2016小學基礎教育報告

❶ 2016漳州教師招聘《教育理論基礎知識》考試要點二

您好，中公教育為您服務。

【導語】2015年福建漳州教師招聘考試將於4月26號進行。教師招聘考試備考也如火如荼的進行。現在是參加福建教師招聘考試考生沖刺的階段，組重要的是基礎知識要點的梳理一個模考沖刺。為了幫助大家准備福建漳州教師招聘考試，漳州中公教育為大家分享「教師招聘《教育理論基礎知識》考試要點」，希望大家做完練習之後能有所收獲！

【教育學部分考試要點二】

五、了解學制的歷史沿革，掌握現代學制的類型。

1、教育制度：廣義是指國民教育制度;狹義是指學校教育制度，簡稱學制。學校教育制度是國民教育制度的核心。

2、我國現代學制的沿革：

舊中國：

1902 壬寅學制(未實行) 以日本的學制為藍本，是我國首次頒布的第一個現代學制;

1903 癸卯學制(實行新學制的開端) 主要承襲了日本的學制，是中國第一個實行的現代學制;

1912 壬子癸丑學制 明顯反映了資產階級在學制方面的要求，第一次規定了男女同校，是我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制;

1922 壬戌學制 留美派主持全國教育聯合會以美國學制為藍本，又稱「新學制」「六三三學制」。

我國當前的學制改革：

工作方針：優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。2020 戰略目標：「兩基本，一進入」(即基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源全國行列)

3、現代學制的三種類型：雙軌學制、單軌學制、分支型學制

六、了解課程的類型，理解課程計劃、課程標准和教材的含義，明確當前基礎教育課程改革的目標。

1、課程的類型

⑴學科課程和活動課程⑵分科課程與綜合課程⑶必修課程與選修課程⑷國家課程、地方課程與校本課程⑸基礎性課程、拓展性課程與研究型課程⑹顯性課程和隱性課程

2、課程計劃：是根據一定的教育目的和培養目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。課程計劃的基本內容：學科設置、學科順序、課時分配、學年編制與學周安排。

3、課程標准：是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件，是課程計劃的分學科展開。課程標準的結構：前言、課程目標、內容標准、實施建議、附錄。

4、教材：是根據學科課程標准系統闡述學科內容的教學用書，它是知識授受活動的主要信息媒介，是課程標準的進一步展開和具體化。

5、當前基礎教育課程改革的目標：

⑴改革課程功能，倡導全面和諧發展的教育;⑵改革課程結構，整體設置九年一貫的義務教育課程;⑶改革課程內容，體現課程內容的現代化;⑷改變學習方式，倡導建構的學習。⑸改變評價方式，形成正確的評價觀念。⑹改革課程管理，促進課程的民主化與適應性。

七、理解教學過程的基本規律，掌握中小學常用的教學原則、方法及其應用。

1、教學過程的基本規律：

⑴、直接經驗與間接經驗相結合

⑵、教師的主導作用與學生的主體作用相統一

⑶、掌握知識與發展智力相統一

⑷、傳授知識與思想品德教育相統一

2、中小學常用的教學原則主要有：

科學性與思想性統一原則，理論聯系實際原則，直觀性原則，啟發性原則，循序漸進原則， 鞏固性原則，可接受性原則，因材施教原則等。

3、中小學常用的教學方法主要有：

⑴以語言傳遞為主的教學方法。⑵以直觀感知為主的教學文法。⑶以實際訓練為主的教學方法。⑷以引導探究為主的教學方法。⑸以情感陶冶為主的教學方法。

4、選擇和運用教學方法的基本依據：

⑴教學目的和任務的要求;⑵課程性質和特點;⑶每節課的重點、難點;⑷學生年齡特徵;⑸教學時間、設備、條件;⑹教師業務水平、實際經驗及個性特點。

八、掌握教學組織形式、教學工作的基本環節、教學評價的類型及功能。

1、教學組織形式：是指教學活動中教師與學生為實現教學目標所採用的社會結合方式。

2、現代教學的基本組織形式：班級授課制

現代教學的輔助形式：個別教學與現場教學

現代教學的特殊組織形式：復式教學

其他教學組織形式：分組教學，道樂頓制，特朗普制

3、教學工作的基本環節：備課;上課(是整個教學工作的中心環節);作業的布置與反饋;課外輔導;學業成績的檢查與評定(常用方式：平時考查、考試)。

4、教學評價的基本類型：按教學評價的作用：診斷性評價、形成性評價、總(終)結性評價;

按評價採用的標准：相對性評價、絕對性評價、個體差異評價;

按評價主體：外部評價、內部評價。

5、教學評價的功能(作用)：診斷教學問題;提供反饋信息;調控教學方向;檢驗教學效果。

九、理解德育過程的基本規律，掌握中小學常用的德育原則、方法及其應用。

1、德育過程的基本規律：

①、德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程。知、情、意、行是品德心理的四要素。以知為開端，以行為終結。

②、德育過程是一個促進學生思想內部矛盾斗爭的發展過程。

③、德育過程是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程。

④、德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。

2、德育原則：①導向性原則;②疏導原則;③因材施教原則;④知行統一原則;⑤集體教育和個別教育相結合的原則;⑥尊重信任與嚴格要求學生相結合的原則;⑦正面教育與紀律約束相結合的原則;⑧依靠積極因素，克服消極因素的原則;⑨教育影響的一致性和連貫性原則。

3、常用的德育方法：①說服教育法;②榜樣示範法;③陶冶教育法;④實際鍛煉法;⑤品德修養指導法;⑥品德評價法;⑦角色扮演法;⑧合作學習法。

4、選擇德育方法的依據：①德育目標;②德育內容;③學生的年齡特點和個性差異。

十、了解班主任工作的內容與方法：

1、了解和研究學生(前提和基礎); 2、有效地組織和培養優秀班集體(中心環節);

3、協調校內外各種教育力量; 4、學習指導、學習活動管理和生活指導、生活管理;

5、組織課外、校外活動和指導課餘生活; 6、建立學生檔案;

7、操行評定; 8、班主任工作計劃與總結;

9個別教育工作; 10、班會活動的組織; 11、偶發事件的處理。

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如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

❷ 能直接發一下《中國基礎教育大數據發展藍皮書（2016-2017）摘要版 》電子版嗎我QQ是342695206，謝謝！

你好，關於你的問題，希望以下問題對你有用：
大數據（big data），指無法在一定時間范圍內用內常規軟體工具進行容捕捉、管理和處理的數據集合，是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發現力和流程優化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產。大數據的5V特點（IBM提出）：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（低價值密度）、Veracity（真實性）,平台有hadoop 。

❸ 基礎教育的管理體制

基礎教育實行在國家宏觀指導下主要由地方負責、分級管理的體制。國回家教育部負責制定有答關基礎教育的法規、方針、政策及總體發展規劃和基本學制；設立用於補助貧困地區、民族地區、師范教育的專項基金；對地方教育部門工作進行監督指導等。 省級政府負責本地區基礎教育的實施工作，包括制定本地區基礎教育發展規劃和中小學教學計劃，組織對本地區義務教育的評估和驗收；建立用於補助貧困地區、少數民族地區的專項基金，對縣級財政教育事業費有困難的地區給予補助等。
縣(市、區)級政府在組織義務教育的實施方面負有主要責任，包括統籌管理教育經費，調配和管理中小學校長、教師，指導中小學教育教學工作等。 鄉級政府負責本轄區義務教育的落實工作。
國家鼓勵社會各界共同參與中小學(幼兒園)的辦學及管理，逐步形成以政府辦學為主體、社會各界共同參與、公辦學校和民辦學校共同發展的辦學體制。倡導中小學校(幼兒園)同附近的企事業單位、街道或村民委員會建立社區教育組織，吸引社會各界關心，支持學校建設。

❹ 2016年教育統計系統導出表格是空的，設置里說信息不完整，是什麼意思

2016
年教育統計系統使用說明

1
使用流程

1.1
學校使用流程

1.2
縣級、直轄市縣、無縣地級使用流程

1.3
省級、地級（不含無縣地市）使用流程

2
軟體功能

2.1
軟體安裝和登錄窗口功能介紹

2.1.1
軟體安裝

功能說明：

安裝教育統計軟體。

注意事項：

1
、

需安裝（教育統計軟體運行環境操作系統補丁）
，才可安裝軟體。

2
、
Window xp sp2
版本以下的用戶，需先升級為
sp3
才可安裝（教育統計軟體運行環境操
作系統補丁）
。

3
、
Window 7
、
vista
用戶需以管理員身份運行。

（已安裝過
2014
年版本軟體或者
2016
年培訓版軟體的電腦，前兩項可以忽略。
）

操作步驟
1
：

用戶直接點擊安裝程序進行安裝。

操作步驟
2
：

1
、全新軟體安裝

選擇安裝目錄，點擊解壓，安裝完成。
（建議採用默認目錄
D:\EDUDB
）

2
、在舊版本軟體基礎上安裝

點擊確定，對現有軟體進行覆蓋。
（對
2014
年軟體沒有影響，依然可以使用）

點擊確定，備份舊版本軟體的資料庫文件，備份默認目錄：
D:\EDUDB\BAK
。

選擇安裝目錄，點擊解壓，安裝完成。
（建議採用默認目錄
D:\EDUDB
）

操作步驟
3
安裝完成後，桌面上和開始菜單里都會出現「
2016
教育統計系統」的圖標。

2.1.2
登陸界面功能介紹

登陸界面：

功能說明：

1
、

選擇年份：選擇統計年份（默認
2016
年）
。

2
、

選擇版本：默認選擇「普通」

3
、

資料庫連接：默認選擇「
SQLExpress
」

4
、

資料庫管理：檢查資料庫狀態及服務是否開啟功能

5
、

數據瀏覽：用來執行數據腳本查詢操作

6
、

登錄：進入「帳號管理界面」

7
、

顯示和選擇登錄用戶

8
、

指標查看：可以選擇指標查看數據

9
、

系統管理：初始化資料庫，導入代碼，構建數據，導入數據等重要功能。

10
、

刪除賬號：刪除已經創建的登錄用戶。

11
、

創建賬號：創建登錄用戶。

12
、

進入賬號：進入系統。

13
、

幫助：點擊查看系統幫助手冊。

2.1.3
檢查服務是否開啟（一般情況下可忽略此步驟）

功能說明：

檢查系統的服務是否已經開啟。

注意事項：

1
、

一般情況下可忽略此步驟。

2
、

當登錄系統報錯或保存數據報錯時，請檢查服務是否開啟。

3
、

某些系統優化軟體對系統進行優化時可能會再次關閉
MSDTC
服務，如果遇到此問題重新
啟動就可以。

操作步驟
1
：

運行軟體，確認軟體需要的服務是否運行，點擊「資料庫管理」按鈕。

操作步驟
2
：

正常情況下，紅框中的兩個服務的狀態應為是「
Running
」
，點擊關閉此頁面回到登錄頁面即
可。

操作步驟
3
：

如果某個服務的狀態為「
Stopped
」
。

操作步驟
4
：

選中這個服務，在「啟動方式」中選擇「
auto
」
，然後點擊「啟動」就可以把這個服務開啟。
再點擊關閉此頁面回到登錄頁面即可。

2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.4
數據瀏覽

功能說明：

為使用者提供靈活的數據查詢功能，使用者可以自定義查詢語句進行數據檢索和查詢服務。

注意事項：

使用者需有一定的資料庫
SQL
基礎知識。

操作步驟
1
：

打開軟體，點擊「數據瀏覽」按鈕。

操作步驟
2
：

可以直接打開已存在
SQL
腳本，同時支持在框體內輸入
SQL
語句方式。點擊「執行」按鈕，
顯示出查詢結果。

❺ 2016基礎教育學校統計數據報表軟體怎麼安裝

您之前電腦上面有安裝過其他版本的基礎教育學校統計數據報表軟體嗎？如果版安裝過的話你可以直接權安裝最新的2016基礎教育統計數據報表軟體系統安裝包，接著再安裝2016基礎教育統計數據報表軟體系統升級包，接著載入2016兩個DB文件，接著導入2016編碼，接著安裝系統升級包，最後創建帳號，填報數據。（填寫好數據後，邏輯校驗、經驗校驗通過，點擊審批上報一點選學校-審核通過-生成上報數據DB文件-報表備案列印即可），如果你電腦上沒有的話，要寫安裝其他版本的基礎教育學校統計數據報表軟體。不知道你對於軟體方面有沒有什麼要求，通說finereport在製作報表軟體上還是不錯的，類excel界面，特色功能報表製作，報表許可權分配，報表管理，還有填報（網資料庫填數），支持各種資料庫，能去各種數據源，專門解決復雜的中國式報表。

❻ 什麼是小學教育

學教育專抄業堅持以培養德、智、體、美全面發展，有較高思想素養、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能適應小學教育改革、發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的小學教師為培養目標。其綜合素質概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。即：以師德為核心開展教育，努力使學生達到本科層次學術水平和小學教師的專業化水平，具備教育能力、教學能力、組織管理能力、活動指導能力、教學研究能力、學習發展能力，和講、寫、算、創、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項基本功。

❼ 在哪裡可以查到2015-2016北京市基礎教育科研優秀論文評選結果

這種網上一般找不到的

❽ 上海2016小升初網上報名提交後，我沒收到上海基礎教育的成功簡訊，是不是說明我沒報進去呢

只要在12306上顯示有訂單號與已支付，就可以確認定到了。。。我在深圳早上內17號8點左右訂的1月28號武容昌回深圳的T95卧鋪，等到晚上都沒有任何簡訊與郵件，也很擔心，晚上抽時間剛把武漢乘車的票在深圳的售票點拿到手了。。。早上訂票我都不仔細看，就是不停的點，輸入賬號與密碼，等到銀行卡上錢已經劃走時，返回火車票官網時候，都自動退出來了。。。。到下午才進去，查詢自己的訂單時，才看到訂單號。。。呵呵。。。。有訂單號，沒問題，我看行！！！！！！！！