㈠ 小學教育專業畢業論文選題選什麼好吶
自主教學、合作學習
㈡ 小學教育的論文選題有哪些
你要看一下你自己究竟研究的是哪一方面，您小學教育只是代表你的專業，要看你具體研究的哪一個專業方向，跟你所擅長的去確定題目，你也可以找你的老師去商量。
㈢ 求一個小學教育專業的論文選題
1、小學教育專業畢業論文</b>選題
在小學(某某)學科課堂教學中調動學生積極性的方法(或策略)研究
素質教育背景下的小學教師專業素質研究
課堂教學過程中的師德問題研究
在課堂教學中調動學習落後學生積極性的研究
改進小學課堂教學效率的策略與方法研究
論課堂教學中組織學生討論的藝術
(某某學科)課堂教學模式研究
試論小學生學習興趣的培養
試論小學生(數學,語文,自然....)自學能力培養
試論如何在語文教學中指導學生朗讀
試論小學生自然課實踐能力的培養
試論小學生創新意識的培養
論小學生社會實踐能力的培養
論小學生愛家鄉品質的培養
試論學生中獨生子女愛他人品質的培養
小學語文教學中學生審美情趣的培養
論("我"或某某教師)在小學(語文,數學,自然....)學科中教學的特色
教師期望在小學生發展中的作用
試論小學生的合作學習
試論小學生的研究性學習
試論小學生綜合性學習
試論活動課程的理論與實踐
論活動課程評價的理論與實施
小學班級建設中學生幹部選拔與培養
論優秀班風的建設
在開展班級活動中預防危險事件發生的理論與實踐
現代信息技術在小學課堂教學中的應用
小學生(語文,數學,自然,英語,音樂....等某學科)能力發展的評價研究
小學課堂教學評價改革研究
論小學生作業批改的藝術
小學教學中的考試改革研究
校本課程的研製與發展
小學各科課程資源的開發和利用(教材分析,網路資源分析,教學軟體分析,課外讀物分析等)研究
"大語文教育"與小學語文教學
語感與小學語文教學
口語交際與小學語文教學
論文寫作要求:
選題:根據建議選題,學生與指導教師商議,題目不要太大,以免空泛和難以駕御
結構:按照《畢業論文寫作》要求,要結構完整,包括題目,摘要,關鍵詞,前言(論證選題意義,目的,范圍,簡述前人研究情況和自己論文研究重點),正文,結論,引文注釋(腳注),參考文獻(10篇以上).以上內容缺一不可.
論文寫作邏輯清晰,內容充實.
㈣ 小學教育專業的學生畢業論文題目寫什麼好啊急急急！
小學教育專業畢業論文題目(參考)
序號 論文題目
1 淺談中小學教師專業化及其發展
2 福建小學地方性課程中加入方言文化課的構想
3 教師教學風格對小學生學習習慣形成的影響
4 廈門市家校合作的現狀、問題及對策
5 新課程背景下的文本解讀
6 淺談小學「學困生」自我效能感的培養
7 美國小學教師教育的基本特點及啟示
8 小學習作評改的策略研究
9 研究性學習在小學科學教學中應用現狀的分析及其啟示
10 中美小學教育本科專業課程設置的比較及啟示
11 淺談如何提高小學教師的審美素質
12 信息技術與小學課程整和的問題與對策
13 集美大學小學教育專業學生科學素養的調查研究
14 試論小學生學習習慣的發展特點及其培養
15 當前語文課堂評價的誤區與矯正
16 不同家庭結構對兒童個性的影響
17 教學中批判性思維及其培養策略研究
18 女大學生心理健康現狀及其相關因素研究
19 網路成癮對兒童心理發展的影響
20 小學習作教學存在的主要問題及對策初探
21 試論家庭教育在小學生自我意識發展中的作用
22 淺談新課標理念下的課堂教學改革
23 教師教學風格對小學生個性形成的影響
24 關於小學教育專業本科生職業認同感調查研究
25 當前家庭教育的不足對小學生心理健康的影響
26 小學生口語交際能力的培養策略初探
27 新課改背景下的閱讀教學誤區初探
28 淺析中國現代母親教育
29 關於課堂提問以學生為主體問題的思考
30 傳統個別化教學與網路個別化教學之比較
31 福建小學教育專業本科畢業班學生職業意識初探
32 廈門市小學生課余培訓調查研究
33 研究型教師的成長策略
34 淺談小學口語交際課堂教學的策略
35 小學數學「實踐與綜合應用」教學的問題及對策
36 台灣「感恩教育」教學範例闡析
37 運用現代教育技術優化小學課堂教學
38 小學數學課堂情境教學探究
39 淺析當前教師評價體制
40 在數學教學中加強情感教學的策略
41 小學教師教學語言現狀調查與分析
42 重塑當代大學生的人文精神
㈤ 小學教育專業的論文題目，，急求！！！要求:不用做調查問卷的！！！
通過一件較為完整的事情
來表現一個人，要求事情具體、生動，
因此我們要選擇能夠表現人物的最典型的事件，選擇自己印象最深、最能使自己感動的事情來寫，要求這個事件表現的是這個人物最典型的特徵
㈥ 小學教育專業畢業論文題目
大致內容:學生應該檢視的一些論文
一個好的論文題目之特性
潛在題目的來源
論文的貢獻
一般無法被接受成為論文的專案
針對一個題目調查現有的知識
開始從事研究的架構
搜尋題目的策略
緒言
博碩士生對於選擇論文題目的困惑
對知識的貢獻
題目的范圍
論文應有的水準 …
建議可先行了解
良好題目的特性及可能來源
應有的貢獻 v.s. 無法接受
知識調查,研究方法,搜尋策略
找題目不容易
需要時間與努力
具備知識,及早准備
學生應該檢視的一些論文
相關領域中得獎的論文
在有選擇的領域中新近發表的論文
繫上老師們建議的較佳論文
指導教授建議的最佳論文
一個好的論文題目之特性(1/2)
研究的需要
顯著的,重要的
研究結果不一定被立即應用
可行的研究方法
資料的搜集
研究方法的技術,成本,時間..
合理的完成時間
依各學校而不同,大部份需十二至十七個工作月
一個好的論文題目之特性(2/2)
可能的研究結果之對稱
研究假說被接受/被拒絕
學生能力與興趣之配合
數學能力 v.s. 行為科學
經費補助的吸引力
新的題目
不尋常方法進行之研究
專業發展的領域
未來繼續發展
潛在題目的來源 (1/2)
目前的事件
目前事件
暢銷期刊
過去論文的研究建議
相關論文之未來需要,研究建議
該領域的權威所提供之研究建議
針對研究需要發表的評論
該領域的實務人士所表達之研究需要
特定領域需要的支持證據
潛在題目的來源 (2/2)
一般被接受但尚未證明的假定
未驗證,測試之假設
被自然接受的想法
尚未被證明的或證明力弱的該領域權威之主張
需被測試,進一步的分析
不同的途徑用以測試重要的結果
不同的研究技巧或研究母體重復相似的研究
論文的貢獻 (1/2)
新的或改良的證據
資料如何搜集 (正確性)
資料如何分析 (方法)
新的或改良的方法論
解決方法,分析程序,研究方法論
需具備支持的證據
例:比較證明相對效率
論文的貢獻 (2/2)
新的或改良的分析
歷史分析(historical analysis)
在一領域中針對目前現存的發展結果作意涵的分析
比較性分析(comparative analysis)
分析現存的理論或觀念以及它的意涵
新的或改良的理論或觀念
描述如何解釋,預測或了解現象
一般無法被接受成為論文的專案
文獻調查或是描述的編輯
歷史的調查
單個案的描述
除非有用來闡述基礎的結構,觀念或理論
發展的專案
應用已知的知識所發展的專案
當成搜集資料的方法以輔助論點的證明
針對一個題目調查現有的知識
從廣度與深度逐漸增加的三個階段:
探索性調查
發展與評量可能的題目
有深度,夠支援的調查
針對正式研究或論文提議書
完整調查
如同論文中之文獻/研究的章節內容
㈦ 小學教育畢業論文
在小學語文教學中培育學生良好的思想品德一、酷愛祖國的思想
我在教學《桂林山水》這課時，向學生展現了桂林的美景，指導學生認真觀看，讓學生獨立考慮、分組討論，了解文中漂亮的詞語、句子，進而了解課文內容，控制桂林山奇、秀、險，水靜、清、綠的特性，激起學生的感情，使他們的思想和作者的思想產生共鳴，從中感遭到祖國大好河山的絢麗，觸發學生激烈的愛國主義情感，培育其良好的愛國主義情操。
二、酷愛勞動的認識
在課文《一輛紡車》的教學中，我在贊揚反動前輩「自給自足、飢寒交迫」肉體的同時，聯絡學生在衣、食等方面破費過大以及平常的種種糜費現象，停止批判教育，從而使學生認識到勞動是榮耀的，但也是艱辛的。任何一項事業不付出艱辛的勞動是不能勝利的。要學習老一輩無產階級反動家和當代社會主義事業的改造家艱辛創業的肉體，培育其酷愛勞動、艱辛斗爭的認識。
三、孝敬父母的品德
在教學《春蠶》這課時，應使學生們能領會他們父母對本人的一片愛心，引導他們愛本人的父母，愛本人身邊的人。為了到達此目的，我在講授學問的同時，特別抓住反映母親養蠶辛勞的句子，重點加以了解領會，以便精確天文解課文內容。例如：「我用簸箕接蠶沙的時分，總看見母親的額角上滲著汗。」從「總看見」「滲著汗」這些詞語中，能夠看出清蠶沙等活很重、很累，母親每次都累出了汗。「我抬起頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。」從「又添」這個詞中能夠看出，每一次養蠶，母親都要添加一些青絲。年年養蠶，年年辛勞，母親越來越顯老了。「母親就靠養蠶換點兒錢，給我們姐弟交學費。」「就靠」這個詞闡明家裡很窮，只要靠養蠶換點兒錢，除此以外，沒有別的收入來交學費。為了孩子有書讀，母親固然曉得養蠶很辛勞，還是年年;,e) Rohlin set) such that, for ] 0, 1, ..., r; 1, the sets T JR are pairwise disjoint and exhaust X with exception of A TER。 http://www.txlunwenw.com。TERremainder set whose mass is smaller than e. In particular, Rohlin's Lemma is indispensable for the canonical construction of generators. Since the classical proof (cf [11]) quoted in the standard textbooks on ergodic theory (e. g., [7], [9], [17]) use養蠶。課文完畢後，我布置了題為「我的母親（父親）」的作文，很多同窗在作文中都能談到本人的感受和認識，以及對父母愛心的打動，並表示一定要孝敬本人的父母。
四、舍已為人的肉體
在教《金色的魚鉤》一課時，我是經過以下點撥來剖析老班長形象的：一個不到四十歲的人，背就「有點駝」，顴骨突起的臉上「布滿皺紋」，「兩鬢都斑白了」。這是一個未老先衰的形象。長征時，老班長承受黨的拜託，照顧三個病號過草地，他用鋼針自製成魚鉤，每天在宿營地左近找水塘釣魚給傷病員滋養身體，本人卻背著病號「嚼幾根傷員吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺著眉頭硬咽下去」。這樣日復一日，月復一月，老班長瘦得「只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去」，最後竟倒在釣魚的水塘邊而再也沒有起來——老班長為了扶救同志，把溫飽、生存的希望留給他人，把飢餓、死亡留給本人。經過這樣點撥，使學生遭到了舍己為人、無私貢獻的思想品德教育。
五、老實守信的情操
在《老實的孩子》一文中，講述了列寧在姑媽家做客，不當心打碎了桌子上的花瓶，開端不敢供認錯誤，詐騙姑媽，後來回家以後，主動寫信認錯的事。讓學生學習了這個故事，懂得了犯了錯誤，就應該勇於供認錯誤，並矯正錯誤，養成老實守信的好習氣。
人的思想政治素質，從品德行為的養成、根本觀念確實立到世界觀、人生觀、價值觀的構成，是一個長期的過程，不可能一蹴而就。道德教育是長期的、潛移默化的。在小學語文教學中浸透德育，在剖析一個個美的形象過程中，使學生在學到語文學問的同時，認識社會，認識人生，凈化心靈。語文教材中精選的很多內容都從不同的方面對學生停止了思想教育，教員必需做個有心人，擅長應用語文教材，浸透德育教育，使學生在潛移默化中逐步養成良好的思想品德。