Ⅰ 語文四年級下冊小學小樹死因調查報告課文是什麼
課文不知道，有教學計劃
《小樹死因調查報告》教學反思
這是一篇調查報告,作者通過對小樹死因的調查、分析、得出結論：小樹的死亡,大多是人為因素造成的,並且與集貿市場有很大關系,最後提出建議,採取相應措施來保護綠化成果.
一、問題設置吸引學生注意力.
其實這篇課文很接近學生的生活,我想主要培養學生的觀察力,所以我設置了這樣幾個的問題來吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣：作者為什麼寫調查報告?看到春天還嫩葉滿枝的槐樹,到了本該枝繁葉茂的盛夏竟悄然枯死,怎能不令人疑惑不解呢?這正是作者做調查報告的原因.小作者通過自己的努力,終於找到了小樹死亡的原因,我們感到高興.但是,想一想帶來的嚴重後果,又讓我們擔憂,下面看看小作者有什麼好辦法嗎?你們又會有哪些好的建議呢?
二 、培養學生自己動手的能力.
同時我還讓學生自己實踐上網查資料,培養學生自學的能力,取得了很好的效果.我主要讓學生查查國槐樹,通過調查學生知道了國槐的生活習性,是北京市的市樹,既耐寒又耐旱.抗油煙能力,比較適宜在北方生長,並且發現病蟲害.使學生產生好奇的心理,小樹死亡的真正原因是什麼?
三、培養學生能有探求的慾望.
實踐是使兒童發現、研究、探索的慾望得到滿足和釋放的最佳途徑.本課的教學設計面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經驗,在開放的時空中促進學生能力的發展,增長學生對自然、對社會、對自我的體驗,發展其實踐能力.本節課的教學重點是在學生了解課文內容的基礎上,學會如何去寫調查報告,掌握寫調查報告的方法,教學中引導學生探究調查報告的意義,讓學生學會在生活中發現有價值的問題.幫助學生掌握調查的方法：測量、統計、繪圖、采訪、問卷等.使學生在調查中順利地獲取信息.布置學生根據實際情況調查自己家周圍的樹木生長情況,針對問題提出自己的合理建議,在相互交流的基礎上拓展思路,發現更為有意義的問題,學有所得.
不足：本課教學內容較多,要想讓學生完全理解還需要老師的耐心講解.個別學生教師沒有照顧到,在以後的教學中這時教師值得注意的問題.
Ⅱ 小學語文一年級爺爺和小樹教案怎麼寫
一、教學目標：
1、認識10個字，會寫4個字，認識筆畫和4個偏旁。
2、正確流利地朗讀課文。
3、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。
二、教學重點、難點：認識10個字、會寫4個字；正確地朗讀課文，理解重點詞語。
三、教學准備：生字卡片、實物投影儀
四、教學時間：二課時
五、教學過程：
第一課時
教學目標：初讀課文，認識10個字，會寫4個字，認識筆畫和4個偏旁。
（一）激疑導入
出示課題。看了課題，你想知道什麼？
（二）初讀課文，學習生字。
1、藉助漢語拼音讀課文，把生字畫出來多讀幾遍，記住生字的讀音。
2、出示生字卡片，指名認讀，開火車讀。
重點讀准穿、暖、冷、傘、熱
（三）再讀課文
1、指名讀課文
2、認識自然段，指名分段朗讀課文
（1）教師指導學生讀好課文中輕聲詞句：爺爺、冬天到了、暖和的衣裳；讀准多音字「和」以及「不」的變調：爺爺和小樹、暖和的衣裳；小樹不冷了、爺爺不熱了。
（2）指導學生初步掌握自然段的停頓。
3、齊讀課文，把句子讀通順。
（四）認記生字
1、鞏固讀音，把生字與拼音相連
2、識記字形
（1）復習「木、日、糹、穴」4個偏旁。
（2）指導認識4個新偏旁。
（3）交流識記字形的方法：用熟字換部件的方法記「爺、給」；用看圖猜字的方法記住「棵、穿」，聯系事物識記「傘」；用熟字加筆畫來識記「開、不」;用組詞的方法識記「暖、冷」。
（4）口頭說出意思相反的詞：冷——熱，開——關。
（五）指導書寫生字
1、指導學生觀察生字在田字格中的位置。
2、書寫生字的筆順，按筆順先描紅，再獨立寫。
3、交流、展評生字。
（六）課外閱讀
閱讀《小學語文同步閱讀》課文第5課配套短文。
第二課時
數學目標：正確流利地朗讀課文，理解重點詞語。
（一）復習導入
1、做「敲敲門、認一認」的游戲。
生齊：咚咚咚、咚咚咚，裡面是個啥？
生1。打開看，回答：裡面是個「爺」
2、聽寫生字「不、開、四、五」。
（二）學習課文，朗讀感悟
1、學習第一段。
（1）指名讀第一段。
（2）指導朗讀，注重停頓。
2、學習第二、三段。
（1）自由讀，交流：你讀懂了什麼？還有哪些不懂？
（2）在讀課文中理解「暖和的衣裳」、「綠色的小傘」。
（3）啟發想像：冬天的小樹穿著暖和的衣裳，心情怎樣？如果你是小樹，你會說什麼？夏天，小樹撐開綠色的小傘又會對我們說什麼？
（4）引導學生看圖質疑：爺爺和小樹之間有什麼關系呢？（明白：小樹因為有爺爺的關心愛護，才能長得這么粗壯茂盛；因為小樹長得茂盛粗壯，所以爺爺能在樹下乘涼。）
（5）朗讀全文，體會爺爺和「我」的心情，讀出高興的語氣。
（6）引導學生積累詞彙，完成課後題「讀讀說說」。
①按四人小組補充完成填空。
②選擇自己喜歡的片語練習說話
③按四人小組練說「什麼樣的什麼」形式的片語，並派代表交流。
（三）擴展活動
1、了解人們為保護樹木做了哪些事，樹木又為人類做了哪些事。我們應該怎樣對待樹？
2、根據課文的內容編課本劇。