是心理不夠健康。同時它也會影響一個人未來的人生，社會的險惡，絕非是在學校這樣的環境中所能體會到的，因此在學校老師最終要教育你怎樣適應社會，摒棄這些不良心理就是需要教育引導你的一個方面。不過每個人都難免會遇到這種不良心理，遇到不可怕，怎樣去克服是關鍵。我給大家提供幾種盡快克服不良心理的方法：1、找一個傾訴對象；2、樹立「我努力我付出我收獲」的自信；3、相信自己更要相信他人；4、把幫助他人為班級做事當成快樂；5、正確看待考試成績。
希望同學們在正式上課前的有限的這一段時間，將初中的重點知識進行整理，彌補自己的知識缺陷，提前進入對新知識的預習，避免在高中開始階段就輸給別人，並為新學期的學習打下良好基礎。
新的學年新的階段新的起點，就讓我們從現在做起、從頭做起，在新學期里做好充分的准備，充實自己、提高自己，為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼！祝同學們學習進步！
G. 小學校長如何抓教研
一.』教研工作是學校教育、教學管理工作的一個重要發揮教研活動的回應有作用。同時答,在訂教研計劃時,環節。一個學校的教育、教學質量的提高,在很大程還要注意教研活動的內容、時伺和人員等,不要與度上取決於教研活動開展得是否正常、活躍。因此,黨、政、工和少先隊等組織的活動內容、時間及人員作為一校之長,應當有目的、.有計劃地組織、指導好相沖突,才能保證教研活動的計劃得以順利實行。否教研工作。。則,教研活動計劃將流於形式、徒有虛名。一、提離認識轉變觀念三、開展教研活動要注巨實效當前,影響校長帶頭抓好教研工作的糊塗觀念主教研恬動計劃制定好後,主要由教導處負責具體要有。執行,校長負責檢查、監督,以使活動計劃落到實二、神秘觀。認為教研工作是上級教研部門的專處。在具體活動過程中,要注意引導教師各自有所側職教研員才能辦得到的事,對於小學校長來說,只能重,才能收到應有的效果。如:對年輕教師,應致力管管學生,組織教師上上課,-不可能開展什麼教研活於「扶」,扶助他們盡快掌握大綱要求和教材特點等,動。使他們盡快做到教得正確,講得明白;對於中年教2、得失觀。